Снегурочка чему учит эта сказка
Смысл сказки «Снегурочка»
Книгу о чуде, которое скрасило долгую зиму и исчезло весной, нам читали в раннем детстве. Теперь уже трудно вспомнить, о чём сказка «Снегурочка». Существует три истории с одинаковым названием и похожим сюжетом. Все они рассказывают о чистой и светлой девочке, погибшей и превратившейся в облако или лужицу воды.
О чём написана сказка
В рассказе американского писателя Н. Готорна брат и сестра вышли гулять после снегопада и слепили себе сестричку. Их отец не верит, что малышка – это ожившая снежная фигура. Он хочет согреть её, уводит в жарко натопленный дом, и этим губит.
В сборнике А.Н. Афанасьева была напечатана русская сказка. В ней бездетные старики слепили из снега дочку. Весной она затосковала, с каждым днём становилась все печальней. Дед и баба велели ей идти играть с подружками, а те уговорили прыгнуть через костёр.
В пьесе А.Н. Островского дочь Мороза и Весны-Красны является на землю берендеев и должна растаять от солнечных лучей, когда обретёт любовь. Чужая, никем не понятая, она умирает во время праздника. Окружающие быстро забывают про неё, веселятся и поют.
Суть сказки
В основе сказок лежат древние мифы и обычаи. Раньше, чтобы приблизить весну, сжигали чучело Масленицы – символ уходящей зимы. В пьесе Снегурочка становится жертвой, которая должна избавить от непогоды и неурожая.
Прощаться со стужей весело. В народной сказке подруги не слишком грустят, расставаясь со снежной девочкой.
Значение для детей
Сказка – это способ объяснить, что всему своё время. На смену одному сезону всегда приходит другой. Бывает, что поздней весной снег все ещё лежит в тени и в лесных оврагах, случаются летние заморозки. В давние времена парни и девушки жгли костры и прыгали через них. Они верили, что тепло огня окончательно прогонит холод. Снегурочка смогла пережить весну, но все же, растаяла в середине лета.
Чему учит сказка
Сегодня мы находим в волшебной истории другой смысл, объясняем с её помощью явления нашей жизни.
Часто родителям трудно понять непохожесть своего ребёнка, принять его. Они забывают, что его рождение чудесно само по себе. Старик и старуха радовались, обретя дочь, но теперь им нужно, чтобы она стала как все и играла с другими девочками.
Снегурочка – осколок сказочного мира, прекрасная льдинка. Люди хотят объяснить чудо, найти ему применение, приспособить к жизни. Стремятся сделать его близким и понятным, отогреть, расколдовать. Но снимая чары, они уничтожают и само волшебство. В сказке Н. Готорна девочка, созданная тонкими детскими пальчиками для красоты и веселья, погибает в грубых руках практичного и разумного взрослого.
«Снегурочка» — трогательная и печальная история о закономерностях времени и необходимости следовать законам природы. Она рассказывает о хрупкости волшебства, о красоте, которая существует просто так, а не для того, чтобы приносить пользу.
Русская народная сказка «Снегурочка»
Читательский дневник по русской народной сказке «Снегурочка»
Жанр: волшебная сказка.
Главные герои: Иван, Марья, Снегурочка.
Второстепенные герои: девки.
Характеристика главных героев:
Иван и Марья — бездетные старики.
Стали заботливыми и любящими родителями.
Снегурочка — девочка из снега.
Грустная и печальная.
Характеристика второстепенных героев:
Девки — беззаботные, весёлые.
Краткое содержание сказки «Снегурочка»
У стариков Ивана да Марьи не было детей и они очень грустили.
Зимой они слепили девочку из снега, и она ожила.
Девочка быстро выросла, была смышлёной и наблюдательной.
Но когда пришла весна, стала часто грустить и прятаться в тень.
В конце весны девки позвали её прыгать через костёр.
Снегурочка прыгнула и исчезла.
Очень грустили по ней её родители.
План сказки:
Основная мысль произведения «Снегурочка»
Главная мысль сказки в том, что радость не вечна.
