Чему учит сказка пых
Белорусская народная сказка «Пых»
Читательский дневник по белорусской народной сказке «Пых»
Название произведения: «Пых»
Главные герои: бабушка, дедушка, внучка, ёжик.
Характеристика главных героев:
Бабушка и дедушка — старые и наивные.
Испугались, сами не зная чего.
Алёнка — послушная девочка и примерная внучка.
Не побоялась пойти за репкой и узнала, какой зверь пугал взрослых.
Добрая и внимательная.
Ёжик — маленький, нестрашный, любопытный.
Краткое содержание сказки «Пых»
Решил дед сорвать в огороде репу.
Но когда подошёл к ней, услышал, что кто-то пыхтит и убежал.
Пришла к репке бабушка, и с ней произошло то же самое.
А внучка не испугалась.
Она наклонилась над репой и увидела ёжика.
Вырвала Алёнка репку, а ёжика в передник положила.
Так и отнесла всё старикам.
План сказки:
Основная мысль сказки «Пых»
Главная мысль сказки в том, что нужно быть храбрым и не бояться всего.
Основная идея сказки в том, что из-за страха можно не увидеть главного.
Чему учит сказка
Произведение учит быть смелым, помогать близким и не опускать руки.
Краткий отзыв по сказке «Пых» для читательского дневника:
Прочитав эту сказку, я подумала, что многих людей очень пугает непонятное.
Пугает то, что они не видят.
Вот и стариков напугали странные звуки, которые раздавались из-под репки.
А внучка не испугалась и нашла разгадку.
Это интересная и поучительная сказка.
В ней говорится о том, как внучка не испугалась пыхтения и обнаружила ёжика.
Мне очень понравилась храбрая внучка, которая ничего не боялась.
И мне понравилось, как бережно она отнеслась к ежу.
Я всем советую прочитать эту историю и подумать о том, что прежде чем чего-то пугаться, надо попытаться найти этому объяснение.
Может ничего бояться и не стоит.
Пословицы к сказке:
Отрывок, поразивший меня больше всего:
— Ах ты, ёжик, ёжик колючий! Это ты дедушку с бабушкой напугал? Это ты их домой прогнал?
А ёжик вытянул кверху острую мордочку и опять:
«Пых» читательский дневник: краткое содержание, главные герои, главная мысль.
Русская народная сказка – народное творчество, которое любят дети и взрослые. Они полны приключениями, наставлениями, житейской мудростью. Описывают древний быт. Из них можно узнать о старых порядках и обычаях.
Одной из известных сказок является «Пых».
Краткое содержание
Главные герои
1) Дед и баба – добрые, пугливые, хорошие огородники.
2) Внучка – Аленушка, смелая девочка.
Главная мысль
Не стоит бояться странных звуков, нужно изучить окружающее пространство, возможно, все не так страшно, как рисует наше воображение.
Чему учит?
Сказка учит быть храбрым, отважным, внимательным, любить животных и природу.
Пословицы
1) Кто смел, тот и на коня сел.
2) У страха глаза велики.
3) Где отвага, там и счастье.
Отзыв
«Пых» известная, поучительная и забавная сказка. Она подходит для чтения детям самого маленького возраста. Ее можно поставить на один уровень с такими сказками как «Репка», «Колобок», «Теремок». Такие сказки понятны детям, в них много повторяющихся моментов и легкий, понятный детям, вывод. Данная сказка учит быть внимательным и не бояться, быть смелым, храбрым и отважным.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса.
Воспитание сказкой. Русская народная сказка «Пых»
Куликова Светлана Анатольевна
Воспитание сказкой. Русская народная сказка «Пых»
Иногда я пересматриваю свои наработки и вношу их в воспитательно образовательный процесс.
На этот раз я хочу применить метод «воспитания сказкой«
Но можно увидеть и другие моменты воспитания.
Предлагаю Вашему вниманию рассмотреть русскую народную сказку «Пых».
Не буду переписывать сказку, у многих она есть в хрестоматиях, сборниках.
А начну сразу с того, что мы можем увидеть в этой сказке.
СКАЗКА И МАТЕМАТИКА
(сколько иголок у ежика. Какими разными словами можно ответить на этот вопрос?
— придумай пять новых названий сказки
-Их сказки убежали:дедушка, бабушка, внучка Аленушка, Пых будет ли сказка узнаваемой?
— Вспомним сказки со словом «внучка»
— Пошлем срочную телеграмму Аленке. Какой она будет?
