обучение педагогическому дизайну курсов
Педагогический дизайн
понадобится для освоения
для зачета в своем вузе
Введение в мир педагогического дизайна. Как спроектировать цифровой контент, чтобы сделать из него образовательную среду с учетом современных тенденций на уровне опыта онлайн обучения, современных педагогических и психологических концепций обучения, а также методологии.
О курсе
Актуальность прохождения данного курса связано с растущим влиянием информационной-цифровой среды на человека, на его социализацию, на его личностные качества. Появляются такие новые компетенции как медиаграмотность, цифровая грамотность, общение в сетевых сообществах. Развитие информационных технологий привело к новым формам деятельности, обусловило возникновение новых отношений сетевого взаимодействия между всеми субъектами образования. Появилось понятие «сетевая личность», которая живет в состоянии неопределенности, многозадачности и учится использовать коллективный опыт человечества по конкретному запросу в данный момент времени. За последние десятилетия возведено «новое здание», которое как обладает новыми возможностями для развития человека, так и не всегда является безопасным. Рождение специальности педагогический дизайнер обусловлено новыми подходами к социальному проектированию системы «субъект-средства-продукт-результат», в которой не только создаются цифровые истории взаимодействующих субъектов, но и происходит их взаимодействие и эволюция.
Формат
В каждой теме Вам будет предложено просмотреть видео-лекцию, изучить конспект, проверить себя, ознакомиться с глоссарием и дополнительной литературой, выполнить практическое задание и пройти аттестацию по теме в виде контрольного теста.
Информационные ресурсы
Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения : учебное пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. URL: https://urait.ru/bcode/450836 (дата обр.: 18.10.2020)
Теория и практика дистанционного обучения : учебное пособие для вузов / Е.С. Полат [и др.] ; под редакцией Е.С. Полат. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. URL: https://urait.ru/bcode/449342 (дата обр.: 18.10.2020)
Требования
Программа рассчитана на преподавателей высшей школы, бакалавров и магистров направления подготовки «Образование и педагогические науки», которые хотят совершенствовать свои навыки в области проектирования контента в цифровой образовательной среде при организации онлайн и смешанного обучения. Для успешного прохождения курса необходимы знания основ педагогики и психологии, базовые навыки работы в LMS-среде (Moodle) и желание их повысить.
Программа курса
Тема 1. Философия образования. Фундаментальные основы образования. Новая дидактика.
Тема 2. Ролевые позиции преподавателя при организации офлайн и онлайн обучения
Тема 3. Модели педагогического дизайна
Тема 4. Целевой компонент педагогического дизайна. Цели и результаты обучения. Таксономия учебных целей.
Тема 5. Инструменты и средства цифровой образовательной среды. Инструменты для создания учебного контента. Инструменты и ролевые позиции.
Тема 6. Оценивание. Классификация вопросов. Тестовые задания различного уровня.
Тема 7. Оценка эффективности образовательного процесса в моделях педагогического дизайна. Educational Data Mining в оценке эффективности образовательного процесса.
Результаты обучения
Способность создать цифровую образовательную среду для смешанного и онлайн обучения
Формируемые компетенции
Направления подготовки
Знания
Умения
Навыки
понадобится для освоения
для зачета в своем вузе
Захаров Константин Павлович
Кандидат педагогических наук
Должность: доцент Высшей школы инженерной педагогики, психологии и прикладной лингвистики Гуманитарного института СПбПУ Петра Великого
Кунина Ольга Олеговна
Должность: инженер Высшей школы инженерной педагогики, психологии и прикладной лингвистики Гуманитарного института СПбПУ Петра Великого
Сертификат
По данному курсу возможно получение сертификата.
От преподавателя до педдизайнера за неделю. Как создать цифровую образовательную среду и где этому учат
Потребность в качественных знаниях постоянно растет, а значит, растет и сложность образовательных программ, для которых традиционные методы подготовки уже не подходят. Навыки педагогического дизайна для преподавателя школы или вуза становятся обязательной составляющей профессионального «портфеля». Рассказываем, что такое педагогический дизайн, как он помогает создавать комфортную и эффективную образовательную среду, при чем тут данные и где учиться новой профессии.
Фронтальная педагогика, когда учитель – носитель знаний, которые он передает учащимся, постепенно теряет свои позиции. Почему? В мире слишком много информации и данных, без учета которых уже нельзя эффективно организовывать процессы, в том числе образовательную деятельность. Переход в деятельностный формат и обучение на данных – тренд современного образования.
