Статьи 

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является

admin 0 Comments

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Вопрос 1

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является:

Выберите один ответ:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.a. знакомство со свойствами игровых материалов

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m427c43b7. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m427c43b7. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m427c43b7.b. создание условий для развития игровой деятельности первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.c. формирование бережного отношения к игрушкам

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.d. обучение использованию предметов-заместителей

Вопрос 2

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Обучение игре умственно отсталых дошкольников проводится:

Выберите один или несколько ответов:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 7d3e39bc. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 7d3e39bc. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 7d3e39bc.a. в режимных моментах

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.b. на специальных занятиях первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.c. на прогулках первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.d. в процессе свободной игры детей первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

Вопрос 3

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите один ответ:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.a. действия, которые не являются специфическими игровыми и характерными для используемого предмета

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m427c43b7. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m427c43b7. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m427c43b7.b. действия, не направленные на конечный результат первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.c. действия, которые являются специфическими игровыми и характерными для используемого предмета

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.d. действия, направленные на конечный результат

Вопрос 4

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Верно ли утверждение, что обучение игровой деятельности умственно отсталых дошкольников должно проводиться в условиях, отличных от тех, в которых проводятся другие занятия (ручной труд, изобразительная деятельность и т.д.)?

Выберите один ответ:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m427c43b7. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m427c43b7. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m427c43b7.a. верно первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.b. неверно

Вопрос 5

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

При обучении игре старших дошкольников с нарушениями интеллекта педагог занимает позицию:

Выберите один ответ:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m427c43b7. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m427c43b7. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m427c43b7.a. партнера по игре первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.b. наблюдателя

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.c. лидера игры

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.d. организатора игры

Вопрос 6

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие виды работы используются при обучении умственно отсталых дошкольников игре?

Выберите один или несколько ответов:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 7d3e39bc. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 7d3e39bc. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 7d3e39bc.a. выполнение игровых действий, не требующих предварительной подготовки

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.b. выполнение игровых действий, требующих предварительной подготовки первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 7d3e39bc. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 7d3e39bc. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 7d3e39bc.c. оречевление всех игровых действий

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.d. наблюдение и усвоение последовательности бытовых действий первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

Вопрос 7

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Формирование мотивационо-потребностного плана деятельности у умственно отсталых дошкольников осуществляется посредством:

Выберите один ответ:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m11c09b2c. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m11c09b2c. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m11c09b2c.b. вовлечения в игровую деятельность

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m427c43b7. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m427c43b7. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m427c43b7.d. развития заинтересованности в различных видах деятельности

Вопрос 8

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Последовательность работы по формированию способов обследования предметов следующая:

Выберите один ответ:

Вопрос 9

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

При обучении умственно отсталых детей конструированию используется:

Выберите один ответ:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html m427c43b7. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html m427c43b7. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html m427c43b7.d. подражание без отсрочки

Вопрос 10

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 2e0675aa. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 2e0675aa. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 2e0675aa.Отметить вопрос

Текст вопроса

Занятия по аппликации с умственно отсталыми дошкольниками решают следующие задачи:

Выберите один или несколько ответов:

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.a. эстетическое воспитание детей первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.b. сенсорное развитие детей первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 556daa6e. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 556daa6e. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 556daa6e.c. развитие пространственных представлений первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 7d3e39bc. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 7d3e39bc. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 7d3e39bc.d. развитие графических навыков первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. hello html 0. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-hello html 0. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка hello html 0.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

Курс повышения квалификации

Нейропсихология детского возраста

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. a loader. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-a loader. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка a loader.

Номер материала: ДБ-1582631

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. 12ca 000988a9 e32712b1. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-12ca 000988a9 e32712b1. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка 12ca 000988a9 e32712b1.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов

Время чтения: 0 минут

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

«Спутник» объявили словом года в России

Время чтения: 2 минуты

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы

Время чтения: 1 минута

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. placeholder. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-placeholder. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка placeholder.

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Особенности игровой деятельности дошкольников с нарушениями интеллекта

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. 0a6e731be6fd313f360c67e2f141e9c4. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-0a6e731be6fd313f360c67e2f141e9c4. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка 0a6e731be6fd313f360c67e2f141e9c4. Наталья Хоружий
Особенности игровой деятельности дошкольников с нарушениями интеллекта

«Особенности игровой деятельности дошкольников

с нарушениями интеллекта»

Оказание своевременной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья на всех возрастных этапах их индивидуального развития является наиболее важным направлением современной специальной психологии, коррекционной педагогики и адаптивной физической культуры.

