обучение рассказыванию по картине зимние развлечения в старшей группе
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
Цель: развивать умение детей составлять простые распространенные предложения по картине.
— расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы;
— учить рассказывать о содержании сюжетной картины;
2. Развивающие:
-продолжать развивать речь как средство общения;
-активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Зима»;
-обогащать речь прилагательными;
-развивать умение составлять связный рассказ;
-стимулировать творческую активность детей, формировать умение развивать сюжет изображения на картине.
-воспитывать уважительное отношение к отвечающему товарищу;
-формировать дружеские отношения между детьми, совместное взаимодействие.
Материалы и оборудование: картина «Зимние развлечения».
• чтение стихотворений о зиме,
• рассматривание иллюстраций,
• беседы по данной теме;
• наблюдение за погодой на прогулке.
Формы работы с детьми:
Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года? (Зимушка – зима).
— Ребята, а сейчас какое время года? (Зима.)
— Правильно! Какой сейчас зимний месяц? (Февраль.)
— Верно. Зима чудесное время года, не правда ли? (Да)
— Дети не хотят уходить с прогулки домой потому, что на улице интересно. А какие вы знаете зимние игры? (Можно играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, с горки.)
— Молодцы! А сейчас давайте с вами поиграем.
1. Рассматривание картины
— А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (Да).
(педагог демонстрирует картину «Зимние развлечения»).
2. Беседа по картине
— Рассмотрим картину, какое время года и время суток запечатлено на картине?
(На картине изображено время года «зима», время суток «день»).
— Какая погода стояла в тот зимний день?
(Погода стояла солнечная).
— Как вы определили, что день теплый и солнечный?
(На картине изображено солнышко).
— Давайте попробуем с вами составить начало рассказа.
— Молодцы! Ребята, что вы видите на переднем плане?
(Дети лепят снеговика).
— Молодцы! Расскажите, как дети лепили снеговика.
(Они катали комки, и соединяли их).
— Верно. Придумайте имена ребятам!
(Их звали Сережа и Маша).
— Какие красивые имена! Продолжаем с вами составлять рассказ: Сережа и Маша лепили снеговика… (продолжают дети).
— Молодцы! Ребята, посмотрите, чем заняты остальные ребята?
(Мальчики играют в снежки, девочки катаются на коньках).
— Верно! А как вы назовете ребят?
(Петя, Артем, Максим и Никита).
— Продолжим наш рассказ: Петя, Артем, Максим и Никита радостно играли (дети продолжают рассказ).
— Молодцы! Давайте с вами внимательно рассмотрим, что происходит на заднем плане картины?
(Мальчик катается на санках с горки, девочки катается на коньках).
— Верно. Как звали ребят?
(Мальчик – Коля, девочки – Наташа и Настя).
— Молодцы! Продолжим рассказ: Коля сразу же побежал на горку (продолжает ребенок). Наташа и Настя (дети продолжают рассказ).
3. Пальчиковая гимнастика.
Ты кати, кати снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.
4. Рассказ воспитателя по картине.
В один теплый солнечный зимний день дети вышли на прогулку. Всем нашлось дело по душе. Сережа и Маша лепили снеговика. Петя, Артем, Максим и Никита радостно играли в снежки. Коля сразу же побежал на горку кататься на санках. Наташа и Настя катались на коньках. Всем было хорошо и весело. Настроение у всех детей было радостное.
5. Самостоятельный рассказ детьми.
— Молодцы! Мы с вами устали, давайте отдохнем. Вставайте со своих стульчиков, становитесь в круг.
— Вы должны внимательно слушать песенку быстро и четко показывать то, что говорится в песенке.
Музыкальная игра «Снег руками нагребаем».
Конспект логопедического группового занятия «Беседа по картине «Зимние забавы» для детей старшей группы с ТНР ОВЗ Конспект логопедического группового занятия для детей старшей группы с ТНР ОВЗ Тема: Беседа по картине «Зимние забавы» Цель: Учить составлять.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Обучение рассказыванию по картине «Дети лепят снеговиков» Конспект НОД по развитию речи в средней группе. «Обучение рассказыванию по картине «Дети лепят снеговиков». Цель: учить детей составлять.
Конспект ОД по развитию речи «Сюжетный рассказ по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по развитию.
Конспект ОДД «Обучение детей творческому рассказыванию» в подготовительной группе Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Медвежьегорского района «ПОВЕНЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» (ДОШКОЛЬНЫЕ.
Конспект открытого занятия НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе «Зима. Зимние забавы» Цель: Уточнить и активизировать словарь по теме «Зима. Зимние забавы» Задачи: Образовательные: – учить детей согласовывать имена существительные.
Конспект РОД «Обучение рассказыванию» по развитию речи Конспект РОД по развитию речи На тему: Обучение рассказыванию: описание кукол Цель. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников,.
Конспект занятия по развитию речи для детей 4–5 лет. Обучение рассказыванию по картине «Мороза не боимся!» Цель: формировать умение у детей составлять рассказ из нескольких предложений, отображающих содержание картины, по плану, предложенному.
Конспект занятия по развитию речи. Составление рассказа по картине «Саша и снеговик» Конспект по развитию речи. Составление рассказа по картине «Саша и снеговик». Цель: Развитие связной монологической речи Задачи: Развивать.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине» Цель. Расширить представления детей о жанрах изобразительного искусства. Программное содержание. Образовательные, развивающие, воспитательные.
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Обучение рассказыванию по картине «Зимнее развлечение»
Олеся Веретенова
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Обучение рассказыванию по картине «Зимнее развлечение»
Цель: учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.
Материал: картина «Зимние развлечения», белая бумага размером 1/ 2 альбомного листа, цветные карандаши, цветные восковые мелки
Предварительная работа: чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций, беседы по данной теме; наблюдение за погодой на прогулке.
Ход занятия
Воспитатель: проводит приветствие
Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам начать наше занятие с загадки
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?» (зимой)
Воспитатель: Правильно! В данной загадке говорится о времени года – зима. Ребята, а кто знает и назовёт зимние месяца?
Дети: Декабрь, Январь, Февраль.
Воспитатель: Верно! Сегодня мы поговорим о зиме. Что происходит в природе зимой?
Дети: Становится холодно. Солнце греет мало. На улице сильный мороз. Кругом снег
Воспитатель: Молодцы. Какие стоят деревья?
Воспитатель: Что лежит на крышах домов и на улице?
Воспитатель: Что надевают люди зимой?
Воспитатель: Как живется зверям и птицам зимой?
Дети: Они голодают, замерзают.
Воспитатель: Как можно им помочь?
Дети: Сделать кормушки, давать им корм.
Воспитатель: Верно. Мы должны заботиться о зимующих птицах. Ребята, а какие вы знаете зимние забавы?
Дети: Можно играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, с горки.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас попробуйте отгадать загадки о них. Посмотри, все ли вы забавы знаете.
Распахнул я настежь двери,
В сад гляжу – глазам не верю.
Эй! Смотрите, – чудеса!
Было облако над нами –
Оказалось под ногами! (Снег.)
Потому что быстро тает. (Снеговик)
Зимой забава есть одна.
В ней меткость, ловкость всем нужна
А как «снаряды» называешь,
Что лепишь и в друзей бросаешь? (Снежки)
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня?. (Коньки)
По сугробам возле речки
Едут длинные дощечки,
Ищут горочки повыше.
Назови дощечки! (Лыжи)
Они летят быстрее ветра,
И я лечу с них на три метра.
Вот мой полет закончен. Хлоп!
Посадка мягкая в сугроб. (санки)
Воспитатель: Всё правильно вы отгадали! И немножечко устали! Мы минутку отдохнём и рассказывать начнём!
Физкультминутка «Зимние забавы»
Мы бежим с тобой на лыжах Дети “скользят” шагают (ходят на
Снег холодный лыжи лижет “Скользят”, делая поочередно
А потом – на коньках, руки за спиной (“бегут” на
Но упали мы. Ах! приседают
А потом снежки лепили, Показывают, как лепят снежки
(сверху то одна рука, другая)
А потом снежки катили, катят воображаемый комок
А потом без сил упали падают
И домой побежали бегут по кругу
Дети: Снежная, холодная, суровая, морозная
Воспитатель: Снег какой?
Дети: Белый, пушистый, холодный, скрипучий, жесткий, рассыпчатый, мягкий, липкий, лёгкий
Воспитатель: Настроение у нас на прогулке какое?
Дети: Весёлое, радостное, прекрасное.
Воспитатель:А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети?
Воспитатель: Тогда посмотрите сюда
(педагог демонстрирует картину «Зимние развлечения»)
Воспитатель: Рассмотрим картину, какое время года изображено на картине?
Дети: Изображено время года – зима.
Воспитатель: Почему вы думаете, что зима?
Дети: Потому, что везде лежит снег. Дети одеты тепло.
Воспитатель: Что вы на ней видите, расскажите?
Дети: Дети катаются на санках с горки, катаются на лыжах, на коньках по льду, несколько детей лепят снеговика.
Воспитатель: Каким был снег в тот день, когда гуляли дети?