Основная идея произведения в том, что всё хорошее когда-нибудь заканчивается.
Чему учит сказка
Учит радоваться жизни здесь и сейчас.
Учит осторожности и предусмотрительности.
Учит ценить минуты счастья.
Краткий отзыв по сказке «Снегурочка» для читательского дневника
Прочитав эту историю, я подумала о том, что нельзя даром тратить время.
Нужно радоваться каждому моменту, любой минуте.
Это интересная и печальная сказка.
В ней рассказывается о том, как жила и погибла девочка из снега.
Мне очень нравится Снегурочка, потому что она была доброй и умной, но такой печальной. Мне жаль, что она растаяла, когда прыгнула через пламя.
Я всем советую прочитать эту историю и научиться дорожить своим временем, не тратить его на пустяки.
Пословицы к произведению:
Словарь неизвестных слов
Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:
Вдруг что-то позади их зашумело и простонало жалобно:
Оглянулись они в испуге: нет никого. Смотрят друг на дружку и не видят между собою Снегурочки.
— А, верно, спряталась, шалунья, — сказали они и разбежались искать её, но никак не могли найти. Кликали, аукали — она не отзывалась.
Чему учит сказка «Снегурочка»?
Захотели дед с бабой дочку, которой иметь не могли. Пошли, слепили и вот тебе радость в доме поселилась. Стали они жить, поживать и радоваться.
А в радости люди забывают порой, как это досталось и благодаря чему. Вот и второй урок: забыли дед с бабой, что из снега девочка, поверили в то, что ей гулять надо со всеми, под солнышком. За добром и хорошей жизнью порой забывают о прежнем.
Третий урок в том, что Снегурочка не послушала своего сердца и предчувствия, а пошла с девушками в лес. И прыгнула по их понуканию через костер. Ведь это и привело к беде. Надо бы делать то, что сама думала, а не то, к чему другие понуждают. Совет совету рознь, этому и учит сказка Снегурочка.
Детская сказочка про Снегурочку учит следующими правилам:
Вот такая вот добрая и интересная сказка со смыслом.
Когда читаешь сказку маленькому ребёнку, нужно непременно сказать, что если у него что-то болит или он чувствует себя плохо, то должен об этом непременно рассказать взрослому (прежде всего маме).
Жить надо как предназначено тебе, не ровняться на чужие прихоти. Соблюдать правила, не распыляется на уговоры чужих, потому что они не знают как лучше тебе. И следить за весельем, не забывать про своё я.
Что не всегда то, что делают другие может быть полезно и тебе, и что не нужно вестись на чужие «давай, попробуй, тебе понравится, давай с нами, а слабо и т.д.»
Может быть смирению «Бог дал, Бог взял».
И никогда не делай того, чего не хочешь делать.
Сказка «Снегурочка» учит нас быть разумными в своих поступках и не идти на поводу у других. Это иногда очень плохо заканчивается. А ещё она учит иметь свою твёрдую жизненную позицию,не плыть по течению. Можно плохо закончить жизнь
Сказка «Снегурочка» учит тому, что не надо прыгать через костёр и что не всегда чужое мнение верное. Зачем было слушать подружек, которые звали девочку попрыгать с ними через огонь? Надо понимать, что любое подобное развлечение может быть опасным. Разум надо иметь. Хоть и девочка.
Детская сказка «Снегурочка» очень печальная. Она учит ценить своих близких, а так же тому, что иногда прислушиваться к чужому мнению, а не делать только то, что ты хочешь. Снегурочка не прислушалась к бабушке и деду и поплатилась за это.
Жили, жили старик со старухой, всякого добра нажили, да детей у них не было. Вот и задумали они, насмотревшись в окно на соседских детишек, лепящих снежных баб, пойти и тоже слепить себе из снега дочурку. Слепили они красивую дочку, украсили ее глазки голубенькими бусинками, ротик алой ленточкой. А тут дочка-то снежная и ожила и в дом к ним жить пошла. Назвали они её Снегурочкой. Нарадоваться и наглядеться на неё не могли никак! Получается, что вот так и появилась на свет Снегурочка. Бабушка и дедушка слепили её из снега. И ожила она на радость старикам и на утешение в старости. Правильный ответ: слепили.
