Солдатская загадка сказка чему учит
Сказка «Солдатская загадка»
Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!
Солдатская загадка
Шли солдаты прохожие, остановились у старушки на отдых. Попросили они попить да поесть, а старуха отзывается:
— Детоньки, чем же я вас буду потчевать? У меня ничего нету.
А у ней в печи был вареный петух — в горшке, под сковородой. Солдаты это дело смекнули; один — вороватый был! — вышел на двор, раздергал воз со снопами, воротился в избу и говорит:
— Бабушка, а бабушка! Посмотри-ка, скот-ат у тебя хлеб ест.
Старуха на двор, а солдаты тем времечком заглянули в печь, вынули из горшка петуха, наместо его положили туда ошмёток, а петуха в суму спрятали. Пришла старуха:
— Детоньки, миленьки! Не вы ли скота-то пустили? Почто же, детоньки, пакостите? Не надо, миленьки! Солдаты помолчали-помолчали да опять попросили:
— Дай же, бабушка, поесть нам!
— Возьмите, детоньки, кваску да хлебца; будет с вас И вздумала старуха похвалиться, что провела их, и заганула им загадку:
— А что, детоньки, вы люди-то бывалые, всего видали; скажите-ка мне: ныне в Пенском, Черепенском, под Сковородным, здравствует ли Курухан Куруханович?
— А кто же, детоньки, вместо его?
— Да Липан Липанович.
— А где же Курухан Куруханович?
— Да в Сумин-город переведен, бабушка. После того ушли солдаты. Приезжает сын с поля, просит есть у старухи, а она ему:
— Поди-ка, сынок! Были у меня солдаты да просили закусить, а я им, дитятко, заганула загадочку про петуха, что у меня в печи; они не сумели отгадать-то.
— Да какую ты, матушка, заганула им загадку?
— А вот какую: в Пенском, Черепенском, под Сковородным, здравствует ли Курухан Куруханович? Они не отганули. “Нет, бают, бабушка!” — “Где же он, родимые?” — “Да в Сумин-город переведен”. А того и не знают… что у меня в горшке-то есть!
Заглянула в печь, ан петух-то улетел; только лапоть вытащила.
— Ахти, дитятко, обманули меня, проклятые!
— То-то, матушка! Солдата не проведешь, он — человек бывалый.
Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие сказки.
Технологическая карта по литературному чтению на тему «русская народная сказка «Солдатские загадки»» 2 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Технологическая карта пробного урока студентки 3 Г группы Шушаковой Кристины Алексеевны.
Допущен. Учитель ___________/Бакишева О.П.
Допущен. Методист ____________/Шавалеева Г.М.
Предмет: Литературное чтение Класс: 2 «А» Учебник (УМК): Эльконин-Давыдов
Тема урока: русская народная сказка «Солдатские загадки»
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: учебник литературного чтения 2 класс 2 часть, сигнальные карточки.
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которых проектируется урок:
Цель урока: Ознакомление детей со спецификой русских народных сказок, создавая условия для осознания учащимися воспитательного воздействия художественного текста.
Планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижений:
Вид планируемых учебных действий
Планируемый уровень достижений результатов
учащиеся научатся правильному, осознанному и выразительному чтению текста целыми словами; работе с содержанием сказки; составлению характеристики героев произведения, участвовать в диалоге при обсуждении произведения.
прогнозируют содержание текста по его заголовку; понимать содержание прочитанного произведения; определяют авторский замысел, определяют главную мысль произведения; формулируют вывод и подтверждать свою точку зрения выдержками из текста
принимают, понимают и решают учебные задачи урока, осуществляют контроль своих действий; могут организовать своё рабочее место.
обеспечивают развитие монологической и диалогической речи, развивают умение полно и чётко выражать свои мысли, отвечают на поставленные вопросы, проявлять интерес к общению и групповой работе.
интерес к русским народным сказкам, к урокам литературного чтения
Формы учебного взаимодействия
Формируемые УУД и предметные действия
Настроить на урок и на изучение новой темы
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
А мы время не теряем
И урок наш начинаем.
Мы работать будем дружно,
Чтоб услышать нам в конце,
Что ребята в нашем классе
Все, конечно, молодцы!
-Здравствуйте, ребята, сегодня урок проведу у вас я, меня зовут Кристина Алексеевна.
Давайте проверим, всё ли готово у вас к уроку: учебник, сигнальные карточки, карточка с заданием.
Учащиеся проверяют на парте наличие необходимых принадлежностей. Учатся организации рабочего места.
— Регулятивные УУД. Может организовать своё рабочее место.
Подготовка к восприятию текста
Какое произведение вы изучали на прошлом уроке?
Давайте проверим, как вы его запомнили. Я буду вам читать утверждения по произведению, слушайте внимательно, так как они могут быть неправильными. Если утверждение верное, вы поднимаете зелёный кружок, а если утверждение неверное, поднимаете красный кружок. Приготовились, слушаем внимательно.