Специалисты, занимающиеся изучением этой категории лиц, определяют умственную отсталость не как болезнь, а как состояние психического недоразвития, характеризующееся многообразными признаками в клинической картине (вследствие органического поражения ЦНС, и значительно сниженным уровнем физических, психических, интеллектуальных, эмоциональных и личностных качеств (Шиф Ж. И., Певзнер М. С., Лубовский В. И., Лебединский В. В., Лебединская К. С., Петрова В. Г., Матасов Т. Ю. и др.).

Ребенок с умственной отсталостью может достичь оптимального для него уровня развития только при условии раннего включения в процесс систематической коррекционно-воспитательной работы, охватывающей все направления его индивидуального развития (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социокультурное). Основным условием и фактором развития детей является их собственная деятельность и сотрудничество со взрослым. При этом особая роль принадлежит игровой деятельности.

Игра – особая форма овладения действительностью путем ее воспроизведения, моделирования. В процессе игры ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает всю систему человеческих отношений.

От уровня развития игры в значительной мере зависит развитие психических процессов (в частности, мышления, воображения и речи). В процессе игры происходит становление функции замещения, с которой ребенок в последующем будет сталкиваться постоянно. В игре он учится планировать и регулировать свои действия и действия своих партнеров. Но, чтобы игра стала действительно развивающей, ребенок должен пройти путь от овладения предметными действиями до освоения сюжетно-ролевой игры. При этом сначала осмысливаются сами действия с предметами, потом отношения между людьми, окружающими ребенка, их взаимозависимость, собственное место ребенка в этих взаимоотношениях. Далее осваиваются нравственные критерии, этическая сторона взаимоотношений, нормы и способы общения, эмоциональный отклик на хорошее и плохое.

Замечательный отечественный педагог А. С. Макаренко неоднократно подчеркивал решающее влияние игры на формирование личности ребенка. Так,он писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет и в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу».

В игре происходит формирование важнейших сторон личности ребенка-дошкольника как члена общества, а так же игра служит формой реализации его активности, формой жизнедеятельности.

Особенности игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников.

Сенсорная сфера обеспечивает возможность чувствительного восприятия окружающей действительности. У умственно отсталых детей оно бедно и недостаточно. Моторная сфера характеризуется бесцельностью, общим двигательным беспокойством, неловкостью. Мимика и жесты скудны, мало выражены. Ребенку с психическим недоразвитием трудно фиксировать внимание и удерживать, особенно если нужно сконцентрироваться на нескольких объектов. Недоразвитие речи проявляется в бедности словаря, причем дети понимают гораздо больше слов, чем могут использовать в собственных активных высказываниях. Необходимо учитывать, что они не вполне точно понимают смысл слов. Мышление имеет конкретный характер, что особенно проявляется в серьезных затруднениях при установлении причинно-следственных отношений, понимания иносказания басни, подтексты рассказа, решении задач. Эмоциональная сфера характеризуется бедностью оттенков переживаний, однообразием и малоподвижностью эмоции. Нередко отмечается склонность к вспышкам гнева, агрессивным реакциям. Общая незрелость умственно отсталых детей выражается в низком уровне познавательных интересов, повышенной внушаемости, недоразвитии воли, а также искаженной самооценке.

Маленькие умственно отсталые дети, поступающие в специальные дошкольные учреждения, как правило, совсем не умеют играть, они однообразно манипулируют игрушками не зависимо от их функционального назначения. Ребёнок совершенно одинаково может длительно стучать любой игрушкой, предметом.

Игра ребенка-дошкольника с умеренной степенью умственной отсталости с первого взгляда незначительно выделяет его из группы нормальных детей. Постепенно отличия в его поведении все больше и больше бросаются в глаза стереотипностью движений, бедностью сюжета, упрощенностью, а часто и неадекватностью действий (в случае неудачи или неспособностью самому справится с заданием биться различными частями тела об поверхность (из опыта работы).

Для детей с умственной отсталостью характерен низкий уровень игровой активности, они предпочитают более простые правила, их игры характерны для более младшего возраста (1-3 года). Их действия с предметами остаются на уровне манипуляции, в подавляющем большинстве случаев неспецифических. Интерес детей к предметам, в частности к игрушкам, оказывается кратковременным. После пяти лет в игре с игрушками у детей с нарушениями интеллекта все большее место начинают занимать процессуальные действия. Однако подлинной игры не возникает. Без специального обучения ведущей деятельностью ребенка с нарушениями интеллекта к концу дошкольного возраста оказывается не игровая, а предметная. Дети не используют предметы-заместители, тем более они не могут замещать действия с реальными предметами, изображением действий или речью. У них нет не только планирующей или фиксирующей речи, но, как правило, и сопровождающей.

