оценка уровня сформированности компетенций в ходе прохождения практики
Оценка сформированности компетенций у студента по итогам практики
Частное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
(РИЗП)
ДНЕВНИК
Прохождения производственнойпрактики
(учебной, производственной, преддипломной, научно-исследовательской, другой)
Студент(ка)_________ Сменова Ирина Анатольевна
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Направление . 5.40.03.01 «Юриспруденция».
Место прохождения практики:Главное управление министерства юстиции Российской Федерации по Ростовской области.
Дата начала практики “ 03 ” ноября 2017г.
Дата окончания практики “ 30 ” ноября 2017г.
Руководитель практики от организации_________Логачева Виктория Александровна
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Г. Ростов-на-Дону, 2017 г.
СтудентСменова Ирина Анатольевна
(фамилия, имя, отчество)
Прибыл к месту прохождения практики « 03 » ноября 2017г.
от организации ___________ В.А.Логачева
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Прошел инструктаж по технике безопасности
« 03 » ноября 2017г. ____________________
Убыл с места прохождения практики « 30 » ноября 2017г.
от организации ___________ В.А.Логачева
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики
от организации ______________ В.А.Логачева
Оценка сформированности компетенций у студента по итогам практики
| Содержание компетенции | Оценка сформированности компетенций | |
| Компетенция сформирована в полном объеме | Компетенция сформирована частично | Компетенция не сформирована |
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) | ||
| способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) | ||
| владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | ||
| способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4) | ||
| обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5) | ||
| имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6) | ||
| стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7) | ||
| способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8) | ||
| способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) | ||
| способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2) | ||
| способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3) | ||
| способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4) | ||
| способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5) | ||
| способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) | ||
| владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7) | ||
| готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8) | ||
| способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9) | ||
| способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10) | ||
| способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11) | ||
| способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12) | ||
| способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13) | ||
| готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14) | ||
| способен толковать различные правовые акты (ПК-15) | ||
| способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16) | ||
| способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17) | ||
| способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18) | ||
| способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19) |
Заключение руководителя практики о работе студента за период практики:
За время прохождения производственной практики в Главном управлении министерства юстиции Российской Федерации по Ростовской областистудентка Сменова Ирина Анатольевна проявила себя дисциплинированной, стремящейся к получению знаний, навыков и умений, необходимых в области права.
от организации В.А.Логачева
Отзыв – характеристика
(Отзыв характеристику дает руководитель практики от организации.В отзыве-характеристике отмечается уровень теоретической и практической подготовки студента при выполнении обязанности по практикуемой должности, степень проявления инициативы и творчества, уровень подготовки студента к будущей должности, рекомендации по трудоустройству, трудовая дисциплина, достижения, упущения и недостатки)
Выдана студентке Сменовой Ирине Анатольевне, проходившей производственную практику в Главном управлении министерства юстиции Российской Федерации по Ростовской областис «03» ноября 2017 по «30» ноября 2017 года.
Во время производственной практики осуществляла с помощью правовых баз данных, Интернета, архивов поиск юридической информации по указанной тематике, разрабатывала проекты юридических документов (договоров, запросов, претензий, исков, жалоб) представляла их для корректировки и утверждения.Студенткой изучены порядок систематизации, учета и ведения правовой документации, методические и нормативные материалы по правовой деятельности, основы гражданского, трудового, финансового, административного, экологического законодательства, правила внутреннего трудового распорядка, правила охраны труда и пожарной безопасности, а также изучены отдельные виды обязательств: договоры купли-продажи, поставка товаров для государственных или муниципальных нужд, контрактация, энергосбережение, дарение, аренда, безвозмездное пользование, подряд.
Успешно применила теоретические знания в области права, закрепляя и развивая их в процессе производственной практики.К заданиям отнеслась ответственно, поручения с документами выполняла аккуратно.
