Сказка три медведя чему учит детей
Русская народная сказка «Три медведя»
Читательский дневник по русской народной сказке «Три медведя»
Название: «Три медведя»
Главные герои: Девочка, Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.
Характеристика главных героев:
Девочка — Легкомысленная, бесцеремонная, неосторожная.
Михайло Потапыч — Сердитый, грозный, величественный.
Настасья Петровна — Не такая сердитая, но тоже грозная.
Мишутка — Маленький медвежонок, которому хочется казаться грозным.
Краткое содержание сказки «Три медведя»
Девочка заблудилась в лесу и оказалась в домике.
Там жили три медведя, которые в это время гуляли.
Девочка попробовала похлёбки из всех чашек, полежала на кроватях и уснула в самой маленькой.
Медведи вернулись домой и разгневались.
Мишутка нашёл девочку в кровати, но та успела выскочить в окно и убежала.
План сказки:
Основная мысль сказки «Три медведя»
Главная мысль сказки в том, что придя к кому-то в гости, веди себя прилично, ничего не бери без спроса.
Основная идея сказки в том, что нельзя быть наглым и бесцеремонным.
Чему учит сказка
Сказка учит осторожности и предусмотрительности при прогулке по лесу.
Учит не заходить в чужие дома и ничего не брать без спроса.
Учит вести себя аккуратно.
Учит не теряться и быстро находить решение любой проблемы.
Краткий отзыв по сказке «Три медведя» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что очень некрасиво ведут себя те, кто не уважает хозяев.
Героиня сказки пришла в чужой дом и вела себя отвратительно.
Она всё переломала и перепробовала.
Это интересная и поучительная сказка.
В ней рассказывается о невоспитанной девочке, которая обидела добрых медведей.
Мне было очень жаль маленького Мишутку, который пострадал больше всех.
Я всем советую прочитать эту историю и никогда не поступать так, как её героиня.
Ведь по нашим поступкам люди будут судить о нас самих.
Пословицы к сказке
Словарь неизвестных слов
Отрывок, поразивший больше всего:
И вдруг Мишутка увидал девочку и завизжал так, как будто его режут:
— Вот она! Держи, держи! Вот она! Ай-я-яй! Держи!
Он хотел её укусить.
Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну.
Оно было открыто, она выскочила в окно и убежала.
И медведи не догнали её.
Ещё читательские дневники по русским народным сказкам:
Библиотека русских народных сказок пополняется.
«Три медведя» — читательский дневник по сказке Льва Толстого
В 1873 году Лев Николаевич Толстой написал сказку «Три медведя». В ней рассказывается о девочке, которая побывала в гостях у трех медведей.
Описание книги для читательского дневника
Автор: Лев Николаевич Толстой
Название: Три медведя
Год написания: 1873
Издательство — РОСМЭН
Год издания — 2006
Количество страниц — 6
Главные герои и их краткая характеристика
Маша. Маленькая девочка. Невоспитанная, неосторожная, безрассудная.
Михайло Потапыч. Глава семейства, медведь. Серьезный и злой.
Настасья Петровна. Медведица, его супруга.
Мишутка. Медвежонок. Маленький, обиженный.
Краткое содержание и сюжет
Одна маленькая девочка гуляла по лесу и заблудилась. Она увидела небольшой домик и решила туда зайти. Внутри никого не было.
Как оказалось, в том доме жили три медведя: Михаил Иванович (отец семейства), Настасья Петровна и маленький медвежонок по имени Мишутка. У каждого медведя была своя кровать, стул и чашка с ложкой.
Сначала девочка попробовала еду со всех чашек. Потом она посидела на стульях Михаила Ивановича и Настасьи Петровны, но они показались ей неудобными. Понравился девочке только стульчик Мишутки. Она стала качаться на нем и поломала.
Девочка захотела отдохнуть, но кровати Михаила Ивановича и Настасьи Петровны ей были не по душе. Заснула она в маленькой кроватке Мишутки.
