зачем нужны вредные насекомые

22.07.202230.07.2022 admin 0 Comments

Беседа «Насекомые: польза и вред»

Людмила Дудняк
Беседа «Насекомые: польза и вред»

Цель: обогащение словаря по теме «Насекомые»

развитие познавательных способностей детей

систематизировать представления детей о многообразии насекомых

воспитание экологической культуры

Материал: предметные картинки с изображением насекомых; сюжетные картины с изображением среды обитания этих насекомых.

1. На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащит в дом.

Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

2. Я – мохнатый червячок,

Скоро бабочкою стану,

Закружусь я над поляной. (Гусеница)

3. Зеленая пружинка

Живет в траве густой.

С травинки на травинку

Он скачет день – деньской. (Кузнечик)

4. Насекомое – в почёте,

Целый день она в полёте,

Чтоб медку отведал ты. (Пчела)

-Каких насекомых вы знаете еще?

Где они живут? Чем они отличаются от птиц? Что случится, если не будет насекомых? Чем могут быть опасны насекомые? Как себя вести при встрече с ними?

Стих: Меня ужалила пчела.

Я закричал: «Как ты могла!»

Пчела в ответ: «А ты как мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был ужжасно нужжен:

Я берегла его на ужжин!»

Подвести детей к мысли, что в природе все взаимосвязано, а жестокое и даже небрежное отношение с ней ухудшает жизнь человека. Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать.

Запомните ребята основные правила вашей безопасности, чтобы встреча с насекомымине стала для вас бедой:

Правила поведения при встрече с насекомыми:

1. Увидев осиное гнездо, не трогайте его. Понаблюдайте за его обитателями издалека, иначе осы будут жалить куда попало.

2. Около их жала есть ядовитые железы, поэтому ужаленное место сильно распухает.

3. Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место. Не спешите губить пчелу, так как в этом случае она выделяет в воздух химическое соединение, которое приводит в агрессивное состояние всех находящихся поблизости сородичей. Если же она укусила то, необходимо удалить жало, ужаленное место потереть содовым раствором.

4. Встретив на пути муравья, не трогайте его, понаблюдайте за ним, тогда он вас не укусит.

Давайте сделаем гимнастику для пальчиков:

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Дружно пальчики считаем – (сжимают и разжимают пальцы)

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха, (поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)Это жук с зелёным брюхом.

Это кто же тут звенит? (вращают мизинцем)

Ой, сюда комар летит!

Прячьтесь! (прячут руки за спину)

Скажите ребята,о ком мы с вами говорили?

Фотоотчет «Газировка — вред или польза?» Дошкольное детство – это очень любознательный возраст. Доказательством тому служит нескончаемый поток вопросов: Почему? А как? А для чего?.

Фотоотчёт «Газированные напитки — польза или вред?» В последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и искусственных вкусовых добавок многие родители стали задумываться.

Конспект ООД «Вред и польза продуктов питания» Конспект организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми в группе общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет по теме.

Консультация для родителей «Мультфильмы: вред или польза?» Консультация для родителей «Мультфильмы: вред или польза?» Керимова Амина Какие мультфильмы показывать детям? За последние несколько.

Консультация для родителей «Планшет и ребенок — вред или польза» Современный мир называют информационным веком. Невозможно представить себе нашу жизнь без смартфонов, планшетов и компьютеров. Дети не остаются.

Консультация для родителей «Ребёнок и компьютер. Вред или польза?» Консультация для родителей. «Ребёнок и компьютер. Вред или польза» Аннотация: в наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы.

Консультация «Компьютер и дети — польза или вред?» Жизнь человека в современном мире трудно представить без компьютера, многие дети начинают с ним знакомство еще в возрасте до трех лет. А.

Консультация «Наказания: вред или польза» «КОГДА ВЫ ВЫБИРАЕТЕ НАКАЗАНИЕ, УСПЕЙТЕ ВЗВЕСИТЬ ЕГО ВРЕД И ПОЛЬЗУ ДЛЯ РЕБЕНКА» 1. Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому,.