— Подходит ли к сказке пословица ‘У нашего Трошки, задрожали ножки?»
СКАЗКА И ЭКОЛОГИЯ
— Почему ежик оказался на огороде?
— Кто еще из зверей любит огородные овощи?
СКАЗКА РАЗВИВАЕТ РУКИ
— С помощью пантомимы покажите сказку.
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ
— Внесение новой ситуации: Аленка возле речки нашла не ежика, а. Что же случится дальше?
ВОСПИТАНИЕ ДОБРЫХ ЧУВСТВ
Докажите, что Аленка лучше всех.
— Видя кошку, мышка забыла и ложку
Хочется добавить, что такой подробный анализ сказки возможен больше в старшей или подготовительной группе.
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой. Русская народная сказка «Сивка-бурка» (старший дошкольный возраст) Цель: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка- Бурка» ХОД НОД: В: «.
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой во второй младшей группе «Русская народная сказка «Теремок» Коммуникация. Художественная литература. Тема: чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: знакомить детей с устным народным творчеством.
Конспект занятия по развитию речи «Русская народная сказка «Колобок» в первой младшей группе Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Русская народная сказка «Колобок». Цель: Приобщение к русскому народному творчеству.
Урок по литературному чтению в 3 классе «Русская народная сказка «Сивка-Бурка» Тема: Русская народная сказка «Сивка- Бурка» Цели: познакомить детей с произведением устного народного творчества «Сивка-Бурка». Планируемые.
Фотоотчет о победе в конкурсе «Русская народная сказка «По щучьему велению» Уважаемые коллеги! В этом году мы с моей напарницей, приняли участие в Городском конкурсе «Мастерская сказки» в номинации «Сказка своими.
Русская народная сказка «Репка». Фотоотчёт с интегрированного занятия Видео Доброе время суток, уважаемые коллеги! Не так давно прошли осенние утренники. В средней группе «Колобок» я осуществила постановку русской.
Русская народная сказка «Теремок» (фотоотчет) 24 октября 2017 года в нашей средней группе №1 Федерального Государственного Бюджетного Дошкольного Образовательного Учреждения №53 г. Улан-Удэ.
Спектакль. Русская народная сказка «Курочка Ряба» (первая младшая группа) Спектакль. Русская народная сказка «Курочка Ряба» Цель: Учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию.
Театр теней в детском саду «Развитие». Русская народная сказка «Гуси-лебеди». Видео Однажды, на нашем «волшебном» белом полотне появились загадочные тени. Зазвучала музыка. И перед притихшими ребятишками появились герои.
Видеоотчет об уроке литературного чтения во 2 классе «Русская народная сказка «Лисица и волк» по УМК «Перспектива» Урок литературного чтения во 2 классе. УМК «Перспектива». Инсценировка русской народной сказки «Лисица и волк». ФГОС в начальной школе.
Конспект НОД по чтению «Белорусская народная сказка «Пых» для младшей группы (3–4 года)
Наталья Курносова
Конспект НОД по чтению «Белорусская народная сказка «Пых» для младшей группы (3–4 года)
Тема чтения: белорусская народная сказка «Пых».
Возраст: младшая группа (3-4 года)
Цель: Познакомить с содержанием белорусской народной сказки «Пых»; содействовать формированию у детей представление о простейших способах и действиях выражения своих ощущений, настроения.
Закреплять навыки пересказа, осмысления текста;
научить выделять и определять свои внутренние ощущения, эмоции и чувства Развивающая.
Развивать: способность к сочувствию и пониманию переживаний и эмоций других людей; парное взаимодействие в игре, элементарный диалог с другими детьми, внимание, фантазию, обогащать словарный запас.
Воспитывать толерантность, уважительное отношение к собственному эмоциональному состоянию и эмоциональному состоянию других. Внимательное отношение и любовь к родителям, близким людям.
«Речевое развитие», «социально – коммуникативное», «физическое развитие».
Предварительная работа:Беседа на тему: «У страха глаза велики», дать понять детям, что каждому чудиться свой страх, т. е. чего нет, то и видит. д/игра «Слова наоборот», игровое упражнение «Представь лицо»
Иллюстрации к белорусской народной сказке «Пых»; игрушка- ёжик, д/и «Назови ласково», игровое упражнение «Прогони Бабу–Ягу», набор из 5 картинок, изображающих эмоции,
Деятельность, действия педагога.