Дети: Белым, чистым, липким.
Воспитатель: Почему думаете, что снег липкий?
Дети : Потому, что дети лепят снеговика.
Воспитатель: Какие эмоции выражают лица у детей?
Дети: Веселье, радость, смех, счастье.
Воспитатель: Дети замерзли когда гуляли?
Дети: Нет, у всех щеки красные, дети много двигаются, одеты в теплую, зимнюю одежду.
Воспитатель: Итак, послушайте мой рассказ.
Наступила зима. Дети вышли на прогулку. Света и Таня катаются на коньках. Коля и Вася играют в хоккей. Маша и Петя катаются на лыжах с горки. Наташа, Вика и Тимур катаются на санках с горы. Вера и Дима делают снеговика. Всем было хорошо и весело. Настроение у всех детей было радостное.
Воспитатель: Здорово! Молодцы! Ребята, я хочу вам предложить ещё одну игру. Хотите в неё поиграть?
Воспитатель: Игра называется «закончи предложение».
Задание «Закончи предложение».
Дети должны закончить предложение,а затем повторить его полностью:
– Зимой бывает снегопад, а осенью….листопад.
– Зимой бывает снег, а летом… дождь.
– Зимой снег падает, а весной…тает.
– Зимой катаются на санках, а летом…на велосипеде.
– Зимой лес спит, а весной… просыпается.
– Зимой катаются на коньках, а летом…на роликах.
– Зимой бывает холодно, а летом… жарко.
– Зимой деревья белые, а осенью… жёлтые.
– Зимой растут сугробы, а летом растут… цветы.
– Зимой лепят снеговика, а летом… песочные пирожки.
– Зимой насекомые прячутся, а весной…вылезают.
Воспитатель: Как замечательно. Вы очень хорошо постарались на нашем сегодняшнем занятии. О чём мы сегодня с вами говорили? Что рассказывали?
Конспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине «Ежи» в подготовительной группе Цель: развивать диалогическую речь детей. Задачи: формировать умение рассматривать картину и рассуждать над её содержанием, развивать.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Обучение рассказыванию по картине «Дети лепят снеговиков» Конспект НОД по развитию речи в средней группе. «Обучение рассказыванию по картине «Дети лепят снеговиков». Цель: учить детей составлять.
Конспект ОД по развитию речи «Сюжетный рассказ по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по развитию.
Конспект ОДД «Обучение детей творческому рассказыванию» в подготовительной группе Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Медвежьегорского района «ПОВЕНЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» (ДОШКОЛЬНЫЕ.
Конспект РОД «Обучение рассказыванию» по развитию речи Конспект РОД по развитию речи На тему: Обучение рассказыванию: описание кукол Цель. Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников,.
Конспект занятия по развитию речи для детей 4–5 лет. Обучение рассказыванию по картине «Мороза не боимся!» Цель: формировать умение у детей составлять рассказ из нескольких предложений, отображающих содержание картины, по плану, предложенному.
Конспект занятия по развитию речи. Составление рассказа по картине «Саша и снеговик» Конспект по развитию речи. Составление рассказа по картине «Саша и снеговик». Цель: Развитие связной монологической речи Задачи: Развивать.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине» Цель. Расширить представления детей о жанрах изобразительного искусства. Программное содержание. Образовательные, развивающие, воспитательные.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. «Составление описательного рассказа по картине И. И. Левитана «Золотая осень» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. «Составление описательного рассказа по картине И. И. Левитана «Золотая осень». Цель:.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
Анна Козырева
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
Цель: развивать умение детей составлять простые распространенные предложения по картине.
— учить рассказывать о содержании сюжетной картины;
-стимулировать творческую активность детей, формировать умение развивать сюжет изображения на картине.
— продолжать развивать речь как средство общения;
-активизировать в речи детей слова, относящиеся к теме «Зима»;
-совершенствовать диалогическую форму речи.
-воспитывать бережное отношение к природе.
Способы и средства: картина «Зимние развлечения», белая бумага размером 1/ 2 альбомного листа, цветные карандаши, цветные восковые мелки
• чтение стихов о зиме,
• рассматривание иллюстраций,
• наблюдение за погодой на прогулке.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.
В. А сейчас какое время года? (Зима.)
В. Назовите зимние месяца. (Декабрь, январь, февраль.)
В. Верно. Сегодня мы поговорим о зиме. Что происходит в природе зимой?
(Становится холодно. Солнце греет мало. На улице сильный мороз. Кругом снег.)
В. Молодцы. Какие стоят деревья? (Белые.)
В. Что лежит на крышах домов и на улице? (Снег.)
