как помочь первокласснику хорошо учиться

Как помочь первокласснику хорошо учиться?

Если не все, то явное большинство родителей, мечтает о послушном ребёнке-вундеркинде, который в дневнике имеет только 5+, и во всех секциях и кружках занимает если не первое, то уж как минимум второе место. Не всем быть гениями, увы, но это так. Да и вспомните, какие оценки сами-то приносили домой, и как часто ваших родителей вызывала расстроенная учительница, рассказывающая в проделках неугомонного школьника. «От осинки не родятся апельсинки». Если школьник не хватает «звёзд с неба», то может спокойный, гармонично воспитанный троечник будет лучше нервного, неуверенного в себе троечника? Ведь он всё равно останется троечником.

Итак, для благоприятного роста и развития юного школяра просто необходим режим и строгая дисциплина. Давайте рассмотрим, как приучить первоклассника к дисциплине.

Как приучить первоклассника к дисциплине

В том случае, если режима не было в дошкольной жизни ребёнка, с наступлением новой школьной эпопеи режим должен обязательно появиться и следовать ему надо всегда.

Уютным семейным вечером возьмите ватман и краски (либо тетрадный лист и ручку) и вдвоём (именно вдвоём!) с ребёнком составьте свой режим дня.

Режим

Подъём должен быть не позднее 30 минут до момента выхода из дома. Если ребёнку надо поваляться в постельке, понежиться и потянуться в своё удовольствие 10 минут — не лишайте его этих, так ему нужных, минут. Ведь от того, в каком настроение просыпается человек, зависит, как пройдёт весь день. Просто будите первоклашку чуть раньше.

После всех ванных дел обязательно приготовьте завтрак. В идеале, это молочная каша, батон с сыром и стакан какао; но и сладкого чая с бутербродом будет вполне достаточно. В каждой школе есть столовая, куда непременно должен ходить ребёнок на протяжении всей школьной жизни, дабы избежать гастритов и прочих заболеваний ЖКТ. Никакой бутерброд и яблочко, принесённые из дома, не заменят тарелку горячего супа.

Первоклашек, обычно, провожают и встречают родители. Используйте дорогу в школу для постановки целей на учебный день, а дорогу домой посвятите разбору того, как эти цели были выполнены.

После уроков прогуляйтесь с ребёнком, идите домой длинно дорогой или обойдите свой дом пару раз. Дома накормите обедом и уложите на дневной сон. Да, ни один первоклашка не ляжет спать днём, но пусть хоть 10 минут лежит на диване без телевизора и гаджетов. Через несколько минут спокойного лежания 9 из 10 детей засыпают. 30 минут дневного сна для первоклашек творят чудеса.

После отдыха приступайте к выполнению домашнего задания. Как делать уроки с первоклассником, если у него пять секций и три кружка? Очень просто: отказаться от всего лишнего, оставив только одно, на взгляд родителя самое важное, занятие. Лучше, если предпочтение отдастся спорту. Но если даже этот один кружок будет мешать спокойному обучению в школе, следует отказаться и от него.

После выполнения домашнего задания посмотрите семейный фильм или вместе приготовьте ужин. За час до отбоя следует прекратить все активные мероприятия, приглушить свет, принять ванну, и, поболтав с любимым чадом несколько минут о прошедшем дне, пожелать ему «спокойной ночи!».

Как только ребёнок начнёт «канючить» и просить не делать того, что вами вместе было отражено в распорядке дня, родитель должен спокойным и твёрдым голосом сказать: «правила нарушать нельзя, ведь мы вместе с тобой их составили и вместе будем их придерживаться».

Мотивация школьника

Чем замотивировать юного школяра, чтобы при упоминании школы не вводить его в уныние? Например, можно предложить культурную программу: «закончишь четверть без троек — пойдём праздновать в кафе, а потом в кинотеатре посмотрим новый фильм».