Тем временем домой вернулись медведи. Они сразу заметили, что в доме кто-то устроил беспорядок. Вдруг Мишутка заметил девочку в своей кроватке. Он хотел ее укусить, но непрошеная гостья вовремя проснулась и убежала от медведей.
План пересказа сказки
Основная мысль сказки
В гостях веди себя как гость и ничего без спросу не трогай.
Чему учит сказка
“Три медведя” – это поучительная сказка. В гостях нужно себя вести вежливо. Девочка повела себя плохо. Она без разрешения зашла в дом. Потом она устроила беспорядок и сломала стульчик. В гостях нужно себя вести культурно и не портить чужие вещи.
Вывод (мое мнение)
Девочка Маша поступила плохо, поскольку она без спроса вошла в чужой дом, съела еду и улеглась спать на чужой постели. Наверное, никому бы не понравилось, если бы кто-то похозяйничал в их доме.
Отзыв на сказку
Очень хорошая сказка. Мне больше всего понравился в ней маленький Мишутка, которого было очень жалко. Его лишили похлебки, ему сломали стульчик, он наверное очень плакал, тем более, что и злую девочку укусить не удалось. Но родители наверняка его утешили. А вот девочка вела себя невоспитанно и некрасиво, ее совсем не жалко.
Конспект занятия по приобщению к художественной литературе рассказывание сказки «Три медведя»
Светлана Иванцова
Конспект занятия по приобщению к художественной литературе рассказывание сказки «Три медведя»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: познакомить детей со сказкой «Три медведя»
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя; формировать любовь к художественной литературе.
Развивающие: Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог
Образовательные: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, Учить детей узнавать героев по загадке,запоминать действующих лиц и последовательность действий.
Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.
Материал: медвежонок (игрушка, режиссерское поле, книжка).
1. Чтение русских народных сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
3. Обыгрывание знакомых сказок с помощью настольного театра.
4. Разгадывание загадок.
5. Настольная игра «Сложи сказку»,
пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул репку?»,
дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».
Ход занятия.
-Ребята, вы любите сказки? Сегодня к нам в гости придет сказочный гость. А откуда он придет мы сейчас узнаем.
— Вслушайтесь в эти звуки.
(Звучит фонограмма с записью шума леса и пенья птиц).
— Как вы думаете, откуда к нам придут?
-Верно, из леса. В лесу много интересного, все так сказочно и загадочно.
Раздается стук в дверь. Воспитатель приносит в группу медвежонка (игрушку)
— К нам пришел в гости из леса медвежонок. Посмотрите какой (рассматривают медвежонка).
-Здравструйте, ребятки. Я к вам пришел и сказки. А сказку вам поможет узнать моя загадка.
(Воспитатель подводит детей к кукольным фигуркам из сказки «Три медведя» и загадывает им загадку)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три медведя».)
Мишка: Ребята, а вы хотите послушать эту сказку?
Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Три медведя».
-Тогда садитесь поудобнее и приготовьтесь внимательно слушать и смотреть.
(Воспитатель берет режиссерское поле и начинает рассказывать и показывать сказку.)
Мишка:-Понравилась вам моя сказка?
— А теперь нам пора и отдохнуть.
Физкультминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой (ходьба вперевалочку)
Папа был большой- большой (поднять руки над головой и подтянуться вверх)
Мама чуть поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сыночек- малютка просто (присесть, качаться по медвежьи)
С погремушкою ходил (встать, руки перед грудью, трясти кисти рук)
Беседа по тексту сказки:
— Про кого эта сказка?
-Что делала девочка в лесу?
-Как девочка попала к медведям?
-Как звали медведей?
-Что делала Машенька в доме медведей?
-Что произошло, когда хозяева вернулись домой?
— Почему девочке удалось убежать от медведей?
— Можно детям одним гулять в лесу?