1. Главные герои сказки – Мороз, Солнце и Ветер. (да)
2. Старик кланялся Морозу (нет)
3. Старик выбрал Солнце (нет)
4. Мороз кричал, что он заморозит старика в сосульку (да)
5. Солдаты положили в горшок старухе лапоть (не знают) (проблемная ситуация)
Ребята, что у вас вызвало затруднение?
Как вы думаете, чем мы с вами займёмся сегодня на уроке, судя по утверждению?
Что нам необходимо сделать, чтобы правильно ответить на этот вопрос?
Да, правильно. Давайте откроем учебник на странице 40.
«Мороз, солнце и ветер»
Об этом в сказке не говорилось.
Будем изучать новое произведение
принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий;
Изучение нового материала
Посмотрите на заглавие произведения. Как вы думаете, о чем оно будет?
Снопы – пучок срезанных колосьев, льна или соломы. (картинка)
Бывалый – человек, который много видел и испытал. ( слово)
А чтобы узнать правильно ли вы предположили, я прочитаю вам его, а вы слушайте внимательно и следите за мной. Так как я потом вам задам вопросы по произведению.
— Понравилась ли вам сказка?
-О чём это произведение?
Да, вы всё верно сказали.
А теперь давайте встанем и немного отдохнем
Следят и внимательно слушают.
прогнозировать содержание текста по его заголовку;
понимать содержание прочитанного произведения; определять авторский замысел, определять главную мысль произведения;
Работа по идее произведения
-А теперь давайте прочитаем эту сказку по ролям.
За автора у нас будет читать Софья, за солдата- будет Максим, за бабушку- Ильдана
Автор- читает спокойно, выразительно.
Солдат – читает чётко, …
Бабушка – читает хитро…
Какая по характеру бабушка? А солдаты?
— Данная сказка содержит поучение.
— Согласны ли вы с тем, что сказка чему-то учит?
И так на столах у вас лежат карточки с заданием. Это работа в парах.
Ребята, а как мы работаем в парах?
Да, верно, вы всё правильно сказали.
На карточках записаны пословицы, ваше задание выбрать ту пословицу, которая относится к нашей сказке. Обсудите это с соседом по парте.
1. Жадность – всякому горю начало ( верное)
2. Не имей сто рублей, а имей 100 друзей.
3. Кто не работает, тот не ест.
4. Хлеб всему голова.
Давайте проверим, что у вас получилось.
Кто хочет поделиться своим ответом?
Почему вы выбрали именно эту пословицу? Объясните.
Вы большие молодцы, всё верно сказали.
Бабушка хитрая, жадная. А солдаты смекалистые
Да, она учит тем что, надо делиться со всеми и не обманывать.
Слушаем мнение соседа, не мешаем другим парам работать.
Потому что эта пословица о жадности, а другие про дружбу и работу.
составлению характеристики героев произведения,
участвовать в диалоге при обсуждении произведения
Рефлексивно – оценочный этап 2-3 мин.
Установление обратной связи
-Что для себя узнали нового на этом уроке?
— Оцените свою работу на уроке.
Кому всё понравилось, поднимите зелёный кружок. Молодцы!
Кому понравилось, но были трудности, поднимите жёлтый кружок
А кому совсем не понравилось, поднимите красный кружок
Почему? Что у вас не получилось?
Домашним заданием будет пересказ сказки. (записать на доске) ( с. 40-42, пересказ.)
Спасибо за урок, до свидания.
Не жадничать и не обманывать
Коммуникативные: развивать умение полно и чётко выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Внеклассное мероприятие » Неделя безопасности ПДД» в начальных классах.
Конспект урока «Однородные члены предложения»
Контрольная работа по математике по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000»
2 класс Викторина Труд украшает человека
«Сравнение групп предметов. Отношения «На сколько больше?», «На сколько меньше?»
Урок» Определение местоимений в речи» (2 класс)
Презентация к родительскому собранию «Введение курса ОРКСЭ» в 4 классе
Конспект урока по литературному чтению в 4 классе С. Есенин Лебедушка
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5383509 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов
Время чтения: 3 минуты
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Кто главные герои сказки «Солдатская загадка»?
Кто главные герои сказки «Солдатская загадка»?
Кто главный герой в сказке «Солдатская загадка»?
Персонажи сказки «Солдатская загадка»?
Русская народная сказка «Солдатская загадка» немного напоминает сказку «Каша из топора», только с той разницей, что героев здесь было больше.
Если вкратце, то сюжет сказки про то, что старушка не захотела поделиться со служивыми, зашедшими к ней на огонек, запеченым петухом. Припрятав кушанье в печке, она стала загадывать солдатам загадку, не зная того, что они уже проведали о петушке, и припрятали его в сумку. Думая, что она провела солдат, старушка вечером похвалилась своему сыну, но тот сразу догадался, что «петушок от бабушки уже ушел».
Мораль сказки такова, что нельзя быть таким жадным, с гостями стоит себя проявить радушным и щедрым хозяином.
Главные герои сказки Солдатская Загадка
По сути, эта народная сказка посвящена хитрости и ее применениям в различных бытовых ситуациях. Она относится к бытовым, и легко читается, написана легким и простым языком.
Также в сказке Солдатская Загадка проскальзывает мысль, что именно благодаря своему жизненному опыту солдаты таки смогли добыть спрятанного вареного петуха и в результате все-таки поесть, а не остаться голодными.
В русском народном фольклоре существует немало сказок, главными героями которых выступают находчивые солдаты и скупые хозяева, отказывающие служивым в угощении. Видимо сказки эти складывались на основе личного знакомства крестьян с представителями солдатского племени. Однако, в этих сказках солдат всегда оказывается победителем, что говорит о любви простого народа к своему защитнику.
Что касается главных героев сказки «Солдатская загадка» то их совсем немного:
Кстати эта загадка очень похожа по смыслу на сказку «Каша из топора». Только в этой сказке принимают участие немного больше героев.
В данном случае главными героями выступают находчивые служивые и жадная хозяйка.
Первым делом отметим главных героев солдат, которые зашли перекусить в дом жадной хозяйки.
Вторая это сама хозяйка. По сути живет в достатке, а сама страшная скупердяйка.
Ну и само собой отметим сына той жадной женщины, который разгадал ту самую солдатскую загадку.
Главные герои сказки «Солдатская загадка»:
Несмотря на то, что старуха жила в достатке и богатстве, ей было жалко накормить голодных солдат. За свою жадность она поплатилась. Эта сказка учит быть щедрым и добрым
Главными героями сказки «Солдатская загадка» являются:
Данная сказка учит нас, прежде всего быть нежадным и делится, быть добрым.
Еще одной героиней сказки является принцесса, в которую влюбляется Иван Царевич.
Сказка «Волшебная дудочка» грустная, однако в итоге все заканчивается хорошо, как это и бывает. Жила была семья и подрастала у них дочка красавица, потом случилось несчастье и мама девочки умерла. Отец вскоре женился на женщине со своей дочерью. Не взлюбила мачеха свою падчерицу, хотя та была кроткая, добрая, работящая и красивая. Отец девушки нашел сундук с наследством и решил между дочерьми разделить, но на это мачеха возмутилась и задумала погубить падчерицу чтоб наследство ее дочери досталось. Пошли девушки в лес за ягодами и злая сестра столкнула добрую в болото, та просила ее о помощи, но девушка только посмеялась и ушла. Отец оплакивал дочь думая, что она погибла, но ему пришел на помощь странник с дудочкой волшебной. В финале сказки мачеха с дочерью получила сполна за свое злодеяние, а девушку спасли.
Главные герои:
Как мне помнится в этой сказке главные герои Змей Солдат и еще Старик которого Змей якобы оставил на завтрак.Тут судя по названию сказки два героя Змей и Солдат.Н еще Волы которых Солдат пытался связать в кучу по пятьдесят штук.
Сказка «Морской царь и Василиса Премудрая» является русской народной сказкой.
В сказке говорится о Иване Царевиче, который встретил и полюбил красавицу Василису Премудрую. Василиса тоже полюбила Иван Царевича, но её отец Морской Царь был против и всячески пытался помешать им быть вместе. Василиса была очень хитрой и мудрой, не зря её звали Премудрая и всячески старалась выполнить задания отца, помогая Ивану Царевичу. Василиса Премудрая обхитрила своего отца и смогла сбежать из Морского царства с Иваном Царевичем.
Главными персонажами в сказке «Морской царь и Василиса Премудрая» являются:
Если имеется в виду сказка из сборника А.Н. Афанасьева, то главные герои в ней падчерица, превращенная злой мачехой в зверя Арысь-поле то есть в рысь, ее муж, собственно сама злая мачеха и старик отец. Еще несколько строчек отведены сыну красавицы, главной героини.
Детский час
для детей и родителей
«Солдатская загадка». Русская народная сказка
Как можно солдата бравого, удалого да лихого не покормить? А старушка не захотела проезжих солдатушек попотчевать. Нечем, дескать, угощать. А еда-то у бабулечки была. Но бывалого солдата провести сложно, он сам, кого хочешь, проведёт. А каким способом? Об этом мы узнаем из русской народной сказки «Солдатская загадка»…
«Солдатская загадка»
Русская народная сказка
Шли солдаты прохожие, остановились у старушки на отдых. Попросили они попить да поесть, а старуха отзывается:
— Детоньки, чем же я вас буду потчевать? У меня ничего нету.