Для умственно отсталых дошкольников характерны игровые действия, не имеющие какого-либо содержания, отражающие реальную жизнь. Эти дети часто играют одни. Очень редко они объединяются по 2-3 человека. Такое объединение бывает кратковременным. У детей тут же возникает конфликт и они начинают отнимать друг у друга игрушку.

Отсталые дети имеют низкий статус в нормальной группе. Если умственно отсталый ребенок играет с нормально развивающимися детьми, то он всегда выполняет только подсобные роли, и это даже в тех случаях, когда его товарищи младше на год и более. Его партнеры организуют несложную сюжетную игру, а он, по их указаниям, что-то приносит, уносит, держит.

Некоторые дети полностью пассивны. В игровой комнате, полной различных игрушек, они не находят ничего интересного для себя и жмутся в углу или производят стереотипные, повторяющиеся причудливые движения пальцами или другими частями тела. Часто они настолько отстранены от своего окружения и других людей, что разделять «игру» и другие виды их деятельности попросту бессмысленно.

Неадекватное использование игрушки резко отличает таких детей от нормальных: дети кладут солдатиков в кастрюлю, засовывают матрешку в плиту, ставят стол на кровать и т. д. Действия детей с нарушениями интеллекта с игрушками отличаются отсутствием изобразительности, спецификой игровой символики. Типичные для игр нормально развивающихся дошкольников действия «как будто», «понарошку» не наблюдается в играх у умственно отсталых детей. Они, как показывают наблюдения, никогда не перевоплощаются в знакомых им персонажей, не действуют в условиях воображаемой ситуации.

Дети с умственной отсталостью не выделяют из числа других игрушек куклу, машинку, действуют с ними так же, как с прочими предметами. Они не ласкают их, не вносят в отношение к ним тепла, участия, заботливости, столь свойственных играм нормальных детей. Ни куклы, ни игрушки-животные, не выступают для дошкольников-олигофренов в качестве заместителей живых существ. Они, как правило, равнодушны к ним, и очень грубо обращаются с ними, часто волочат за волосы, держат вниз головой, бросают, наступают ногами. Важно отметить, что среди не обученных, умственно отсталых дошкольников встречаются и такие дети, которые любят попробовать игрушку «на вкус». Они пытаются отгрызть кусочек от цветного кубика, откусить часть картонного пазла.

В практике крайне редки случаи, когда эти дети сопровождают игры речью. В процессе игры они не сообщают о своих намерениях, не планируют игры, не разговаривают с игрушками и не выступают от их лица. Без специального обучения игре речь не становится органической частью их игровой деятельности и не осуществляет по отношению к ней функции планирования и регулирования.

В самостоятельных играх умственно отсталых дошкольников старшего возраста почти не находит отражение реальная действительность. Они не развертывают сюжетно-ролевых игр, моделирующих трудовые процессы и воссоздающие определенные отношения людей. Недоразвитие игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта оказывается как бы «запрограммированным» уже в раннем детстве. Предметная деятельность этих детей к трем годам оказывается неполноценной. Их действия с предметами остаются на уровне манипуляций, часто неспецифические (бросание предметов и игрушек на пол, постукивание ими, попытки сосать и грызть предметы и игрушки).

При поступлении в детский сад ребенок с нарушением интеллекта, как правило, не проявляется интерес к игрушкам или на короткое время его привлекает их внешний вид, а не возможность действовать с ними. Недоразвитыми оказываются все компоненты игровой деятельности, даже у детей, воспитывающихся в специальных дошкольных учреждениях, к концу дошкольного возраста они не достигают достаточно высокого уровня. У необучаемых детей вплоть до 5-6-летнего возраста оказывается несформированным целевой компонент. Их действия не имеют осмысленного и целенаправленного характера. Перед ребенком не стоит конкретная, значимая для него цель. Он просто выполняет те или иные действия с игрушками, зачастую на уровне манипуляций, нередко неспецифических. Не складывается и потребностно-мотивационный план игры. Дошкольники с нарушением интеллекта долго не обнаруживаются потребности в игре. Потребность в игре возникает лишь под влиянием обучения и особенно ярко проявляется на 7-8 годах жизни, когда большинство детей сами затевают игры, охотно включаются в игры, предложенные сверстниками или взрослыми. Большинство старших дошкольников с нарушением интеллекта проявляют неустойчивый интерес к игре. Это проявляется в том, что у них не наблюдается глубокого поглощения игрой. Случайные раздражители отвлекают их внимание от игры и приводят к ее разрушению. Сюжеты игр являются весьма бедными, не отражают сущности деятельности и отношений людей, которые ребенок с нарушением интеллекта не только не может увидеть, но зачастую и понять.