Каждый школьный учитель или преподаватель хотя бы раз спрашивал себя, как повысить эффективность обучения? Но прежде чем задавать вопрос как, надо спросить что мы понимаем под эффективностью.
Удивительно, но один из самых распространенных метапредметных навыков в корпоративной культуре сегодня – умение дружить. С точки зрения многих западных экспертов, это важный навык. Как научить дружить детей и взрослых? Нужно ли рассказать, как это делать? Нет, требуется особая среда, в которой возникает переживание.
Вывод: в образовании нужно переходить от создания образовательных программ и курсов к созданию образовательных сред и повышению их адаптивности.
Бихевиоризм. Главный вопрос – какое поведение необходимо стимулировать у учащегося? Обучение рассматривалось как приобретение нового поведения.
Когнитивизм. Во главе угла – познавательная деятельность и разум.
Конструктивизм. Новые знания могут приобретаться только в процессе деятельности.
Первый шаг в создании образовательных сред. 3 компонента: социальный (общение), когнитивный, педагогический (как информация подается). Сейчас добавился цифровой компонент.
Данные образовательного опыта (это один из типов цифрового следа). В образовании цифровой след – это данные о том,
Перед тем, как начать создавать образовательную среду, задаем 2 вопроса:
Есть 4 подхода (В. Ясвин): активное или пассивное, свободное или зависимое обучение.
Всем знакома догматическая образовательная среда: она работает по четким правилам, все участники знают что и когда надо делать. Но есть и другие среды.
Карьерная образовательная среда строится на получении бонусов, наград, статусов.
Творческая среда – совместное исследование и поиск.
Безмятежная среда. Свободна и пассивная, но не создающая ограничений (например, школы Кришнамурти).
Образовательная среда и учебный процесс строятся так, чтобы их можно было гибко изменять и адаптировать под запросы учащихся. Педдизайн состоит из модулей, поэтому можно собирать сложные конструкции из отдельных элементов.
Польза цифровой образовательной среды в том, что ее можно масштабировать. Доступ к контенту получает огромное количество пользователей. При этом важно учитывать образовательный стиль и индивидуальность каждого учащегося.
Как уже было сказано, педдизайн невозможен без данных. Какие же данные собираются при создании образовательных сред?
Данные о диагностике. В чем уникальность учащегося и группы. Что можно диагностировать:
Данные об опыте, деятельности, которые человек получает.
Данные группового взаимодействия. Здесь есть интересный элемент, известный как групповое совершение ошибок. В онлайн-школах Университета 2035 учащиеся погружаются в цифровую среду, проводится анализ, что они понимают не так, какие у них есть стереотипы. Группе дается сложное задание, которое она априори решить не может, возникают ошибки. Далее группа их разбирает. В процессе педдизайнер собирает данные об учащихся: кто как коммуницирует, в какой деятельностной позиции находится, что происходит с ошибками.
Сложное контекстуальное понимание – то, что измеряется в образовании, построенном по принципам педдизайна.
Умение – понимание отрефлексированное и проявленное в деятельности. Рефлексия – один из наиболее часто встречающихся видов цифрового следа.
Отношение. Как человек относится, что он думает и чувствует, удерживает ли он фокус. Какую эмоцию в отношении образовательной среды он испытывает. Выявляется через семантику текстов, через эмоциональную направленность.
Как правило в педдизайне применяется модель ADDIE – анализируй, проектируй, разрабатывай, внедряй, оценивай. Модель реализуется в цикле.
Анализ целевой аудитории. Возраст, область работы, профессиональный опыт.
Пересборка содержания курса. Последовательность прохождения материала (когнитивная лестница).
Разметка образовательных результатов. Что мы будем замерять.
Настройка системы оценки.
Чтобы грамотно собрать образовательные данные, следует разметить все на рубрикаторах. На каждой лекции, на каждом элементе общения или деятельности необходимо понимать, какие должны быть образовательные результаты.
Многие когнитивисты и нейрофизиологи склоняются к тому, что люди гораздо лучше понимают что-то в общении, в группе, чем когда пытаются что-то выучить индивидуально.