Я честно, сейчас затрудняюсь сказать, чему же сказка учит, но в моем детстве был период, когда она была чуть ли не любимой. Наверное, хорошему настроению. «Матерый человечище» Горький (он автор этой сказки) ведь знал толк в книге, что именно маленькому читателю нужно.
Не надо искать какой-то большой смысл в этой просто очень-очень веселой истории о том, о чем могла бы говорить посуда на кухне, если бы умела. Просто найдите ее где-нибудь в сети и прочитайте своим ребятишкам дошкольного и младшего школьного возраста. Заряд позитива будет практически обеспечен.
Сказка Георгия Скребицкого «Счастливый червячок» мне очень понравилась, поскольку здесь я встретилась со многими насекомыми, обитающими в лесу. Мне было очень интересно читать о том, как пришла Весна и как она стала раздавать каждому насекомому подарки.
Скромный Иванов червячок тоже является главным героем сказки и он мне очень понравился. Ведь он был счастлив тем, что лес, в котором он жил, преобразился. Он радовался, что насекомые выглядят теперь привлекательно, и от этого он тоже был счастлив.
Мудрая Весна и этого ночного жучка одарила голубым фонариком. Теперь Иванов червячок мог освещать лес в ночное время и дарить всем существам веру в то, что счастье не меркнет.
Сказка очень красивая и мудрая, она учит нас учиться радоваться успехам других людей. Нужно уметь не только делить горе с близкими, но и радость. Я поняла, что быть счастливым можно от того, что счастлив кто-то рядом.
Грустно от осознания неизбежности каких-то вещей в нашей жизни.
Сказка «Музыкальная канарейка» совсем короткая, ее чтение займет 2-3 минуты.
Краткое содержание сказки следующее: У бабушки была канарейка, о которой она всегда заботилась. Канарейка была очень музыкальной, и бабушка ставила ей красивую музыку. Но когда бабушки не было дома, автор (мальчик) пригласил к себе друзей, и они устроили самодельный концерт. От такой музыки канарейке стало плохо, и она чуть не умерла. Ей помогла бабушка, которая вернулась вовремя, разогнала ребятишек, а потом долго выхаживала бедную птичку.
Главные герои сказки: канарейка, бабушка и мальчик.
На мой взгляд, сказка «Музыкальная канарейка» заставляет читателей задуматься о том, насколько важно бережно относиться к тем, кто нас окружает. Мальчики баловались и не подумали о том, что рядом с ними хрупкое, нежное создание, которому они доставляют настоящие страдания. В итоге канарейка чуть не погибла и выжила только благодаря заботам бабушки, которая любила и понимала ее чувства.
Даль Владимир сказка «Девочка Снегурочка»
Читательский дневник по сказке «Девочка Снегурочка» Владимира Даля
Автор: Владимир Иванович Даль
Название: «Девочка Снегурочка».
Жанр произведения: сказка.
Главные герои: Снегурочка, старики, Лиса, Жучка.
Второстепенные герои: Медведь, Волк.
Характеристика главных героев:
Снегурочка — добрая, умная и милосердная девочка.
Находчивая и смелая.
Жучка — доверчивая.
Купилась на обман лисы и осталась без дома.
Преданная и верная.
Старики — бездетные. Слепили девочку из снега.
Лиса Патрикеевна — хитрая, коварная, обманщица.
Характеристика второстепенных героев:
Волк и Медведь — лесные звери, хотели съесть девочку.
Краткое содержание сказки «Девочка Снегурочка»
Жили-были дед и баба.
Не было у них детей, и часто старики смотрели на то, как играют деревенские ребята.
Однажды взяли они во дворе снежок, положили в горшок, а утром нашли девочку, маленькую и хорошенькую.
Жила у стариков Жучка и весной обманула её лиса.
Старик выгнал Жучку и ушла собака в лес.
А летом отправилась Снегурочка в лес за ягодами и заблудилась.
Залезла на дерево, а мимо медведи ходят, волки, все на девочку зубы точат.
И лиса прибежала, стала уговаривать Снегурочку спуститься.
Но не верит девочка диким зверям.
И прибежала Жучка из леса, облизала Снегурочку и домой отвела.
Простили старики Жучку и осталась она снова с ними жить.
План сказки:
Основная мысль произведения «Девочка Снегурочка»
Главная мысль сказки в том, что любую вину можно простить или искупить честным трудом.
Основная идея сказки в том, что нельзя судить близких слишком строго за их невольные ошибки.
Чему учит сказка
Сказка учит нас верить и не терять надежды.
Учит прощать, искупать свою вину.
Учит не доверять диким зверям, незнакомцам.
Краткий отзыв по сказке «Девочка Снегурочка» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что никогда нельзя судить сгоряча.
В приступе гнева так легко наделать непоправимых ошибок.
Надо успокоиться и только потом думать, как поступить.
Вот герои этой сказки сгоряча выгнали собаку, которая ошиблась, пожалев лису.
И остались без друга и сторожа.
А если бы Жучка не нашла в лесу Снегурочку, остались бы старики вновь бездетными.
Это очень хорошая и поучительная сказка.
Автору удалось показать, что опасно действовать на эмоциях, принимать важные решения на скорую руку.
Мне очень понравилась верная Жучка, которую жестоко оказали за ошибку.
Но собака сохранила верность хозяевам и выручила Снегурочку, потерявшуюся в лесу.
Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что верные друзья на дороге не валяются.
Их нужно беречь, ценить, и уметь прощать.
Пословицы к сказке:
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Вот и побежали девчонки со Снегурочкой под ручки, а как в лес пришли да увидали ягоды, так все про всё позабыли, разбежались по сторонам, ягодки берут да аукаются, в лесу друг дружке голос подают.
Ягод понабрали, а Снегурочку в лесу потеряли.
Словарь неизвестных слов:
Ещё читательские дневники по произведениям Владимира Даля:
Библиотека произведений автора пополняется.
Урок литературного чтения по теме «Русская народная сказка «Снегурочка». Чему учит сказка»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Учитель: Волкова Анастасия Владимировна.
Предмет: литературное чтение.
УМК: «Перспектива», хрестоматия для 1-4 классов.
Тема: «Русская народная сказка «Снегурочка». Чему учит сказка».
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Оборудование : хрестоматия для 1-4 классов, рабочие тетради, электронная презентация, раздаточный материал (иллюстрации к фрагментам текста)
Цель: научить детей понимать основную мысль текста, определять нравоучительный аспект сказки.
Предметные. Учащиеся научатся понимать различия авторской сказки и народной. Продолжат совершенствование техники чтения, умений работы с текстом. Научатся сопоставлять содержание смысловых частей текста с художественными иллюстрациями. Научатся восстанавливать хронологическую последовательность действий литературного (фольклорного) произведения.
Личностные. Обучающиеся будут развивать художественно-эстетический вкус и интерес к фольклору и литературе, развивать эмоционально-нравственную сферу.
Приветствие, настрой на учебную деятельность.
2. Речевая разминка.
На слайде презентации пословицы и поговорки про сказку, которые учащиеся читают.
1.Сказка – ложь, да в ней намек.
2.Сказка от начала начинается, до конца читается, в серёдке не перебивается.
3.Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
4.В сказках всё есть, да в руках ничего нет.
5.Красна сказка складом, а песня – ладом.
После чтения учитель обращается к классу: «Ребята, как вы понимаете значение пословицы под номером 1?». (Вывод: В сказке описываются вымышленные события, которые не могут произойти в реальной жизни. Но любая волшебная история, представленная в сказке, нас чему-то учит.)
3. Актуализация знаний, проверка домашнего задания.
Учитель: «Ребята, давайте проверим, как хорошо вы поняли отрывок сказки, прочитанный дома. На слайде перед вами несколько иллюстраций к тексту. Расскажите, пожалуйста, какие события изображены на каждой из них»
Учащиеся отвечают, вспоминают действия в сказке, главных героев, последовательность событий.
Вопросы уточняющие, наводящие:
— Что расстраивало деда с бабой? (всего у них было вдоволь, а самого главного – деток не было)
— Какой выход они нашли для себя? (решили слепить они себе дочку)
— Какая дочка у них получилась? (красивая, живая, глазки голубые, роток из алой ленточки)
— В какое время года слепили себе дед с бабой Снегурочку? (зимой)
— Что наступило после зимы? (весна)
— Как Снегурочка отнеслась к приходу зимы? Почему? (заскучала, невесела стала. Все ребята радовались, а снежная девочка все грустила, плакала. Тепло она не любила, по зиме и холоду скучала)
4. Постановка проблемного вопроса. Введение в тему урока.
Учитель: «Ребята мы с вами успели узнать, что Снегурочку слепили из снега дед с бабой. Девочка получилась ладненькая. Но вот уж очень не любила тепло, приход весны ее очень расстроил. На последней иллюстрации мы видим, как все ребята радуются, хороводы водят, а Снегурочка в тенечке прячется и грустит. А что же будет дальше? Как вы думаете?»
Обучающиеся строят свои предположения.
Учитель: «Молодцы. Сколько много возможных вариантов развития событий. Давайте сформулируем тему нашего урока?»
Тема урока: «Продолжение знакомства с русской народной сказкой «Снегурочка»».
Учитель: «Скажите, а чем отличается народная сказка от авторской?»
Обучающиеся: «У авторской есть автор. Ее написал писатель. А народную сказку придумал народ, коллектив. Люди, которые не были писателями»
Учитель: «Молодцы. А теперь вспомним, какая одна из главных особенностей сказки, которая отличают ее от любого другого литературного произведения?»
Обучающиеся: «Сказка нас чему-то учит».
Учитель: «Отлично. Теперь сформулируйте цели нашего урока, пожалуйста»
Обучающиеся: «1.Дочитать сказку до конца. 2.узнать то, чему нас учит сказка «Снегурочка»»
5. Работа по теме урока.
Подготовка к чтению:
На слайде список слов, встречающихся в сказке. Словарная работа.
Лето красное – красивое лето
Велят – говорят, что делать
Венки плетут – украшение на голову из живых цветов
Хворост – засохшие и опавшие ветки деревьев
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
7. Продолжение работы по теме урока.
Чтение сказки (по две строки по цепочке, жужжащее чтение).
После чтения сказки, на экране появляется новый слайд с иллюстрациями к смысловым отрывкам текста в хаотичном порядке.
Учитель: «Ребята, обратите внимание на иллюстрации. Подумайте, какие события они отражают»
Дети объясняют своими словами каждый эпизод, после обсуждения ищут изображенные действия в тексте.
Вопросы к обсуждению гибели Снегурочки:
— Ребята, что случилось со Снегурочкой в конце сказки? (Она прыгнула через костер и растаяла)
— Хотела ли Снегурочка прыгать? (нет, она не хотела, боялась)
— Почему же она тогда решилась прыгнуть? (ее уговорили девочки. Все прыгали, веселились. Снегурочка не хотела отличаться от подруг, как-то выделяться)
— К чему привело ее желание, быть похожей на подруг? (к ее гибели)
— Как вы думает, чему учит нас сказка? (Сказка учит меня быть самим собой, не смотреть на других людей)
Вывод о том, чему учит нас сказка, дети записывают в тетрадь под диктовку.
8. Подведение итогов.
— Ребята, вы согласны с тем, что мы разные? Человек должен сохранить свою индвидиуальность, иначе, в погоне за всеобщим признанием мы можем потерять себя.
— Какую сказку мы сегодня с вами дочитали? Кто ее автор?
— Наша сказка подтвердила народную мудрость, с которой мы встретились вначале урока? (Сказка – ложь, да в ней намек.)
Выберите и продолжите предложение:
— После урока мне захотелось….
— На этом уроке мне было трудно…..
10. Домашнее задание.
Ученики получают листы с иллюстрациями из урока, расположенными в хаотичном порядке. Дома нужно их вырезать и вклеить в тетрадь в правильном порядке. (Приложение 1)
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.