Можно внести дух соревнований. Любой взрослый хотел бы научиться чему-то очень давно, но всё не находил на это время. Договоритесь: «в эту четверть я учу 100 новых слов по-английски/ вышиваю эту картину крестиком/рисую натюрморт/пишу первую главу своей книги о космических путешествиях…, а ты получаешь на одну пятёрку в четверти больше/читаешь на 1 страницу в день больше/начинаешь красиво писать по 3 строчки в день своим самым красивым почерком…

Хвалите ребёнка за всё, даже за абсолютные пустяки, написал строчку без исправлений — молодец! Решил пример сам или не капризничал перед выполнением домашнего задания — умничка! Будьте рядом, подбадривайте, даже в самых провальных ситуациях, всегда есть хоть какой-то повод для похвалы.

Мотивировать ребёнка с пелёнок = воспитывать целеустремлённую личность, точно знающую, что и как надо сделать.

Помочь первокласснику хорошо учиться поможет родительская любовь. Бескрайняя, всепоглощающая любовь, которая творит чудеса.

Автор статьи: учитель Яфунина Елена

Источник

5 советов, как помочь первокласснику адаптироваться в школе

Линейка, первая учительница и знакомство с одноклассниками — трогательные моменты, которые запомнятся надолго. Вместе с тем малыши испытывают немало стресса в период адаптации к обучению в школе. Рассказываем, как помочь им пережить новый эмоциональный опыт.

С какими трудностями сталкиваются первоклассники

Особенностями адаптации первоклассников нередко к школе являются повышенная капризность, раздражительность, склонность к быстрой утомляемости. Неудивительно — с началом обучения возлагается немало ответственности, к которой малыш не привык. Новая роль подразумевает новые обязанности, например:

По сравнению с предыдущей беззаботной жизнью, согласитесь, звучит как каторга. Другими трудностями адаптации первоклассников может быть вливание в коллектив и сложности в принятии учительницы как новой властной фигуры в жизни ребёнка.

Чтобы привыкнуть к изменившимся обстоятельствам, требуется время и помощь родственников и близких, которые помогут первокласснику справиться с адаптацией к школе.

Сколько времени занимает адаптация в первом классе

Принято считать, что адаптация первоклассников к школе может длиться от двух недель до нескольких месяцев, а возможно, и весь первый класс. Всё очень индивидуально — здесь играют роль разные факторы:

Если в семье поддерживается комфортный и дружелюбный климат, мама с папой не ругаются, выслушивают малыша, учитывают его мнение и поддерживают — адаптация ребёнка-первоклассника пройдёт легче и быстрее.

Как помочь ребёнку в процессе адаптации к школе

Вот несколько практических советов, которые помогут в школьной адаптации первоклассников.

Совет 1. Отслеживайте собственное состояние

Правила инструкции по безопасности в самолёте гласят: сначала наденьте кислородную маску на себя, а потом на ребёнка. Взрослым и самим бывает сложно, когда малыш впервые идёт в школу. Ведь это значит, что время летит, сын или дочь взрослеют и меняются, а мы стареем.

Но если родитель не осознаёт своих чувств и не умеет проговаривать негативные эмоции, он может подсознательно копить в себе страхи и выплёскивать их на ребёнка. Поэтому научитесь обращать внимание на то, как вы себя чувствуете, и будьте честными с сыном или дочерью.

Не бойтесь прямо обсуждать и выражать свои эмоции — и не только во время адаптации первоклассников к школе, но и на постоянной основе. Дети очень тонко чувствуют, если родители скрывают что-либо и замыкаются в себе.

Совет 2. Поддерживайте ребёнка во время адаптации

Иногда мамы и папы начинают требовать от малыша слишком многого, мотивируя это лозунгами «Ты же уже взрослый! В первый класс пошёл!». Но несмотря на формальное начало школьного обучения, перед вами всё тот же малыш, который нуждается в заботе и поддержке.

Объясните ему, что ошибаться — это нормально, и что вы в любом случае останетесь на его стороне. Подчёркивайте его успехи, чтобы ребёнок сам понимал, где у него сильные стороны, а где надо напрячься. Помогайте верить в свои силы и хвалите. Дом малыша должен быть местом силы, крепостью, где можно отдохнуть и расслабиться. В процессе адаптации первоклассников важно всегда быть рядом с ребёнком и защищать от тревоги и неопределённости.

Совет 3. Следите за здоровьем

Важно соблюдать режим в процессе адаптации детей к первому классу. Придерживайтесь правил здорового сна ребёнка — не менее 9,5 часов. Отход ко сну желателен в промежутке от 21:00 до 21:30. Не забывайте и про питание — малыш должен хорошо есть и получать все необходимые витамины.

Адаптация ребёнка-первоклассника пройдёт легче, если он живёт по режиму и правильно питается. Но нередко дети всё равно заболевают из-за психосоматических причин — от стресса и избытка эмоций, связанных с началом обучения. Следите, чтобы малыш не переутомлялся, и контролируйте его эмоциональное состояние.

Совет 4. Интересуйтесь

Чтобы предотвратить возможные трудности адаптации первоклассника, важно «держать руку на пульсе» и узнавать, как обстоят дела в школе. Часто родителей беспокоит лишь вопрос «чем тебя кормили?», но нужно быть в курсе и остального. Расспрашивайте, как прошёл день, проявляйте интерес к его школьной, а не только учебной жизни: «Как сегодня Наталья Юрьевна? Добрая или строгая была? Тебя спрашивали? Было интересно или скучновато? А ребята как? Что на переменах делаете?»

Совет 5. Помогайте

Поначалу, пока ребёнок не научился всё делать полностью самостоятельно, важно следить, чтобы он был готов к урокам, понимал материал, собирал ранец. Постепенно учите его делать это самостоятельно, но в первое время периода адаптации первоклассника лучше контролировать. Не стоит сразу взваливать на малыша всё бремя ответственности.

Резюме

Когда малыши идут в школу, на них возлагается немало новых обязанностей. Нужно регулярно рано вставать, сидеть за партой смирно и делать домашку. На длительность адаптации первоклассников к обучению влияют такие факторы, как характер ребёнка, атмосфера в семье, личность педагога и общий уровень подготовки к учёбе.

Чтобы помочь первокласснику, следите за собственным эмоциональным состоянием. Не забывайте давать ребёнку море заботы и поддержки. Малыш должен чувствовать вашу защиту.

Семье важно в период адаптации первоклассника помнить про режим — вовремя ложиться и хорошо питаться. Помимо этого, важно проявлять заинтересованность тем, как проходит учёба, и на первых порах адаптации помогать с домашкой, сбором рюкзака или стиркой школьной формы.

Желаем, чтобы адаптация к школьному обучению прошла гладко и безболезненно!

Источник

Как делать уроки с первоклассником

Проблемы обучения в первом классе и как с ними справиться

Вот парадокс! Кроха так готовился к школе и с нетерпением ждал первого сентября, а спустя месяц он не хочет ходить на занятия и соглашается делать уроки только под бдительным присмотром родителей. Что же произошло? Почему малыш не хочет учиться? По мнению учительницы начальных классов Серпуховой Валентины Давыдовны, в нежелании детей учиться виноваты в первую очередь сами родители. Именно они, действуя из самых лучших побуждений, отбивают у ребенка тягу к знаниям.

Наиболее распространенные проблемы первого класса:

И общие советы, как их преодолеть

Многие родители, пытаясь приучить малыша к самостоятельности, не помогают ему делать уроки, а только проверяют уже выполненное задание. Но не каждый ребенок в состоянии самостоятельно сделать даже простое задание. Потребуется несколько месяцев, чтобы ребенок понял, что домашнее задание это его обязанность, которую надо выполнять. Поэтому первое время вы должны мягко напоминать малышу, что пора садиться за книжки и помогать ему, хотя бы своим присутствием.

Всегда начинайте с самого трудного, пока внимание на высоте. А то, что ребенку знакомо с детского сада (например, рисование) он сумеет сделать и после того, как кривая сосредоточенности пойдет на спад.

