учебно методическое пособие для учителей начальных классов
Учебно методическое пособие для учителей начальных классов
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА БУДУЩЕГО, ПРОВЕРЕННАЯ ПРОШЛЫМ
Этот сайт посвящен возрожденным классическим традициям образования.
С глубокой благодарностью к великим педагогам прошлого, оставившим нам это бесценное наследие.
АЛТУШКИНА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА
Руководитель проекта
Как перед многими мамами, передо мной когда-то встала проблема школьного обучения своих подросших детишек. Отдавать их в школу было безумно жалко. Я точно знала, что им там будет плохо, хотя и не могла тогда ясно сформулировать, почему…
ГОРЯЧЕВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА
Разработчик филологического блока
Бывают ли в жизни чудеса.
В самом начале 2008 года мне позвонили из Екатеринбурга. За полторы тысячи километров от Москвы состоятельная многодетная мама, озадаченная образованием своих детишек, нашла мои публикации, посвящённые К. Д. Ушинскому, его учебным книгам, и обратилась ко мне за советами. Это был подарок свыше!
КОСТЕНКО ИГОРЬ ПЕТРОВИЧ
Разработчик математического блока, канд. физико-математич. наук, доцент
Более 140 опубликованных работ — научно-математических, научно-методических, историко-педагогических, в том числе учебник по теории вероятностей (изд. 2004 г. и 2012 г.) и монография «Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы» (2013 г.).
НИФОНТОВА ЕЛИЗАВЕТА МИХАЙЛОВНА
Разработчик математического блока,
тренер-методист
Я работаю в Русской классической школе учителем математики и методистом уже более восьми лет. В эту школу я попала чудом, иначе не скажешь. Вспоминаю своё собеседование с учредителем школы — Татьяной Анатольевной.
БАЛАКАЕВ МИХАИЛ ГЕННАДЬЕВИЧ
Разработчик программ по истории
По образованию я юрист. Окончил Свердловский юридический институт по специальности «правоведение». После получения диплома работал в Институте философии и права УрО РАН. Потом судьба привела меня в школу, и я стал учителем истории.
МАЛЮГА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА
Преподаватель начальной школы,
тренер-методист
Учителем начальных классов я работаю более 20 лет.
Начинала преподавать по программе традиционного обучения (математика М. И. Моро, Г. В. Бельтюкова; русский язык Т. Г. Рамзаевой, чтение М. И. Горецкого). Немного поработала и по программе «Школа 2100».
ШИПОВА НАТАЛЬЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА
Преподаватель филологии,
тренер-методист
Выбрать профессию учителя — это взять на себя огромную ответственность за юные души твоих учеников, а учитель-словесник вдвойне в ответе за то, какими людьми станут его ученики, с каким отношением к жизни, к людям, к Родине они выйдут из школы.
КОЧЕВА НИНА ВАСИЛЬЕВНА
Педагог дошкольного и начального образования,
тренер-методист
Я начала работать по этой программе десять лет назад. За спиной у меня к этому времени был многолетний опыт работы в общеобразовательной школе. И я думаю, что именно он помешал мне сразу принять и оценить новую программу.
КОСТЕНКОВ ВЛАДИМИР АЛЕКСАНДРОВИЧ
Преподаватель
церковнославянского языка
По образованию я тренер-преподаватель. До работы в Русской классической школе был детским тренером по карате. Многого достиг как сам, будучи спортсменом, так и на тренерском поприще, и считал, что спорт — это призвание на всю мою жизнь…
ПЕТРОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА
Преподаватель филологии
По специальности я учитель английского и немецкого языков. В Русской классической школе работаю с 2011 года. Моё знакомство с РКШ началось с расписания уроков, которое я случайно увидела, будучи в гостях.
ВОЛКОВА ВЕРА БОРИСОВНА
Секретарь
Русской классической школы
Русская Классическая Школа стала частью моей жизни очень стремительно, буквально в течение одного дня.
Август 2012 года. Я уже полгода работаю секретарём в школе — приказы, документы, справки. А школа не обычная, средняя, а Русская классическая.