Вне специально организованного обучения к концу дошкольного возраста игровые действия детей с нарушением интеллекта достигают лишь уровня процессуальных действий. Характерным является то, что вплоть до начала школьного возраста игровые действия таких детей носят развернутый характер, они излишне детализированы, весьма реально отражают подлинные действия людей. В играх этих детей не наблюдается замещение отдельных действий в цепочке словом или символическим жестом. Они способны отразить процесс деятельности людей, а не их отношения.

Причины эмоциональной бедности игры аномального ребенка следует отнести не только за счет несомненных биологических факторов, но и за счет своеобразной эмоциональной депривации, возникающей на ранних этапах детства.

Характерно в этом отношении увлечение родителей и педагогов дидактической игрой при игнорировании отобразительных сюжетов игр. Правильно организованная игровая деятельность благотворно влияет на физическое развитие глубоко умственно отсталых детей, способствует активизации их интеллектуальной сферы, формирует произвольность психических процессов, т. е. способствует гармоничному развитию личности. Постепенно дети учатся адекватно действовать в предлагаемой ситуации. Функциональное развитие игровых действий создает зону ближайшего развития умственных действий. Кроме того, игра развивает и совершенствует коммуникативные умения, что существенно влияет на успешность социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью.

Таким образом, к тому моменту, когда игровая деятельность должна окончательно сформироваться и перестать быть ведущей, уступив свои позиции учебной деятельности, она у умственно отсталых детей остается на крайне низком уровне. Становится очевидным, что ребенок, мало играющий, а тем более не играющий, теряет в своем личностном развитии, что особенно ярко прослеживается на примере детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью.

У детей с нарушением интеллекта, в отличие от нормально развивающихся, действия с предметами остаются на уровне неспецифических манипуляций, интерес к игровым предметам оказывает кратковременным. В игре наблюдается стереотипность, формальность действий. В их игре не развиваются функции речи.

Осуществляя специальное обучение по определенному направлению, важно исходить из значимости комплексного подхода к воспитанию. Педагогическая помощь аномальному ребенку, все пути его разностороннего развития нуждаются в развитии, насыщении интересным и актуальным содержанием. Это позволит сделать жизнь каждого дошкольника с отклонениями в развитии более комфортной, эмоционально окрашенной и полезной. Взрослые, окружающие аномального ребенка, должны заботиться о результативности своего воздействия. При этом важно помнить, что мера воздействия и его эффективность не всегда будут совпадать.

Исходя из вышеизложенных исследований педагогов, наблюдений собственного опыта для таких детей составляется специальная программа по ФГОС. В программе отражено планирование, организация и управление образовательным процессом в соответствии с адаптированной образовательной программой.

Особенности поведения детей с речевыми нарушениями Речь ребёнка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения.

первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. detsad 580844 1543318759. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является фото. первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является-detsad 580844 1543318759. картинка первоначальной задачей обучения игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью является. картинка detsad 580844 1543318759.Современные подходы к гражданско-патриотическому воспитанию в школе-интернате для детей с нарушениями интеллекта МКОУ «Линевская школа – интернат обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Тема выступления : «Современные подходы к.

Доклад «Особенности игровой деятельности детей с интеллектуальным нарушением» Игра занимает важное место в жизни ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, являясь ведущим видом их деятельности. Все дети живут.

Конспект образовательной игровой ситуации для дошкольников с нарушениями слухового восприятия Формирование слухового восприятия дошкольника. Цель: формировать слуховое восприятие и внимание на материале неречевых и речевых звуков.

Методика развития личности ребенка с нарушениями интеллекта средствами изодеятельности Методика развития личности ребенка с нарушениями интеллекта средствами изодеятельности 1. Эмоциональное развитие Все мы знаем, что рисование.

Особенности общения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта А. В. Запорожец, М. И. Лисина, Е. О. Смирнова, Д. Б. Эльконин и др. отмечают, что межличностные отношения зарождаются и наиболее интенсивно.

Особенности развития игровой деятельности дошкольников в современном мире Особенности развития игровой деятельности дошкольников в современном мире По мнению Фридмана, в современном обществе поменялись требования.

Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи Одной из важных проблем в современном обществе является социализация детей с различными нарушениями в речи. В настоящее время возросло количество.

Современные методы социальной реабилитации детей с нарушениями интеллекта Современная ситуация в России характеризуется существенными структурными изменениями, связанными с глобальными процессами модернизации и.

Источник

Вам также понравится

Что будет если пониженный гемоглобин

admin 0

пушкин сказка о золотом петушке чему учит эта сказка

admin 0

зуб удалили отек не спадает что делать

admin 0

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *