принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения ответ на тест
Тест по ОВЗ. Итоговый тест
1. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
2. Инклюзивное образование, согласно ФЗ «Об образовании В РФ» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), это:
а) создание оптимальных условий для социализации для детей с ОВЗ и инвалидностью
б) создание оптимальных условий для нравственного развития нормально развивающихся детей
в) обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
3. Инклюзия представляет собой:
a) форму сотрудничества
б) частный случай интеграции
4. Какие права родителей обеспечивает ФЗ «Об образовании в РФ» (от 29.12.12. №273)?
а) право выбирать программу обучения
б) право определять методы обучения
в) на бесплатные учебники
г) на участие в управлении образовательным учреждением
5. Различают два вида интеграции:
а) внутреннюю и внешнюю
б) пассивную и творческую
в) образовательную и социальную
6. Кто разрабатывает рекомендации по созданию специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ, на основе которых строится обучение?
а) психолого-медико-педагогическая комиссия
в) медико-социальная экспертиза
7. Инклюзия – образование, предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это:
a) групповая интеграция
б) образовательная интеграция
а) каждый ребенок способен учиться при создании тех или иных специальных условий
б) дети с ОВЗ должны учиться в специализированных школах
в) некоторые дети не способны к обучению
9. Социальная интеграция должна быть обеспечена:
a) всем без исключения детям с нарушениями в развитии
б) только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте
b) детям, обучающимся только в специальных учреждениях
10. Статус обучающегося с ограниченными возможностями устанавливается:
б) врачебной комиссией
11. Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:
12. Государство гарантирует бесплатно для лиц с инвалидностью:
б) услуги сурдопереводчика
13. Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику Инте (инклюзивного) образования стала:
14. В рамках инклюзивного образования образовательные услуги могут предоставляться обучающимся со следующими ограничениями здоровья:
а) нарушения слуха (глухие)
б) нарушения слуха (слабослышащие и позднооглохшие)
в) нарушения зрения (слепые)
г) нарушения зрения (слабовидящие)
д) тяжелые нарушения речи
е) нарушения опорно-двигательного аппарата
ж) задержка психического развития
з) умственно отсталые
и) расстройства аутистического спектра
к) сложный дефект (два и более нарушений)
л) ограничения, связанные с соматическими заболеваниями
м) все ответы верны
15. В 70-е г.г. XX в. в странах западной и восточной Европы отмечаются прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:
Б) перевода детей с ОВЗ в детские сады и школы общего типа
B) обучения детей с ОВЗ на дому
16. Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
а) свобода в передвижении
б) право жить среди равных
17. В России первый экспериментальный опыт совместного обучения детей и нарушенным развитием появляется в:
18. В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения детей с нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:
а) зрительного анализатора
в) слухового анализатора
19. К специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью относится:
а) создание в образовательных учреждениях безбарьерной среды
б) материально-техническое (включая архитектурное) обеспечение, кадровое, информационное, программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса, психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью
в) индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ и инвалидностью
г) пандусы, специальные лифты, специально-оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование
20. В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть гос. образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому:
а) инклюзия не может носить массовый характер
б) инклюзия должна носить массовый характер
а) педагог, на первых этапах обучения, выступает в роли проводника ребенка в образовательное пространство школы
в) помощник руководителя образовательного учреждения
22. В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:
а) детей с нарушением опорно-двигательного аппарата,
б) детей с нарушением интеллекта,
в) детей с ОВЗ, с которыми была рано начата коррекционно-педагогическая работа.