-Что может случиться?
Упражнение в интонационной выразительности
Ребята, вспомните, каким голосом говорил Михайло Иванович (низким)
-А каким голосом говорила Настасья Петровна?
-Правильно, средним. Вот так.
А каким голосом разговаривает Мишутка?
-Правильно, высоким, писклявым голоском. Вот так.
-Мишка, а ты хочешь поиграть с нами в игру?
-Тогда мы тебя будем звать разными голосами. А ты попробуешь узнать, кто тебя позвал: Михайло Потапович, Настасья Петровна или Мишутка.
Воспитатель показывает карточки с изображением медведей из сказки. Дети разным голосом изображают медведей.
Ну что Мишка, понравилась тебе наша игра?
Мишка: Понравилась. Спасибо вам.
-Ребята, давайте вспомним и скажем мишке:
Какую сказку мы прочитали?
Как зовут героев сказки?
Мишка: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях. Но мне пора домой-в лес. А вам я хочу подарить грибок – Грибок не простой, а с угощением.
Воспитатель раздает угощение детям.
«Мои любимые сказки». Конспект интегрированного занятия по аппликации и художественной литературе. Программное содержание: Образовательные задачи: Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей.
Конспект занятия по математике по сюжету сказки «Три медведя. Счет в пределах 3» Тема: «Три медведя» Программные задачи: Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов. Закреплять умение считать.
Инсценировка сказки «Три медведя». Конспект мероприятия в младшей группе Конспект мероприятия по инсценированию сказки «Три медведя» в младшей группе Цель: доставить детям радость, вызвать эмоциональный отклик.
Конспект НОД по приобщению детей старшей группы к художественной литературе «От стихотворения до спектакля за одно занятие» Тема: Заучивание стихотворения Марины Бородицкой «Разговор с пчелой». Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие;.
Конспект занятия по художественной литературе «Чтение сказки «Отчего у белого медведя нос черный» Тема: Чтение сказки «Отчего у белого медведя нос черный» Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное, познавательное,.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой «Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой» Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературы на тему : Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой». Программные задачи.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в средней группе. Рассказывание якутской народной сказки Рассказывание якутской народной сказки «Как у горностая кончик хвоста почернел» Цель: Познакомить детей с новой якутской народной сказкой.
Конспект занятия по развитию речи младшая группа чтение и рассматривание сказки «Три Медведя» Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Три Медведя». Задачи: учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно.
Проект по приобщению детей к художественной литературе «Козлов С. Г.» в средней группе Козлов Сергей Григорьевич Сергей Григорьевич Козлов родился 22 августа 1939 года в Москве, умер 9 января 2010года. Свои первые стихи.
Знакомство с элементами ТРИЗ на основе русской народной сказки «Три медведя» (средняя группа) Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное.
Какова основная мысль, главная идея сказки «Три медведя» Л.Н. Толстого?
Будучи в гостях, не надо вести себя бесцеремонно, даже если хозяев пока нет дома, а ты их дожидаешься.
На примере медведей показывается, что хозяева все заметят, будь они взрослыми или детьми, и им это будет неприятно.
Через сказку показано, какова может быть реакция хозяев, сказка очень нужная и поучительная. Читая сказку детям, нужно сделать на этом акцент, чтобы дети сделали правильные выводы.
Какая основная мысль, идея сказки «Три медведя» Л. Н. Толстого, можно понять из содержания этого произведения для самых маленьких детей. В этой сказочке содержится несколько назиданий, чего нельзя делать детям.
По сюжету русской народной сказки, пересказанной великим русским писателем, маленькая девочка забрела в лес и заблудилась там. Уже возникает вопрос: а зачем маленьким детям ходить в одиночку в лес? Вот первое назидание: не ходи без сопровождения взрослых туда, где есть опасность потеряться и подвергать свою жизнь опасности.