В. Что надевают люди зимой? (Шапку, шубу, теплые сапоги.)
В. Как живется зверям и птицам зимой? (Трудно.)
В. Почему? Как можно им помочь? (Сделать кормушки, давать им корм.)
В. Верно. Мы должны заботиться о зимующих птицах.
В. Какие вы знаете зимние игры? (Можно играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках, лыжах, с горки.)
В. Молодцы! А сейчас отгадайте загадки.
1. Белый, но не сахар, Безногий, а идет. (Снег)
2. На дворе горой, в доме водой. (Снег)
3. Он всю зиму пролежал, весной в речку побежал. (Снег)
4. Белой стайкой мошкара Кружит с самого утра. Не жужжит и не кусает, Тихо в воздухе летает. (Снежинки, снег)
5. С неба падает зимой, Тихо кружит над землей, Легкая пушинка Белая… (Снежинка)
6. Висит она вниз головою, Не летом, а снежной зимою. Как только весна в мир придет, Заплачет и в снег упадет. (Сосулька)
7. Как простое стекло, он прозрачен, Но для окон не предназначен. (Лед)
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы. (соответствующие движения)
Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
Зима какая? (Снежная, холодная, суровая, морозная)
Снег какой? (Белый, пушистый, холодный, скрипучий, жесткий, рассыпчатый, мягкий, липкий, лёгкий)
Настроение какое? (весёлое, радостное, прекрасное)
В. А хотите посмотреть, как проводят время зимой другие дети? (Да.)
— Рассмотрим картину, какое время года изображено на картине?
— Почему вы думаете, что зима?
— Дети замерзли когда гуляли? (нет, у всех щеки красные, дети много двигаются, одеты в теплую, зимнюю одежду)
Наступила зима. Дети вышли на прогулку. Света и Таня катаются на коньках. Коля и Вася играют в хоккей. Маша и Петя катаются на лыжах с горки. Наташа, Вика и Тимур катаются на санках с горы. Вера и Дима делают снеговика. Всем было хорошо и весело. Настроение у всех детей было радостное.
– Зимой бывает снегопад, а осенью….листопад.
– Зимой бывает снег, а летом… дождь.
– Зимой снег падает, а весной…тает.
– Зимой катаются на санках, а летом…на велосипеде.
– Зимой лес спит, а весной… просыпается.
– Зимой катаются на коньках, а летом…на роликах.
– Зимой бывает холодно, а летом… жарко.
– Зимой деревья белые, а осенью… жёлтые.
– Зимой растут сугробы, а летом растут… цветы.
– Зимой лепят снеговика, а летом… песочные пирожки.
– Зимой насекомые прячутся, а весной…вылезают.
Рефлексия. Ребята вы все хорошо поработали, молодцы.
Конспект открытого занятия в старшей группе по развитию речи «Составление рассказа по картине «Зимние забавы» Общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Цель:.
Конспект занятия Обучение детей рассказыванию по знакомой картине «Купание медвежат». старшая группа Конспект занятия Обучение детей рассказыванию по знакомой картине «Купание медвежат». /старшая группа/ Составила: воспитатель Горячева.
Конспект занятия по коммуникации в средней группе. Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» Программное содержание: учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать.
Конспект занятия по развитию речи (обучение грамоте) в старшей группе «Путешествие в страну Азбуку» Программное содержание Цель: Закрепление гласных и согласных звуков и букв а, у, о, м, с,х. Задачи: 1. Продолжать учить детей звуковому.
Конспект занятия в старшей группе «Обучение детей рассказыванию при проведении (сюжетной) аппликации» Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, безопасность, труд, художественное творчество. Программные задачи:.
Мастер-класс «Развитие связной речи у дошкольников посредством обучения рассказыванию по картине в старшей группе» План проведения мастер- класса 1. Обобщение педагогического опыта по теме (презентация) 2. Проведение НОД по речевому развитию 3. Рефлексия.
НОД по развитию речи «Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!» (средняя группа) НОД по развитию речи «Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!». Средняя группа. Приоритетная задача: Развитие связной речи.
НОД по речевому развитию обучение рассказыванию по картине во 2 младшей группе «Таня и голуби» Занятие по речевому развитию «рассматривание картины «Таня и голуби» (2 младшая группа) Задачи. 1. формировать умение воспринимать изображённое.
НОД по развитию речи «Обучение рассказыванию сказки «Три поросенка» с опорой на мнемотаблицу» (средняя группа) РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ. Обучение рассказыванию сказки «Три поросенка» Цель: обучать рассказыванию с опорой на наглядность. Развивать память, воображение,.