23. Индивидуальный образовательный маршрут строится с учетом:
а) индивидуальных особенностей ученика с ОВЗ, инвалидностью
б) уровня подготовки педагогов
в) занятости родителей
24. Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественного инклюзивного обучения:
a) интеграция через раннюю коррекцию
б) интеграция через обязательную коррекционную помощь каждому интегрированному ребёнку
в) интеграция через обоснованный отбор детей для интегрированного обучения
г) диагностическая информация должна быть представлена наглядно, в виде графиков, рисунков
25. Построение между образовательными учреждениями разных уровней, типов и вариантов взаимодействия, при котором обеспечивается выбор и предсказуемость индивидуального образовательного маршрута ребенка с ограниченными возможностями здоровья, строится взаимодополняемая система психолого-педагогического сопровождения образования ребенка и его семьи, называется:
а) инклюзивная образовательная вертикаль
в) инклюзивная образовательная параллель
26. Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
а) на основе сотрудничества и эмпатии
б) на принципе оберегания
в) с учетом возрастных особенностей
27. На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка
ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:
а) общеобразовательной средней школы
б) дошкольных учреждений
28. Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:
a) профориентации выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья в сфере возникновение профессиональных интересов и выборов
б) сопровождения комплексными психолого-педагогической диагностикой и коррекционной помощи для адаптации в среде здоровых сверстников
в) ранней интеграции детей с нарушениями в развитии в детские дошкольные учреждения
29. К ключевым компетенциям выпускника с ОВЗ и инвалидностью не относятся:
б) умения проводить операции с числами
в) навыки работы в команде
30. Создание системы полисубъектного взаимодействия предполагает создание:
а) инклюзивной горизонтали
б) инклюзивной вертикали
31. Развитие ребенка с ОВЗ и инвалидностью проходит по тем же закономерностям, что и:
а) взрослого человека
б) нормально-развивающегося ребенка
32. Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:
в) младшего школьного возраста
33. Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:
а) означает, что родители могут сами выбирать, чему и как учить их детей с ОВЗ
б) право родителей выбирать учителя и программу обучения
в) означает, что родителям предоставлено право выбора для своих детей с ОВЗ места, способа и языка обучения
34. Непрерывная вертикаль инклюзивного образования реализуется при соблюдении условий: ребенок, попавший в интегративную среду в раннем возрасте, не должен быть лишён общества обычных сверстников ни на каком этапе своего взросления. Выберите название условия:
а) комплексность непрерывность
б) шаговой доступности
35. Как называются дети, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве?
а) дети с ограниченными возможностями здоровья
б) дети с отклонениями в развитии
в) дети с особыми образовательными потребностями
36. Определите, о каком условии непрерывной вертикали инклюзивного образования идет речь: все инклюзивные учреждения должны быть открыты к сотрудничеству и обмену опытом, как внутри своей вертикали, так и по видовому многообразию; информация о развитии ребенка на каждой ступени образовательной вертикали будет фиксироваться в его индивидуальной карте («карта развития»).
Б) профессиональной компетентности
B) шаговой доступности
37. Кто из специалистов психолого-педагогического сопровождения участвует в разработке адаптированной основной образовательной программы в соответствии с рекомендациями ПМПК:
а) только педагогический состав
б) педагоги и профильные специалисты (члены ПМПк)
в) все специалисты сопровождения и родители ребенка с ОВЗ
38. Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:
А) расширение доступа к образованию
39. К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
г) педагогическое наблюдение
40. Согласно концепции СФГОС, какой из компонентов рассматривается в структуре образования обучающихся с ОВЗ как накопление потенциальных возможностей для их активной реализации настоящем и будущем:
а) компонент «жизненной компетенции»
б) «академический» компонент
41. В СФГОС выделено образовательных областей:
42. Что не обязано обеспечить образовательное учреждение для включенного в среду ребенка с ОВЗ:
а) реализацию специальных условий получения образования, рекомендованные ПМПК
б) осуществлять психолого-педагогическое сопровождение в части социальной адаптации
в) полное усвоение образовательной программы, реализуемой образовательным учреждением
43. Определите, о какой из образовательных областей СФГОС идет речь: знания о человеке в социуме и практика осмысления происходящего с самим ребёнком и другими людьми, взаимодействия с близким и дальним социальным окружением:
г) физическая культура
44. Индивидуальный образовательный маршрут для детей с ОВЗ и инвалидностью предполагает:
Тест «Дети с ОВЗ»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тест «Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (с ответами)
Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования
Выберите один ответ:
1. Обучаемого, усваивающего фрагменты социального опыта
2. Учащегося, не имеющего ограничений в здоровье, усваивающего моральные нормы и принципы
3. Человека, учащего и воспитывающего себя
Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
Выберите один ответ:
Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с
Выберите один ответ:
1. 1 января 2015 года
2. 1 сентября 2015 года
3. 1 сентября 2016 года
К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия
Выберите один ответ:
1. дети с отклонениями в развитии
] 3. дети с ограниченными возможностями здоровья
При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?