Образование переходит в Zoom, и если педагог хочет видеть, что происходит со студентами, он просит всех включить камеры. Студенты включают камеры и что дальше? Приоритизируется обработка лиц. Когда в Zoom много лиц, у нас на обработку уходит дополнительное время, мы теряем фокус учащихся, много времени и внимания у них тратится на мысли о собственной внешности. И все это «съест» нашу когнитивную составляющую, заберет внимание и энергию, которые необходимы для образования.
Когда мы думаем о вовлечении в онлайне, можно отказаться от того, чтобы смотреть на лица. Например, можно использовать среду Discord.
Материал подготовлен по итогам мастер-класса Лаборатория «Цифровая образовательная среда». Педагогический дизайн — проектирование эффективной образовательной среды EdCrunch Labs.
Центр подготовки специалистов
дистанционного обучения
Выберите удобную форму и начните обучение
Подбор обучения
Используйте для быстрого поиска учебных курсов на портале
Популярное
Перенимайте лучший опыт дистанционного обучения
Отзывы наших клиентов
Не смогла участвовать в онлайн мероприятии.
Посмотрела в записи.
Не раз была на вебинарах Соломатина А.
Просто в восторге!
Но этот прямо «зашел» — просто в точку, и на ура! Спасибо Александру: за его выступление, исследования, точку зрения и такую четкую и конкретную систематизацию. Он смог оформить мои мысли! Прямо низкий поклон!
Рекомендую этот курс всем, кто связан с обучением! Я очень рада, что я его прошла! Моя история началась еще в прошлом году, когда при смене одного места работы на другое я поняла, что навык необходим для того, чтобы чувствовать себя увереннее, заниматься тем, что интересно, да и, буду честна, выглядеть лучше конкурентов. На новую работу я вышла быстро, даже без курсов — но желание не пропало. Позже предложила руководителю закупить Articulate и отправить всю команду на этот курс — и — Ура! — он согласился! Кстати, я действительно хотела прийти курс именно у Александра — экспертов такого уровня на рынке больше нет. Все уроки методологически выверены: от общего к частному, от простого к сложному. От себя рекомендую проходить задания сразу, одно за другим, чтобы ничего не упустить, и использовать информацию из своих проектов — тогда обучение пройдёт не только интересно, но и с пользой для дела!
Материал был освещен в рамках ожидаемой программы. Все приводимые примеры и задания были ориентированы на разработку электронных курсов.
Ольга Кузнецова – демонстрировала отличное владение темой обучения, а также владение методикой обучения взрослых. Стиль и манера общения Ольги были комфортными и хорошо способствовали обучению
Хочу поблагодарить Григорьеву Юлию за невероятно полезное и интересное обучение, посвященное проектированию дизайна электронного курса.
Курс состоит из 4 вебинаров, каждый из которых наполнен самым необходимым и полезным при разработке собственного курса. В раздатках даны все ссылки на сайты и названия всех материалов, которые могут пригодиться. Четко поняла, где знаний недостаточно и что посмотреть дополнительно, потому что сфера дизайна огромна.
Полученные во время обучения знания сразу применяла на практике, в итоге создала курс, на который налюбоваться не могу. Уже получила массу положительной обратной связи от пользователей, которые прошли курс.
Буду ждать с нетерпением новых онлайн- и видеокурсов.
Выражаю благодарность Центру подготовки специалистов дистанционного обучения e-Learning Мастер за организацию и проведение на достойном уровне онлайн-курса «Администрирование СДО WebTutor. Продвинутый уровень». Отдельное спасибо эксперту Михаилу Протасову за детальную проработку тематик курса и оперативную обратную связь. По возможности с удовольствием приму участие в других онлайн-программах, проводимых e-Learning Мастер.
Чем понравился курс?
1. Узнала как создавать диалоговые тренажёры. Что меня и интересовало больше всего из этого курса. Раньше я по этому направлению действовало скорее интуитивно.
2. Были рассмотрены основы дизайна на слайдах. Это важно при создании курса.
3. Что приятно удивило — «фишки» в программе PowerPoint — основы курса в программе. Столько лет работаю с PowerPoint — казалось бы, уже всё знаю и умею. Ан нет!
4. Сам формат курса, то есть практический вебинар. То есть я например, включала запись вебинара и отрабатывала по образцу.
5. Практические примеры.
6. Как преподаватель реагировал на вопросы слушателей, даже если что-то не знал на вебинаре. Он выкладывал в чате ссылки или разъяснения. А также своевременно пояснял студентам, если что-то было непонятно им. Это для слушателей очень важно. Чувствуешь, что с тобой работают, а не просто вебинар проводят и всё! Спасибо и куратору курса, и преподавателю.
Полезная рассылка
для специалистов по электронному обучению
Освободите себе время на завтра: в первом письме вас ждет бесплатный ознакомительный курс – 11 часов учебного видео!
Смотри и учись: 15 курсов для педагогических дизайнеров
В России нет вуза, в котором готовят специалистов по дистанционному обучению. Я училась через интернет, а теперь разрабатываю электронные курсы в «Яндекс».
Виктория Болотина, разрабатывает курсы в «Яндекс»
Расскажу о тренингах, которые помогут новичкам
в дистанционном обучении освоить новую профессию,
а профи прокачать навыки.
Речь пойдет о платных и бесплатных онлайн-курсах
на русском и английском языке. Они будут интересны корпоративным тренерам, HR-специалистам
и сотрудникам университетов.
Список отсортирован по сложности. Начну с самого простого.
1. «Разработка электронных курсов» от Академии iSpring
За 3 месяца вы освоите весь процесс разработки электронных курсов, изучите форматы онлайн-обучения и принципы педагогического дизайна. Наставники — эксперты из iSpring, Skyeng, Яндекс Go, «Дикси» и брендингового агентства IMENA GROUP. Они помогут научиться работать конструкторе iSpring Suite и создать электронный курс к концу обучения.
Для новичков курс станет стартом карьеры в eLearning, а для опытных разработчиков — возможностью изучить новые инструменты, педагогические методики и прокачать свои скиллы.
Обучение проходит в формате вебинаров и очных воркшопов в Москве. После курса вы получаете записи всех лекций, ссылки на полезные материалы и сертификат Академии iSpring. Записаться на курс →
2. «Как создать интересный электронный курс от Академии iSpring»
В цикле видеоуроков от Академии iSpring вы освоите все этапы создания электронного курса: от понимания задачи до публикации проекта. Узнаете, как писать сценарий, монтировать видеоролики, создавать интерактивные тесты и диалоговые тренажёры, добавлять анимации и визуальные эффекты.
Обучение состоит из теории и практики. После каждого урока — домашнее задание. После проверки эксперт Академии iSpring даёт обратную связь, отвечает на вопросы и подсказывает, что можно улучшить. Так к концу обучения вы соберёте собственный курс, который сможете добавить в портфолио.
Видеоуроки доступны сразу после покупки. График обучения выстраиваете сами: можно заниматься в удобное время с любого устройства. После курса вы получите записи лекций, доступ к базе полезных материалов и сертификат Академии iSpring. Записаться на курс →
3. Ликбез по eLearning
В ликбезе 7 разделов, где подробно рассказывают о форматах учебного контента и трендах отрасли. Подойдёт тем, кто хочет получить первое представление о eLearning, но не готов вести долгие поиски в интернете.
Актору курса — Кира Гусева, один из самых опытных разработчиков электронных курсов в России. Записаться на курс →
3. eLearning: от стратегии внедрения до оценки эффективности
Курс полезен тем, кто хочет запустить онлайн-обучение в компании, но не знает с чего начать. В серии видеоуроков разобраны основные этапы работы над проектом: от выбора инструментов до оценки результатов обучения.
Курс состоит из записи 6 вебинаров и серии домашних заданий, которые можно разобрать с преподавателями по почте. Записаться на курс →
4. Современное курсостроение
Совместный проект Лекториума и Новосибирского Государственного университета. Вы изучите тренды онлайн-образования, форматы MOOC, познакомитесь с этапами разработки видеолекций и онлайн-курсов. Всё это с примерами и простым языком.
Курс состоит из пяти глав. Каждая глава включает видеолекций, статьи и тесты для самопроверки. Вы также составите проект будущего онлайн-курса и получите обратную связь от наставников. Записаться на курс →
5. Педагогика: основы дидактики
На курсе подробно разбирают матчасть: основные принципы дидактики, традиционные и современные методы обучения, способы оценки знаний. Это база, без которой развиваться в дистанционном обучении будет сложно.
Курс состоит из 6 статей, которые можно изучать в свободном темпе. В конце два теста для самопроверки — они помогут закрепить изученный материал. Записаться на курс →
6. Педагогический дизайн в электронных курсах
В программе обучения 11 видеолекций, в которых последовательно раскрывают ключевые принципы педагогического дизайна. Курс построен от общего к частному: от нейронауки в обучении до дизайна электронных курсов и съёмки учебного видео.