Руководитель практики от организации_________ В.А.Логачева
Лист сформированности компетенций в ходе прохождения практики
Содержание отчета по педагогической практике
1. Введение, в котором указываются:
1.1 Цель, место, дата начала и продолжительность практики
Цель: приобретение знаний, умений и навыков, формирование общекультурных и профессиональных компетенций
Даты: 08.06.15г-05.07.15г. КГТУ ФСТ
1.2 Индивидуальное задание для магистранта (оно также записывается в дневнике практики)
1. Разработать и провести лекционное и практическое занятия по тематике «Стратегический менеджмент в туристской индустрии» для группы 13-ту-1 (2 курс ВПО спец. «Туризм»)
2. Посетить лекционное и практическое занятия (по выбору магистранта) по учебной дисциплине «Менеджмент в туристской индустрии».
3. Изучить основные регламентирующие документы федерального значения и принятые руководством вуза по образовательной деятельности ФГБОУ ВПО «КГТУ» (ФГОС «Туризм» магистратура; УМКД, в том числе и РПД, по основным учебным дисциплинам специальности «Туризм» для ВПО и СПО и др.).
4. Ознакомление с организационными формами и методами обучения ознакомление с современными образовательными технологиями высшей школы (на примере деятельности кафедры СКСиТ).
5. Оценить уровень освоения ОК и ПК, предусмотренных программой практики.
1. Разработать и провести лекционное и практическое занятия по тематике «Маркетинговые коммуникации в туристской индустрии» для группы 12-сту-1 (3 курс СПО спец. «Туризм»)
2. Посетить лекционное и практическое занятия (по выбору магистранта) по учебной дисциплине «Маркетинговые технологии в туризме».
3. Изучить основные регламентирующие документы федерального значения и принятые руководством вуза по образовательной деятельности ФГБОУ ВПО «КГТУ» (ФГОС «Туризм» магистратура; УМКД, в том числе и РПД, по основным учебным дисциплинам специальности «Туризм» для ВПО и СПО и др.).
4. Ознакомление с организационными формами и методами обучения, ознакомление с современными образовательными технологиями высшей школы (на примере деятельности кафедры СКСиТ).
5. Оценить уровень освоения ОК и ПК, предусмотренных программой практики.
1.3 Описание практических задач, решаемых магистрантом в процессе прохождения практики.
1. Разработать и провести лекционное и практическое занятия по тематике «Событийный туризм: особенности продаж и продвижения событийных туров» для группы 12-сту-1 (3 курс СПО спец. «Туризм»)
2. Посетить лекционное и практическое занятия (по выбору магистранта) по учебной дисциплине «Технология продаж и продвижения туристского продукта».
3. Изучить основные регламентирующие документы федерального значения и принятые руководством вуза по образовательной деятельности ФГБОУ ВПО «КГТУ» (ФГОС «Туризм» магистратура; УМКД, в том числе и РПД, по основным учебным дисциплинам специальности «Туризм» для ВПО и СПО и др.).
4. Ознакомление с организационными формами и методами обучения, ознакомление с современными образовательными технологиями высшей школы (на примере деятельности кафедры СКСиТ).
5. Оценить уровень освоения ОК и ПК, предусмотренных программой практики.
1. Разработать и провести лекционное и практическое занятия по тематике «Бизнес туризм: особенности продаж и продвижения бизнес туров, мировой и отечественный опыт» для группы 12-сту-1 (3 курс СПО спец. «Туризм»)
2. Посетить лекционное и практическое занятия (по выбору магистранта) по учебной дисциплине «Технология продаж и продвижения туристского продукта».
3. Изучить основные регламентирующие документы федерального значения и принятые руководством вуза по образовательной деятельности ФГБОУ ВПО «КГТУ» (ФГОС «Туризм» магистратура; УМКД, в том числе и РПД, по основным учебным дисциплинам специальности «Туризм» для ВПО и СПО и др.).
4. Ознакомление с организационными формами и методами обучения, ознакомление с современными образовательными технологиями высшей школы (на примере деятельности кафедры СКСиТ).
5. Оценить уровень освоения ОК и ПК, предусмотренных программой практики.
1.3 Описание практических задач, решаемых магистрантом в процессе прохождения практики.
2. Основная часть, содержащая:
2.1 Перечень выполненных в процессе практики работ и заданий.
2.2 Анализ собственной научно-педагогической деятельности с описанием трудностей и возможностей их преодоления для молодого преподавателя.
2.3 Описание знаний, умений и навыков (компетенций), приобретенных на практике.
3. Заключение, включающее:
предложения по совершенствованию организации учебной, методической и воспитательной работы
Приложение 1.