Если у ребенка что-то не получается, помогите ему на промежуточных стадиях. Только не стоит делать за него домашнее задание целиком. Плавно подведите малыша к верному решению, но окончательный ответ он должен дать сам. В заключении обязательно похвалите малыша «Вот видишь какой ты молодец. Я тебе только немного помогла, и ты сам решил этот сложный пример». Тогда у ребенка появиться позитивная установка «Я сам все могу».

Почаще хвалите малыша, за любую победу и не акцентируйте внимание на неудачах. Если крохе легко дается счет и не получается правописание, то рассказывайте ему, как он здорово считает, а если он будет стараться, то обязательно научиться так же хорошо писать. В ваших силах внушить малышу волю к победе. Не обзывайте малыша смешным прозвищами, если он что-то плохо делает (например, «курица криволапая»), чтобы избежать вашей насмешки ребенок вообще перестанет писать или смириться со своим прозвищем и не захочет научиться красиво писать.

Если ребенок регулярно просиживает над домашними заданиями на 30-40 минут больше, чем рекомендуется, предложите ему помощь (подчеркните цветным карандашом буквы/цифры, вылепите из пластилина или нарисуйте на песке, объясните другими словами). Если ситуация не улучшается, имеет смысл поговорить со специалистами (школьным психологом, педиатром). У некоторых детей процесс формирования тонкой моторики, которая необходима для учебы, заканчивается лишь к 8 годам. Такого малыша рекомендуется не тащить вперед, а наоборот еще на год оставить в подготовительном классе. Лучше потерять один школьный год, чем утратить желание учиться.

Не забывайте, что многое зависит и от генов. Если вы не отличались в школе хорошей успеваемостью и с трудом получили аттестат, то не требуйте от своего малыша невозможного. Пусть лучше у вас вырастет твердый троечник, а не замученный зубрила-отличник. Грош цена знаниям, которые насильно вбиты ребенку.

Как мы усваиваем информацию

К какому типу относится ваш ребенок?

Но у каждого человека какой-то из этих каналов, в той или иной степени преобладает. Выделяют три основных типа детей по способу усвоения информации. Рассказывает школьный психолог Лунина Римма:

Кинестический тип. Люди этого типа обучаются преимущественно через непосредственное участие и активные действия. Ребенку необходимо постоянно двигаться, а при разговоре он не может обойтись без жестикулирования. Он будет хорошо усваивать информацию, если процесс обучения совмещается с какой-либо деятельностью. Пусть подчеркивает, меняет краски, раскладывает карандаши или счетные палочки, главное, чтобы его занятие не отвлекало окружающих. Кинэстетикам требуется спокойное окружение и возможность движения. Попросите учительницу, чтобы она разрешала ребенку делать короткие передышки во время урока (пусть малыш сотрет с доски, сходит намочить тряпку или поможет раздать всем тетрадки). Так же не стоит тренировать у кинэстетика усидчивость во время выполнения домашнего задания. Если такого ребенка насильно заставлять сидеть сложа руки и слушать учительницу (или маму), он вообще ничего не запомнит и потеряет интерес к учебе. Он сидит спокойно ровно столько, сколько может. С возрастом ребенок повзрослеет, и научиться следовать установленным нормам поведения.

Источник

Как научить первоклассника самостоятельно делать уроки?

Сразу же после первого звонка у первоклассника начинаются долгие и нелегкие трудовые будни. И ребенок уже не малыш! Ему предстоит узнать, как стать по-настоящему взрослой, самостоятельной личностью, способной справляться со своими проблемами. А взрослым придется усвоить один важный урок: нельзя полностью отдаваться безграничной любви к своему ребенку и оказывать ему «медвежью услугу».

«Синдром первоклассника»: проблема не только детей, но и взрослых?

Психологи применяют этот термин, преимущественно, к детям, имея ввиду адаптацию первоклассников к школьным условиям, новому коллективу, режиму дня и появившимся обязанностям. Хотя, «синдром первоклассника» переживают и родители ребенка. Правда, в несколько иной форме.

