Сын в 9 классе учится на двойки что делать
Подросток и плохие оценки: как повлиять на успеваемость. 2 способа
Оценки – личное дело подростка?
Фостер Клайн доктор медицины — всемирно-признанный детский и взрослый психолог; консультант психиатрических клиник, родительских групп и школ Северной Америки; специалист по работе с трудными детьми
Стоит ли требовать от подростка хорошей успеваемости? Или школьные оценки — это его личное дело? Как быть, если ситуация с учебой критическая, и не вмешиваться в школьные дела больше нельзя? Приводим пример разговора с подростком, который позволит избежать противостояния, а также вариант письма: иногда писать может быть полезнее, чем говорить.
Родители, что вполне понятно, волнуются и расстраиваются, когда их отпрыскам трудно заставить себя воспринимать учебу всерьез и зарабатывать хорошие оценки. Однако существуют разные уровни такого беспокойства. Чем более ответственным человеком является подросток, тем меньше стоит вмешиваться в его дела родителю.
Вы можете избежать силовой борьбы, позволив подростку самостоятельно разбираться со своими оценками. Полезно помнить, что «тройка» — это удовлетворительная оценка, и большинство из нас в жизни справляется со своими делами в лучшем случае «на троечку». Многие водят машину «на тройку», питаются «на тройку» и убирают дом «на тройку».
Подросткам следует дать понять, что их успехи или неудачи в школе — это целиком и полностью их личное дело. У многих детей проблемы в школе возникают как результат сознательного или бессознательного бунта, ибо они считают, что в случае их неудачи пострадают родители, а не они сами. Как правильно построить разговор?
Разговор с подростком об успеваемости
Важно поддерживать хорошие отношения между вами, задавая подростку деликатные вопросы, выражая свой интерес без гнева и позволяя естественным последствиям сыграть свою роль. Посмотрите, как справляется с такой ситуацией образцовый родитель.
Папа: Натан, как у тебя дела в школе?
Натан: Отлично! Мы с Лаурой закатываем сегодня вечеринку для всего класса.
Папа: Супер! Надеюсь, вы хорошо проведете время. А как у тебя с промежуточными оценками за четверть?
Натан (начинает юлить): Да я тут принес задание по английскому и математике, а учителя даже не захотели на них взглянуть, поскольку я опоздал со сдачей на один день. Школа — это отстой!
Папа: Как печально! И все же, какие у тебя оценки?
Натан: В основном тройки, две двойки и два кола.
Папа: М-м-м. и что ты об этом думаешь?
Натан: Я могу подтянуться, если постараюсь.
Папа: Ну, стараться бывает трудно. Я вот тут думаю, может быть, тебе будет легче не ходить в школе? Ты же сам говоришь, что это полной отстой.
Натан (в шоке): Ты имеешь в виду — просто бросить?!
Папа: А разве не к этому дело идет?
Натан: Да, но.
Папа: Послушай, Натан, вот что я думаю. Я люблю тебя и хочу заботиться о тебе. Но все, что тебе нравится, все, что тебя окружает: телевизор, теплый дом, еда в холодильнике, — есть у нас потому, что на работе я справляюсь со своим делом удовлетворительно или хорошо. Поскольку в школе ты не делаешь свою работу даже удовлетворительно, меня это начинает беспокоить, а я слишком тебя люблю, чтобы позволить этому продолжаться. Так что я думаю — может быть, тебе настало время найти свой путь в мире? Или, если ты хочешь оставаться в семье, то пора устроиться на работу и вносить в семейный бюджет долю за свою комнату и стол. Ты меня понимаешь? Я совершенно не хочу испытывать по отношению к тебе негативные чувства.
Натан: Нет-нет, пап, я оконцу школу — я буду учиться лучше!
Папа: Что же, ладно. Я дам тебе на размышление еще одну четверть, и если ты вытянешь все на удовлетворительный уровень, а я продолжу удовлетворительно выполнять свою часть работы, будет считать, что все честно. Но если в следующей четверти у тебя по-прежнему будут плохие оценки, я надеюсь, что ты начнешь работать и сможешь оплачивать себе жилье и питание. Работать ты умеешь неплохо, и сможешь найти прекрасную работу в «Макдональдсе».
Натан: Ну уж нет, я отсюда не уеду!
Папа: Что ж, удачи, сынок. Как думаешь выкрутиться?
Натан: Учительница математики сказала, что я могу принести ей работы завтра, но тогда мне придется пропустить вечернику.
Папа: Да, это печально. Очень жаль. Надеюсь, ты как следует подумаешь.
Письмо подростку
Еще один способ справляться с подобной ситуацией — написать ребенку письмо, особенно если велика вероятность того, что прямой разговор закончится взрывом эмоций. Преимущество письменного варианта состоит в том, что подросток полностью ознакомится с мыслями родителя без необходимости спорить или защищаться. Передавая ребенку письмо, посоветуйте некоторое время обдумать его содержание, прежде чем отвечать вам.
Почему я хочу, чтобы ты хорошо учился?
Почему я хочу знать, где ты находишься и когда придешь домой?
Почему я жду, что ты будешь уважать меня так же, как я уважаю тебя?
Почему я надеюсь, что ты будешь выполнять свою часть работы по дому?
Почему я жду от тебя присутствия за семейным столом?
Почему я устанавливаю для тебя ограничения?
Я поступаю так потому, что это — наилучший известный мне способ доказать тебе, что ты для меня важен и что я тебя люблю.
Надеяться, что ты будешь все это делать, — нелегко. Мне приходится немало трудиться, стараясь вырастить тебя ответственным человеком. Ты часто испытываешь меня, стараясь понять, действительно ли я люблю тебя и верю в тебя.
Ты поздно пришел домой, чтобы проверить, как я поступлю, — и обнаружил, что я на некоторое время ограничил твою «светскую жизнь». Ты надерзил мне, чтобы проверить, действительно ли я люблю тебя, — и в результате тебе пришлось немало подумать о своих резких словах, выполняя мою часть домашней работы, чтобы возместить ту энергию, которую я потратил на ссору с тобой.
Ты «забыл» выполнить свои домашние обязанности и был очень удивлен, когда я в тот вечер поднял тебя с постели, чтобы ты закончил свою работу. Ты испытывал мое терпение, медленно собираясь утром и опоздав в школу.
Каждый раз, когда мне приходилось сталкивать тебя с последствиями твоих проступков, сердце мое обливалось кровью. Я искренне верю, что мне было так же обидно, как и тебе. И мне было нелегко услышать от тебя обвинение в том, что я так поступаю из злобы. Насколько легче было бы просто накричать на тебя, или отшлепать, или просто посмотреть на твое поведение сквозь пальцы!
Только моя любовь к тебе и моя вера в человека, которым ты можешь стать, дают мне силу делать то, что необходимо.
Я знаю, что взрослые, живущие сегодня счастливой жизнью, тоже были некогда детьми, испытывавшими пределы терпения своих родителей. Но поскольку их родители не уступали давлению, они выросли ответственными и образованными людьми, были хорошо подготовлены к тому, чтобы осуществить свои мечты.
Я также знаю, что в мире много людей, которые не знали никаких ограничений, пока были детьми. Ты и сам не раз видел этих людей. Жизнь их полна разочарований.
Вчера ты принес домой табель, оценки в котором гораздо ниже уровня твоих способностей. Пойми, пожалуйста, что мне было бы гораздо проще найти оправдания твоему поведению, чем призывать тебя к ответственности. Мне было бы даже легче, если бы я мог винить в твоей плохой успеваемости переходный возраст, твоих друзей или даже учителей.
Но я слишком люблю тебя, чтобы позволить тебе так опуститься. Пожалуйста, как следует обдумай свои школьные дела и будь готов поделиться со мной своими планами по разрешению этой проблемы и возвращению своей учебной жизни в нормальное русло.
Мы с твоей матерью хотели бы обсудить это с тобой в пятницу вечером. Мы хотим, чтобы ты смог рассказать нам, что планируешь делать, а также объяснить, какого рода поддержку и помощь рассчитываешь получить от нас.
Я понимаю, ты собирался провести вечер пятницы с друзьями. Мы с твоей матерью планировали сделать то же самое. Однако мы готовы остаться дома ради такого случая, потому что ты для нас очень важен, и нам небезразлично, каким человеком ты станешь.
Мы понимаем, что тебя очень расстраивает плачевное состояние твоего табеля. Должно быть, это серьезное разочарование для тебя. Пожалуйста, скажи своим учителям, что мы тебя любим и поддерживаем.
У такого подхода к проблеме есть несколько преимуществ.
Во-первых, он дает и родителям, и ребенку время остыть и взглянуть на ситуацию с правильной точки зрения. У родителей появляется время проконсультироваться с учителями и школьным психологом.
Во-вторых, этот подход предоставляет родителям возможность отрепетировать то, что они хотят сказать подростку, когда будут разговаривать с ним на эту тему, и к тому же в значительной степени приглушает эмоциональный и силовой аспект проблемы.
Наконец, важным фактором такого подхода является то, что ребенок может многое понять, и в особенности то, что родительская любовь и поддержка — это наиболее важные вещи в его жизни. Угрозы, предостережения и споры часто заставляют и родителей, и детей забывать о своей любви и преданности друг другу.
Подросток (12 лет) учится на двойки, хамит. Виню себя в происходящем. Что делать?
Анна, здравствуйте! Если Вам подходят условия консультации, я готова обсудить Вашу ситуацию!
Да, подходит, спасибо!
Анна, расскажите, пожалуйста, какие у Вашего сына есть обязанности? Какие бонусы?
Какое участие в воспитании принимаете Вы? Какое участие папы? Кто у мальчика авторитет?
В этом возрасте у мальчика должны быть четкие обязанности: по дому, учёба, уважительное отношение к родителям, информирование о том, где находится и когда вернётся.
Именно такие обязанности бывают у взрослых людей, при выполнении этих обязанностей у человека появляется право. Это право на личное пространство, наличная свободное время, на карманные деньги (если у вас это принято), на покупки по его желанию.
Это нужно проговорить сыну и самим принять.
Я вижу что Вы пытаетесь воспитывать ребёнка из соображений гуманности : что нельзя его заставлять и его фразы про рабства как раз и является тем рычагом давления на Ваше чувство вины.
Вы не являетесь для него родителями потому, что не можете занять позицию сильного.
Родитель определяет, что ребёнку можно, чего нельзя. Именно он определяет обязанности и права, именно он ограничивает при необходимости. Если ребёнку нельзя гулять, значит он не должен выходить из дома не при каких обстоятельствах, пока он не выполнит обязанности.
Пока у него детское поведение, то и права ребенка. Когда он берет на себя обязанности взрослого, то и получает права, согласно возрасту.
Он может не любить работу по дому и ругать её, главное результат.
Он может быть не согласен с Вами, но если он говорит об этом без грубости, то он может говорить с Вами о том, что считает нужным.
Если он грубит, разговор заканчивается и возобновляется, когда грубости не будет.
Ребенок не хочет учиться 9 класс
Ребенок закончил 9 класс. Поступать никуда не хочет. Имеет ли он не учиться после 9 класса?
Ребенок закончил 8 класс с задолженностями и не хочет учиться в 9 классе. Какова мера административной ответственности родителей?
Если ребенок закончил 9 класс с тройками, и хочет учиться дальше в 10 классе, имеет ли право школа не взять его в 10 класс?
Ребенок 15 лет, не хочет учиться, за восьмой класс до конца не оттестована, в 9-ом классе за первую четверть двойки, хотим забрать документы, что делать?
У меня ребенок закончил 9 класс. Хочет учиться дальше в 10 классе. Нас отчислили сказали что нет мест и с тройками не берут. В школе только два класса профильных. Что нам делать и какое заявление нужно написать? Чтоб нам в письменном виде отказали.
Ребёнок после 9 го класса поступил в техникум, закончив один курс было принято решение, что больше учиться там не хочет. В течение какого времени обязаны отдать аттестат об образование за 9 класс родителям.
Ребенок не хочет учиться после 9 класса. Что делать?
Ребенок после 9 класса не хочет больше учиться вообще, что делать?
Можно ли после 9 класса никуда не идти учиться если нет 18?Учиться ребёнок не хочет, очень слабые знания, плохое поведение, неблагополучная семья.
Ребенок не хочет учиться, пойдет в 9 класс. Боюсь что он не сдаст ЕГЭ. Можно ли или нужно ли пройти комиссию ПМПК.
Могут ли школу силом заставить зачислить ребенка в 10 класс, если он уже полгода нигде не учился и учиться дальше в школе не хочет? Аттестат за 9 класс ребенок получил.
Ребенок учиться в 9 классе его хотят перевести на домашнее обучение-он не хочет у него случаются конфликты с учителями желание учиться пропало в 8 классе но ему нужен аттестат.
Несет ли школа ответственность, если после 9-го класса ребенок больше не хочет учиться?
Есть ли вина школы в том, что после окончания 9 классов ребёнок не продолжил обучение нигде. В школу не захотел, учиться не поступал.
Ребёнок не хочет учиться дальше в 10 классе а хочет поступать в коледж в 2022 г на базе 9 классов, что делать?
Ребенок (17 лет) учится в 11 классе, по двум предметам выходит 2, поэтому не будет допуска к ЕГЭ. Ребенок исправлять двойки не хочет (конфликт с учителем). Можно ли забрать документы и на следующий год поступить в колледж с аттестат 9 класса?
Моя дочь закончила 9 класс. Экзамены все сдала на пять. Аттестат без троек. Сказали написать заявление в 10 класс. Пришли на второй день подачи заявления и нам сказали мест нет. Дело в том, что из тех, кто учился до 9 класса, 6 ученикам сказали мест нет. Директор не хочет делать второй 10 класс. Хочет только один. И 6 людям попросту отказала. Вопрос: имеет ли она на это право? Почему мой ребенок не может учиться там, где проучился 9 лет? Помогите мне, прошу. Должен де быть закон.
Какую ответственность несут родители, если ребенок не хочет учится после 9 класса (в январе сыну исполнится 17 лет)?
У меня ребёнок учится сейчас в 9 классе ему 15 лет хотел бы пойти в 10 класс, но учитель сказала, что в школе будет только один 10 класс и в него будут набирать по конкурсу. Школа обычная. Подскажите, что делать, т,к.ребёнок сам хочет пойти в 10 класс, а по оценкам он может не пройти. Спасибо.
Ребенок учится в 9 классе. Учитель всему классу не хочет выставлять оценку за четверть, т.к дети не рассказали все стихи, но за них двойки стоят в журнале. Говорит, что пока не расскажут, оценку не поставит. Имеет ли право учитель так поступать?
У моего сына проблема с переводом в 10 класс. Он учится в школе с 1 класса, учится средне и 4 и 5 и 3. но на нас уже с начала 9-го класса начали давить, что бы мы переводились в другую школу. Т.к. образуются 2-ВА профильных 10-х класса (хим.-биологический и соц.-гуманитарный). Чтобы поступить в эти классы был дополнительный отбор на который ребёнок не ходил. На данный момент ребёнок хочет доучится в своей школе и не уходить в другие учреждения. Имеем ли мы право и возможность остаться в своей школе и какие грамотные действия нужно предпринять для этого?
Родителей вызвали на пед. совет, по причине якобы слабой успеваемости ребенка (ученица 9 выпускного класса), для обсуждения вопроса перевода ее в параллельный класс. Ее классный руководитель хочет перевести ее с февраля месяца с 9 а в 9 б. В 9 б она тоже является классным руководителем. Мы (родители и родственники) а также сам ребенок против перевода, т.к. класс является выпускным, ребенок в коллективе учится с 1 класса, ситуация с оценками удовлетворительная (она в классе не одна с тройками, но перевести хотят именно ее). Мы считаем, что это все на основе личной неприязни классного руководителя и с ее подачи, мы думаем, что аргументироваться перевод будет слабой учебой. Можем ли мы помешать пед. совету перевести нашего ребенка в параллельный класс. По нашему мнению это будет являться серьезным ударом для ребенка (смена коллектива за 3 месяца до выпуска).
Ребёнок закончил 9-й класс и хочет продолжать обучение дальше 10-11 класс в этой школе, но нам говорят что мы не проходим по балам. Учится он не плохо, ударник. Имеет ли право школа отказать нам в обучении?
Мой ребёнок окончил 9 класс, дальше учиться не хочет ни в школе, ни в колледже. Хочет пройти платные курсы. Будут ли к нам, родителям претензии со стороны комиссии ПДН? Обязательно ли заканчивать 11 классов, если не поступаешь в колледж?
Ребёнок учиться в 9 классе, с шестого класса его переводят условно (в конце каждого года по 3-4 двойки), оставлять на повторное обучение не хочу, и на комиссию не хочу, ребёнок адекватный и соответствует развитию, просто не хочет учиться). Уведомлений никаких не подписывала о наличии двоек (не хочу, хотя передают с ребенком). Нас поставили на внутришкольный учёт, имеют ли на это право, и допустят ли ребенка до огэ?
Какую юридическую ответственность несет муж за неродного не усыновленного ребенка жены?
Ребенок 9 лет до брака плохо учился и в настоящим оставлен в
3 классе при условии репетиторства. Ребенок не хочет учиться и не слушается.
Кто нибудь оставался в 9 классе на второй год?
Какие результаты были на 2-ой год?