Проект в средней группе «Мороженое-польза или вред?» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №6 г. Томска Средняя группа № «14» «Пчелки».

Консультация «Телевизор и компьютер — вред или польза?!» Многие дети очень любят смотреть телевизор и могут подолгу просиживать за игровыми приставками, выпрашивая у родителей или выменивая у приятелей.

Источник

Семейный проект «Зачем нужны насекомые?»

Анастасия Кириченко
Семейный проект «Зачем нужны насекомые?»

Над проектом работала вся наша семья я, муж и сын 4 лет с дочерью 11 лет

Вид проекта: долгосрочный проект с заданным результатом и элементами творчества.

Продолжительность проекта: 01.04.15-01.09.15г. 5 месяцев

Участники проекта: родители с детьми

Образовательная область: экологическое воспитание.

Объект исследования: насекомые

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей в процессе реализации образовательного проекта «Зачем нужны насекомые?».

Задачи проекта:

• формировать элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения;

• воспитывать бережное отношение к живому;

• развивать эмоциональную отзывчивость;

• развивать коммуникативные навыки;

• формировать навыки исследовательской деятельности.

• знать и называть насекомых (бабочка, муравей, божья коровка);

• иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;

• знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

• находить сходства и различия;

• владеть обобщающим понятием «насекомые»;

Наблюдение, описание, сравнение

Актуальность проблемы: С приходом весны все стремятся навести порядки в саду, во дворе, и часто встречают насекомых. И не знают, приносят они пользу или вред. С Митей мы решили провести ряд исследования, о насекомых. Реакция у ребёнка была неоднозначной. Одни вызвали радость и неподдельный интерес, другие – страх и брезгливость. Были и такие решения, чтобы уничтожить насекомых. В ходе исследования,возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Данный проект позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

План реализации проекта:

2. Беседы и чтение про насекомых

3. Наблюдения за насекомыми

4. «Уроки тётушки совы» рассмотрение мультфильма

5.Настольные игры: «Лото», «Божьи коровки», Д. и. «Насекомые»

6. Поделки Панно «Появление бабочки на свет»,

«Насекомые»

Второй метод, с помощью сладкого приманивали насекомых.

Насекомые малы по размеру, но очень многочисленны и разнообразны. Трудно переоценить то влияние, которое они оказывают на биосферу Земли. Самый яркий и известный пример полезных насекомых – пчелы, которые собирают мед и при этом попутно опыляют растения. А как насчет остальных – муравьёв, божьих коровок, съедающих огромное количество зелени, полезность которой с первого взгляда заметить совсем не просто?

Зачем нужны насекомые? Муравьи

Весной, как только пригревает солнышко, начинают появляться первые весенние цветы и насекомые выходят из своих зимних домиков. Все представленные насекомые проходят 4 стадии развития.

Муравьи — одни из самых интересных насекомых Строение муравья 3 пары лапок, брюшко, грудь, голова, усики и сильные челюсти. Как уже видели на схеме №1 они проходят 4 стадии развития : Яйцо, личинка, куколка, взрослая особь.

Муравьи живут семьями в гнёздах, называемых муравейниками, которые устраивают в почве, древесине, под камнями; некоторые сооружают муравейники из мелких растительных частиц и т. п. Ряд видов приспособился к обитанию в жилищах человека. Некоторые виды ценятся за регулирование численности насекомых-вредителей, другие могут считаться вредителями.

Питаются преимущественно соком растений, падью тлей и других сосущих насекомых, в период кормления личинок — преимущественно насекомыми. Есть также виды, питающиеся семенами (муравьи-жнецы) и культивируемыми грибами (муравьи-листорезы).

Их помощь может быть очень существенна, в природе муравьи играют важную роль. Они рыхлят, перемешивают и удобряют почву, ускоряют процессы разложения мёртвой древесины, переносят семена растений и являются незаменимыми звеньями нескольких важных пищевых цепочек. Черные же садовые муравьи способны наоборот нанести немалый урон плодовым и ягодным растениям, причем не сами непосредственно, а расселяя на них своих любимых тлей.

