Сутеев палочка выручалочка чему учит
Мадам Жизнь
Познавательно-развлекательный проект
Отзыв о сказке Сутеева «Палочка-выручалочка»
Главные герои сказки Владимира Сутеева «Палочка-выручалочка» — Еж и Заяц. Однажды они вместе шли по лесу, и Заяц споткнулся о палку, лежавшую у него на пути. Заяц недовольно пнул палку, а Еж поднял ее и понес на плече. Увидев это, Заяц спросил, зачем Ежу бесполезная палка? Тот ответил, что это не обычная палочка, а палочка-выручалочка.
В дороге Ежу и Зайцу попадалось много различных препятствий, и всякий раз Еж использовал свою палочку-выручалочку для их преодоления. А еще с ее помощью он вытащил Зайца из болота, доставил на место выпавшего из гнезда птенца и даже прогнал злого Волка, который хотел съесть зайца. Заяц всякий раз благодарил Ежа за помощь, но тот отвечал, что спасибо надо говорить палочке выручалочке
Когда Еж и Заяц добрались до родных мест, Заяц похвалил палочку-выручалочку. Тогда Еж сказал, что дарит палочку-выручалочку Зайцу. Заяц удивился и спросил, как же сам Еж будет обходиться без помощи такого чудесного предмета. А Еж ответил, что палку он везде найдет, а вот выручалочка у него всегда в голове находится. И Заяц понял, что важно иметь умную голову и доброе сердце.
Таково краткое содержание сказки.
Главная мысль сказки Сутеева «Палочка-выручалочка» заключается в том, что важно иметь умную голову и доброе сердце, а все остальное приложится.
Сказка Сутеева «Палочка-выручалочка» учит быть вдумчивым и сообразительным. Заяц пнул палку, которая валялась у него на пути, а Еж увидел потенциальную полезность палки и взял ее с собой. Палочка-выручалочка оказалась вещью полезной.
В сказке мне понравился Еж, который оказался умным, сообразительным и добрым существом.
Сказка Сутеева мне понравилась тем, что она учит быть в жизни практичным. Там, где для одного нет ничего полезного, другой сразу смекнет, что и для чего может пригодиться. Смекалистым, догадливым в сказке оказался Еж. Он живо сообразил, что крепкая палка в лесу сгодится для разных дел. Еж по-житейски практичен, и это очень хорошее качество.
Какие пословицы подходят к сказке Сутеева «Палочка-выручалочка»?
Один моргает, а другой смекает.
Если сила не возьмет, смекалка выручит.
Ум без догадки гроша не стоит.
Практичность — сестра мудрости.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с ЗПР «Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка»
Кириллова Тамара
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с ЗПР «Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков
совместной деятельности воспитателя с детьми
по социально-коммуникативному развитию
«Чтение сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка»
в подготовительной группе детей с ЗПР
воспитатель: Кириллова Т. Н.
Цель:
1. Познакомить детей со сказкой В. Сутеева «Палочка-выручалочка».
2. Продолжать работать над усвоением норм и ценностей, принятых в обществе, воспитанием моральных и нравственных качеств ребёнка.
Оборудование: иллюстрации к сказке.
Ход совместной деятельности.
1. Вступительное слово воспитателя.
2. Чтение сказки В. Сутеева «Палочка- выручалочка».
3. Физкутльтминутка «Хитрый ёж».
Вот свернулся еж в клубок,
Может, ежик ты продрог? (Дети садятся на корточки, обхватывают колени руками.)
Солнца луч ежа коснулся –
Ежик сладко потянулся! (Поднимают руки вверх, потягиваются.)
На спине твоей иголки,
Очень-очень колки (Несколько раз сжимают и разжимают кулаки.)
Еж по тропке побежал,
Нам колючки показал. (Руки сгибают в локтях, соединяют пальцы в щепоть.)
На ежа похожи (Поднимают руки над головой, делают вращательные движения кистями.)
На ежа мы поглядим,
Молочка ему дадим. (Ладони складывают черпачком.)
Но не тронем колкие,
На спине иголки мы.
4. Беседа по содержанию сказки.
— Кто главные герои сказки? (Ответы детей: Заяц и Ёжик).
— Откуда появилась палочка-выручалочка? (Ответы детей: палка лежала поперёк дороги, Заяц её не заметил и споткнулся, поддал палку ногой, и она далеко в сторону отлетела).
— Что сделал с палкой Ёжик? (Ответы детей: поднял палку, закинул её себе на плечо и побежал догонять Зайца).
— Как объяснил Ёжик Зайцу, зачем он взял палку, если от неё нет никакого толку? (Ответы детей: сказал, что это палочка-выручалочка).
— Как выручила палочка-выручалочка Ёжика в первый раз (Ответы детей: чтобы попасть на другой берег ручья, он воткнул на бегу палку в середину ручья, и одним махом перелетел на другой берег).
— Как объяснил свой прыжок Ёжик Зайцу? (Ответы детей: Заяц сказал, что он прыгать совсем не умеет, ему помогла палочка-выручалочка).
— Что случилось с Зайцем в болоте? (Ответы детей: сорвался с кочки и провалился в трясину по самые уши, вот-вот захлебнётся и утонет).
— Как помог Ёжик Зайцу? (Ответы детей: Ёжик приказал Зайцу ухватиться за палку и изо всех сил дёрнул и вытянул своего друга из болота).
— Кого в очередной раз выручила палочка-выручалочка из беды? (Ответы детей: выпавшего из гнезда птенца).
— Как удалось это сделать Ёжику? (Ответы детей: Ёжик посадил птенца на кончик своей палки, залез с ней Зайцу на плечи, поднял палку и достал до гнезда, и птенчик прыгнул прямо в гнездо).
— Чем закончилась встреча Ёжика и Зайца с Волком? (Ответы детей: Ёжик не растерялся и размахнулся своей палкой и, что есть силы, огрел Волка по спине. Волк убежал).
— Как палочка- выручалочка помогла Зайцу попасть домой? (Ответы детей: Заяц устал, идти не может, а Ёжик предложил ухватиться Зайцу за палку, и потащил его в гору).
— В чём заключалось волшебство палочки-выручалочки? (Ответы детей: она была в руках умного Ёжика, который мог умело воспользоваться ею в нужный момент).
— А как об этом сказал автор сказки? (Ответы детей: важна не палка, а умная голова да доброе сердце)
5. Игра «Чтобы я сделал, если бы у меня была палочка-выручалочка?
6. Итог.
Думаю, что каждому из вас понравился воспитанный, вежливый, смелый, добрый, умный и находчивый Ёжик, в руках которого палка стала палочкой-выручалочкой.
А сказка учит каждого своего маленького читателя мудрой мысли: не только палка, а любая вещь может стать волшебной, если окажется в руках доброго и умного человека.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Чтение рассказа А. Ливеровского и Э. Шима «Апрель» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект совместной деятельности.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Чтение рассказа А. Ливеровского и Э. Шима «Август» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Чтение рассказа А. Ливеровского и Э. Шима «Июль» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект совместной деятельности.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Чтение рассказа М. Зощенко «Великие путешественники» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект совместной.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Чтение рассказа Н. Надеждиной «Дом, в котором будет жить друг» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект совместной деятельности.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по познавательному развитию «Чтение рассказа Ю. Коваля «Стожок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект совместной.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с ЗПР «Чтение рассказа А. Ливеровского и Э. Шима «Октябрь» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с ЗПР «Чтение рассказа В. Осеевой «Разделите так, как делили работу» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с ЗПР «Чтение рассказа А. Ливеровского и Э. Шима «Сентябрь» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект.
Конспект открытого занятия по чтению художественной литературы. Сказка В. Сутеева «Палочка-выручалочка»
Лариса Коваленко
Конспект открытого занятия по чтению художественной литературы. Сказка В. Сутеева «Палочка-выручалочка»
Тема:«Сказки русских писателей. В. Сутеев “ Палочка-выручалочка”.
Цель: Знакомство детей с новой сказкой В. Сутеева.
• Ввести в круг чтения детей новую авторскую сказку;
• Углублять знания детей о творчестве В. Г. Сутеева;
• Совершенствовать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание (ответы на вопросы) о содержании произведения, о героях и их поступках, эмоционально реагировать на литературное произведение;
• Учить пересказывать отрывок из сказки, опираясь на иллюстрацию.
• Развивать интерес и любовь к книге;
• Продолжать формировать умение слушать собеседника, полно и точно выражать свои мысли.
• Воспитывать чувство сопереживания, дружеские взаимоотношения.
Планируемые результаты: знает имя автора сказки, умеет пересказывать содержание сказки, опираясь на иллюстрации.
Виды детской деятельности: коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками); восприятие художественной литературы и фольклора; музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений); двигательная.
Ход деятельности.
1. Организационный момент. Вводное слово воспитателя.
Ты улыбкой, как солнышком брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица?
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Подарите улыбку друг другу.
— А теперь, подарим свои улыбки друг другу, гостям, тем самым пожелаем добра и счастья.
Сюрпризный момент. В группу вносят посылку.
Стук в дверь. В группу вносят посылку. Ребята, давайте заглянем в нее. Здесь очень интересные предметы (елочка, яблоко, мешок, гриб, палочка). Кто бы мог прислать нам эту посылку?
— Угадайте, из каких сказок эти предметы? (Дети называют сказку).
— Ребята, в нашей посылке остался еще один предмет. Посмотрите, вот он (палочка).
— Как вы думаете, почему она среди этих вещей?
— Может быть, она волшебная? Или самая обычная?
— Какую услугу она нам может оказать?
— Эта палочка принадлежит одному из героев произведений Сутеева – ежу.
И оказывается, простая палочка может пригодиться, помочь, а как она может помочь, вы узнаете, познакомившись с произведением В. Г. Сутеева «Палочка-выручалочка». Послушайте текст.
Первичное слушание произведения. (С показом слайдов – иллюстраций к сказке).
— Понравилось ли вам произведение?
— Ребята, как вы думаете, что я вам прочитала? (Сказку).
— Это авторская сказка или народная? Как автор озаглавил сказку?
— Почему автор назвал свою сказку именно так?
— О ком эта сказка?
— Кто главные герои сказки?
— Кто вам понравился больше и почему? (Больше понравился ежик, потому что оказался смелым и добрым, не бросал своего друга в беде, а все время его выручал).
— Что еще вы можете сказать про Ежа? Какой он? (Вежливый, воспитанный, смелый, добрый, умный, находчивый, сообразительный)
— Почему УМНЫЙ, почему СМЕЛЫЙ, почему НАХОДЧИВЫЙ?
— А что вы можете рассказать о Зайце? Какой он? (Невоспитанный, грубый, трусливый, но благодарный).
(Дети показывают картинку с качеством, соответствующим характеристике главного героя).
— Итак, какое произведение вы слушали? (сказка “ Палочка-выручалочка” В. Сутеев).
— Какую помощь оказывала друзьям эта палочка?
— Как назвал Еж палку в первый раз? Во второй раз? В третий? В четвертый?
— Представьте, что у вас такая палочка. Покажите, что она скакалочка, вытягалочка, поднималочка, выбивалочка.
— Итак, какое произведение вы слушали? (сказка “ Палочка-выручалочка” В. Сутеев).
— Я уже поняла, что сказка вам понравилась. Скажите, сколько же всего происшествий случилось с Зайцем и Ежом по дороге домой?
— Попал ли домой Заяц?
— Кто же на самом деле выручал Зайца из беды, кто был его палочкой-вы-ручалочкой?
— Изменился ли заяц, когда его выручил ежик? (Он сказал ему спасибо).
— Что понял заяц в конце истории?
— Почему палочку зайчик назвал волшебной?
— В чьих руках простая палочка может стать волшебной.