Лист сформированности компетенций в ходе прохождения практики
| 1. Общекультурные компетенции | ||
| ОК-1 | способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться совершенствования собственной личности, раскрытия творческого потенциала | Знать: основные теории и модели личностного саморазвития в трудах общепризнанных отечественных и зарубежных авторов (концепции Маслоу, Роджерса, Эриксона, Фромма) |
| Уметь: применить знания теории и моделей личностного саморазвития к повышению общекультурного и интеллектуального уровней | ||
| Владеть: навыками личностного саморазвития, раскрытия творческого потенциала | ||
| ОК-3 | готовность к активному общению в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности | Знать: основы делового общения в научной, деловой и общественно-значимой среде |
| Уметь: мобилизовывать коммуникативный личностный потенциал для активного общения, развивать коммуникативную компетентность | ||
| Владеть: коммуникативными навыками безбарьерного общения | ||
| ОК-8 | способность оказывать позитивное воздействие на окружающих собственным примером с точки зрения образа жизни и личного поведения | Знать: законы самопрезентации |
| Уметь: расположить к себе окружающих, коллег по работе | ||
| Владеть: навыками самопрезентации, конструктивного поведения в группе | ||
| ОК-9 | способность проявлять инициативу, в том числе в сложных и нестандартных ситуациях, брать на себя всю полноту ответственности | Знать: законы и тенденции развития сложных и нестандартных ситуаций |
| Уметь: брать на себя ответственность и инициативу в сложных ситуациях | ||
| Владеть: навыками принятияуправленческих решений в нестандартных ситуациях | ||
| 2. Профессиональные компетенции | ||
| ПК-11 | научно-исследовательская деятельность: готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма | Знать: современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма |
| Уметь: осуществлять поиск современных достижений науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма | ||
| Владеть: технологиями, методами, методиками современных достижений науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма | ||
| ПК-12 | способность ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма | Знать: основы постановки задач и выбора методов исследования, интерпретации и представления результатов научных исследований в сфере туризма |
| Уметь: ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма | ||
| Владеть: приемами постановки задач и выбора методов исследования, интерпретации и представления результатов научных исследований в сфере туризма | ||
| ПК-13 | готовность представлять результаты научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений | Знать: основы представления результатов научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений |
| Уметь: оформлять результаты научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений | ||
| Владеть: навыками представления результатов научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений |
Приложение 2
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
1 Преподаватель, проводящий занятие:
(ФИО, степень, звание)
3 Название учебной дисциплины___________________________________________________________________
4 Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)__________________________________________________________________________
(факультет, курс, группа)_______________________________________________________________________
6 Тема занятия_______________________________________________________________________
7 Анализ занятия _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8 Подпись преподавателя учебной дисциплины__________________________________________________________________
9 Подпись магистранта_________________________________________________________________
10 Дата посещения занятия______________________________________________________________________
Критерии для оценивания компетенций по практике
Критериями оценки прохождения студентами практикиявляются:
• уровень теоретического осмысления студентами практической деятельности принимающей организации (ее целей, задач, содержания, методов);
• качество отчета по итогам практики;
• степень и качество приобретенных студентом профессиональных умений;
• уровень профессиональной направленности выводов и рекомендаций, сделанных студентом в ходе прохождения практики.
При выставлении студенту оценки за практику учитывается характеристика, выданная руководителем практики от организации.