В избушке девочка, не дождавшись хозяина, попробовала еду из всех мисок, стоявших на столе, покачалась на стульчике, пока его не сломала. И в завершение всего, повалявшись по всем кроватям, улеглась спать в колыбельке Мишутки.
Поведение, прямо скажем, невоспитанной девчонки.
Как известно, незваный гость хуже татарина. Так и получилось, что пришлось девочке, набедокурив, спасаться бегством из медвежьего дома.
В чужом доме веди себя прилично, чтобы не доставить никому неудобства.
Сказка Льва Толстого «Три медведя» не только интересная, но и поучительная. В ней рассказывается о девочке, которая оказалась в лесу и заблудилась. Вскоре она набрела на избушку, в которой хозяев не было. Она самовольно вошла в дом и вела себя бесцеремонно, пользуясь хозяйскими вещами без спросу.
Девочка показала себя невоспитанной, особенно когда ела из чужих мисок, разваливала чужие стулья, да еще и спала в чужой постельке. Однако девочке повезло, разозленные мишки, пришедшие домой, наверняка наказали бы невоспитанную гостью, но ей удалось скрыться от возмездия.
Главная мысль сказки заключается в том, что в гостях нужно вести себя вежливо и тактично. Нельзя ничего трогать без разрешения хозяев, а тем более пользоваться чужими вещами. Сказка учит нас быть скромными и воспитанными, а также всегда помнить, что плохое поведение в гостях может привести к тому, что в гости вас приглашать никогда не будут.
Как по мне, так сказка «Три медведя» это самое неудачное произведение Л.Н. Толстого. Но это только мое мнение и я не хочу его никому навязывать.
Когда, 100 лет назад, я учился в школе, то учительница младших классов нам рассказывала, что эта сказка учит детей тому, что где бы они не были, а вести себя должны прилично. А эта девочка вела себя в чужом домике не прилично, вела себя так, как ей этого захотелось. По этому Л.Н. Толстой и не дописал в сказке, сумела ли эта девочка убежать через окно или маленький мишка все же успел ее укусить и медведи сварили похлебку с мясом.
В сказке Толстого «Три медведя» говорится о маленькой девочке которая одна отправилась в лес, конечно же заблудилась и вышла к дому трех медведей. Пользуясь тем, что никого не было дома, девочка попробовала похлебку, съела ее всю у Мишутки, сломала ему стульчик и легла спать в его постель.
Естественно медведи, придя домой были сильно раздосадованы, обнаружив, что кто-то похозяйничал в их доме. Они нашли девочку и той пришлось спасаться бегством.
Сказка Л.Н. Толстого показывает на примере маленькой девочки, как не нужно себя вести и является назидательной.
По сюжету сказки девочка Маша оказалась в лесу, заблудившись набрела на избушку трёх медведей. Зайдя в избушку, девочка всё везде проведала, полежав и посидев.
В сказке мы видим непослушную, своевольную девочку, которая оказалась одна в лесу и попала к трём медведям. Но и тут её поведение оставляет желать лучшего, Маша очень не красиво ведёт себя в чужом доме, позволяя себе «перевернуть его в верх дном».
Вывод: дети не должны быть одни без взрослых, а в гостях нужно уметь себя вести.
Главное чему учит эта сказка, так это тому, что для того что бы человек был реально человеком, в нем должно быть воспитание и культура, которая от присутствия этого самого воспитания, от человека как правило и исходит.
Сначала эта девочка, показала себя крайне безконтрольным ребенком, так как быстро и необдуманно покинула родной дом и ушла в глубь леса и попала в чужей дом. Однако этот дом, был по сути логовом зверя, так как жили в нем медведи. Но автор показывает нам в этой сказке, что жили они культурно, как люди, а вот девочка а фоне их, перевернув им все постели и посуду и устроив беспорядок, показала себя с самой неблаговидной в плане воспитания и ума стороны.
В конечном итоге она убегает и это хорошо, так как жизнь она себе сохранила и есть шанс на ее исправление и то, что родители, все таки смогут привить ей культуру.
Можно сказать, что в сказке несколько назидательных моментов, то есть это то, что нельзя детям одним ходить в лес из-за опасности там заблудиться, нельзя входить в чужие дома когда хозяев нет дома, нельзя есть чужую еду и ломать чужую мебель, а также ложиться спать на чужие кровати без разрешения.
Лично я вот в этом вижу основной смысл, хотя, повторюсь, это всего лишь пересказ Толстым популярной английской сказки. Возможно, что автор и не вкладывал никаких смыслов, а просто адаптировал содержание для нашего читателя.
Мне очень нравится сказка «Три медведя».
Главная героиня сказки девочка Маша, которая попала в домик медведей и сделала там настоящий погром.
Сказка учит тому что если уж попал в чужой дом, то не нужно там хозяйничать и делать то что вздумается.
А Маша именно так и поступила, сначала она поломала стульчик, в кухне устроила беспорядок, а потом еще и в спальне нашкодила.
Хорошо, хоть девочка смогла вовремя убежать, а так бы непонятно чем закончилась эта сказка. Семейство медведей явно были не в восторге от того увиденного, когда они вернулись с прогулки.
На мой взгляд главная мысль, это довести до ребёнка правила поведения в гостях.
Маша повела себя мягко говоря не прилично, видимо родителям на неё плевать и они её плохо воспитали.
Разгромила избу трёх медведей (мама папа, медвежонок) украла и съела еду и так далее.
Дети должны учиться на этом примере как вести себя нельзя.
Сказка относится к народной волшебной.
Главная мысль сказки.
Все трудности и сложности можно преодолеть, если действовать вместе, то есть сообща.
Сказка учит помогать друг другу. Ведь только так, можно решить все.
Главные герои сказки «Почему у сороки длинный хвост»:
Второстепенные герои сказки: жертвы сорочьих россказней куропатка, ворона, глухарь.
Главная мысль данной сказки заключается в том, что лучше быть скромным, малозаметным, но уважаемым человеком, чем болтуном, который все время у всех на виду, но которого никто не любит и не желает терпеть рядом.
В данном случае, к этой сказке идеально подходит пословица:
У Л. Н. Толстого довольно много сказок. С раннего возраста читаю детям. Вот некоторые из них:»Три медведя», «Липунюшка», «Тетерев и лиса», «Лиса и дрозд», «Лиса и волк», «Мужик и водяной». «Лев, волк и лисица», «Лиса и журавль».
У автора для детей очень много рассказов, басен, былей. Иногда бывает сложно отличить к какому жанру относится то, или иное произведение. Но все они поучительны, легко запоминаются и интересны детям.
Нечего без спроса заходить в чужой дом, а тем более брать чужую еду и пользоваться чужими вещами. А особенно спать в чужой постели! А то можно на такого медведя нарваться! Век помнить будешь!
Образец плана для устного пересказа произведения Алексея Николаевича Толстого под названием «Желтухин» выглядит так:
Еще один вариант плана можно посмотреть здесь.
Чему учит сказка «Три медведя»?
Сказка учит детей порядку: у каждого из персонажей была своя посуда, свой стул и кровать!
Также тому, что не стоит пользоваться чужим, необходимо всегда спрашивать разрешение! А то можно вовремя не убежать!
Нечего без спроса заходить в чужой дом, а тем более брать чужую еду и пользоваться чужими вещами. А особенно спать в чужой постели! А то можно на такого медведя нарваться! Век помнить будешь!
Сказка учит детей различать размеры: большой, огромный, поменьше, маленький и совсем малюсенький, а так же высокий- низкий. Ещё учит определять степень звукового звучания: громкий, не так громко, тихо.
Все эти понятия важны для правильного речевого развития ребёнка.
