повторение мать учения о какой памяти говорится в пословице
Значение и смысл пословицы «Повторение — мать учения»
В школьные или студенческие годы можно было очень часто услышать пословицу “Повторение — мать учения”. Она должна была направить студента, который не может осилить весь неподъемный груз науки, на правильный путь и подсказать, как правильно нужно вести себя с наукой, чтобы стать дипломированным специалистом. Но что эта пословица означает на самом деле и откуда она появилась в русском языке?
Что значит пословица
Она несет в себе уверенность в том, что информация будет лучше запоминаться, если ее многократно повторять. Очень часто такой фразой пользуются учителя, которые, собственно, и несут знания в массы.
Смысл пословицы
Он в том, чтобы много раз про себя проговаривать важное и ценное, и таким образом запоминать, перемещая информацию с кратковременной памяти в долгосрочную. Мозг поймет, что эти данные действительно очень важные для человека, и запустит специальные процессы в организме, которые помогут запомнить их как можно быстрее и качественнее.
Пример пословицы
Женя никак не могла освоить хронологию исторических событий в Англии — даты и цифры никак не хотели запоминаться, а имена исторических лиц она помнила ровно несколько минут. Дальше вся информация, которую она выучила за день, перемешивалась у нее в голове и данные о битвах, войсках, войнах превращались в кашу. Женя очень расстраивалась по этому поводу, ведь экзамен по всемирной истории через три дня, а она ничего не может запомнить. Мама видела, что Жене очень тяжело дается история, и поэтому сказала дочери: “Жень, попробуй несколько раз проговаривать про себя дату и событие, записывай дополнительно на бумаге.
Так тебе легче будет, ведь повторение — мать учения, ты же знаешь”. Мама ушла, а Женя решила воспользоваться ее советом. Она проговаривала про себя всю важную для запоминания информацию, рисовала карту памяти, делала важные записи. Экзамен прошел удачно — Женя получила твердую четверку. Впереди еще два, но теперь девушка попробует таким способом выучить всю важную информацию для каждого из испытаний.
Витя не мог выучить правила дорожного движения. Преподаватель постоянно спрашивает его об элементарных ситуациях на дороге, а парень не может и двух слов связать, потому что не может запомнить, когда и как поворачивать при наличии регулировщика, что делать, если тебя остановили сотрудники патрульной службы. Преподаватель сказал ему лишь одно — “Повторение — мать учения, Витя. Тебе нужно при каждом занятии в автошколе про себя вспоминать правила движения. Делать это нужно даже тогда, когда ты едешь за рулем — такие ситуации помогают запомнить важную информацию”. Вите очень помог этот совет — совсем скоро он наизусть выучил все нужные правила.
Это старинное выражение, которое пришло в русский язык с древней латыни и имеет продолжение “Повторение — мать учения и утешение дураков”. Говорят, что его автором был Овидий, но какого-то документального подтверждения этому факту не обнаружено.
Из-за длительного путешествия во времени концовка пословицы оборвалась, но если вернуть ее на место, то суть пословицы совершенно меняется.
Итоговое тестирование по биологии
Описание разработки
Вариант 1
1. Для млекопитающих основным признаком является:
1) непостоянная температура тела
2) наличие диафрагмы
3) обильные густые волосы на теле
2. К рудиментарным органам человека относятся:
1) трехкамерное сердце
2) хвостовые придатки (копчиковые позвонки)
3) наличие молочных желёз
3. Сколько камер имеет человеческое сердце:
1) две 2) три 3) четыре
4. Кто из названных предков человека жил раньше:
1) кроманьонцы 2) неандертальцы 3) человек разумный
5. В каких структурах клетки находится наследственная информация:
1) в АТФ 2) в хромосомах 3) в митохондриях
6. Сколько типов тканей выделяют у человека:
1) два 2)четыре 3)шесть
7. К какой системе относится глотка:
1) пищеварительная 2) кровеносная 3) мышечная
8. Железы внутренней секреции выделяют гормоны, которые поступают в:
1) кровь 2) кишечную полость 3) нервные клетки
9. Чем образовано серое вещество мозга:
1) телами нервных клеток 2) нервными волокнами
3) отростками нервных клеток
10. Спинной мозг – это часть:
1) центральной нервной системы
2) периферической нервной системы
3) видоизменённый нервной системой
11. Какая из оболочек глазного яблока придает ему цвет:
1) фиброзная 2) сетчатка 3) сосудистая (радужка)
12. Слуховые рецепторы находятся в:
1) барабанной полости 2) полукружных каналах 3) улитке
13. Орган обоняния находится:
1) в слизистой оболочке ротовой полости
2) в слизистой оболочке носовой полости
3) в слизистой оболочке языка
1) разветвления трахеи 2) легочные пузырьки
3) выпячивания легочных пузырьков
Уровень В:
Уровень С: