зачем слону хобот для детей
Проект «Откуда у слона хобот»
ольга коровина
Проект «Откуда у слона хобот»
«Откуда у слона хобот»
МБДОУд/с№12 «Наше счастье»
По тексту аннотации – презинтация «Откуда у слона хобот» (28 иллюстраций на листах, в 1 экземпляре).
Конкурс научно- исследовательских проектов дошкольников
Откуда у слона хобот?
Секция : «Мой первый учебно- исследовательский проект»
МБДОУ д/с№12 «Наше счастье»
«Откуда у слона хобот»
МБДОУ д/с№12 «Наше счастье»
Я люблю узнавать новое и интересное об окружающем нас мире. Больше всего мне нравится слушать чтение мамы, изучать и рассматривать иллюстрации, смотреть телепередачи и фильмы про животных. Мое любимое животное –слон.
Недавно я побывал в музее Дарвина, где видел ископаемого мамонтенка Любу и другие экспонаты слонов и мамонтов.
Я задал вопрос родителям:
— От куда у слонов появился хобот, ведь животные произошли от динозавров а их с хоботом не было?
Гипотеза: хобот у слонов появился в процессе эволюции.
Цель: изучить жизнь слонов и функции хобота. Рассмотреть эволюционное развитие слонов.
Объект исследования: слоны.
• изучить жизнь слонов.
• выявить функциональные задачи хобота слона.
• Найти ответ на свой вопрос «Откуда у слона хобот?»
Жизнь слонов.
Слон – самый крупный и могучий зверь на земле. По величине их превосходят только киты.
Живут слоны 70-80 лет, питаются растительной пищей. Слон питается травой и листьями деревьев.
Спят мало – на половину меньше чем человек. Это дает им возможность, уделить больше времени на поиски пищи. Они свободно двигаются по болотам и чащам, легко взбираются на крупные горные склоны, хорошо плавают. Тело одето кожей, которую не могут поранить никакие шипы и колючки.
В мире есть два рода слонов, в каждом по одному виду.
Индийский – обитает на территории Шри-Ланки и Индийском полуострове, в странах Индокитая, Южном Китае и на крупных островах Индонезии.
Слоны живут стадами (семейными группами). В стаде от 10 до 35 слоних с маленькими слонятами и один старый слон. У слонихи в основном рождается по одному детёнышу. Слонята очень милые и симпатичные малыши, которые путешествуют, ухватившись хоботком за хвост мамы.
Самое любимое занятие для слонов это еда. Каждый день он съедает до 250 килограммов пищи и пьёт до 200 литров воды.
Слоны обожают воду и не упускают случая искупаться и поплескаться в водоёмах. Они прекрасно плавают, что удивительно оставляя над водой только самый кончик хобота и лоб.
Вдоволь накупавшись либо полностью облив себя с головы до ног, слон обсыпает себя пылью или принимает «грязевые ванны». Так он защищает себя от насекомых. Все паразиты прилипают к корке грязи, а затем вместе с ней отваливаются.
Рёв слона — это пронзительный и визгливый звук, который напоминает одновременно визг тормозов машины и хриплый огромный горн.
Слоны – животные очень вежливые. Увидевшись, они, как и люди, всегда здороваются, только делают это по своему особому ритуалу, который заключается в сплетении хоботов друг с другом, и при этом громко трубят.
Кроме огромных размеров, в слоне, поражает и удивляет его хобот
Функциональные задачи хобота.
Что же это за орган? Для чего он нужен слону? Как он сформировался? И вообще хобот — это изменившаяся верхняя губа, нос или рука? Как же ответить на все эти вопросы?
Хоботом слоны выполняют множество действий. Они набирают в хобот воду, поливают себя и друг друга этой водой; берут хоботом пищу; срывают листья и ветки; трубят; хлопают и поглаживают друг друга и даже умеют им рисовать.
Но как, же мог появиться у слона такой удивительный орган?
В эволюции отряда хоботных можно подметить определенную тенденцию. От эоценового меритерия (1) через олигоценовую фаюмию (2, миоценового гомотерия (3) и тетралофодона (4) к плиоценовому стегодону (5) и современному слону (6) наблюдается увеличение размеров, усложнение зубов, превращение резцов в бивни и развитие хобота из сросшихся носа и верхней губы.
Ряд эволюции хоботных, показанный на рисунке, собран из представителей разных эволюционных линий и имеет только сравнительно-анатомическое значение.
Я планирую и дальше продолжать свое познание окружающего мира, ведь эволюция животных это так интересно!
Проект «Зачем слону длинный хобот?»
Екатерина Степовая
Проект «Зачем слону длинный хобот?»
Проект на тему: «Для чего слону длинный хобот?»
Проект на тему: «Для чего слону длинный хобот?»
Тема проекта: » Для чего слону длинный хобот?»
Цель : Выяснить, чем является хобот для слона?
Гипотеза : Известно, что хобот это нос слона. Я предполагаю, что слон использует хобот не только как орган дыхания.
Задачи : Узнать, каким образом слон использует хобот в своей жизни. Провести опрос детей в группе, с целью выяснения их мнения о значении хобота для слона. Показать роль длинного хобота в жизни больших и маленьких слонов.
Зачем слонам хобот?
(смотрите слайды с13-14)
Хобот слона — это удивительный орган, без которого животное просто не может существовать. Это наиболее примечательная часть организма слона, которая выполняет почти те же функции, что и человеческие руки. Хобот — это продолжение носа и верхней губы. Он служит слону и рукой, и носом, и губой!
Хобот может использоваться как рука, кладущая пищу в рот.
(Смотрите слайды 15-18)
Вывод : Изучая жизнь слонов, мы смогли подтвердить свои предположения о том, что с лоны используют хобот не только как орган дыхания. Без хобота слон просто бы не мог существовать.
Прикреплённые файлы:
Артикуляционная гимнастика: зачем необходима и как выполнять АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Артикуляционная гимнастика-это система упражнений для органов речи, является зарядкой для артикуляционных мышц.
Мини-проект «Зачем деревьям листочки?» (для детей 2–3 лет) Вид проекта: краткосрочный,познавательный. Участники: дети 1 младшей группы и воспитатели. Актуальность: активизация словаря,развитие познавательной.
Мини-проект «Зачем дома кошка?» (для детей 2–3 лет) Вид проекта: краткосрочный. Участники: дети 1 младшей группы, родители и воспитатели. Актуальность: необходимость развития чувства эмпатии.
Фотоотчет «Мои увлечения, или, зачем нам руки даны?» Если у человека нет ни одного подлинного увлечения, он подобен деревянному идолу, который стоит там, где его поставили. Хун Цзычэн Сегодня.
Познавательно-исследовательский проект «Зачем нужны птицы?» Введение Я очень люблю птиц. Мы с мамой любим наблюдать за птицами, когда идем домой из детского сада. У меня дома и в детском саду очень.
Проект «Зачем человеку еда?» НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: «Зачем человеку еда?» УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети подготовительной группы, родители, воспитатель ТИП ПРОЕКТА: Информационно.
Стихотворение «Зачем нужен Алфавит» Алфавит совсем не сложный, его выучить, возможно. Буквы здесь от А до Я, как 33 богатыря. Видишь, их совсем немного, все запомнить можно.
Экологический проект «Что это? Где это? Зачем это?» Фотоотчет Экологический проект «Что это? Где это? Зачем это?» Этапы Дата/ Тема Содержание работы Ответственный Информационно-накопительный Изучение.
Эссе 45 — это длинный и короткий педагогический путь Быть может, кто-то скажет: «Вот чудачка!» А я вот молодею с ребятнёй. Детсадовская жизнь, как в море качка, Со штормом, штилем, с криком,.
Зачем коту усы? Часто дети спрашивают: зачем кошке усы? Но даже взрослые не всегда знают правильный ответ на этот вопрос, а многие и вовсе никогда об этом.
Исследовательская работа «Зачем слону такой длинный хобот»
Олеся Юрьевна Рехина
Исследовательская работа «Зачем слону такой длинный хобот»
Я видела сказку Дж. Киплинга о любопытном Слоненке и о том, как у него появился хобот.
Мне стало интересно, зачем слону такой длинный хобот? Так определилась тема моей работы.
Цель работы:
Выяснить, зачем слону такой длинный хобот.
• изучить литературу, мнения учёных по данной теме
• узнать, что такое хобот
• выяснить, что может делать слон хоботом
Я предполагаю, что длинный хобот слону нужен для того, чтобы он мог им доставать предметы, которые находятся далеко от него.
Описание работы:
Здравствуйте, меня зовут Чертакова Анастасия, я из детского сада «Ромашка» и хотела бы рассказать, зачем слону нужен хобот.
Я видела сказку Джозефа Киплинга о любопытном Слонёнке и о том, как у него появился хобот. Мне стало интересно, зачем слону такой длинный хобот? Так определилась тема моей работы.
Я стала изучать литературу и предполагаю, что длинный хобот слону нужен для того, чтобы он мог им доставать предметы, которые находятся далеко от него.
Давным-давно на Земле обитали мамонты, условия их существования были очень трудны и постепенно один за другим мамонты погибали, не выдерживая трудностей. Их потомками стали азиатские и африканские слоны. Они являются самыми большими животными, которые жили на Земле. В строении тела слона предусмотрен удивительный орган – хобот.
Вообще, что такое хобот? Нос? Губа? Рука? И зачем ему «всё это»?
Хобот – это нос, потому что при помощи него слон может чувствовать запахи. Повернув хобот в ту или иную сторону и расширив ноздри, он чувствует присутствие человека, зверя или дымок костра.
Хобот – это губа, потому что хоботом он захватывает пищу и отправляет ее в рот.
Хобот – это рука, потому что хоботом он срывает листья и ветки с деревьев и черпает воду, чтобы потом вылить ее в рот. Хоботом слон может так ударить противника, что собьет его с ног, а может и вовсе прибить.
Причин, зачем слону хобот, несколько. Нет, хобот нужен слону вовсе не для того, чтобы сморкаться, отгонять мошек, чесать спинку или поднимать с земли деньги. Причины, зачем слону хобот, вовсе другие.
Злые англичане заставляли слонов работать. Заставляли поднимать тяжести, потому что слону ничего не стоило поднять хоботом бревно, перенести его на нужное расстояние и положить куда велено. Ведь слоны прекрасно дрессируются. Хоботом слоны раскачивают деревья и вырывают их с корнем, а так же убирают любые преграды, мешающие им пройти.
Хоботом слон может обнять подругу, держаться хоботом, как рукой, за хвост матери, когда еще совсем маленький. А еще слон может поднять с земли мелкие предметы, потому что на самом кончике хобота есть развитые мышцы, как пальцы. В общем, слон без хобота, как без рук.
При помощи хобота слон спасается от жары. Набирает воду и поливает себя, как из шланга. В хобот слон трубит, общаясь так со своими сородичами и этот звук слышно за много километров. Короче, хобот – это и нос, и губа, и рука, и звуковой инструмент, и приспособление для душа. Это очень важный и уникальный предмет.
А что говорят ученые? Они говорят – это верхняя губа, сросшаяся с носом. Орган этот у слона очень сильный и гибкий. А сам слон, говорят учёные, самое крупное животное и очень умное. А еще терпеливое и мудрое. А еще, слоны потомки мамонтов, которые тоже имели хоботы и бивни. Кстати бивни – это сильно подросшие зубы.
Завершая ответ на вопрос, зачем слону хобот,хочется сказать следующее: без хобота слону никак нельзя. Это и нос и губа и рука и звуковой инструмент.
Зачем слону хобот?
Слон известен как одно из самых габаритных млекопитающих, живущих на суше. Вес взрослого животного может достигать нескольких тонн (до 5). Все в организме слона предназначено для поддержки этого тяжелого веса: короткие мощные ноги, верхние зубы, трансформированные в бивни и, безусловно, самый важный орган слона – хобот.
Хобот слона как его помощник
Когда видишь слона, сразу замечаешь главное – его хобот. На самом деле он представляет собой нос, который сросся с верхней губой.
По-сути хобот – это именно обычный нос, который выполняет все необходимые для органа дыхания функции. Но, помимо этого, хобот слона обладает очень широким функционалом.
На самом деле, это достаточно уникальный орган, который является трубкой, состоящей из мышц – а их в хоботе не менее 500 – и в котором полностью отсутствуют кости (только хрящ на переносице). Эта трубка внутри разделена на несколько каналов при помощи перегородки (она идет по всей длине!), а заканчивается двумя отростками, напоминающими пальцы. С их помощью слон способен выполнять множество самых необычных действий, вплоть до поднятия мелких предметов.
На что способен хобот слона
Хобот слона обладает приблизительно тем же функционалом, что и руки у человека. Используя его, слон может захватывать нет только мелкие предметы в виде пищи – листья, плоды – но и утолять жажду.
Тут все просто – вода набирается в хобот, а уже оттуда отправляется в рот животного. При этом вода может не только использоваться для питья, но и для полива. А если заменить воду на песок, то можно замечательно поиграть. Такая пыль образует корку на тонкой и чувствительной коже слона (если сравнивать с габаритами), которая выполняет защитную функцию и помогает животному избавиться от влияния солнца, и паразитов. И это не говоря уже об ударной и оборонительной мощи этого органа! Им даже с легкостью можно проводить наказания непослушных слонят.
Малыши слонов применяют хобот, чтобы иметь возможность держаться за хвост родителей во время путешествий, и не потеряться.
Функционал хобота
Прежде всего, хобот все-таки обеспечивает именно функцию дыхательного органа – помогают животному дышать, обонять и делать все остальное, что полагается носу.
Помимо этого, используя хобот, слоны способны:
Как правило, слон вынужден выпивать за сутки не менее 200 литров воды. А в период засухи с этой целью животное способно вырывать ямы (используя бивни) глубиной до метра, чтобы иметь возможность черпать хоботом грунтовые воды.
В хобот взрослого животного единовременно может поместиться примерно восемь литров жидкости.
Слон чуть – ли не единственное животное, которое способно употреблять еду при помощи своего органа дыхания – еще и добывать носом пищу. И именно такая форма носа обуславливает пищевой рацион слона – растения, овощи и фрукты, который меняется в зависимости и от сезона, и от окружающей погоды.
Чаще всего эти животные предпочитают срывать пищу с высоты около двух метров, но в крайнем случае слон способен потянуться за едой и даже встать на задние ноги. В связи с этим индийские слоны в своем рационе предпочитают листву деревьев и их корни, а вот африканский вид слонов питается в основном травой.
Для поиска питания слоны обязаны преодолевать существенные расстояния – ведь этому большому животному требуется потрясающее количество еды: не меньше 300 килограмм в сутки.
А если вдруг привычной еды не хватает – то слон выбирает кору, сорванную с дерева, что, естественно, причиняет ущерб окружающей среде. Но в замен слоны осуществляют распространение множества видов растений благодаря особому строению своей пищеварительной системы. На самом деле у этих животных очень низкая усвояемость рациона – и они очень замечательно переносят съеденные семена на другую почву.
Ученые уже давно доказали, что слоны вполне способны к общению на инфразвуковых волнах, но даже при наличии такой уникальной возможности важную роль в коммуникации этих животных играет именно хобот.
Как правило, при помощи хобота слоны:
Так, мамы-слоны для общения со своими слонятами применяют хобот – помогая им передвигаться, поддерживая, уча ходить.
Успешно хобот применяется и для воспитания – им можно отшлепать провинившегося, погладить в качестве поощрения и проявлять свое внимание.
В повседневной жизни слон не сможет жить без хобота – так же, как любому человеку будет сложно без рук. И в детстве слоны, в первую очередь, учатся пользоваться этим органом, наступая на него и часто не зная, куда применить.
Без хобота слон вряд ли сможет выжить – исходя из огромного количества функций, которые на него возложены. Животное дышит, есть, пьет, защищается и общается с его помощью. И даже ощупывает дорогу, находясь в незнакомой и опасной местности.
Жизнь слонов
Естественно, без хобота слон не сможет ни есть, ни пить. Удивительно, но если вдруг так случится, что слон лишится хобота – о нем обязательно позаботятся сородичи. Его будут кормить, помогать встать на ноги, убирать преграды с пути.
Обычно слоны – это стадные животные и обитают стадными группами. Интересно, что в стаде обычно находятся либо исключительно самки (с малышами), либо взрослые самцы. У слонов самки опекают и заботятся о своих слонятах до возраста 15 лет. Но даже после этого самец-малыш может находиться в стаде – изгоняются из него взрослые особи старше 20 лет. Продолжительность жизни слонов довольно внушительная – эти животные доживают до 80 лет.
Зачем слону хобот – видео
Конспект по развитию речи (Подготовительная группа) «Зачем слону хобот?»
Просмотр содержимого документа
«Конспект по развитию речи (Подготовительная группа) «Зачем слону хобот?»»
Тема занятия: «Зачем слону хобот?»
• Работа по словообразованию: лев-львица-львенок (львята, слон-слониха-слоненок (слонята) и т. д.
Звуковая культура речи:
• Закреплять произношение звуков «С» и «Ч».
• Закреплять умение делить слова на слоги
• Учить строить высказывания типа рассуждений, развивать умение придумывать сказку.
• Развивать коммуникативные навыки детей, их умение находить свое место в группе, сотрудничать.
Материалы к занятию:
• Картинки небольшого размера животных жарких стран и их детенышей;
• Картинки с изображением львенка и черепахи – героев сказки С. Козлова «Львенок и черепаха»;
• Фотоиллюстрации или картинки с изображением слонов;
• Игрушечные африканские животные
Введение в тему занятия.
Игра «Найди свою группу»
— Для сегодняшней нашей встречи, ребята, я подготовила картинки. (Картинки лежат на столе воспитателя лицевой стороной вниз). Возьмите по одной. А теперь задание: вы должны разделиться на группы так, чтобы звери на картинках каждой группы имели какой-то общий признак. Вы должны назвать этот признак.
Дети делятся на группы по разным признакам. Например, взрослые животные и детеныши; травоядные и хищные животные.
— Молодцы, ребята. Вы правильно разделились на группы и обосновали свое решение.
Воспитание звуковой культуры речи
— Ну, что ж, я думаю, вы уже догадались, что нас сегодня ждут приключения по Африке. Путешествовать мы будем в компании наших знакомых – львенка и черепахи (показывает картинки с их изображением).
Вы помните, как звали львенка в этой сказке? Его звали Ррр-Мяу. (Повторяем вместе). А черепаху? Большая черепаха. Она придумала забавную песенку. А львенок придумал забавный стишок про большую черепаху. Послушайте,
Черепаха, не скучая,
Час сидит за чашкой чая.
(Дети повторяют чистоговорку вместе и по одному, в разном темпе, с разной силой голоса).
— Какой звук здесь слышится чаще всего? Правильно, звук «Ч». Давайте попробуем дать ему характеристику.
— Черепаха очень обрадовалась и удивилась, что вы ребята, так много знаете о звуке «Ч», ведь это ее звук! Именно с него начинается слово «черепаха».
А вы знаете, какое любимое занятие у львенка и черепахи? Да! Они любят петь песни, но еще они любят гулять. Точнее, львенок Ррр-Мяу забирается на спину большой черепахи и она катает его по Африке.
Сегодня они поехали в гости к семейству слонов, напевая песенку:
Слоны умны, слоны смирны,
Слоны спокойны и сильны.
Давайте им подпоем. (Дети вновь повторяют считалочку тихим и громким голосом, с разной интонацией, группой и индивидуально)
Словообразование: животные и их детеныши
Ребята, пока львенок и черепаха ехали по Африке, они встречали разных животных. Кого они могли увидеть?
(Дети называют животных, воспитатель предлагает им взять фигурку этого животного). Давайте попробуем теперь определить, сколько слогов в названии вашего животного. (Каждый ребенок произносит название своего животного по слогам, помогая себе хлопками и называет общее количество слогов).
— Ребята, все животные очень обеспокоены – они потеряли своих детенышей. Нужно их найти, ведь малышей-зверят без защиты мамы подстерегают опасности. (Карточки, которые ребята получили в начале занятия лежат на столах). Пусть каждый из вас найдет свою пару.
(После того, как ребята распределились по семействам, воспитатель предлагает назвать семью этого животного).
Лев – львица – львенок (львята)
Слон – слониха – слоненок (слонята)
Бегемот – бегемотиха – бегемотик (бегемотики)
Жираф – жирафа – жирафенок
Крокодил – крокодилиха – крокодильчик (крокодильчики).
Развитие связной речи. Зачем слону хобот?
— Молодцы, ребята. Все звери нашли свое семейство. Но наш львенок очень хотел узнать, зачем слонам нужен хобот. И он решил спросить их об этом. Мудрые слоны не стали нечего говорить львенку, а просто показали, что они могут делать своим хоботом. Ребята, а вы знаете, зачем слону нужен хобот?
(Дети предлагают свои варианты: пить воду из реки, таскать бревна, поливать себя водой, брать еду и класть ее в рот и т. п.)
— Молодцы! А теперь посмотрите на эти картинке (изображение семейства слонов). Я предлагаю вам придумать короткую сказку про слонов, изображенных здесь. У каждой сказки, как вам известно, есть начало, середина и конец. В каждой сказке есть что-то волшебное: персонаж или предмет. Давайте я начну нашу сказку, а вы подумайте, как ее продолжить:
Жил-был слоненок, который не хотел ни с кем дружить, потому что считал себя самым сильным и самым главным в Африке.
Слоненку предлагали дружбу и маленький леопард, и черепашонок, и бегемотик. Но слоненок смотрел на них свысока: он не хотел водиться с малышней. «Зачем мне нужны эти малыши? – думал он. Я самый сильный, мне ничья помощь не нужна, и врагов у меня никаких нет. А раз нет врагов, то и без друзей я обойдусь».
(Воспитатель предлагает одному ребенку продолжить сказку. Затем несколько предложений добавляет второй, третий, четвертый ребенок. Воспитатель помогает развить мысль, логично связывать свои мысли. Полученную сказку можно записать или проиллюстрировать).
— Отличная у нас получилась сказка, ребята. Я ее записала. Давайте отправим ее в Африку, чтобы мама слониха прочитала ее своим слонятам, и они никогда не зазнавались.
(Сказку запечатываем в конверт и отправляем в Африку).