Вот,думаю, что не сдадим ГИА.(сейчас строго так же как ЕГЭ, никаких подсказок,телефонов и т.п.)
Все пробные написаны на «2». С репетитором результат буквально на неделю, потом тема благополучно забывается (алгебра/геометрия) Причём контр.работа может быть написана на «5» или «4», но через 2-4 недели знаний «0».
Хотения учиться тоже нет.
Вот, думаю, если не сдаст, останется ещё раз в 9 классе. Как раз «в ногу» пойдёт с ровесниками (есть «запас» в год, т.к. пошли в школу в 6.2)
Только вот будет ли результат на втором году обучения?
Или «до пенсии» будет сидеть в 9 классе?
Не помогут 100%. Сдавать будут в чужой школе, учителей своих не будет, металлорамка,видеокамеры и наблюдатели.
А так, да хотели в колледж, уже и присмотрели.
Теперь смотрю школы по 9 классам.
У нас школа не очень хорошая (хотя и гимназия языковая)Директор вечно судится с учителями и тп.
До 7 класса мы были «хорошистами» ни одной тройки в году. И вот скатились постепенно. Из 15-ти сейчас предметов, у нас 50% «3» 
В какой же Вы колледж собрались с таким количеством троек, сейчас везде конкурс аттестатов и количество желающих, как в ВУЗ.
А по существу вопроса, имейте ввиду, что Вас НЕ СМОГУТ оставить на 2 год в 9 классе, если ребенок завалит ГИА, то его оформляют на самоподготовку и сдавать будет только через год. Целый год он должен готовиться дома с репетиторами, но это, мне кажется, еще больше расслабит. На 2 год оставляют только тех, кто не допущен к ГИА, если Вы уверены на все 100, что ребенок завалит, то лучше идти в школу и договариваться, чтобы Вас не допустили до ГИА.
А вообще сильно сомневаюсь, что он у Вас не сдаст. Видеокамеры в этом году ТОЛЬКО на ЕГЭ, на ГИА их не будет, в другую школу повезут, конечно, и своих учителей там не будет, но Вы думаете, что там будут одни звери, которые имеют установку завалить 9- классников и оставить кучу детей без аттестата (не один же он такой во всей стране, полно у кого проблемы, у кого матем. хромает, у кого русский). Настройтесь на позитив, там надо минимум набрать в каждом модуле, чтобы поставили 3, ну уж напишет он этот минимум. Вы себя больше накручиваете.
Нам сказали (уже задали этот вопрос 20% родителей нашего класса)на род.собрании. Если со второй попытки не сдаст ( есть 1 попытка пересдачи 1 предмета), то оставят в 9 классе,это возможно и предполагается.
В октябре писали пробный по рус.яз. Её работу полностью аннулировали,т.к. она не поняла что в изложении важно набрать 70 слов. А сочинение вообще не написала, т.к. их не учили писать сочинения на лингвистические темы (последний раз они изложения и сочинения на уроке писали классе в 5-6, сочинения домой пару раз задавали по произведению,естественно интернет помог)
Полно колледжей,где проходной балл 3.1-3.4 и т.п., ещё и недобор (по пред.году сужу).
Дочка уверена что сдаст. А я уже не уверена, столько нервов и сил. А ей «всё пофиг», интересует только музыка и комп.
Проблема в том что когда она поймёт «что это ей БЫЛО надо», будет очень поздно
Сын окончил 9 класс, но не хочет дальше учиться. Имеет ли право он не учиться, и какие последствия могут нас ожидать.
Сын окончил 9 класс, но не хочет дальше учиться. Имеет ли право он не учиться, и какие последствия могут нас ожидать.
Ответы на вопрос:
Имеет полное право закончить на этом свое образование. Согласно Конституции РФ в стране обязательное основное общее образование, которое он получил. Всего доброго.
Сын окончил 9 класс, но не хочет дальше учиться. Имеет ли право он не учиться, и какие последствия могут нас ожидать.
Согласно положениям Конституции РФ 12.12.1993 с учетом поправок (ч.1, 4 ст. 43) Каждый имеет право на образование. Основное общее образование обязательно. Согласно положениям Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 60) основное общее образование — это наличие аттестата 9 классов школы. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования. (п. 2 ст. 63 СК). Полиция заставить его учиться не вправе, также не вправе Вас привлечь к ответственности за неисполнение либо ненадлежащего исполнение родительских обязанностей. 11 классов на сег. день заканчивать — это право гражданина.