Выберите один ответ:
1. в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)
2. в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии при согласии родителей
3. в случае неликвидированной в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования
Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается:
Выберите один ответ:
1. психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК)
2. психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации (ПМПк ОО)
3. медико-социальной экспертизой (МСЭ)
Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования.
Выберите один ответ:
1. к коррекционно-развивающей работе
2. к трудовой и начальной профессиональной подготовке
3. к оборудованию, применяемому в бытовых условиях жизни учащихся
Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:
Выберите один ответ:
2. право жить среди равных
3. свобода в передвижении
К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
Выберите один ответ:
4. педагогическое наблюдение
Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:
Выберите один ответ:
1. означает, что родители могут сами выбирать, чему и как учить их детей с ОВЗ
2. означает, что родителям предоставлено право выбора для своих детей с ОВЗ места, способа и языка обучения
3. означает право родителей выбирать учителя и программу обучения
Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:
Выберите один ответ:
1. С учетом возрастных особенностей
2. На принципе оберегания
3. На основе сотрудничества и эмпатии
Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…
Выберите один ответ:
1. ранней педагогической помощи
2. педагогического оптимизма
3. дифференцированного подхода
4. индивидуального подхода
Для детей с задержкой психического развития характерны…
Выберите один ответ:
1. задержка речевого развития и нарушение коммуникативной функции речи
2. двигательные расстройства
3. предельное «экстремальное» одиночество и стереотипность в поведении
4. незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности
К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
Выберите один ответ:
1. реабилитацию детей с отклонениями в поведении
2. диагностико-консультативную деятельность
3. лечение заболеваний ребёнка
Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
Выберите один ответ:
Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…
Выберите один или несколько ответов:
1. эмоционально-волевыми нарушениями
2. вынужденной изоляцией ребёнка в связи с затруднениями в передвижении
3. сенсорными нарушениями
Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:
Выберите один ответ:
Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе имеющих тяжелые нарушения речи
Выберите один ответ:
Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования
Выберите один ответ:
1. не более 6 человек на класс, численностью 20 человек
] 2. не более 8 человек на класс, численностью 20 человек
3. не более 4 человек на класс, численностью 20 человек
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до
Выберите один ответ:
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:
Выберите один или несколько ответов:
1. обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)
2. присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь
3. размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий
4. адаптацию официальных сайтов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG)
5. обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации
6. локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это…
Выберите один ответ:
1. совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
2. свод правил к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти
3. требования, утвержденные федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования
Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:
Выберите один ответ:
1. отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития
2. каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе
3. отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ
Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?
Выберите один ответ:
1. определить содержание и формы психолого-педагогического сопровождения
2. определить особые сроки и способы освоения учебных предметов, включенных в учебный план общеобразовательного учреждения
3. определить особые сроки и способы прохождения процедур промежуточной и итоговой аттестации
Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:
Выберите один ответ:
1. на максимальное развитие жизненной компетенции обучающихся