Не разоряйте лесные муравейники!

Так прозвали люди их недаром!

Чтобы лес красив был и здоров,

Без личинок вредных и жуков,

Муравьи на страже день и ночь:

Гонят разных короедов прочь!

Только ты им, друг мой, не мешай!

Муравейники не разоряй!

Эти санитары так нужны

Для лесов твоей родной страны!

Она относиться к типу членистоногие, классу насекомые, отряду жесткокрылые, семейству божьи коровки.

Хорошо известные благодаря своей яркой окраске и отсутствию боязни перед человеком. Большинству людей известна семиточечная божья коровка, но видовое разнообразие этих насекомых огромно.

Для них характерна очень маленькая голова, увеличенная головогрудь и округлое или слабовытянутое тельце с жесткими выпуклыми надкрыльями. Окраска большинства видов очень яркая — красная с черными точками. Подавляющее большинство божьих коровок — ненасытные хищники и лишь немногие виды растительноядные. Хищные божьи коровки чрезвычайно прожорливые и могут съесть за сутки до сотни мелких насекомых — тлей, паутинных клещей, червецов, белокрылок, причем они охотятся не только на взрослых особей, но также поедают их личинок и яйца. Изредка божьи коровки могут нападать даже на гусениц бабочек. Жертвы божьих коровок малоподвижны, поэтому охота на них сводится к простому поеданию жертвы.

Это одно из красивейших насекомых, которое напоминает нам о наступившей весне, и предстоящем долгожданном лете. Они как выше представленные обитатели садов и огородов, проходят 4 стадии развития.

Рассмотрели строение бабочки. У бабочки есть голова, туловище, крылья, покрытые чешуйками. Чешуйки преломляют свет, переливаясь как радуга, образуя красивый узор. Скажите ребенку, что бабочек нельзя ловить и трогать за крылышки. Можно стереть краску. На самом деле крылья у бабочек прозрачные, как у пчелы или мухи. А окраску придают чешуйки. Поэтому их называют чешуекрылые. Окраска очень разная. Мы это видим и в природе, и на картинках. Иногда окраска является защитной.

У бабочки есть усики и хоботок, свернутый в спираль. Когда бабочка садится на цветок, она разворачивает свой хоботок, опускает его внутрь цветка и пьет нектар. Если бабочка летает с цветка на цветок, она переносит пыльцу и на опыленных растениях будет больше семян. А теперь узнаем приносят они пользу или вред.

Среди бабочек есть виды гусеницы, которых в период массового размножения могут опустошить сады и огороды. Это капустница, репница, брюквенница, боярышница, моль.

Гусеницы бабочек, чьим кормовым растением служит какой-нибудь вид подчас оказываются самым эффективным средством борьбы с ним. Велика роль бабочек как опылителей растений.

1. Не разоряйте муравейники так как помощь муравьёв, может быть очень существенна, в природе они играют важную роль. Рыхлят, перемешивают и удобряют почву, ускоряют процессы разложения мёртвой древесины, переносят семена растений и являются незаменимыми звеньями нескольких важных пищевых цепочек.

2. Не давите жучков и паучков, они в природе то же играют не мало, важную роль, поедая сотнями вредителей.

3. Бабочек нельзя трогать за крылья и тем более их отрывать, они не смогут летать. Даже, таких, как моль и капустница, ведь ими питаются птицы.

Были созданы все условия для развития познавательных и творческих способностей в процессе реализации образовательного проекта «Зачем нужны насекомые?».

А также у Мити сформировались элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, божьей коровке, их строении, способах передвижения; возникло понятие о бережном отношении к живому; получил простейшие навыки исследовательской деятельности. Знает и называет насекомых, имеет простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (летает, бегает, где и как зимуют насекомые. Получил большой опыт в знание о пользе или вреде, которую насекомые приносят людям и растения. Узнали, чем они схожи, тем, что все насекомые проходят 4 стадии развития, имеют не которые особи крылья, и 3 пары лапок, а отличаются внешней факторам и средой обитания. Ребёнок овладел таким обобщающим понятием как «насекомые».

Работая над проектом, мы хотели его усовершенствовать и создали своими руками два материала, которые помогут остальным детям в познании окружающего мира, как они помогли нам.

Как мы изготавливали панно «Появление бабочки на свет»

вот,что у нас вышло

ещё к работе над проектом мы приготовили дидактическое пособие «Насекомы«

Детский проект «Зачем кошкам усы» Слайд №1 я хочу представить вашему вниманию мой проект: ЗАЧЕМ КОШКАМ УСЫ? Слайд №2 у меня дома живет кошка Тася. Я люблю с ней играть.

Консультация для родителей «Зачем нужны сказки?» Зачем нужны сказки? 1. Объясняют мир. Через сказку ребенку проще разобраться в повседневных, но важных вещах. Добро и зло, жадность и щедрость,.

Познавательное занятие с детьми подготовительной к школе группы «Зачем нужны часы» Цель: развитие поисковой деятельности. Задачи: развитие представлений о днях недели, временах года, частях суток. развитие представлений.

Проект по экологическому воспитанию «Зачем растениям нужна вода» Цель проекта: На основе эксперимента убедиться в необходимости воды для жизни растений. Задачи проекта: 1. Развивать у детей представления.

Проект «Зачем людям и животным нужен язык» (старшая группа) Проект «Зачем людям и животным нужен язык» (старшая группа) Разработала и провела: Паршакова Е. О. Воспитатель группы №12 Пермь,.

Проект «Зачем мыть руки с мылом?» во второй младшей группе ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Для детей: узнать о вреде грязных рук, о микробах, узнать для чего используют мыло, о его видах и полезных свойствах. Для.

Конспект ОД по ПДД в старшей группе «Зачем нужны дорожные знаки?» Конспект ОД по ПДД в старшей группе «Зачем нужны дорожные знаки?»Возраст: 5-6 лет. Образовательная область: Формирование целостной картины.

Конспект НОД по валеологии «Зачем нужны витамины» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17» города Смоленска ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ.

Источник

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тема исследовательского проекта: « Польза и вред насекоых».

Воспитывать доброе отношение к живой природе.

Актуальност ь исследования

Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому наш проект направлен на то, чтобы мы научились любить и беречь окружающий мир. И начать эту работу необходимо с самых многочисленных и древних обитателей нашей планеты – насекомых.

1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.

Была выдвинута гипотеза исследования: если больше узнаем о насекомых, поймем, какую важную роль они имеют для природы и человека, то будем ценить и беречь всё, что нас окружает.

2 этап. Организация исследования проекта

Сбор, анализ и систематизация информации об особенностях жизни насекомых, чем они питаются, где и как живут, какую пользу или вред приносят людям, о некоторых их защитных свойствах, об отношении человека к насекомым: подбор литературы о насекомых, поиск информации в интернете: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки.

3. Опытно-экспериментальная деятельность: чем жук – олень похож на оленя?

Объект исследования: насекомые.

Предмет исследования: насекомые, которых мы находили.

Здравствуйте, меня зовут Дима Карпунин, мне 4 года.

Однажды в детском саду во время прогулки я нашел большого жука. Воспитатель сказала,что это жук-олень. Мне очень понравился жук и я забрал его домой. Мой папа в детстве интересовался насекомыми, поэтому знает про них очень много. В интернете мы нашли такую информацию :

Статус. Категория 1 – вид, находящийся под угрозой исчезновения.

Биология и экология. Личинки жука питаются гнилой древесиной в крупных корнях и подземной части ствола трухлявых дубов. Растёт жук 4 – 6 лет, а при неблагоприятных условиях – до 8 лет.

К основным угрожающим факторам относятся современные методы ведения лесного хозяйства (вырубка спелых широколиственных участков леса).

Принятые меры охраны. Внесён в Красную книгу России.

Жук-олень оленя встретил

И рогами как пихнет!

А олень и не заметил,

Как он шел, так и идет.

«Вот невежа, вот нахал!» —

Вслед оленю жук сказал.

Этого жука прозвали так за огромные челюсти, которые напоминают ветвистые рога оленя. Причем рога есть только у самцов, у самок челюсти намного меньше.

Жук-олень, или, как его еще называют, рогач – самый большой жук в Европе. Длина тела самца достигает 7,5 сантиметра, как у небольшой мыши.

Для чего же жуку-оленю такие большие челюсти-рога? Ведь он не может ни схватить что-то ими, ни удержать. Питаются самцы рогачей соком деревьев. А рога нужны им для проведения турниров. Самцы сходятся в схватке, как настоящие олени. Битвы проходят на ветках деревьев. Правила тут просты: нужно оторвать противника от дерева и сбросить на землю. Побежденный жук расправляет крылья и улетает прочь от места турнира. В поединках жуки-олени всегда ищут равных себе по размерам. Маленьких они не трогают.

Челюсти у рогачей очень сильные. Жук-олень способен поднять вес, в сто раз превышающий его собственный. Рогами-челюстями он может прокусить даже кожу человека. На турнирах жуки нередко прокусывают панцири противников. У рогачей невероятная живучесть.

Потом мы с папой взяли книгу «Детская энциклопедия «Насекомые»» и стали подробно изучать мир насекомых.

Зачем нужны бабочки? Многие интересуются пользой от бабочек и не понимают зачем они нужны в природе. С раннего утра бабочки активно « работают», опыляя растения. Бабочки-это порхающие цветы. Живут они от нескольких часов до нескольких недель. И только перезимовавшие могут жить несколько месяцев, как, например, крушинница, которая живет 10 месяцев.

Люди обычно называют насекомыми всю ползучую и летучую мелочь: от жуков и мошек до пауков и сороконожек. Членистоногие – раки и те, кого в просторечии называют букашками. У них шесть или более ног, а тело покрыто прочной оболочкой. Насекомыми называют членестоногих с шестью ногами – жуков, бабочек, мух, пчел, муравьев и множества других.

Тело насекомого состоит из трех основных частей- головы, груди и брюшка. На голове расположены глаза и рот, от груди отходят ноги и крылья, в брюшке находятся органы пищеварения. Но у некоторых членечтоногих (например, у пауков) голова и грудь слиты, образуя головогрудь.

У клопов-щитников ярко окрашенное тело в форме щита. Они питаются растениями и насекомыми. Их прозвали клопами-вонючками, потому что они начинают неприятно пахнуть, когда напуганы.

Многие люди не любят насекомых, которые нередко распространяют болезни или вредят сельскому хозяйству. Они могут передовать возбудителей болезни, когда они сосут человеческую кровь или едят нашу пищу. Блохи и комары переносят такие опасные заболевания, как тиф и желтая лихорадка. Мухи и тараканы распространяют микробы, вызывающие пищивые отравления.

Насекомые – неотъемлемая часть окружающего нас мира. Полезные насекомые опыляют растения, уничтожают вредителей, перерабатывают отходы и улучшают почву. Без них мир заполонили бы вредители и мусор, а многие растения не смогли бы образовывать семена и исчезли бы. Большинство плодовых деревьев, включая яблони и цитрусовые, опыляют насекомые. Без них люди потеряли бы около трети своих пищевых ресурсов. Божьи коровки, например, истребляют тлей, тем самым спасая растения.

Целебные личинки. Личинки некоторых мух питаются гниющим мясом, но не едят живую плоть. В некоторых случаях их использовали для очищения ран у людей. Личинки выедали из раны все отмершие ткани, не трогая здоровые. Кроме того, они выделяли естественный антибиотик – вещество, убивающее бактерии.

В детском саду с воспитателями мы прочитали произведения В. Бианки :«Как муха медведя от смерти спасла», «Как муравьишка домой спешил», «Где раки зимуют» и другие, отгадывали загадки про насекомых:

1.Шевелились у куста

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел-

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

2.Погляди на молодцов:

Волокут со всех сторон

Материал для стройки

Без работы, хоть убей

Жить не может … (Муравей)

3. Черен, а не ворон,

С крыльями, а не птица. (Жук)

Зеленая спинка. (Кузнечик)