| Критерий | Балльное содержание/ уровень | Оценка по традиционной системе |
| «Отлично» ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, сдал оформленный отчет в соответствии со всеми требованиями, имеет высоко положительную характеристику. При защите отчета студент показал глубокие знания вопросов темы, свободно оперировал данными исследования и внес обоснованные предложения. Студент правильно и грамотно ответил на все поставленные вопросы. Студент получил положительный отзыв от руководителя. | 90-100 /продвинутый уровень | Отлично |
| «Хорошо» ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, оформил отчет с основными требованиями, обнаружил умение определять основные задачи и способы их решения, проявил инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте. При защите отчета студент показал глубокие знания вопросов темы, свободно оперировал данными исследования. В отчете были допущены ошибки, которые носят несущественный характер. Студент получил положительный отзыв от руководителя | 70-89/ базовый уровень | Хорошо |
| «Удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил программу работы, но не проявил глубоких знаний теории и умения применять ее на практике, допускал ошибки в постановке и решении задач и (или) в оформлении отчета. Отчет имеет поверхностный анализ собранного материала, нечеткую последовательность его изложения материала. Студент при защите отчета по практике не дал полных и аргументированных ответов на заданные вопросы. В отзыве руководителя имеются существенные замечания. | 50-69 /минимальный уровень | Удовлетворительно |
| «Неудовлетворительно» ставится студенту, который не выполнил программу практики и (или) е подготовил отчет, не соответствующий требованиям, допускал ошибки и нарушения дисциплины в ходе проведения практики, имеет неудовлетворительную характеристику от руководителя практики в организации. Отчет не имеет детализированного анализа собранного материала и не отвечает установленным требованиям. Студент затрудняется ответить на поставленные вопросы или допускает в ответах принципиальные ошибки. В отзыве руководителя имеются существенные критические замечания. | 0-49/начальный уровень | Неудовлетворительно |
Сформированные основные компетенции в результате прохождения учебной практики
Карта компетенций ОК-5
| Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у студента | Средства и технологии оценивания |
| ОК–5 | Обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Начальный уровень: Знаетосновные социальные нормы, регулирующие проведение в сфере профессиональной деятельности, способы взаимодействия с коллегами, работу в коллективе | Собеседование, характеристика от организации работодателя |
| Умеетправильно определять формальные и неформальные нормы, подлежащие применению, сферу их применения, статус | |||
| Владеет основными элементами культуры, первоначальными навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе |
Карта компетенций ПК-5, ПК-7
| Коды компетенций | Название компетенций | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у студента | Средства и технологии оценивания |
| ПК-5 | Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | Начальный уровень: Знаеттеоретическое представление о понятии нормы права, их основных видах; о понятии, значении в правовом регулировании, видах нормативно-правовых актов, порядке их подготовки, принятия и вступления в силу; о понятии, значении и особенностях правоприменения и иных способах реализации нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности Умеетв процессе наблюдения и участия в профессиональной юридической деятельности правильно определить вид подлежащих применению нормативных актов, их юридическую силу, дать правильное толкование содержащимся в них нормам Владеетпервоначальные навыки подбора, толкования, применения или иных форм реализации положений (норм) нормативно-правовых актов в профессиональной деятельности | Дневник прохождения практики |
| ПК-7 | Способность владения навыками подготовки юридических документов | Начальный уровень: Знает представление о понятии юридического документа, его признаках, видах и формах, различать юридические документы, имеющие нормативное, правоприменительное содержание, имеющие индивидуальный характер, знать особенности юридических документов, содержащих правовые акты управления. она Умеет определять содержание юридического документа, дать ему правовую оценку с точки зрения его юридической силы, соответствия нормам закона Владеет первоначальные навыки подготовки простейших юридических документов, выявления и корректировки их недостатков. | Дневник прохождения практики |
Карта компетенций ПК-13
| Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у студента | Средства и технологии оценивания |
| ПК-13 | Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | Начальный уровень: Знает оперирует юридическими понятиями и категориями Умеет анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения Владеетнавыки правильно составлять и оформлять юридические документы | Подготовленный отчет |
3. Задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы при прохождении учебной практики:
1) Изучить внутренние акты, регламентирующие деятельность организации;
2) По заданию руководителя практики принимать участие в практической работе структурных подразделений организации;
3) Собирать, обрабатывать и систематизировать фактический и нормативный материал;
4) Каждый день прохождения практики отражать в дневнике практики;
5) На примере конкретных судебных дел, оперативно-следственных мероприятий и иных форм участия в деятельности организаций учиться на практике анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; правильно составлять и оформлять юридические документы.
Задания на практику в судах системы федеральных судов общей юрисдикции и у мировых судей:
• подведомственностью и подсудностью споров;
• порядком приема граждан, организации работы суда по рассмотрению заявлений и жалоб;
• организацией делопроизводства в канцелярии суда (учет и регистрация дел, материалов, карточек и т.п.)