2. на развитие преимущественно академических навыков обучающихся
3. на пропорционально одинаковое развитие жизненной компетенции и академических навыков обучающихся
В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:
Выберите один ответ:
1. Организации питания и медицинского обслуживания
2. Организации пространственно-временного режима, архитектурным и техническим средствам обучения для каждой категории детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Организации внеклассных мероприятий
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Тесты с ответами Теория и практика специальной педагогики и инклюзивного образования
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Относительно устойчивым периодом к неблагоприятным воздействиям среды является период с:
Выберите один ответ:
a. 12-15 лет
b. 4-11 лет
c. 0-3 лет
d. 5-11 лет
Правильный ответ: 4-11 лет
Мнимые, ложные приспособления, возникающие в результате реакции человека на нежелательные проявления к нему со стороны других называются:
Выберите один ответ:
a. компенсация
b. псевдокомпенсация
c. декомпенсация
d. коррекция
Правильный ответ: псевдокомпенсация
Одним из ведущих предметов коррекционных занятий является:
Выберите один ответ:
a. русский язык
b. социально-бытовая ориентировка
c. математика
Правильный ответ: социально-бытовая ориентировка
Понятие «сензитивный возраст» впервые предложил (а):
Выберите один ответ:
a. С.Л. Рубинштейн
b. Г.М. Дульнев
c. М. Монтессори
d. Л.С. Выготский
Правильный ответ: М. Монтессори
Впервые термин «дидактика» ввел:
Выберите один ответ:
a. В. Ратке
b. Я. А. Коменский
c. Ж. Ж. Руссо
d. И. Г. Песталоцци
Правильный ответ: Я. А. Коменский
Выберите один ответ:
a. способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
b. управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел
c. воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни
d. метод воспитания, проявляющийся в форме требования
Правильный ответ: способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
С какой наукой олигофренопедагогика имеет наиболее тесную связь
Выберите один ответ:
a. детской психиатрией
b. олигофренопсихологией
c. медицинской психологией
d. общей психологией
Правильный ответ: олигофренопсихологией
Воспитательный процесс – это процесс:
Выберите один ответ:
a. воздействия
b. взаимодействия
c. рефлексии
d. действия
Правильный ответ: взаимодействия
Понятие о первичном и вторичном дефектах введено
Выберите один ответ:
a. П.Я Гальпериным
b. А.Р. Лурия
c. В.В. Лебединским
d. Л.С. Выготским
Правильный ответ: Л.С. Выготским
К девиациям в поведении несовершеннолетних относят:
Выберите один ответ:
a. задержки психического развития
b. трудновоспитуемость
c. социально-педагогическую запущенность
Правильный ответ: социально-педагогическую запущенность
Автор фундаментального исследования «Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания с древних времен до середины XX века»:
Выберите один ответ:
a. А.И. Дьячков
b. И.М. Бобла
c. Е.К. Грачева
d. Х.С. Замский
Правильный ответ: Х.С. Замский
Коррекционная педагогика – это:
Выберите один ответ:
a. область специальных психолого-педагогических знаний о сущности образования и воспитания детей, имеющих не резко выраженные недостатки в развитии психики и отклонения в поведении
b. наука о воспитании, образовании и обучении людей
c. теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии
Правильный ответ: теория и практика специального (особого) образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии
Форма получения образования, где в ходе образования постоянно существует связь «обучаемый-преподаватель» называется:
Выберите один ответ:
a. очная
b. заочная
c. самообразование
Правильный ответ: очная
Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:
Выберите один ответ:
a. комплексный подход
b. психологический подход
c. индивидуальный подход
d. системный подход
e. культурологический подход
Правильный ответ: комплексный подход
Паразитарное заболевание, возбудитель которого – паразит, относящийся к простейшим животным, проникая в плод беременной женщины, вызывает поражения мозга, глаз и других органов:
Выберите один ответ:
a. трахома
b. токсоплазмоз
c. микроцефалия
Правильный ответ: токсоплазмоз
Получение информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приемов, способов — это:
Выберите один ответ:
a. педагогическая рефлексия
b. педагогический анализ
c. педагогический менеджмент
d. педагогический мониторинг
e. педагогическая диагностика
Правильный ответ: педагогическая диагностика
Выберите один ответ:
a. технические средства обучения
b. углубленное изучение
c. наблюдение, оценка и прогноз образовательного процесса
d. часть операционной системы
Правильный ответ: наблюдение, оценка и прогноз образовательного процесса
Правило «От легкого к трудному» относится к принципу:
Выберите один ответ:
a. последовательности и систематичности
b. научности
c. наглядности
d. доступности
e. связь теории с практикой
Правильный ответ: последовательности и систематичности
Наглядные методы обучения условно можно разделить на 2 группы:
Выберите один ответ:
a. словесные и наглядные
b. беседа и демонстрация
c. дискуссия и видеометод
d. семинар и наблюдение
e. иллюстрация и демонстрация
Правильный ответ: иллюстрация и демонстрация
Назовите науку, связанную с теорией и практикой предупреждения, изучения и образования детей с нарушением речи:
Выберите один ответ:
a. олигофренопедагогика
b. сурдопедагогика
c. тифлопедагогика
d. логопедия
Правильный ответ: логопедия
Основной метод воспитания – это:
Выберите один ответ:
a. убеждение
b. приучение
c. слово учителя
d. пример
Правильный ответ: убеждение
Отечественный олигофренопедагог и психолог, работал в области воспитания, обучения, профессиональной подготовки, а также психологического изучения умственно отсталых детей:
Выберите один ответ:
a. А.Ф. Лазурский
b. А.Р. Лурия
c. Л.С. Выготский
d. Г.М. Дульнѐв
Правильный ответ: Г.М. Дульнѐв
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, при котором нарушается осознание и контроль за деятельностью – это:
Выберите один ответ:
a. эмоция
b. переживание
c. амнезия
d. аффект
Правильный ответ: аффект
Тезис об общих закономерностях развития нормального и аномального ребенка выдвинул:
Выберите один ответ:
a. Л. С. Выготский
b. М. С. Певзнер
c. А. Р. Лурия
Правильный ответ: Л. С. Выготский
Основными формами коррекционно-развивающего обучения являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. индивидуальные занятия
b. групповые занятия
c. фронтальные занятия
Правильные ответы: индивидуальные занятия, групповые занятия
Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением слуха:
Выберите один ответ:
a. олигофренопедагогика
b. логопедия
c. тифлопедагогика
d. сурдопедагогика
e. дефектология
Правильный ответ: сурдопедагогика
Привлечение всех органов чувств к восприятию учебного материала есть принцип:
Выберите один ответ:
a. прочности
b. доступности
c. наглядности
d. систематичности и последовательности
e. научности
Правильный ответ: наглядности
Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, сознательности и ответственности — это:
Выберите один ответ:
a. нравственное воспитание
b. умственное воспитание
c. трудовое воспитание
d. физическое воспитание
e. эстетическое воспитание
Правильный ответ: нравственное воспитание
К методам исследования в олигофренопедагогике относят
Выберите один ответ:
a. изучение психолого-педагогической документации
b. все ответы верны
c. наблюдение
d. изучение продуктов детской деятельности
e. анкетирование
Правильный ответ: все ответы верны
Что такое психическое здоровье?
Выберите один ответ:
a. собственная жизнеспособность индивида, обеспеченная полноценным развитием и функционированием психического аппарата
b. гармония душевных сил (разум, чувства, желания, воля и т.п.), необходимая для нормальной самостоятельной жизнедеятельности; личностный способ жизни, предполагающий свободный и ответственный выбор поведения в освоении человеческой культуры; жизнеспособность и человечность индивида
Правильный ответ: гармония душевных сил (разум, чувства, желания, воля и т.п.), необходимая для нормальной самостоятельной жизнедеятельности; личностный способ жизни, предполагающий свободный и ответственный выбор поведения в освоении человеческой культуры; жизнеспособность и человечность индивида
Коррекционная работа учителя направлена на развитие познавательной активности и воспитание ответственного отношения к учению, если ученик имеет:
Выберите один ответ:
a. недостатки умственного развития и стремление к овладению знаниями, ответственное отношение к учебным обязанностям
b. недостатки умственного развития и безответственное отношение к учению
c. хорошее умственное развитие и отрицательное или безразличное отношение к знаниям
d. хорошее умственное развитие и сознательное, активное отношение к учению
Правильный ответ: хорошее умственное развитие и отрицательное или безразличное отношение к знаниям
Исторически наиболее ранним методом исследования в дидактике является:
Выберите один ответ:
a. анкетирование
b. измерение
c. наблюдение