— О чем гласит эта пословица: «Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце»?
Вы, наверное, устали? Да!
И, поэтому, все встали!
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
А теперь все замолчали,
И, как зайки, поскакали.
И за кустиком пропали.
— А как вы думаете, может быть, Еж напрасно помогал Зайцу, насмешнику и зазнайке? (Еж добрый, умный, пропуская мимо ушей обиды, «дразнил-ки», сам хуже от этого не становится. А Зайца он учит ценить добро и делать добро другим).
— Здесь уместна еще одна пословица: «Только тот и хорош по-настоящему, с кем дорога вдвое короче, а трудности вдвое легче».
— Чему учит нас сказка? (Не только палка, но и любая вещь может стать волшебной, если окажется в руках умного и доброго человека).
4. Работа по содержанию.
Пересказ понравившегося фрагмента сказки с опорой на иллюстрацию.
— Назовите заголовок и автора произведения, с которым вы познакомились.
— Кто из героев вам больше всего понравился и почему?
— Что главное из сказки вы для себя узнали?
— В чьих руках простая палочка стать волшебной? (У кого умная голова да доброе сердце).
(Не только палка, но любая вещь может стать волшебной, может приносить пользу, оказывать помощь, если окажется в руках умного и доброго человека).
(Важна не палка, а умная голова, да доброе сердце).
Мой добрый друг, пожалуйста,
Добро совершать не бойся.
Помог кому-то и радуйся,
Награды не надо большей.
Под песню «Мир похож на цветной луг…» дети выбирают картинку, соответствующую их настроению.
Дома расскажите эту сказку родным и придумайте продолжение сказки о том, как заяц использовал палочку-выручалочку.
Прикреплённые файлы:
Рисование по иллюстрациям В. Г. Сутеева «Палочка выручалочка» с детьми 2 младшей группы Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад № 77 присмотра и оздоровления города Тюмени Конспект Организованной.
Мини-проект «Добрый волшебник Владимир Сутеев» Тип проекта: комплексный Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы Продолжительность: 1 неделя Цель: познакомить детей.
Сказка Палочка-выручалочка. Владимир Сутеев
Сказка Палочка-выручалочка о том, как простая палка стала волшебной. Каким образом? Прочитайте онлайн поучительную историю – узнаете. Старшие дошкольники и младшие школьники с интересом и пользой для себя послушают умную сказку.
Скачать сказку Палочка-выручалочка: (word) — (pdf)
Сказка Палочка-выручалочка читать
Краткое содержание сказки
Возвращались Ежик с Зайцем домой. Чуть лоб не расшиб Заяц, споткнувшись об палку, которая валялась на дороге. Ежик подумал и подобрал палку. Пока друзья шли, обычная палка помогла Ежику через речку переправиться, по болоту пройти, из трясины Зайца вытащить, птенца вернуть в гнездо, с волком расправиться. Когда у Зайца сил не осталось в гору идти, протянул ему Ежик палку, ухватился за нее Заяц и на гору взобрался. Поверил он в волшебную силу палки-выручалки. Прощаясь, Ежик подарил ее другу. Благодарный Заяц спросил, как Ежик будет обходиться без чудесной помощницы. Ответил Ежик, что дело вовсе не в палке. Главное, чтобы ума хватило ею воспользоваться. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.
Анализ сказки Палочка-выручалочка
Простая сказка наполнена глубоким смыслом. В волшебных сказках героям помогают волшебные помощники и волшебные предметы. Автор убеждает читателей в том, что каждый может преодолеть трудности, используя ум, смекалку, проявляя смелость. Большим и маленьким читателям вовсе не трудно понять, чему учит сказка Палочка-выручалочка – быть находчивым, не пасовать перед трудностями, помогать в беде, ценить дружбу.
Мораль сказки Палочка-выручалочка
Если раскинуть мозгами, то любая вещь может оказаться полезной. Сформулировал главную мысль сказки автор в самом конце, чтобы читатели обязательно обратили на нее внимание.
Пословицы, поговорки и выражения сказки
Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!