Методическая литература для учителя начальных классов
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Методическая литература для учителя
Методические пособия 4.1
Поурочные разработки по математике к учебнику Моро М.И. 1 класс
Поурочные планы М.И.Моро.
Поурочные планы М.И.Моро.
Методика обучения математике в начальной школе. Учебное пособие для студентов. Сред. и высш. Учеб зав
Контрольные работы по математике к учебнику Моро М.И.
Занимательная математика. Смекай, считай, отгадывай. В помощь преподавателю нач. школы
Весёлая арифметика. Учимся играя
Самостоятельные и контрольные работы по математике 1-4 кл.(дефференцирован
ный подход, математические диктанты, многовариантность заданий,
3000 задач и примеров по математике. 1-2 класс (1-4)
3000 задач и примеров по математике.
Школьные олимпиады для начальных классов
Учимся считать быстро 3-4 классы
Все домашние работы. 1, 2, 3 классы УМК «Школа 2100»
Русский язык и чтение.
Поурочные планы Бунеева Р.Н.Русский язык. Первые уроки.
Поурочные планы по учебнику Горецкого В.Г.Обучение грамоте 1 класс
1 класс. Поурочные планы по учебнику Кубасовой О.В.
Русский язык. 1 класс. Книга для учителя. Тематическое и поурочное планирование.
Поурочные разработки по обучению грамоте
Русский язык. Поуочные разработки.
Русский язык. Поурочные разработки.
2 класс. Поурочные планы по учебнику Кубасовой О.В.( I полугодие, II )
3 класс. Поурочные планы по учебнику Кубасовой О.В.
Поурочные разработки. Русский язык. Рамзаев Т.Г.
Уроки литературного чтения. По уч.
«В одном счастливом детстве»
4 класс. Поурочные планы по учебнику Кубасовой О.В.
Русский язык. 3 класс. Методические рекомендации для учителя
Русский язык. 4 класс. Книга для учителя
Поурочные разработки по чтению 4 класс.
В помощь преподавателю нач. школы. Русский язык 1-4 классы. Сочинения и изложения
Сборник текстов для изложений. 2-4 классы
Уроки чтения по книге «Капельки солнца»
Уроки музыки в начальной школе. Из опыта работы в 1-2 классах.
Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов
Обучение во 2 классе по учебнику «Музыка».
Программа. Методические рекомендация. Тематическое планирование.
Музыка 3 класс. Поурочные планы по программе Кабалевского Д.Б. по программе
Праздники в детском саду. Для воспитателя и музыкального руководителя
Технологические карты уроков. Технология.1 класс. По учебнику Куревиной О.А. УМК «Школа 2100»
Технологические карты уроков. Технология.1 класс. По учебнику Е.А. Луцевой УМК «Школа 2100»
Рабочие программы. Технологические карты уроков. Технология.3 класс. По учебнику Е.А. Луцевой УМК «Начальная школа XXI »
Поурочные разработки по трудовому обучению к учебнику Цирулик Н.А. «Умные руки» 1 класс
Поурочные разработки по трудовому обучению к учебнику Цирулик Н.А. «Уроки творчества» 2 класс
Трудовое обучение 3 класс. Поурочные планы по учебнику Геронимус «Маленький мастер»
Технология. Поурочные планы по учебнику Просняковой Т.Н. 2, 3, 4 классы
Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры
100 поделок из бумаги. Умелые руки
Оригами для старших дошкольников
Весёлые матрёшки. Учебно-методическое пособие
Изделия из ткани 1-4 класс
Урок труда. Я всё умею делать сам. Геронимус. 3-4 классы.
Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. Популярное пособие для родителей и педагогов
Нестандартные интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». Материалы для внеклассной работы, игровой материал, школьные праздники природы, экологические кл. часы.
Художественная роспись по дереву
Волшебный мир народного творчества. Учебное пособие для подготовки детей к школе. Часть 2
Для преподавателей начальной школы. 1-4 классы. Природоведение. Тематическое планирование. По учебникам Плешакова
Поурочные планы по учебнику «Я и мир вокруг». Вахрушева А.А.