d. эксперимент
Правильный ответ: наблюдение
В переводе с греческого педагогика означает:
Выберите один ответ:
a. детовождение
b. управление
c. воспроизведение
d. закрепление
Правильный ответ: детовождение
Исправление тех или иных недостатков развития называется:
Выберите один ответ:
a. реабилитация
b. адаптация
c. компенсация
d. коррекция
Правильный ответ: коррекция
Вторичные дефекты по Л. С. Выготскому:
Выберите один ответ:
a. отражают нарушения психического развития в условиях первичного дефекта
b. связаны с повреждениями ЦНС
c. связаны с повреждениями высших психических функций
Правильный ответ: отражают нарушения психического развития в условиях первичного дефекта
При первых же признаках отклоняющегося поведения ребенка педагогу следует:
Выберите один ответ:
a. разобраться, от какого стандарта и на сколько отклоняется поведение
b. спокойно наблюдать
c. бить тревогу и начинать коррекционную работу
d. обращаться к «узким» специалистам
Правильный ответ: разобраться, от какого стандарта и на сколько отклоняется поведение
Один из авторов учебника «Олигофренопедагогика», изданного в 1941 году
Выберите один ответ:
a. Л.С. Выготский
b. А.Н. Граборов
c. Е.К. Грачева
d. Г.М. Дульнев
Правильный ответ: А.Н. Граборов
В 1927 году Й. Швальбе ввел термин:
Выберите один ответ:
a. дизонтогения
b. патогенез
c. филогенез
d. онтогенез
Правильный ответ: дизонтогения
Врачебно-педагогическая теории и практики воспитания представлена в работе
Выберите один ответ:
a. И. Гуггенбюля
b. Э. Крепелина
c. С. Холл
d. В. Гаюи
Правильный ответ: И. Гуггенбюля
Кто впервые назвал мозг главным органом всей нервной системы:
Выберите один ответ:
a. Платтер
b. Пифагор
c. Эразистрат
Правильный ответ: Герофил
История олигофренопедагогики – это
Выберите один ответ:
a. составляющая коррекционной педагогики, предметом которой является история возникновения и развития теории и практики специального образования лиц с особенностями психофизического развития
b. составляющая педагогики, предметом которой является история возникновения и развития теории и практики образования лиц с трудностями в обучении
c. составляющая тифлопедагогики, предметом которой является история возникновения и развития теории и практики специального образования лиц с нарушениями зрения
d. составляющая олигофренопедагогики, предметом которой является история возникновения и развития теории и практики специального образования лиц с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью)
Правильный ответ: составляющая олигофренопедагогики, предметом которой является история возникновения и развития теории и практики специального образования лиц с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью)
Назовите автора разработки концепции психически здорового человека и теории человеческой мотивации:
Выберите один ответ:
a. К. Роджерс
b. А. Маслоу
Правильный ответ: А. Маслоу
Образовательные программы разрабатываются на основе:
Выберите один ответ:
a. закона об образовании
b. программы развития образования
c. концепции образования
d. образовательного стандарта
Правильный ответ: образовательного стандарта
Кто из авторов ввел понятие «зона ближайшего развития»
Выберите один ответ:
a. Л.С. Выготский
b. С.Л. Рубинштейн
c. А.Р. Лурия
d. Л.С. Цветкова
Правильный ответ: Л.С. Выготский
Какое из данных определений является верным
Выберите один ответ:
a. олигофренопедагогика – это одно из направлений специальной психологии, рассматривающее динамику познавательной деятельности и личности детей с интеллектуальной недостаточностью
b. олигофренопедагогика – это педагогическая наука о воспитании и обучении детей с интеллектуальной недостаточностью
c. олигофренопедагогика – это педагогическая наука о воспитании и обучении лиц с задержкой психического развития и с интеллектуальной недостаточностью
d. олигофренопедагогика – это педагогическая наука о воспитании и обучении лиц с нарушениями речи
Правильный ответ: олигофренопедагогика – это педагогическая наука о воспитании и обучении детей с интеллектуальной недостаточностью
Коррекционно-воспитательная работа – это:
Выберите один ответ:
a. замещение или перестройка нарушенных функций организма
b. специальные упражнения, развивающие познавательные процессы
c. система комплексных мер педагогического воздействия на особенности аномального развития
d. система педагогических мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей
Правильный ответ: система комплексных мер педагогического воздействия на особенности аномального развития
К специальным понятиям олигофренопедагогики относят
Выберите один ответ:
a. адаптация, реабилитация, компенсация, коррекция
b. обучение, воспитание, развитие
c. личность, психика, деятельность, сознание, поведение
d. все ответы верны
Правильный ответ: адаптация, реабилитация, компенсация, коррекция
Выберите один ответ:
a. создание адекватных условий, учитывающих особенности психического развития ребенка, при разных вариантах и видах нарушений
b. формирование свойственных возрасту личностных психологических новообразований и предпосылок для перехода к следующему возрастному периоду
c. система психолого-педагогических и лечебных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей
Правильный ответ: система психолого-педагогических и лечебных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей
В переводе с латыни «коррекция» означает:
Выберите один ответ:
a. развитие
b. исправление
c. лечение
d. обучение
Правильный ответ: исправление
Впервые употребил термин «олигофрения» и объединил все формы слабоумия под общим названием «задержка психического развития»
Выберите один ответ:
a. Л.С. Выготский
b. А. Бине
c. Н.Н. Малофеев
d. Э. Крепелин
Правильный ответ: Э. Крепелин
Какая из педагогических наук занимается воспитанием и обучением умственно отсталых детей:
Выберите один ответ:
a. логопедия
b. олигофренопедагогика
c. тифлопедагогика
d. сурдопедагогика
Правильный ответ: олигофренопедагогика
Прямой путь коррекционного воздействия на семейное общение возможен, если:
Выберите один ответ:
a. родители понимают необходимость в коррекции личности или поведения своего ребёнка, но не хотят идти на контакт с учителями
b. если родители идут на контакт с учителями, но не признают или не понимают необходимость в коррекционно-педагогическом воздействии на ребёнка
c. отсутствует контакт между семьёй и школой и родители агрессивно настроены против учителей
d. если существует взаимопонимание родителей и учителей и родители сами обращаются за помощью к учителям, психологам и социальным работникам
Правильный ответ: если существует взаимопонимание родителей и учителей и родители сами обращаются за помощью к учителям, психологам и социальным работникам
Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:
Выберите один ответ:
a. влияние на волю, сознание и поведение воспитанника
b. взаимоотношения воспитателей и воспитанников
c. влияние родителей и воспитателей на воспитанника
d. сотрудничество семьи, школы, общественности
e. влияние на воспитанника через коллектив
Правильный ответ: влияние на воспитанника через коллектив
Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос:
Выберите один ответ:
a. зачем учить
b. чему учить
c. когда учить
d. как учить
e. где учить
Правильный ответ: как учить
Метод обучения, обеспечивающий усвоение учебного материала путем самостоятельных размышлений, поиска, «открытия»:
Выберите один ответ:
a. частично-поисковый метод
b. рассказ
c. объяснение
d. решение проблемы
e. демонстрация
Правильный ответ: решение проблемы
Один из авторов учебника «Олигофренопедагогика», изданного в 1941 году
Выберите один ответ:
a. Г.М. Дульнев
b. Е.К. Грачева
c. Л.С. Выготский
d. А.Н. Граборов
Правильный ответ: А.Н. Граборов
В переводе с греческого педагогика означает:
Выберите один ответ:
a. детовождение
b. воспроизведение
c. закрепление
d. управление
Правильный ответ: детовождение
К методам исследования в олигофренопедагогике относят
Выберите один ответ:
a. изучение продуктов детской деятельности
b. анкетирование
c. наблюдение
d. изучение психолого-педагогической документации
e. все ответы верны
Правильный ответ: все ответы верны
Что такое психическое здоровье?
Выберите один ответ:
a. собственная жизнеспособность индивида, обеспеченная полноценным развитием и функционированием психического аппарата
b. гармония душевных сил (разум, чувства, желания, воля и т.п.), необходимая для нормальной самостоятельной жизнедеятельности; личностный способ жизни, предполагающий свободный и ответственный выбор поведения в освоении человеческой культуры; жизнеспособность и человечность индивид
Правильный ответ: гармония душевных сил (разум, чувства, желания, воля и т.п.), необходимая для нормальной самостоятельной жизнедеятельности; личностный способ жизни, предполагающий свободный и ответственный выбор поведения в освоении человеческой культуры; жизнеспособность и человечность индивида
К девиациям в поведении несовершеннолетних относят:
Выберите один ответ:
a. социально-педагогическую запущенность
b. задержки психического развития
c. трудновоспитуемость
Правильный ответ: социально-педагогическую запущенность