Действия, деятельность детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов.
I. Организационный этап (3минуты)
Введение в ситуацию
Задача: мотивировать детей на включение в деятельность. Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в деятельность.
Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть! Я сегодня очень испугалась, думала, что и сердце выпрыгнет от страха! Хотите, расскажу историю, которая произошла со мной? (да) Однажды я шла по тропинке и услышала в кустах шорох. Я испугалась и мне стало страшно, но я пересилила свой страх.
Дети, покажите моё выражение лица, когда мне было страшно? (страх)
А вам бывает страшно? (да) Покажите мимикой свой страх.
Потихоньку подошла, посмотрела и улыбнулась!
А теперь какое у меня было выражение лица? Покажите (улыбка)
Как вы думаете кого я там увидела? (ёжика).
А теперь отгадайте загадку:
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Детки, я смотрю, что на ваших лицах появились улыбки! Покажите, своё настроение с помощью карточек
Дети показывают карточки с эмоцией.
Дети изображают на своем лице страх.
Дети показывают карточку
Дети включаются в диалог, высказывая и аргументируя свои ответы.
Дети озвучивают ласковые слова.
II. Основной этап (10 минут)
Чтение белорусской народной сказки «Пых». Рассматриваем иллюстрации к сказкеи отвечаем на вопросы:
Побуждать детей интересоваться
смыслом слова. Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания. Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, распознавать эмоциональные переживания и состояния окружающих.
Речевая задача: обогатить активный словарь детей, побуждать детей высказывать своё мнение. Способствовать развитию речевого дыхания. Ребята, назовите всех героев этой сказки.
— О ком эта сказка?
— Что росло на огороде?
— Кто пошел за репкой первым? (дед)
Дед испугался? (да) Покажите, как ему страшно стало, изобразите мимику на своем лице и поднимите карточки.
— Чего испугался дед? Почему?
А бабка испугалась? (да) покажите, мимикой и поднимите карточку.
— Кого нашла Аленка? (ёжика) А Алёнка испугалась? (нет) Какое выражение лица у неё было? (весёлое, покажите мимикой и поднимите карточки.
— Как думаете, кто же сидит на грядке?
А сейчас мы с вами выполним игровое упражнение «Прогони бабу- Ягу» представьте, что на стул залезла Баба-Яга, надо обязательно прогнать ее оттуда. Она очень боится громких криков и шумов. Детям для этого надо покричать и постучать по стулу пустыми пластмассовыми бутылками.
— Как дед дышал? (покажите)
— Как пчелки жужжат? (ж-ж-ж)
— Кто решил помочь деду с бабкой?
А Алёнка заботливая? (да)
Она любит деда с бабкой? (да)
А вы заботитесь за своими дедушками и бабушками? Как заботитесь? Покажите мимикой лица и поднимите карточку с тем настроением. Какие чувства вы испытываете, когда видите своих родных? Покажите карточки.
— Так кто же лежал на грядке? (ёжик) Он был страшный? (нет) А какой он был? (колючий клубочек,глазками-бусинками поблескивает и пыхтит: — Пшш-ппы-ы-хх! Пшш-ппы-ы-хх!
Покажите, как он изображал, что он страшный и его надо бояться.
А сейчас нам надо с вами
Физминутка «Жил в лесу колючий ежик»
четверо ножек по лесу идет
и песенку поет (идем по кругу, останавливаемся, поворачиваемся лицом в круг) Фуф-ты фуф-ты фуф-ты фу (руки на поясе, по очереди выставляем вперед и опять на пояс) Сладко яблочко несу (ладони вверх, руки вперед)Фуф ты фуф ты фуф ты фу
Ребятишек угощу (ладони вверх, руки вперед, приседаем)
Скажите, а Алёнка смелая? (да)
А кто из вас смелый?
Дети отвечают, показывают, изображают.
Дети активно принимают участие.
Дети произносят звуки.
Дети показывают и изображают на своём лице.
Дети показывают и изображают на своём лице
Дети активно повторяют.
Заключительный этап (2 минуты)
Воспитатель: Наше занятие подходит к концу, и я хочу узнать, о чем мы сейчас с вами говорили?Ответы детей
— с какой сказкой вы познакомились сегодня?
— Учит, что надо заботиться о своих близких, понимать их, что они чувствуют.
Конспект НОД по подготовке дошкольника к обучению чтению и письму для старшей группы «Звук [Д] и буква «Д» Конспект непосредственной образовательной деятельности по подготовке дошкольника к обучению чтению и письму Разработал: Воспитатель МКДОУ.
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой. Русская народная сказка «Сивка-бурка» (старший дошкольный возраст) Цель: помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка- Бурка» ХОД НОД: В: «.
Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой во второй младшей группе «Русская народная сказка «Теремок» Коммуникация. Художественная литература. Тема: чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: знакомить детей с устным народным творчеством.
Конспект НОД по сенсорному воспитанию для детей 2 младшей группы (3–4 года) по программе «Развитие». Тема: Закрой двери в домиках. Образовательная. Ознакомление с отдельными параметрами величины предметов (ширина). Развивающая. Развитие представлений.
Конспект интегрированной НОД в I младшей группе по чтению рассказа Г. Балла «Желтячок» Цель: познакомить детей с рассказом Г. Балла «Желтячок», учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать,.
Конспект ООД по продуктивной деятельности с детьми второй младшей группы 3–4 года «Салют в День Победы!» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности. Задачи: 1. Создать условия для расширения представлений.
Урок по литературному чтению в 3 классе «Русская народная сказка «Сивка-Бурка» Тема: Русская народная сказка «Сивка- Бурка» Цели: познакомить детей с произведением устного народного творчества «Сивка-Бурка». Планируемые.
Перспективный план на один день в старшей группе «Народная сказка» Тема периода: Народная культура и традиции Тема недели: Народная сказка Цель: дать представление о композиционных особенностях русских народных.
Русская народная сказка «Репка». Фотоотчёт с интегрированного занятия Видео Доброе время суток, уважаемые коллеги! Не так давно прошли осенние утренники. В средней группе «Колобок» я осуществила постановку русской.
Русская народная сказка «Теремок» (фотоотчет) 24 октября 2017 года в нашей средней группе №1 Федерального Государственного Бюджетного Дошкольного Образовательного Учреждения №53 г. Улан-Удэ.
Знакомство со сказкой «Пых». Рекомендации для родителей к дистанционному занятию
Наталья Рябкова
Знакомство со сказкой «Пых». Рекомендации для родителей к дистанционному занятию
Цель: Познакомить с содержанием белорусской народной сказки «Пых»; формировать представление о простейших способах выражения своих ощущений, настроения.
Предложите ребёнку отгадать загадку:
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Покажите детям мягкую игрушку – ёжика (или покажите иллюстрацию, предложите аккуратно погладить его и ласково назвать (маленький, кругленький, колюченький и т. д). Рассмотрите, какие у ежа глазки, носик, ушки, лапки. А какая колючая щетинка, ею он защищается от врага – поднимает все иголки и становится похожим на колючий мячик, никакой злой волк ему не страшен с такими иголками.
Динамическое упражнение «Пошел ежик в лес гулять»
Ежик шел, шел, шел (ходьба,
И грибок нашел (ребёнок наклоняется за грибком).
Сел, поел и дальше пошел (присесть на корточки).
Ежик шел, шел, шел (ходьба,
Шишку он нашел (ребёнок наклоняется за шишкой).
Сел, поел и дальше пошел (присесть на корточки).
Ежик шел, шел, шел (ходьба,
Листик он нашел (ребёнок наклоняется за листиком).
Сел, поел и дальше пошел (присесть на корточки).
Прочитайте сказку, задайте вопросы:
1. Про кого рассказывает эта сказка? (про дедку, бабку, внучку Алёнку, ёжика).
2. Что росло на грядках в огороде? (капуста, морковка, свеколка, репка).
3. Кто пошел за репкой первым? (дед).
4. Дед принёс репку? (нет).
5. Почему дед прибежал без репки? Он испугался? (да).
6. Кто испугал деда? (Пых).
7. А бабка испугалась? (да).
8. Кто решил помочь деду с бабкой? (Алёнка).
8. А Алёнка испугалась? (нет)
9. Кого нашла Аленка? Кто же сидит на грядке? (ёжик).
10. Ёжик был страшный? (нет)
11. А какой он был? (колючий клубочек, глазками-бусинками поблескивает и пыхтит: — Пых-пых-пых! Пых-пых-пых!
Предложите ребёнку показать, как пчёлки жужжат, летая над грядками
Как дышал дед, когда прибежал с огорода, какое у него было выражение лица, когда он испугался Пыха. Как обрадовалась Алёнка, когда увидела ёжика, как она улыбнулась, и какое у неё было настроение. Как ёжик изображал, что он страшный и его надо бояться (а он совсем не страшный, а просто маленький и сам боялся деда, да бабку, поэтому и хотел их напугать).
В конце занятия подведите ребёнка к тому, что Алёнка заботливая девочка, любит своих бабушку и дедушку. Сказка учит тому, что надо заботиться о своих близких, понимать их и помогать.
Дополнительный материал по теме:
Дидактическая игра «Какие овощи растут на грядке?»
Попросите ребёнка внимательно рассмотреть изображение, показать и назвать овощи, которые росли на грядке у бабки и дедки из сказки «Пых». Какой овощ хотели принести из огорода дедушка с бабушкой да внучка Аленка? Расскажите ребёнку о тех изображённых овощах, которые ещё могут расти на грядке в огороде.
Рисование карандашом «Иголки для ежика».
Распечатайте или нарисуйте контур ежа. Средства изображения выбираем по желанию.
Предложите ребёнку на контурном изображении ежика нарисовать иголки короткими линиями. Теперь никто не сможет обидеть маленького ёжика.
Жёлтый бок, круглый бок –
Сидит на грядке колобок.
Красная девица сидит в темнице,
Как надела сто рубах
Заскрипела на зубах.
Хоть я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла.
Красна, кругла, сладка на вкус
Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка.
Как на нашей грядке
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли её немножко,
Ведь правда вкусная.
Вышла внучка в огород:
Где тут страшный зверь живет?
Заглянула под листочек,
Видит, там лежит клубочек.
Он в иголках серых сплошь,
Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий».
Ежик, ежик колкий (пальцы двух рук сплетены в замок,
Покажи иголки (движения кистями вправо-влево).
Вот они. Вот они. Вот они (пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок).
Ежик, ежик колкий (движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами,
Спрячь свои иголки.
Раз, и нет иголок (пальцы складываются в замок).
Дидактическая игра «Кто живёт вместе с ёжиком в лесу?»
Предложите ребёнку рассмотреть иллюстрацию, назвать и показать животных. Загадайте загадку, отыщите на картинке отгадку. Помогите ребёнку понять, почему такие слова говорят про этих животных.
а. Маленький, трусливый, быстрый (заяц).
б. Страшный, зубастый, серый (волк).
в. Хитрая, рыжая, ловкая (лиса).
г. Серый, колючий, пугливый(ёж).
Конспект НОД «Знакомство с украинской народной сказкой «Рукавичка» во второй младшей группе Тема. «Знакомство с украинской народной сказкой «Рукавичка». Цель: формирование устойчивого интереса детей к русскому фольклору (сказка).
Мастер-класс в студии анимации «Сказка за сказкой» для родителей будущих дошколят. Фотоотчет. Видео Уважаемые коллеги! Ежегодно в дошкольных учреждениях нашего города проводится «День открытых дверей» для родителей будущих дошколят. Это.
Методические рекомендации по развитию речи и ознакомлению с окружающим «Необычное знакомство с игрушками» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию методические рекомендации по развитию речи и ознакомлению с окружающим.
Методические рекомендации по теме «Знакомство с одуванчиком» Доброго времени суток, уважаемые коллеги, друзья и гости, посетившие мою страничку! Рада всем вам! Сегодня предлагаю Вашему вниманию материал,.
Мини-проект «Знакомство со сказкой «Снегурочка» через творческую и исследовательскую деятельность» Выполнила воспитатель Волкова Ольга Юрьевна. Цель:Познакомить детей с волшебным миром сказки через творческую и исследовательскую деятельность.
Рекомендации для педагогов «Знакомство детей с новой группой или как помочь детям быстрее адаптироваться после самоизоляции» Здравствуйте, дорогие коллеги, родители, гости! В условиях эпидемии какие-то сады продолжали работу, а каким-то пришлось полностью закрыться.
Рекомендации для родителей к дистанционному занятию для детей младшего дошкольного возраста «Рисуем трёх медведей» Смирнова О. М., Шепель М. В. Уважаемые родители, продолжаем наше общение. Для уточнения и закрепления знания детьми сказки «Три медведя»,.
Самоанализ НОД «Знакомство с украинской народной сказкой «Рукавичка» во второй младшей группе Материал пригодится для воспитателей при аттестации. Воспитатель: Терехова Светлана Анатольевна. 1. Общие сведения о занятии. Дошкольники.