А у самой в печи был варёный петух — в горшке, под сковородой. Солдаты это дело смекнули; один — вороватый был! — вышел на двор, раздёргал воз со снопами, воротился в избу и говорит:
— Бабушка, а бабушка! Посмотри-ка, скот у тебя хлеб ест.
Старуха на двор, а солдаты тем времечком заглянули в печь, вынули из горшка петуха, наместо его положили туда ошмёток, а петуха в суму спрятали. Пришла старуха:
— Детоньки, миленьки! Не вы ли скота-то пустили? Почто же, детоньки, пакостите? Не надо, миленьки!
Солдаты помолчали-помолчали да опять попросили:
— Дай же, бабушка, поесть нам!
— Возьмите, детоньки, кваску да хлебца; будет с вас!
И вздумала старуха похвалиться, что провела их, и загадала им загадку:
— А что, детоньки, вы люди-то бывалые, всего видали, скажите-ка мне: ныне в Пенском, Черепенском, под Сковородным, здравствует ли Курухан Куруханович?
— Нет, бабушка!
— А кто же, детоньки, вместо него?
— Да Липан Липанович.
— А где же Курухан Куруханович?
— Да в Сумин город переведён, бабушка.
После того ушли солдаты. Приезжает сын с поля, просит есть у старухи, а она ему:
— Поди-ка сынок! Были у меня солдаты да просили закусить, а я им, дитятко, загадала загадочку про петуха, что у меня в печи; они не сумели отгадать-то.
— Да какую ты, матушка, загадала им загадку?
— А вот какую: в Пенском, Черепенском, под Сковородным, здравствует ли Курухан Куруханович? Они не отгадали. «Нет, бают, бабушка!» — «Где же он, родимые?» — «Да в Сумин город переведен». А того и не знают, эти дети, что у меня в горшке-то есть!
Заглянула в печь, ан петух-то улетел; только лапоть вытащила.
— Ахти, дитятко, обманули меня проклятые!
— То-то, матушка! Солдата не проведёшь, он — человек бывалый.
Опытного, знающего человека не обманешь, он разгадает обман. Говорится с удовлетворением и похвалой о человеке, который, благодаря своему опыту, сумеет разгадать хитрость или обман.
Вопросы к сказке «Солдатская загадка». Русская народная сказка
Какую еду старуха прятала в горшке, под сковородой?
Как ты думаешь, почему старуха не захотела накормить досыта солдат?
Почему старуха начала загадывать загадки?
Кто такой Курухан Куруханович?
Кто, в конечном итоге, в этой сказке оказался в выигрыше?
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Солдатская загадка: Сказка
Шли солдаты прохожие, остановились у старушки на отдых. Попросили они попить да поесть, а старуха отзывается:
— Детоньки, чем же я вас буду потчевать? У меня ничего нету.
А у ней в печи был вареный петух — в горшке, под сковородой. Солдаты это дело смекнули; один — вороватый был! — вышел на двор, раздергал воз со снопами, воротился в избу и говорит:
— Бабушка, а бабушка! Посмотри-ка, скот-ат у тебя хлеб ест.
Старуха на двор, а солдаты тем времечком заглянули в печь, вынули из горшка петуха, наместо его положили туда ошмёток, а петуха в суму спрятали. Пришла старуха:
— Детоньки, миленьки! Не вы ли скота-то пустили? Почто же, детоньки, пакостите? Не надо, миленьки! Солдаты помолчали-помолчали да опять попросили:
— Дай же, бабушка, поесть нам!
— Возьмите, детоньки, кваску да хлебца; будет с вас И вздумала старуха похвалиться, что провела их, и заганула им загадку:
— А что, детоньки, вы люди-то бывалые, всего видали; скажите-ка мне: ныне в Пенском, Черепенском, под Сковородным, здравствует ли Курухан Куруханович?
— А кто же, детоньки, вместо его?
— Да Липан Липанович.
— А где же Курухан Куруханович?
— Да в Сумин-город переведен, бабушка. После того ушли солдаты. Приезжает сын с поля, просит есть у старухи, а она ему:
— Поди-ка, сынок! Были у меня солдаты да просили закусить, а я им, дитятко, заганула загадочку про петуха, что у меня в печи; они не сумели отгадать-то.
— Да какую ты, матушка, заганула им загадку?
— А вот какую: в Пенском, Черепенском, под Сковородным, здравствует ли Курухан Куруханович? Они не отганули. “Нет, бают, бабушка!” — “Где же он, родимые?” — “Да в Сумин-город переведен”. А того и не знают… что у меня в горшке-то есть!
Заглянула в печь, ан петух-то улетел; только лапоть вытащила.
— Ахти, дитятко, обманули меня, проклятые!
— То-то, матушка! Солдата не проведешь, он — человек бывалый.