• принципами распределения обязанностей между судьями;
• полномочиями помощника судьи, мирового судьи, судей федеральных судов, председателя суда и его заместителя;
• организацией работы секретариата суда, в целом, аппарата суда, мирового судьи;
• организацией ведения судебной статистики;
2. Ознакомление путем непосредственного присутствия на соответствующих этапах судебного процесса с:
• порядком приказного производства;
• порядком искового производства;
• порядком заочного искового производства;
• порядком особого производства;
• порядком апелляционного производства по обжалованию решений и определений мировых судей.
3. В ходе практики следует собрать копии документов:
• исковое заявление надлежащих формы и содержания;
• апелляционная жалоба (в отношении решения мирового судьи);
• все формы судебных постановлений, в т.ч. частные определения суда;
• протокол судебного заседания;
• замечания на протокол;
• ходатайства лиц, участвующих в деле;
Задания на практику в органах прокуратуры:
• принципами организации и деятельности;
• основными направлениями деятельности;
• приказами Генерального прокурора РФ, указаниями вышестоящих прокуроров.
2. Ознакомление посредством изучения материалов проверок, имеющихся актов прокурорского реагирования, надзорных производств, ведущихся по расследуемым уголовным делам с:
• порядком проведения надзора за исполнением законов;
• порядком проведения надзора за соблюдением прав и свобод человека и гражданина;
• порядком проведения надзора за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, предварительное расследование;
• порядком проведения надзора за соблюдением законности в местах лишения и ограничения свободы.
3. Освоение методики проведения проверок исполнения законов предприятиями, учреждениями, организациями.
4. По результатам проверок студент должен подготовить акты прокурорского реагирования: протесты, представления, постановления о возбуждении производства об административных правонарушениях, исковые заявления и др. и собрать соответствующие копии.
5. Ознакомление с порядком участия прокурора в рассмотрении дел судами:
• изучение материалов уголовного дела, по которому предстоит поддерживать государственное обвинение путем составления выписки о фактах, подтверждающих виновность подсудимых, разработки предложений о порядке исследования и оценке доказательств, составления текста обвинительной речи;
• изучение различных обобщений судебно-прокурорской практики по гражданским делам;
• при предъявлении прокурором иска выясняются условия обращения с ним в суд; совместно с прокурором устанавливаются факты, основания иска, заинтересованные лица, их процессуально-правовое положение;
• присутствие при последующем рассмотрении гражданских дел судами: следует изучить содержание дел, дать оценку правомерности совершаемых действий, выносимых судом решений, определений.
Выполнение студентом указанных мероприятий содержательной части практики определяется не только местом прохождения практики, но и конкретным подразделением, за которым студент закрепляется для прохождения практики. Задание студенту на прохождение практики конкретизируется руководителем практики от организации работодателя в индивидуальном задании, выдаваемом устно, и отражается в отчете о прохождении практики.
Задания на практику в отделах полиции МВД РФ:
При прохождении практики в органах внутренних дел обучающийся:
— изучает Закон РФ «О полиции», правовые нормы по вопросам укрепления законности, усиления борьбы с преступностью и другими правонарушениями;
— изучает структуру, задачи и основные направления деятельности полиции;
— изучает общие условия прохождения службы в полиции, права и обязанности работников и сотрудников органов внутренних дел;
— изучает организацию работы подразделений уголовного розыска, ОБЭП, инспекции по делам несовершеннолетних, паспортно-визовой службы, участковых уполномоченных, формы и методы взаимодействия этих служб со следователем;
— изучает организацию дежурной службы, порядок приема и регистрации поступивших заявлений и сообщений о совершенных преступлениях, организацию выезда оперативных групп.
Присутствует при производстве задержания и изучает правила осуществления данного процессуального действия. Составляет проекты процессуальных документов, оформляемых при задержании;
— изучает структуру, компетенцию и организацию дознания, проводимого полицией. По поручению лица, производящего дознание, и под его контролем проводит отдельные действия по проверке сообщений о совершенных правонарушениях с целью выявления наличия или отсутствия оснований для возбуждения уголовного дела;
— изучает законодательство РФ об административном аресте, применении штрафа, налагаемого в административном порядке органами внутренних дел;
— изучает формы и методы взаимодействия органов внутренних дел с общественными объединениями, судами, комиссиями по делам несовершеннолетних, административными комиссиями;
— изучает правила хранения и учета документов, вещественных доказательств и изъятых ценностей;
— составляет различные запросы, сопроводительные письма к исходящей корреспонденции, рапорты, докладные записки.
Задания на практику в следственных отделах СУ СК РФ:
При прохождении практики у следователя обучающийся:
— изучает приказы и другие руководящие документы вышестоящих органов о задачах, целях и организации предварительного следствия;
— изучает организацию работы следственного отделения (отдела) и следователя;
— изучает планирование работы следователем, методику составления календарных планов работы, планирование отдельных следственных действий по конкретному уголовному делу.
— изучает формы процессуальных документов (бланки).
В стадии возбуждения уголовного дела:
— изучает поступившие к следователю материалы о совершенном преступлении, выполняет проверочные действия с целью выяснения или отсутствия оснований для возбуждения уголовного дела.
— в зависимости от результатов составляет проекты постановлений о возбуждении уголовного дела либо от отказе в возбуждении уголовного дела;
— изучает меры по предотвращению или пресечению преступлений;
— изучает организацию взаимодействия следователя с прокурором, осуществляющим надзор за исполнением законов в стадии возбуждения уголовного дела.
В стадии предварительного следствия:
— изучает организацию взаимоотношений между следователем и начальником следственного отдела;
— изучает приостановленные дела по нераскрытым преступлениям, находящимся в производстве следователя, высказывает свои соображения относительно возможности раскрытия преступления;
— составляет план следственных действий по этим делам;
— участвует вместе со следователем в осмотре места происшествия;
— параллельно с ним составляет протокол осмотра места происшествия и принимает участие в изготовлении приложений к протоколу: планов и схем места происшествия, рисунков, слепков, оттисков следов и т. п.;
— участвует в проведении следственных действий: осмотре, предъявлении для опознания,
следственном эксперименте, освидетельствовании, допросах свидетелей, потерпевших, подозреваемых, обвиняемых, в производстве обысков, выемок, наложений ареста на имущество;
— обсуждает со следователем вопрос о необходимости назначения экспертизы по конкретным делам, о выборе экспертного учреждения, о формулировке вопросов, поставленных на разрешение эксперту, составляет проект постановления о назначении экспертизы;
— по поручению следователя изучает одно-два дела с тем, чтобы решить вопрос о достаточности доказательств для привлечения лица в качестве обвиняемого, составляет проекты постановлений о привлечении лица в качестве обвиняемого;
— присутствует при предъявлении обвинения, по поручению следователя участвует в допросе, если возникнет необходимость изменения предъявленного обвинения или его дополнения, составляет проект постановления об этом;
— изучает по поручению следователя отдельные уголовные дела и высказывает свое мнение относительно избрания меры пресечения, в необходимых случаях, составляет проекты постановлений об избрании меры пресечения;
— изучает порядок приостановления производства по делу и порядок возобновления дела;
— изучает все формы окончания предварительного следствия, участвует в ознакомлении участников процесса с материалами дела, составляет при этом необходимые процессуальные документы;
— составляет проекты обвинительного заключения не менее чем по трем делам различной категории;
— изучает особенности расследования дел о хищениях имущества, взаимодействия следователя с оперативными работниками при изучении финансово-хозяйственной деятельности учреждений, порядок планирования расследования этой категории уголовных дел;
— изучает особенности расследования дел о преступлениях несовершеннолетних;
— изучает особенности расследования иных преступлений, относящихся к подследственности ОВД;
— участвует в оформлении материалов для объявления местного и республиканского розыска;
-изучает методику проведения анализа состояния и динамики преступности, криминологических исследований в городе, районе;
-участвует в составлении следователем представлений в государственные органы и организации;
— выполняет поручения следователя по производству по уголовному делу.
Контрольные вопросы для проведения аттестации по учебной практики
(защита отчета):
1. Цели, задачи, организационная структура организации, где обучающийся проходил практику?
2. Место организации в системе правовых форм?
3. Основные нормативно-правовые документы организации.
4. Структура управления организации? Какими факторами определяется структура
5. Спектр действий и круг клиентов организации?
6. Приоритеты в деятельности организации?
7. Нормотворческая деятельность организации.
8. Какое место в организационной иерархии занимает подразделение, в котором обучающийся проходил практику? Его взаимосвязи с другими подразделениями?
9. Каковы роль и значение рабочего места практиканта в системе организации, должностные обязанности.
10. Рекомендации по совершенствованию деятельности подразделения, организации в целом.