положение о дуальном обучении в спо
Приложение 1. Положение о практико-ориентированной (дуальной) модели обучения
Утверждено
приказомДепартамента образования области
от 25.08.2017 N 2899
(приложение 1)
Положение
о практико-ориентированной (дуальной) модели обучения
1.4. Программа предусматривает совмещение обучения по профессиональным модулям на базе Работодателя и профессиональной образовательной организации по дням (неделям, месяцам) при условии обеспечения выполнения ФГОС СПО. График учебного процесса по практико-ориентированной (дуальной) модели обучения разрабатывается с учетом специфики каждого конкретного предприятия и требований к компетентности и квалификации рабочих и служащих.
1.6. Ответственность за организацию и проведение практико-ориентированного (дуального) обучения обучающихся несут руководители профессиональных образовательных организаций и Работодатель.
2. Цели практико-ориентированной (дуальной) модели обучения
2.1. Подготовка рабочих, служащих и специалистов среднего звена, отвечающих квалификационным требованиям, предъявляемым профессиональными стандартами и Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих, Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих и другими нормативными правовыми актами с учетом потребностей Работодателей.
2.2. Внедрение в учебный процесс профессиональных образовательных организаций новых технологий обучения.
2.3. Дальнейшее развитие системы непрерывного профессионального образования.
3. Задачи практико-ориентированной (дуальной) модели обучения
3.1. Изменение и качественное обновление содержания ОПОП СПО для системы подготовки кадров, обеспечивающих их высокий профессионализм и мобильность.
3.2. Комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности в рамках специальности/профессии, формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение необходимых умений и опыта практической работы в соответствии с ФГОС СПО и рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей.
3.3. Координация и адаптация учебно-производственной деятельности в профессиональных образовательных организациях к условиям реального производства.
3.4. Достижение эффективных показателей роста спроса на выпускников профессиональных образовательных организаций, реализующих дуальную модель обучения.
4. Порядок реализации практико-ориентированной (дуальной) модели обучения
4.1. Практико-ориентированное (дуальное) обучение на рабочем месте в рамках ОПОП СПО представляет собой форму реализации программ, основанную на взаимодействии Работодателей, и профессиональных образовательных
организаций, обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой.
4.2. Организация и проведение практико-ориентированного (дуального) обучения регламентируется:
основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования;
4.3. Основные участники практико-ориентированной (дуальной) модели обучения.
4.3.1. Профессиональная образовательная организация:
в разрабатывает и утверждает положение о практико-ориентированном (дуальном) обучении;
составляет и подписывает с Работодателями приложение к основному договору (соглашению) о сотрудничестве в подготовке кадров «О практико-ориентированном (дуальном) обучении»;
совместно с Работодателями разрабатывает и утверждает Программу, рабочий учебный план по профессии (специальности), годовой календарный график, план мероприятий по обеспечению образовательного процесса;
согласует с Работодателями сроки проведения дуального обучения и списочный состав обучающихся, направляемых на предприятия;
издает приказы об организации обучения, о направлении обучающихся на предприятие, закреплении за каждой группой обучающихся кураторов (мастеров производственного обучения или преподавателей);
несет ответственность за получение студентами образования в соответствии с ФГОС СПО, учебным планом и Программой; выдачу документа (свидетельства) об уровне квалификации в случае успешной сдачи квалификационного экзамена обучающимся (если в рамках одного из видов профессиональной деятельности ФГОС СПО предусмотрено освоение рабочей профессии);
— отвечает за соблюдение обучающимися действующих на предприятии Устава, правил внутреннего трудового распорядка, требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности и иных локальных актов, требований по использованию имущества Работодателя;
обеспечивает выполнение куратором (мастером производственного обучения или преподавателем) ФГОС СПО, Программы^ рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, должностной инструкции и обязанностей (в том числе по заполнению журнала учета проводимых занятий, контролю за ведением дневника обучающимся, систематическому внесению данных об успеваемости обучающихся в журнал практических занятий);
совместно с Работодателем организует процедуру оценки общих и профессиональных компетенций по рабочей профессии (специальности) в соответствии с ФГОС СПО и рабочими программам учебных дисциплин и профессиональных модулей обучающихся, освоенных ими в процессе практикоориентированного дуального обучения;
представляет согласованный с Работодателем ежегодный отчет о проведении практико-ориентированного (дуального) обучения за прошедший учебный год в Департамент образования области.
ежегодно подписывает приложение к основному договору (соглашению) о сотрудничестве в подготовке кадров с профессиональной образовательной организацией «О практико-ориентированном (дуальном) обучении»;
совместно с профессиональной образовательной организацией разрабатывает и утверждает Программу, рабочий учебный план по профессии (специальности), годовой календарный график, план мероприятий по обеспечению образовательного процесса;
согласует сроки проведения практико-ориентированного (дуального) обучения и списочный состав обучающихся, направляемых на обучение;
принимает студентов на обучение в количестве и в сроки, согласованные с профессиональной образовательной организацией;
знакомит обучающихся с действующими на предприятии Уставом,
правилами внутреннего трудового распорядка, требованиями охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности и иными локальными актами, требованиями по использованию имущества Работодателя;
возможностями трудоустройства на предприятии;
закрепляет за каждой группой обучающихся наставника из числа наиболее квалифицированных специалистов (рабочих) для обучения их практическим знаниям и приемам в работе по каждому направлению Программы;
создает условия и обеспечивает реализацию Программы на предприятии; по согласованию несет расходы, связанные с обучением, включая возможную ежемесячную плату обучающемуся;
при необходимости, обеспечивает обучающихся на период обучения доставкой на предприятие, питанием, специальной одеждой (формой) по действующим нормативам, средствами производства, расходными материалами, проживанием;
в соответствии с целями и задачами практико-ориентированного (дуального) обучения обеспечивает обучающимся доступ к практическим материалам и процессам за исключением информации, составляющей охраняемую законом коммерческую тайну;
обеспечивает безопасные условия обучения для обучающихся студентов на предприятии, отвечающие санитарным правилам, требованиям охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности;
обеспечивает выполнение наставником Программы, должностной инструкции и обязанностей (в том числе по организации участия обучающихся в
производственном процессе, проведению инструктажа с обучающимися);
совместно с профессиональной образовательной организацией организует процедуру оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся, освоенных ими в процессе практико-ориентированного (дуального) обучения, по рабочей профессии (специальности) в соответствии с ФГОС СПО, рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей;
участвует в работе комиссии по присвоению квалификации обучающимся по рабочей профессии;
согласовывает ежегодный отчет профессиональной образовательной организации о проведении практико-ориентированного (дуального) обучения за прошедший учебный год.
Откройте актуальную версию документа прямо сейчас или получите полный доступ к системе ГАРАНТ на 3 дня бесплатно!
Если вы являетесь пользователем интернет-версии системы ГАРАНТ, вы можете открыть этот документ прямо сейчас или запросить по Горячей линии в системе.
Положение о дуальном обучении в спо
Обзор документа
Приказ Министерства просвещения РФ от 28 августа 2020 г. № 441 “О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464” (документ не вступил в силу)
В соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 30, ст. 4134), подпунктом «б» пункта 4 статьи 1 Федерального закона от 2 декабря 2019 г. N 403-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2019, N 49, ст. 6962), подпунктом «б» пункта 1, пунктами 2 и 3 статьи 1 Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2020, N 31, ст. 5063), а также подпунктом 4.2.5 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343; 2020, N 11, ст. 1547), приказываю:
Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный N 29200), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 января 2014 г. N 31 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 марта 2014 г., регистрационный N 31539) и от 15 декабря 2014 г. N 1580 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 января 2015 г., регистрационный N 35545).
| Министр | С.С. Кравцов |
Зарегистрировано в Минюсте РФ 11 сентября 2020 г.
УТВЕРЖДЕНЫ
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации
от “28” августа 2020 г. № 441
Изменения,
которые вносятся в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464
1. Пункт 12 изложить в следующей редакции:
«12. Образовательная программа среднего профессионального образования включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы.
Учебный план образовательной программы среднего профессионального образования определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности обучающихся и формы их промежуточной аттестации.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы разрабатываются и утверждаются образовательной организацией с учетом включенных в примерные образовательные программы среднего профессионального образования примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы.».
2. Пункт 17 изложить в следующей редакции:
3. Сноску изложить в следующей редакции:
10 Часть 6 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 49, ст. 6962)
4. Пункт 20 изложить в следующей редакции:
«20. Образовательная деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования организуется в соответствии с утвержденными образовательной организацией учебными планами, календарными учебными графиками, рабочими программами воспитания и календарными планами воспитательной работы, в соответствии с которыми образовательной организацией составляются расписания учебных занятий по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования.».
5. Абзац второй пункта 23 изложить в следующей редакции:
«Период освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, необходимых для получения обучающимися среднего общего образования, в течение срока освоения соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования определяется образовательной организацией самостоятельно.».
6. Пункт 27 изложить в следующей редакции:
«27. Объем образовательной программы среднего профессионального образования включает все виды учебной деятельности и устанавливается федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования.».
7. Пункт 28 изложить в следующей редакции:
«28. Учебная деятельность обучающихся предусматривает учебные занятия (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельную работу, выполнение курсового проекта (работы) (при освоении программ подготовки специалистов среднего звена), практику, а также другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом и календарным планом воспитательной работы.
Для всех видов учебных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
Объем учебных занятий и практики не должен превышать 36 академических часов в неделю.
8. Второе предложение пункта 36 изложить в следующей редакции:
«Получение обучающимися профессионального обучения по профессии рабочего, должности служащего в рамках образовательной программы среднего профессионального образования завершается сдачей квалификационного экзамена.».
Обзор документа
Минпросвещения уточнило порядок ведения деятельности по программам среднего профобразования. Основные изменения связаны с законодательными поправками по вопросам организации практики и воспитания обучающихся.
Установлено, что получение обучающимися образования по профессии рабочего, должности служащего завершается сдачей квалификационного экзамена.
Положение о дуальном обучении в спо
от 6 октября 2017 года N 1847
[О дуальном обучении в Кемеровской области]
В целях повышения качества профессионального образования, достижение сбалансированности спроса и предложения квалифицированных кадров на региональном рынке труда с учетом текущих и перспективных потребностей хозяйствующих субъектов всех организационно-правовых форм приказываю:
1. Утвердить Положение о дуальном обучении в Кемеровской области (приложение 1).
2. Утвердить Положение о наставничестве при дуальном обучении (приложение 2).
3. Утвердить форму Договора о сетевой форме реализации образовательной программы (приложение 3).
4. Утвердить форму Ученического договора при дуальном обучении (приложение 4).
5. Государственному бюджетному учреждению дополнительного профессионального образования «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования» (ректор Е.Л.Руднева) организовать методическое сопровождение дуального обучения, обобщение и распространение полученного образовательными организациями опыта.
6. Отделу перспективного развития образования и информационной работы (и. о. начальника отдела В.А.Барков) обеспечить размещение настоящего приказа на сайте департамента образования и науки Кемеровской области.
7. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника департамента С.А.Пфетцера.
Приложение 1
к приказу департамента
образования и науки
Кемеровской области
от 6 октября 2017 г. N 1847
ПОЛОЖЕНИЕ О ДУАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ В КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
1.1. Настоящее Положение разработано на основании части 1 статьи 13 и статьи 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации», методических рекомендаций по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ (письмо Министерства образования и науки РФ от 28 августа 2015 года N АК-2563/05), методических рекомендаций по реализации дуальной модели подготовки высококвалифицированных рабочих кадров (версия 2, Москва, 2016 год, Агентство стратегических инициатив, Министерство образования и науки РФ, Федеральный институт развития образования), Регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста (разработан Агентством стратегических инициатив).
1.2. Настоящее Положение определяет понятие, существенные характеристики, цели, задачи, порядок организации дуального обучения по основным программам среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительным профессиональным программам.
2. Основное понятие и существенные характеристики
2.2. Существенные характеристики дуального обучения.
2.2.1. Между образовательной организацией и организацией работодателя заключен договор о сетевой реализации образовательной программы.
2.2.2. В организации работодателя реализуется не менее 30% от общего объема учебного времени, предусмотренного учебным планом на освоение всей образовательной программы без учета времени на освоение общеобразовательных дисциплин.
2.2.3. В организации работодателя создано структурное подразделение образовательной организации (кафедра, учебный класс, мастерская, лаборатория и т.п.).
2.2.4. Не менее 25% от общего количества педагогических работников, реализующих образовательную программу, составляют работники организации работодателя.
3. Цель и задачи дуального обучения
3.1. Цель дуального обучения: достижение сбалансированности спроса и предложения квалифицированных кадров на региональном рынке труда с учетом текущих и перспективных потребностей хозяйствующих субъектов всех организационно-правовых форм.
3.2. Задачи дуального обучения:
— обеспечение соответствия содержания образовательных программ подготовки квалифицированных кадров современным и перспективным производственным технологиям;
— комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности в рамках получаемой профессии, специальности максимально соответствующих условиям производства организации работодателя;
— формирование у обучающихся общих компетенций, приобретение ими умений и практического опыта, необходимых для успешной адаптации в организации работодателя после окончания обучения и трудоустройства.
4. Порядок организации дуального обучения
4.1. Инициатором дуального обучения, как правило, выступает образовательная организация.
4.2. Приказом руководителя образовательной организации назначается ответственный за дуальное обучение.
4.3. Образовательная организация инициирует переговоры о взаимодействии с организациями работодателей и определяет одну или несколько из них, которые готовы участвовать в сетевой реализации одной или нескольких образовательных программ.
4.4. Образовательная организация и организация работодателя совместно определяют результат освоения образовательной программы с учетом производственных технологий, используемых в организации работодателя, и разрабатывают содержание программы.
4.5. Договор о сетевой форме реализации образовательной программы между образовательной организацией и организацией работодателя заключается на каждую образовательную программу. В зависимости от профиля подготовки образовательная организация может заключать договор о сетевой форме реализации одной образовательной программы с несколькими организациями работодателей.
4.6. Допускается реализация практической части образовательной программы в учебном хозяйстве, на учебном производстве образовательной организации при наличии у этих структурных подразделений документов, подтверждающих их право на осуществление соответствующей производственной деятельности.
4.7. Зачисление на образовательную программу, реализуемую в сетевой форме, производится образовательной организацией в соответствии с Порядком приема на обучение.
4.8. До начала реализации образовательной программы образовательная организация получает согласие обучающихся на ее освоение в сетевой форме с указанием организации работодателя. Между каждым обучающимся и организацией работодателя заключается ученический договор.
4.9. Ответственность за реализацию образовательной программы в полном объеме в соответствии с учебным планом, за качество подготовки выпускников, включая часть образовательной программы, которую реализует организация работодателя, несет образовательная организация.
4.10. Образовательная организация и организация работодателя обеспечивают условия обучения с учетом особенностей психофизиологического развития и состояния здоровья обучающихся.
4.11. Часть образовательной программы, реализуемая образовательной организацией, обеспечивается наличием материально-технических, учебно-методических и кадровых ресурсов, обеспечивающих проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных образовательной программой.
4.13. Задания для выпускной квалификационной работы обучающихся формируются образовательной организацией с учетом предложений организации работодателя и согласовываются с ней. Квалификационная комиссия для проведения итоговой аттестации формируется образовательной организацией с обязательным включением в нее специалистов организации работодателя.
4.14. Обучающиеся не отчисляются из образовательной организации на период пребывания в организации работодателя, так как указанное пребывание является частью образовательной программы, реализуемой в сетевой форме. Образовательная организация производит зачет, освоенных обучающимися в организации работодателя дидактических единиц, на основе представленных документов без дополнительной аттестации. Перечень и форма предоставляемых документов определяется образовательной программой.
4.15. Часть образовательной программы (некоторые учебные дисциплины, модули, разделы) может быть реализована в образовательной организации на основе виртуальной академической мобильности при наличии необходимых электронных образовательных ресурсов.
4.16. Реализация образовательной программы в сетевой форме не влияет на срок ее освоения.
4.17. Итоговая аттестация обучающихся проводится образовательной организацией в общем порядке, установленным локальным нормативным актом.
5. Организационно-методическое сопровождение дуального обучения
5.1. Организацию дуального обучения, как одного из мероприятий дорожной карты внедрения регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста в Кемеровской области, контролирует департамент образования и науки.
5.2. Образовательные организации по итогам каждого учебного года проводят анализ эффективности дуального обучения на основании результатов промежуточной аттестации обучающихся. По итогам реализации программ в полном объеме проводится анализ эффективности дуального обучения на основании результатов итоговой аттестации выпускников, количества внедренных в производство курсовых и дипломных проектов, трудоустройства выпускников по полученной профессии, специальности.
5.3. Методическое сопровождение организации дуального обучения, обобщение и распространение полученного образовательными организациями опыта осуществляет ГБУ ДПО «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования».
Приложение 2
к приказу департамента
образования и науки
Кемеровской области
от 6 октября 2017 г. N 1847
ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИЧЕСТВЕ ПРИ ДУАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ
1.1. Положение разработано в соответствии с
— методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ (письмо Министерства образования и науки РФ от 28 августа 2015 года N АК-2563/05);