практика правописание суффиксов причастий

Комплекс упражнений для выполнения задания №12 «Правописание суффиксов причастий»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Правописание гласных в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Вставьте гласные в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных.

Бор_щийся, ве_щий, вид_щий, во_щий, всеобъемл_щий, вяж_щий, держ_щийся, дремл_щий, дыш_щий, забот_щийся, завис_щий, ищ_щий, караул_щий, кле_щий, кол_щий, крас_щий, ла_щий, леле_щий, мо_щийся, мысл_щий, ненавид_щий, пен_щийся, пол_щий, реж_щий, ре_щий, слыш_щий, стел_щийся, та_щий, терп_щий, тревож_щий, чу_щий, щебеч_щий. Вид_мый, исполня_мый, колебл_мый, наруша_мый, ненавид_мый, обтека_мый, реша_мый, слыш_мый, увольня_мый. Взлеле_нный, выдерж_нный, задерж_нный, закле_нный, застрел_нный, назнач_нный, оконч_нный, подвеш_нный, подслуш_нный, посе_нный, потер_нный, потрач_нный, размеш_нный, разруш_нный, расстрел_нный, удосто_нный, улаж_нный, услыш_нный.

Дремл…щий пассажир, ла…щий на кошек пес, вер…щий в успех конкурсант, кол…щий лёд пароход, беспоко…щий крик, та…щий на склонах снег, наде…щийся на помощь пешеход, трепл…щий бельё ветер, далеко слыш…щий зверь, ре…щий в небе дельтаплан, пил…щий дрова сын, плач…щее дерево, сыпл…щаяся мука, бор…щийся с соперником дзюдоист, спор…щие принцессы, ма…щийся от безделья тунеядец, рокоч…щий самолёт, дел…щийся впечатлениями альпинист, дорогосто…щие украшения, стел…щийся туман, румян…щаяся заря, гранич…щая с Россией Украина, тащ…щий сумки турист, реж…щий лук повар, бормоч…щий дед, кол…щийся репей.

Вид. щий сквозь время, дремл. щий журналист, колебл. щийся адвокат, та. щий воск, тле. щее полено, содерж. щийся в ананасах витамин, наде. щийся на богатство, ре. щие в небе птицы, гранич. щий с лесом дом, слыш. щаяся музыка, колыш. щиеся листья, наде. щийся на преподавателя, ка. щийся грешник, корм. щиеся на пруду утки, стел. щийся побег, движ. щиеся картинки, ют. щиеся в ущелье домики, но. щая боль, кро. щий лак, сыпл. щийся снег, ненавид. щие глаза, бормоч. щий студент, сел. щиеся на карнизе ласточки, крош. щееся мыло, ла. щий кашель, грез. щий об отпуске работник, бор. щийся за свободу, завис. щий от начальства подчинённый, терп. щий поражение.

Та…щий снег, бор…щийся за справедливость, адресу…щий письмо, верт…щийся волчок, скоропорт…щийся товар, самокле…щиеся обои, больно жал…щая оса, гон…щиеся за зайцем собаки, бре…щийся сосед, ка…щийся грешник, ре…щий над степью орёл, ссор…щиеся соперники, прикаса…щиеся к тайне, стел…щийся кустарник, колыш…щиеся травы, стро…щийся дом, бел…щий стены маляр, спор…щий покупатель, но…щая боль, еле слыш…щиеся звуки, кровоточ…щая рана, выпрямля…щийся куст, уверя…щийся в своей правоте, дела…щаяся работа, вид…щий в темноте.

Запева…щий песню, дел…щийся своими воспоминаниями, ве…щий с севера, завис…щий от судьбы, та…щее мороженое, плав…щийся металл, езд…щий на лошади, плохо вид…щий, леле…щий мечту, недоумева…щий взгляд, непрекраща…щийся дождь, трепещ…щий от страха, бормоч…щий о своём, туман…щийся вдалеке, чу…щая опасность собака, уч…щий латынь, тащ…щий груз, слыш…щий отчётливо, стел…щийся туман, источа…щие аромат цветы, гон…щий лошадей пастух, ла…щие собаки, колыш…щаяся осока, грохоч…щий вдали, щебеч…щие птицы.

Клокоч…щий звук, реж…щая слух фальшивая нота, пряч…щийся в подвале, кле…щий карандаш, зелене…щий под солнцем, блужда…щий в пустыне, мысл…щий лучше всех, маш…щая платком девушка, пыш…щее жаром мясо, плещ…щиеся птицы, муч…щий вопрос, увяда…щий цветок, начина…щийся день, распуска…щийся гиацинт, алч…щий крови волк, жажд…щие воды поля, студ…щий ветер, забот…щийся сынок, стел…щийся дымок, ро…щий землю, мел…щий кофе, дыш…щий гарью, во…щий ветер, прав…щая верхушка, терп…щий невзгоды, гон…щийся за славой

1)Что-то бормоч…щий и шепч…щий сосед рассчитывает приобрести реж…щий и кле…щий инструмент. 2)Наде…щийся на прибыль начальник, не помн…щий добра, мечтает, чтобы штукатур…щие потолок рабочие трудились до утра. 3)Мурлыч…щий кот, вид…щий в темноте, намерен та…щее мороженое оставить себе. 4)Слушая ду…щий и ве…щий ветер, забываешь о том, что гон…щиеся за славой и ненавид…щие всех конкуренты есть на свете. 5)Мгла, стел…щаяся над туман…щейся рекой, обещает дремл…щим и пока не колыш…щимся камышам тишину и покой. 6)Колхозники, пол…щие сорняки, от ма…щихся без дела тунеядцев далеки. 7)Больно жал…щая пчела улетела на край гранич…щего с соседним районом села. 8)Ничего не знач…щие замечания превратились для трепещ…щего от страха и вечно тревож…щегося работника в наказание.

Тяжело дыш…щий человек, мел…щий муку работник, пил…щие дерево рабочие, плещ…щиеся в воде ребятишки, кле…щий коробочку мальчик, знач…щееся по списку количество, бор…щийся с бурей экипаж, храбро сража…щийся полк, хлопоч…щая у печки хозяйка, растила…щаяся степь, стро…щееся здание, кол…щий дрова истопник, ненавид…щий нас враг, пряч…щийся ребёнок, трепещ…щая рыба, готов…щийся к зачётам студент, дремл…щий старик, слыш…щийся издали гудок, стел…щийся туман, ла…щая собака, спе…щий виноград, ре…щие знамёна.

Источник

Тренировочные упражнения на тему «Суффиксы причастий»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тяжело дыш…щий человек, мел…щий муку работник, пил…щие дерево рабочие, плещ…щиеся в воде ребятишки, кле…щий коробочку мальчик, знач…щееся по списку количество, бор…щийся с бурей экипаж, храбро сража…щийся полк, хлопоч…щая у печки хозяйка, растила…щаяся степь, стро…щееся здание, кол…щий дрова истопник, ненавид…щий нас враг, пряч…щийся ребёнок, трепещ…щая рыба, готов…щийся к зачётам студент, дремл…щий старик, слыш…щийся издали гудок, стел…щийся туман, ла…щая собака, спе…щий виноград, ре…щие знамёна.

От данных глаголов образуйте причастия настоящего времени, объясните написание суффиксов

Любить, возбуждать, уважать, волновать, слышать, редактировать, контролировать, ненавидеть, поддерживать, побуждать, изображать, вести, видеть, прерывать, забывать, рекомендовать, изменять.

От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени, объясните суффиксы причастий

Тесто хорошо замеш…но. Он был замеш…н в неприятную историю. Окопы были обстрел…ны неприятелем. Подстрел…нная утка спряталась в тростнике. Стены комнаты были обкле…ны обоями. Потер…нная книга нашлась. Замеч…нные вовремя ошибки удалось быстро исправить. На засе…нных ранней весной полях дружно появились первые всходы. Работа была оконч…на своевременно. Бельё было высуш…но ветром. Лекция прослуш…на с глубоким вниманием.

Колебл…мые ветром, трепещ…щим румянцем, дыш…щие силой, ночу…щий обоз, беле…щих берёз, озаря…мая луной, дремл…щие своды, реж…щий свет, добыва…мый уголь, грохоч…щим водопадом, пыш…щее здоровьем лицо, маш…щий флажком связист, скач…щая лошадь.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Номер материала: ДБ-791023

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка

Время чтения: 2 минуты

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В Ульяновской области продлили школьные каникулы

Время чтения: 1 минута

С 2019 года закрыто более 50 детских лагерей

Время чтения: 1 минута

СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Орфографический и пунктуационный тренинг по теме «Причастие»

Содержимое разработки

Орфографический тренинг по причастию

Диктант № 1. Правописание суффиксов причастий.
Увидите стел..щийся над речонкой туман; завис..мое от обстоятельств решение; тревож..щая вас мысль; нещадно жал..щие комары; прыснет, будто се..щий через сито дождь; грохоч..щий водопад; движ..мые чувством страха; леч..щийся травами; рокоч..щие раскаты грома; едва брезж..щий рассвет; плач..щего малыша; выращива..мые растения; плещ..щейся волны; терп..щий бедствие корабль; колебл..мые ветром листья; наде..щийся на помощь; та..щие на щеках снежинки; клокоч..щего вдали водопада; о стро..щемся доме; самокле..щихся обоев; меч..щегося из стороны в сторону; беспоко..щегося о результатах экзамена; едва вид..мого во тьме; щебеч..щей птицей; завис..щий от погоды; рекоменду..мая для чтения книга; от жал..щих пчел; корабль, бор..щийся с волнами; едва слыш..мого шепота; гон..щегося за зайцем; у ла..щей собачонки; в расстилающ..мся над речкой тумане.

Диктант № 4. Буквы Е,Ё после шипящих

Запрещ..нный прием; разобщ..нные княжества; спелый крыж..вник; подж..г сарая; сильный ож..г; подж..г сено; деш..вый вид; ж..сткие волосы; утолщ..нное место; камыш..вый кот; щ..лканье соловья; небольшая реч..нка; жалкая душ..нка; оснащ..нный новыми приборами; обобщ..нная тема; закопч..нный потолок; облож..нный кирпичом; свинц..вые тучи; удруч..нный вид; чуж..го сада; любоваться пейзаж..м; испеч..нный каравай; посвящ..нный друзьям; упрощ..нная задача; возле большо..го строения; лаявшая собач..нка.

Диктант №5. НЕ с причастиями.
(Не )распечатанное письмо; (не )распечатанное отцом письмо; письмо (не) распечатано; (не) написанный, а отпечатанный текст; полы (не) покрашены; (не) покрашенные масляной краской; вовсе (не) продуманное решение; никогда (не) знавшие страха(не) останавливающийся ни перед какой преградой; никем (не) исследованный вопрос; (не) доумевающий по поводу поведения одноклассника; ещё (не) заселенный дом; (не) заселенные дома на окраине; вода (не) пролита; (не) исправимый дефект; портфель (не) кожаный; (не)навидел фальшь; (не) был в школе; кофта (не) коричневая; (не)широкая, но глубокая речонка; костер (не) погашен; вещи (не) собраны; сочинение (не) написано; (не) написанное сочинение по литературе; еще(не) засеянные поля; (не) знающий усталости; (не) громкий, а тихий разговор; бормочет что-то (не) внятное; (не) вежда в музыке; (не) красивый, а просто симпатичный; поступил далеко (не) красиво; (не)сбыточность помыслов.

Диктант № 6. Падежные окончания причастий.
О колеблющ..мся на ветру флаге; падающ..го кленового листка; пахнувш..м сеном; у волнующ..гося озера; вдоль задымивш..йся от тумана речонки; у расстилавш..гося лесного болота; бьющ..ми из-под земли ключами; вытянувш..хся к небу стволов берез; в бушующ..м море; прозвучавш..го в лесу выстрела; шел скользящ..м шагом; плавающ..й у берега птицы; разросш..гося куста; об улетающ..х на зиму птицах; в движущ..мся предмете; несущ..мся вниз потоком; расчищ..нной дорожкой; в тонущ..й дымке; в потемневш..й от приближающ..йся тучи роще.

Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна.4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.

2.Солнце уже выбралось выше леса и ярко блестело на траве. Роса собирающаяся каплями обсыхала около болотца. За рекой свёртывавшаяся в трубку стояла зелённая рожь. Запоздалый заяц выскочивший на простор сел у куста и прислушивался. Весь табун незаметно подвигался в одном направлении. Посередине освещённой солнцем поляны стояла высокая фигура мерина. А вокруг него собирались почтительно обращавшиеся лошади и будто слушали его истории.

3.Перед глазами гостей неожиданно открылась окружённая лесом широкая площадка утрамбованная и усыпанная мелким песком. На одном её конце стоял восьмигранный павильон весь разукрашенный флагами и зеленью.

1. В тишине наступившей после грозы мы услышали песню жаворонка. 2. Жаворонки невидимые в воздухе заливались над степью радос..ными трелями. 3. Бодрым просыпается путешествен..ик разбужен..ый утрен..ими голосами птиц. 4. Внизу проплыли сопки покрытые розовым снегом и земля забрызган..ая синеватыми каплями озёр. 5. Тополя покрытые р..сой наполняли воздух нежным ар..матом. 6. Солнце только что державшееся над головой упало близко к закату.

Источник

Задание 12.Правописание суффиксов причастий: теория и практика

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ правописание суффиксов причастий (задание 12_ЕГЭ).ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Правописание суффиксов причастий.

Классификация орфограмм суффиксов причастий, представляющих трудности для написания Правописание суффиксов причастий, зависящих от спряжения глаголов, от которых они образованы. Правописание перед суффиксами причастий прошедшего времени гласной, которая зависит от суффикса неопределенной формы глагола. Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Правило суффикс Пишите примеры УЩ, ЮЩ, ЕМ в причастиях, образованных от глаголов 1 спряжения борЮщийся оберегаЕмый АЩ, ЯЩ, ИМ в причастиях, образованных от глаголов 2 спряжения клеИмый слышАщий

Алгоритм правописания суффиксов причастий, зависящих от спряжения глагола Шаг 1: СТАВЛЮ УДАРЕНИЕ бОр…..щийся клЕ……мый Шаг 2: ВЫДЕЛЯЮ СУФФИКС Шаг 3: ОБРАЗУЮ ИНФИНИТИВ ГЛАГОЛА И ОПРЕДЕЛЯЮ СПРЯЖЕНИЕ бороться 1 клеить 2 Шаг 3: ПИШУ УЩ.ЮЩ В ПРИЧАСТИЯХ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ГЛАГОЛОВ 1 СПРЯЖЕНИЯ, И АЩ, ЯЩ – ОТ ГЛАГОЛОВ 2 СПРЯЖЕНИЯ борЮщийся клеИмый

1.2.Вставьте пропущенные буквы. Графически объясните правописание. Неж. щийся на солнце, часто организу…мый, слыш. мый шорох, сыпл. щийся с потолка, подгоня. мые, ветром, терп. щий боль, изгоня…мый из общества, стел..щийся по земле, хлопоч. щая хозяйка, кле. щии карандаш, хвал. щий спектакль, мол. щий о пощаде, бор. щийся с пургой, шепч. щий на ухо, плач. щий малыш, знач. мое событие, слав. щийся делами, реж. щий инструмент, ла. щая свора, Объяснение правописание слова красИть, 2 спр. красЯщий рекламы

1.3.Вставьте пропущенные буквы, графически объясняя свой выбор. Колыш..щийся на крыше, исследу..мый об(?)ект, ран..щий словом, грохоч..щий гру-зовик, та. щий на солнце, слабо дыш..щий, колебл. мый ветром, (не)навид..мый всеми, вполне ра(з/с)реша..мый. двига..мый жела-нием, дремл..щии на лекции, плохо вид..мый, завис..щий от отца, ма..щийся зубами, больно жал..щий, много знач..щий, всеми ува-жа..мый, сж..га..мый страст(?)ю, стро..щийся район, хол..щий жеребенка.

Ключ к 1.3. КолышУщийся (1спр) на крыше, исследуЕмый (1спр) объект, ранЯщий(2спр) словом, грохо-чУщий (1спр) грузовик, таЮщий (1спр) на солнце,слабо дышАщий(2спр),колеблЕмый (1спр) ветром, ненавидИмый(2спр, нет сл.без НЕ) все-ми, вполне разрешаЕмый(1спр),дремлЮщий (1спр) на лекции, плохо видИмый (2спр), зави-сЯщий(2спр) от отца, маЮщийся (1спр) зуба-ми,больно жалЯщий(2спр),много значАщий (2спр), всеми уважаЕмый (1спр), сЖИГаЕмый (1спр) страстью, строЯщийся (2спр) район, холЯщий(2спр) жеребенка.

1.4.Самостоятельная работа. Вставьте пропущенные буквы, графически объясняя свой выбор. Буд. щий по утрам, аккуратно бре..мый, кра-с..щий волосы, всеми совету..мый, стро-га..мые доски, редактиру..мый мной, пле-щ..щиеся ребятишки, ре..щие знамена, зна-ч..щийся в списках, поддержива..мый дру-гом,бел..щий стены, пол..щий грядки, се..мый весной, точ. щий косу, ра(с/з)ст..ла..мый на полу, незабыва. мое событие, кол. щий дрова, ро. щие канаву, едва замеча..мый, терп. щий бедствие.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Номер материала: ДБ-340931

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся

Время чтения: 1 минута

Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок-практикум в 7-м классе по теме: «Правописание суффиксов причастий»

В век развития науки и информационных технологий очень важно быть грамотным человеком. Русскому языку мы учимся всю жизнь. Учимся, когда пишем, читаем, говорим, слушаем. Вся наша жизнь связана с языком, с речью. Это и учёба, и работа, и отдых.

Как показывает практика, курс русского языка в седьмом классе вызывает наибольшие сложности у учащихся. Известно, что особую трудность представляет тема “Причастие”. Она базируется на предшествующем опыте, не всегда удачном, иногда подзабытом. Школьникам трудна орфография причастий (наличие общих признаков у прилагательных и причастий, неумение их разграничивать приводит к устойчивым ошибкам). Кроме того, надо учитывать, что данная тема изучается впервые и больше не повторяется. Поэтому так важна отработка навыков грамотного написания суффиксов. Исходя из этого, в уроке усилена практическая направленность в закреплении теории.

I. Проверка д/з (выборочно)

— На доске записываются причастия

— Обозначаются изученные орфограммы

II. Обработка навыков правописания суффиксов действительных причастий настоящего и прошедшего времени

1) Записываются только суффиксы причастий.

— Работа по вариантам.

— У каждого на столе карточки с заданием.

уважаемый, движимый, колющий, стелющий, слышащий, клеящий, борющийся, дышащий, грохочущий, держащий, обуреваемый

приглашаемый, видимый, колеблющий, приготовляемый, колышущийся, ненавидящий, рокочущий, мчащий, строящий, бреющий, щебечущий

— Заранее на доске написаны ключи

— Безошибочные работы оцениваются “5”.

— Вывод: от чего зависит написание гласной е в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени?

На экран проецируются словосочетания:

рассе…нные тучи, посаж…нный сад, ове…нный славой, услыш…нный разговор, потер…нное время, подстрел…нные утки, расстрел…нные патроны, освещ…нный лучом

— Вывод: от чего зависит написание гласной у страдательных причастий прошедшего времени?

3) Попутное повторение правописания о-е в разных морфемах других частей речи

— В три столбика записать слова

I – о-ё в корне, II – о-е(ё) в суффиксе, III – о-е(ё) в окончании

Шёпот, кумачовый, стережёт, вооружённый, собачонка, щёголь, шов, ключом, лицевой, парчовый, свежо, ещё, пальцем

4) Работа по развитию речи.

— Составить словосочетания и объяснить написание суффиксов и лексическую разницу.

1) Буквенный диктант (из причастия поэмы А.С. Пушкина “Медный всадник”).

– На доске текст. Два ученика работают на демонстрационных досках.

Над омрачённым Петроградом, Невой ограбленный подвал, над ограждённою скалою, весь разрушен, смущённых глаз не подымал, был разлучён, был оглушён, картуз изношенный сымал, с запечатанным письмом, по потрясённой мостовой

нн, нн, нн, н, нн, н, н, нн, нн, нн

2) Работа с сигнальными карточками.

— Добавляются словосочетания с прилагательными.

На берегу пустынных волн, в тумане спрятанного солнца, здесь будет город заложён, назло надменному соседу, природой здесь нам суждено, по оживлённым берегам, твоих оград узор чугунный, и ясны спящие громады пустынных улиц, по пояс в воду погружён, грозой снесённые мосты, его отчаянные взоры на край один наведены

Записать 10 причастий, с помощью которых можете описать любимого вами героя А.С Пушкина.

4) Вставив пропущенные буквы, определите, какой частью речи являются следующие слова.

скоше…ый ( ___ )клее…ый ( ___ )

IV. В качестве подведения итогов урока предлагается тест

1) Найдите словосочетание действительное причастие настоящего времени + существительное:

а) освещённый лампой;
б) шумный класс;
в) стелющийся туман;
г) запутанный в паутине.

2) В каком случае суффиксы действительных причастий настоящего времени указаны правильно:

а) паш…щие поле, та…щий снег, кол…щий лёд;
б) смотр…щий вверх, стро…щий плот, бор…щийся за свои права;
в) ненавид…щий неправду, спе…щий под солнцем, готов…щий обед;
г) бре…щий бороду, ре…щий на ветру, дремл…щий великан.

а) скоше…ая, варе…ое, некоше…ый, завоёва…ый;
б) растрёпа…ый, несея…ый, просея…ая, незасея…ая;
в) завершё…ый, нечая…ый, жела…ый, неслыха…ый;
г) нежда…ый, кваше…ый, закваше…ый, перекваше…ый.

5) Найдите неверное написание:

а) копчёный, раненый, жёванный;
б) солёный, заражённый, связанный;
в) длинный, масленый, ветреный;
г) признанный, юнный, решённый.

6) Найдите неверное утверждение.

а) краткое или полное причастие;
б) есть ли поясняющие слова при имени прилагательном;
в) действительное или страдательное причастие;
г) от конечной буквы в основе причастия.

7) Укажите страдательные причастия прошедшего времени:

а) сморщившийся, сверкающий, обещанный;
б) пропитанный, сжатый, сбережённый;
в) колеблющий, покрывший, понятый;
г) песчаный, печёный, запечённый.

а) пря…ый, решё…ый, безветре…ый;
б) жёва…ый, клёва…ый, ране…ый;
в) ю…ый, багря…ый, пря…ый;
г) ю…ый, ветре…ый, масля…ый.

9) Укажите, в какой строке пишется гласная а:

а) замеч…нная ошибка, услыш…нная песня, размеш…нное тесто;
б) замеш…нный в деле, размеш…нные краски, смеш…нные леса;
в) обещ…нный подарок, дыш…щий воздухом, выкач…нная бочка;
г) навеш…нная дверь, выкач…нный воздух, занавеш…нное окно.

— На следующем уроке сообщаются результаты тестовых заданий.

Источник