Кто-то считает школьные годы самой счастливой порой, и, незаметно для себя, увлекается подготовкой к школе своего малыша так, что начинает вместо него выводить красивые буковки в новых прописях, подсознательно погружаясь в приятные воспоминания. Кому-то знания давались нелегко. Но с возрастом все пережитое в первом классе стало казаться самым легким испытанием. И первоклассник в семье – шанс, как бы, «переиграть» ситуацию, которая много лет назад доставляла эмоциональный дискомфорт.

Словом, мотивы чересчур заботливого поведения взрослых при появлении в семье первоклассника могут быть самыми разными. Кроме того, к проблеме адаптации ребенка в наступивших реалиях жизни прибавляются уже недетские переживания и заблуждения, а порой безответственность и инфантилизм взрослых. То есть, в психологической помощи нуждаются и взрослые, и дети.

Как помочь первокласснику?

Корректировать поведение ребенка в первые месяцы жизни в начальной школе намного легче, потому что у него все происходит впервые. Нужно лишь выработать привычку к новому режиму дня и сформировать позитивное отношение к учебе. Сложнее обстоит дело с коррекцией глубоко скрытых под пластами времени переживаний у родителей первоклассника, которые, к тому же, тщательно их вуалируют, или абсолютно убеждены, что добросовестно и ответственно заботятся о ребенке, днем и ночью, не жалея сил и не покладая рук.

Более подвержены такому «жертвенному» поведению по отношению к ребенку, конечно, мамы. И вовсе не потому, что отцовская любовь и забота меньше. А потому что женщины по своей природе более эмоциональны, меньше руководствуются логикой и запоминают мельчайшие детали, не имеющие принципиального значения для сути происходящего и уводящие внимание от решения вопроса.

Как же, все-таки, «отделить мух от котлет», и не нагромождать собственные детские переживания на школьные будни своего ребенка?

Правила простые. Но нужно сделать над собой усилие, чтобы следовать им неукоснительно:

1. Всякий раз, когда хочется в выходной поспать подольше, походить полдня в пижаме или «продавливать диван» у телевизора, думая, что имеете право расслабиться, вспоминайте, что лучший метод воспитания – личный пример. Невозможно приучить малыша к организованности, если он видит, что слова родителей расходятся с их поступками.

2. Если трудно смотреть, как ребенок «мучается», выводя в прописях буквы, ни в коем случае «не помогайте» ему выполнить задание. И не заставляйте малыша переписывать целую тетрадь до полуночи, не ругайте и не кричите. Лучше посоветуйтесь с учителем, какая методика освоения письма подойдет именно вашему ребенку. Психологи единодушны в том, что весь процесс обучения должен протекать на позитиве: учитесь управлять своими эмоциями и желаниями рядом с детьми.

3. «Удаленка» негативно отразилась не только на взрослых, но и на детях, которые даже привыкнуть толком не успели к правильной организации рабочего места. И здесь нужно на собственном примере показать важность создания соответствующей атмосферы для улучшения учебного процесса. К слову, любой антураж, рабочий или праздничный, создает соответствующее настроение. Чтобы убедиться в этом, достаточно провести небольшой эксперимент: попробуйте выполнить отчет дома в халате и тапочках, лежа, а потом, для сравнения – в офисной одежде, сидя за столом, и затем сравните продуктивность – результат удивит! Постарайтесь приучить ребенка выполнять работу на рабочем месте, аккуратно одетым и подтянутым. Через пару месяцев не придется его заставлять делать уроки за столом, следить за осанкой, а школьные принадлежности никогда не будут разбросаны по всему дому, в жирных пятнах и т.д.

4. Осенние месяцы влияют на физическое состояние всех людей. А детский организм реагирует на ненастье и сокращение светового дня еще острее. Взрослым придется не только приложить много усилий для поддержания физического здоровья ребенка, но и чутко и внимательно относится к эмоциональному состоянию школьника. Лучший способ утихомирить неосознанные капризы ребенка – совместные прогулки, даже несмотря на плохую погоду, а также обязательное чередование занятий и отдыха.

5. Не забудьте и о правильном питании. Первокласснику трудно привыкнуть к ранним завтракам, перед выходом из дома, а «казенные завтраки» нравятся не всем. И, хотя, сейчас организации школьного питания уделяется много внимания, индивидуальные предпочтения детей учесть могут только родители. Старайтесь утром предлагать ребенку легкий завтрак, богатый углеводами, которые снабжают организм энергией и повышают умственную работоспособность. В качестве «перекуса на переменке» положите в портфель фрукты, а после уроков – полноценный обед. Через пару недель новый режим питания войдет в привычку, и можно будет составить меню на неделю, заменив легкие углеводы белками во время завтрака, добавить к перекусам шоколад или печенье, чтобы поддерживать энергию до конца учебных занятий. Хорошо бы посоветоваться с диетологами, особенно, если у ребенка есть хронические заболевания.

6. Первоклассник все еще не может концентрировать внимание больше 20 минут, и весь объем информации, который дается свыше этих временных рамок, улетает в пустоту. А родители, не знающие об этих особенностях детской психики, начинают нервничать и эмоционально выражать свое недовольство ребенку, что еще больше заводит ситуацию в тупик. Не все родители – профессиональные педагоги и психологи, а некоторые даже не обладают природным чутьем, которое помогает уловить состояние и настроение ребенка. Единственный правильный способ избежать негативных последствий подобной «помощи» в учебе – постоянная и тесная связь с учителем и психологом, консультирование по любому поводу, вызывающему сомнение в правильности выбранной тактики. И, самое главное, самообразование. Да, воспитывать и учить – значит постоянно учиться самому, осознавать, что от этого зависит судьба ребенка.

7. Из предыдущего правила вытекает следующее: авторитет учителя незыблем! Первоклассник, попадая в новую среду, воспринимает первого учителя, как главное действующее лицо, которое управляет не только уроком, но и одноклассниками и т. д. Любая критика учителя в присутствии ребенка (или шепотом, в соседней комнате, когда родителям кажется, что их никто не слышит!) самым негативным образом сказывается на ребенке. Существует огромный риск, что очень скоро незыблемый авторитет родителей тоже «потеряет блеск» в глазах ребенка, потому что, оказывается, можно критиковать и не подчиняться требованиям старших. Что делать? К сожалению, и среди учителей встречаются, мягко говоря, непрофессионалы. И если вам не повезло, то, все равно, исправлять ситуацию нужно исключительно среди взрослых, не впутывая детей. Собрать все имеющееся чувство такта и решать спорные вопросы с учителем, стараясь избегать перерастания их в конфликт, с последующим переводом ребенка в другую школу. Амбиции взрослых не должны отражаться на ребенке! Тоже самое относится и к семейным спорам – переживаний у первоклассника в первые месяцы учебы и без того много.

8. Помощь в выполнении домашних заданий, в первую очередь, должна быть моральной, ободряющей. Дети ценят искренность и подсознательно закрываются от притворства и людей, демонстрирующих «взрослое» превосходство. Не бойтесь поделиться с ребенком воспоминаниями о собственных школьных неудачах. Расскажите ему о своей первой двойке или о том, как хотелось привлечь внимание соседки по парте, а учитель поставил двойку по поведению, за то, что дергали девчонку за косички, но все закончилось хорошо. Интересные истории из собственной школьной жизни придутся очень кстати между выполнением домашних заданий по математике и письму, и ребенок будет с удовольствием садиться за уроки, в ожидании минут откровения, искренней близости и полного взаимопонимания.

Важно! Чтобы первые месяцы школьной жизни не стали тяжелым испытанием для первоклассника и его семьи, готовиться к школе лучше заранее, потому что хорошие бытовые привычки «в автоматическом режиме» не придется вырабатывать параллельно с новым ритмом жизни и обязательным выполнением домашних заданий.

Источник