Мир вокруг нас. Методическое пособие. 1 класс
Поурочные разработки по курсу окр.мир + игровой материал.
Поурочные разработки по курсу окр.мир.Универсальное издание. 3 класс
Окружающий мир. Моё Отечество. 3 класс. Методические рекомендации для учителя
Настольная книга учителя начальных классов
Кипарис-2. Коллективно-творческие дела. Игры. Соревнования
«Педагогическое общество России»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДБ-161727
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов
Время чтения: 2 минуты
В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов
Время чтения: 0 минут
В Ульяновской области продлили школьные каникулы
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Учебно методическое пособие для учителей начальных классов
Математика. 1 класс: система уроков по учебнику Л.Г. Петерсон / авт.-сост. Т.В. Бут. – Волгоград: Учитель, 2012 – 391 с.
Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и изобразительных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач.
Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений.
Восторгова, Е.В.
Краткий методический комментарий к Букварю и учебнику русского языка для 1 класса: Пособие для учителя начальной школы. / Е.В. Восторгова: Программа В.В. Репкина и др.: – 1-е изд. – М.: Витапресс, 2012. – 80 с.
В пособии содержатся краткие методические рекомендации по обучению грамоте первоклассников, занимающихся по программе В.В. Репкина и др.
Показано, как и на каких этапах урока целесообразно использовать тот или иной материал Букваря и учебника русского языка. Приведено примерное поурочное планирование.
Русский язык. 1 класс: Система уроков по учебнику С.В. Иванова, А.О. Евдокимовой, М.И. Кузнецовой / авт.-сост. С.В. Николаева, И.Г. Смирнова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 270 с.
Пособие содержит конспекты уроков русского языка в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования, на основе требований программы «Начальная школа XXI века», ориентированные на работу по учебнику: Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. Русский язык. 1 класс / под ред. Л.Е. Журовой и С.В. Иванова. М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2012.
В разработках уроков предложен систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся, запланированы педагогические средства, позволяющие и начинающему, и опытному учителю компетентно построить педагогический процесс по формированию универсальных учебных действий и достижению успешных предметных и метапредметных результатов освоения образовательной программы первоклассниками.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Литературное чтение: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 1 класс: Пособие для учителей общеобр. учрежд. / М.В. Бойкина, Л.С. Илюшин, Т.Г. Галактионова, Н.И. Роговцева.– М.; СПб.: Просвещение, 2012. – 88 с.
Пособие входит в новую серию поурочных разработок – «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованные учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания литературного чтения в 1 классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволят показать деятельность учителя по достижению планируемых результатов-личностных, предметных, метапредметных – и формированию универсальных учебных действий.
Особенность данных пособий в том, что:
– Материал структурирован по этапам и видам учебной деятельности обучающихся и учителя;
– Межпредметные связи раскрыты на конкретном материале;
– Разработан инструментарий оценки достижений каждого ученика.
Русский язык: обучение грамоте (обучению письму). 1 класс: система уроков по обучению Л.Е. Журовой, А.О. Евдокимовой / авт.-сост. И.Г. Смирнова, С.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2012. – 355 с.
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте (обучение письму)» для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с учебником «Букварь» Л.Е. Журовой, А.О. Евдокимовой и рабочими тетрадями «Прописи» М.М. Безруких, М.И. Кузнецовой (М.: Вентана-Граф, 2011), входящими в комплект законченной линии учебников образовательной системы «Начальная школа XXI века».
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.
Крылова, О.Н.
Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс: к учебному комплекту В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс» / О.Н. Крылова. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 495 [1] с. – (Серия «Учебно-методический комплект»)
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса «Русский язык. 2 класс» (авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий).
Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы.
Материал дан в большом объёме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учётом уровня подготовки своего класса.
Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.
Литературное чтение. 1 класс: система уроков по учебникам Л.А. Ефросининой / авт.-сост. С.В. Николаева, И.Г. Смирнова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 367 с.
Предлагаемое пособие представляет подробные поурочные разработки по курсу «Литературное чтение» для 1 класса, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебникам и рабочим тетрадям Л.А. Ефросининой «Литературное чтение. 1 класс» (М.: Вентана-Граф, 2012). В разработках уроков четко прослеживается ведущая идея – углубление процесса восприятия художественного произведения, поддержка и развитие интереса к чтению.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.
Русский язык: поурочные разработки: Технологические карты уроков: 1 класс: Пособие для учителей общеобр. учрежд. / И.А. Бутнова, Л.С. Илюшин, Т.Г. Галактионова, Н.И. Роговцева. – М.; СПб.: Просвещение, 2013. – 111 с.
Пособие входит в новую серию поурочных разработок «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованные учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания русского языка в 1 классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволят показать деятельность учителя по достижению планируемых результатов-личностных, предметных, метапредметных – и формированию универсальных учебных действий.
Особенность данных пособий в том, что:
– Материал структурирован по этапам и видам учебной деятельности обучающихся и учителя;
– Межпредметные связи раскрыты на конкретном материале;
– Разработан инструментарий оценки достижений каждого ученика.
Русский язык. Обучение грамоте (обучение письму). 1 класс: система уроков по УМК «Азбука», Н.Г. Агарковой, Ю.А. Агаркова. Ч. I (II) / авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 327.: ил.
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте (обучение письму)» для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с тетрадями по письму «Азбука», Н.Г. Агарковой, Ю.А. Агаркова (М.: Академкнига / Учебник, 2012), входящими в УМК «Перспективная начальная школа». В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.
Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). 1 класс: система уроков по учебнику «Букварь» Т.М. Андриановой / авт.-сост. Л.Ю. Терещук. Волгоград: Учитель, 2012 – 343 с.
В пособии представлены подробные сценарии уроков по курсу «Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению)» для 1 класса, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС и ориентированные для работы с учебником «Букварь» и рабочей тетрадью Т.М. Андриановой (М.: АСТ: Астрель, 2011), входящими в УМК «Планета знаний».
Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Учебно методическое пособие для учителей начальных классов
Олимпиадные задания.
Математика. 3 класс.
1. Сколько получится, если от наименьшего четырёхзначного числа отнять наибольшее двузначное и затем отнять наименьшее однозначное?
Ответ: 1000 – 99 – 1 = 900.
2. Сумма и произведение четырёх целых чисел равны 8. Что это за числа?
Ответ: 1 + 1 + 4 + 2 = 8.
3. Какой цифрой оканчивается произведение 13 x 14 x 1 – 5 x 16 x 17?
Ответ: Цифрой 0.
4. Назови все двузначные числа, у которых число десятков в 4 раза больше числа единиц?
Ответ: 82, 41.
5. Если уменьшаемое уменьшить на 1, а из вычитаемого вычесть 1, что произойдёт с разностью?
Ответ: Не изменится.
7. Гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?
Ответ: 4 килограмм.
8. Коля и Саша носят фамилии Иванов и Петров. Какую фамилию имеет каждый из них, если Саша с Ивановым живут в соседних домах?
Ответ: Коля Иванов, Саша Петров.
9. Используя цифры 0, 2, 4, 8, напиши наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа.
Ответ: 8420, 2048.
10. Тройка лошадей проскакала 15 км, сколько километров проскакала каждая лошадь?
Ответ: 15 километров.
11. Старая задача.
Крестьянин продал на рынке трёх коз за 3 рубля. Спрашивается: «По чем каждая коза пошла?».
Ответ: Козы по деньгам не ходят, а ходят по земле.
12. У Светы есть несколько монет по 2 рубля и по 5 рублей. Как она может оплатить без сдачи покупку в 11 рублей?
Ответ: 5 + 2 + 2 + 2 = 11 (р.)
13. Отца шпиона зовут Иван Васильевич, а сына Пётр Семёнович. Каковы имя и отчество шпиона?
Ответ: Семён Иванович.
14. Какие четыре цифры надо вычеркнуть из числа 4 9 2 1 5 0 8, чтобы получившиеся трёхзначное число было наименьшим?
Ответ: Число 108. Надо вычеркнуть: 4; 9; 2 ; 5.
15. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 12. Чему равна уменьшаемое?
Ответ: Уменьшаемое – 6.