Курс делится на теорию и практику. На практике ученики создают видеоролики под руководством преподавателей. Записаться на курс →
7. Введение в педагогический дизайн
На курсе вы узнаете в чём заключаются задачи педагогического дизайнера, как разрабатываются учебные материалы и какие приемы нужно использовать, чтобы вовлечь в обучение и зарядить сотрудников на результат. Отдельная часть программы посвящена выбору программы для создания электронных курсов. Записаться на курс →
8. Создание онлайн-курса
Исчерпывающее руководство по созданию профессиональных видеокурсов. Поэтапно вы освоите весь процесс производства образовательного видеоконтента: от написания сценария до финального монтажа. Также вам расскажут, как монетизировать контент и превратить обучение в бизнес. Эта часть будет особенно интересна тем, кто планирует открыть онлайн-школу.
Обязательные технические требования: хороший микрофон, камера и компьютер для монтажа учебных роликов. Курс состоит из 7 модулей. В каждый входят статьи и видеолекции. Записаться на курс →
9. Технологии педагогического дизайна
В курсе от профессоров University System of Maryland собраны проверенные десятилетием принципы и подходы к созданию дистанционных учебных программ.
Вы изучите модели педагогического дизайна популярные за рубёжом, освоите новые digital-инструменты в обучении и узнаете, как превратить онлайн-курс в захватывающий блокбастер.
Курс состоит из 4 частей и длится 8 недель. Осваивайте теорию и тут же закрепляйте ее на практике с помощью тестов и интерактивных упражнений.
Обучение бесплатное. А вот если хотите получить сертификат, придется заплатить 796$. Записаться на курс →
10. Проектирование пользовательского опыта
Чтобы создать полезный онлайн-курс, нужно тщательно проанализировать целевую аудиторию, её цели и задачи. Лекторы Udemy расскажут, как правильно провести такую разведку. Курс состоит из серии коротких видеолекций и 3 статей. Записаться на курс →
11. Курсы повышения квалификации в области создания онлайн-курсов
В большей степени подойдёт преподавателям вузов. Учебная программа состоит из 12 модулей. Вы изучите:
12. Основы UX-дизайна для разработчиков курсов
Подробный разбор тонкостей педагогического и UX-дизайна в онлайн-курсах. Вы узнаете все про анализ, проектирование и курирование контента.
Учебный марафон длится 5 недель и состоит из вебинаров, серии научных статей и командной работы над проектом — настоящим онлайн-курсом. Записаться на курс →
13. Создание программы смешанного обучения от Стэнфордского университета
Вы научитесь создавать программы смешанного обучения по методике Стэнфордского университета. Курс состоит из цикла лекций, в котором последовательно разобран весь процесс работы над учебным проектом. От самых азов авторы ведут читателя к пониманию сложных педагогических техник, которые практикуют в одном из старейших университетов Америки. Подойдёт как сотрудникам вузов, так и бизнес-тренерам. Записаться на курс →
14. Руководство по обучению Массачусетского технологического института
В подробном гайде преподавателей Массачусетского технологического института последовательно раскрыты ключевые принципы обучения. Они работали двадцать лет назад и будут работать через двадцать лет. Поэтому каждый разобран на исторических и современных примерах.
От принципов авторы переходят к дизайну учебных материалов, доставке знаний и оценке результатов. В курс входят статьи, выдержки из книг, мировые исследования и лекции преподавателей университета. Записаться на курс →
15. Педагогический дизайн PRO: 3 части
В основе курса опыт 10 000 eLearning-экспертов и бизнес-тренеров США. Вы освоите новые методики по анализу целевой аудитории и технологии обучения, научитесь правильно структурировать информацию, рассказывать просто о сложном, создавать курсы, тесты, гайды и целые учебные программы.
В курс входят:
Что, так мало?
Выше — те курсы, которые я считаю самыми полезными. Конечно, есть и другие хорошие программы по дистанционному обучению, но они или более специфические и сложные, или просто менее полезные.
Если вы предпочитаете не курсы, а статьи про eLearning, то в блоге iSpring их очень много. Вот мой ТОП по педагогическому дизайну и разработке курсов:
Быстрый конструктор курсов и тестов
Поможет создать интерактивные курсы и тесты в рекордно короткие сроки. Без дизайнера и программиста.