Сказка «Три медведя» Л. Н. Толстого рассчитана на детей младшего возраста.
Чему она может научить детей?
Во-первых, не убегать из дому в лес одной (-му).
Во-вторых, не заходить в чужой дом, если нет хозяев. И стучаться.
В-третьих, не трогать чужие вещи и не ломать их.
В-четвертых, быстро реагировать на опасность. Как только девочка проснулась от рева медведей, то быстренько в окошко и убежала (Правда, не уверена, что такой номер с медведями пройдет в реальной жизни, так что все образно).
Сказка совсем для маленьких детей, некая девочка ушла из дома в лес, пришла в чужое жилище, устроила там бардак, утомившись уснула.
Чему такая сказка может научить, разве то нельзя пакостить в чужом жилище, нельзя убегать из дома без разрешения, надо слушаться родителей.
Возможно она учит хорошей реакции, умению быстро принимать решение (сбегать после «косяков», чтобы не было проблем физического характера, то есть чтобы не наказали).
А в целом сказка учит тому что делать нельзя, то есть детям даётся определенный набор «нельзя» и они должны его запомнить.
Сказка Толстого по сути очень добрая и рассчитана на детишек младшего возраста, там есть несколько постулатов, чему она учит малышей.
Сказка учит вежливости, что когда вы решите зайти в чужой дом, то всегда нужно постучаться. Если хозяева там отсутствуют, то заходить не следует.
Без разрешения нельзя трогать чужие вещи. И при любой опасности нужно принимать меры, но лучше не допускать, чтобы они произошли. Слушать взрослых и всегда следовать их советам. Очень понятный и поучительный у сказки смысл.
Сказка вполне поучительная, только пожалуй каждый видит в ней что то свое.
Для начала понятно, что маленьким девочкам, да и мальчикам одним в лесу делать нечего, иначе беда. То есть без взрослых уходить из дома нельзя.
С одной стороны девочка бойкая, оказавшись в лесу, она не растерялась. И дом себе нашла, и покушала, и даже спать легла. То есть в сложных ситуациях нужно брать себя в руки.
Но в тоже время вела она себя в чужом доме ужасно. Из всех тарелок кашу перепробывала, стул сломала, на всех кроватях полежала. Все же в чужом доме нужно вести себя аккуратней, да и по сути без спроса ничего не брать.
Сказка «Три Медведя» Льва Николаевича Толстого учит маленьких детей тому, что не стоит без спроса заходить в чужой дом и уж тем более не трогать (и не ломать) чужие вещи. Так же сказка учит сразу реагировать на опасность и предпринимать необходимые меры.
Детская и безобидная сказка с хорошим смыслом)
Многие сказки, даже для самых маленьких детей, несут в себе определенный смысл, учат важным вещам. Чему может научить маленьких слушателей сказка «Три медведя»?
В целом, можно сказать, что здесь есть определенный набор запретов, которые детям важно помнить: быть послушным ребенком, слушаться родителей, без разрешения не трогать, не брать чужие вещи, заходить без спросу в чужое жилище. Также учит осторожности, осмотрительности.
Это русская народная сказка о жизни диких животных. Из этой сказки можно узнать о быте деревенской жизни. Она учит подумать надо ли поступать, как тебе говорят или лучше сделать, как сам человек думает. Сказка учит отличать добро от зла. Что не нежно слушать красивые и льстивые речи. Учит, если хочешь что-то получить, то надо потрудиться. Для достижения цели не надо обманывать. А добиваться своим трудом и знаниями.
Все сказки (а их достаточно много). Можно прочитать вот на этом сайте. Самая первая часть вот здесь. Все остальные сказки (а точнее истории) про этого автомобильчика описывают его жизнь в автомобильном городе. Есть про его друзей, про его отдых на даче, как он ездит в музей старинной техники, учится плавать, приглашает своего друга в гости, посещает выставку аквариумов и многое другое.