обучение элементам классического историко бытового народного и современного танцев это
Построение урока историко- бытового танца на начальном этапе обучения в школе искусств.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
В программу первого класса входит изучение простых элементов, которые в дальнейшем переходят в сложные комбинации.
Педагог должен обучить детей этим элементам и танцам, развить у них хорошую координацию, музыкальность, выразительность и мягкость исполнения.
В первом классе должны быть изучены: постановка корпуса, головы, рук, ног.
Позиции рук и ног (в применении к историко-бытовому танцу),
Все формы pas chasse (I, II, III, IV и pas double chasse).
б) с продвижением вперед и назад;
в) с поворотом на 45° и 90°;
г) в комбинации с шагами и поклонами. Pas de basque.
б) в парах но кругу;
в) простейший рисунок полонеза. Падепатинер.
а) па польки на месте: вперед и назад, из стороны в сторону (боковое);
б) с продвижением вперед, назад:
в) соло с вращением по кругу в правую сторону;
г) в паре с вращением по кругу в правую сторону;
д) простейшие комбинации в паре.
Русский ход по кругу.
а) соло с вращением по кругу в правую п левую сторону;
б) в парах с вращением по кругу r правую и левую сторону;
в) простейшие комбинации с другими танцевальными элементами.
В этот период обучения перед педагогом стоят следующие задачи: ознакомить учащихся с предметом историко-бытового танца и его особенностями;
показать позиции ног и рук в историко-бытовом танце, отметив отличие их от тех же позиций в классическом танце;
показать отличие танцевального шага от бытового; ознакомить с танцевальными положениями epaulement: croise, efface;
научить учащихся подавать друг другу руку, стоять и двигаться в паре;
пройти с учащимися танцевальные элементы, необходимые для выполнения описываемых ниже упражнений и танцев.
Примерное построение урока конца четверти
Марш. Построение в линии.
Реверансы и поклоны.
Pas glisse вперед и назад.
Pas chasse вперед и назад.
Pas eleve вперед и назад.
Первая форма pas chasse «А» и «Б».
Полонез по кругу в парах. Падеграс.
Знакомясь с классом, педагог прежде всего проводит беседу, в которой рассказывает об историко-бытовом танце как о составной части программы обучения артиста балета. Надо дать определение понятия «историко-бытовой танец», рассказать об истории предмета, привести примеры развития того или иного танца (вальса, менуэта, польки, гавота). Обязательно следует подчеркнуть неразрывную связь бального танца с народным и, естественно, с культурой той или иной эпохи, в частности с музыкальной культурой. Необходимо дать учащимся краткие сведения о правилах поведения в танцевальном зале. Дополнить рассказ можно показом иконографического материала. Учащиеся должны узнать, какое место занимает историко-бытовой танец в репертуаре современного музыкального театра. Вступительная беседа не может охватить весь объем изучаемого материала, поэтому в течение года педагог должен давать небольшие пояснения, приступая к изучению того или иного элемента или танца. Позиции ног и рук в историко-бытовом танце соответствуют позициям классического танца. Лишь позиции ног здесь менее выворотные, V позиция почти не применяется, а II п IV позиции чаще применяются как проходные. Корпус во время исполнения держится прямо, голова поднята высоко. Руки могут быть в учебном положении (см. описание ниже).
В историко-бытовом танце используются положения ёраи-lement croise и epaulement efface.
Одним из первых элементов обучения является танцевальный шаг. Давая понятие о нем, педагог должен обратить внимание па плавность и легкость опускания ноги с вытянутого носка на всю стопу. Полезно проделать упражнение на различные музыкальные размеры: 2/4, 3/4, 4/4. При этом можно делать шаги на каждую четверть, на каждые две четверти, на весь такт, чередовать их, делая остановки. Подача рук, а также положение в паре изучается на примере полонеза и падеграса. Самое главное, то что в паре ведущий кавалер, а девочка стоит чуть впереди него.
НА ТЕМУ: « Техника и манера исполнения народно– сценического и историко – бытового (бального) танцев »
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр внешкольной работы
НА ТЕМУ: « Техника и манера исполнения народно– сценического и историко – бытого (бального) танцев »
(аттестация учащихся по итогам учебного года)
Объединение: ХК « CAMELLIA »
Год обучения: 2 год обучения
Возраст детей: 14-16 лет
Педагог дополнительного образования Пантевич Индира Камильевна
Время занятия: 45 мин
Вводная часть – 5 мин
Практическая часть – 35 мин
Заключительная часть – 5 мин
Цель: подготовка к сценической концертной деятельности, как к виду творческой деятельности.
1. Образовательные задачи:
– ознакомить обучающихся с основными позициями ног и рук в танцах;
– научить воспроизводить элементы народно – сценического и историко – бытового танцев;
– привить музыкально–ритмические навыки, навыки координации, владения мышечным и суставно–двигательным аппаратом.
2. Развивающие задачи:
– развить технику исполнительского мастерства, навыки коллективного исполнения танца ;
– развить такие данные, как музыкальность, танцевальность, творческое воображение, художественный вкус, образное мышление;
3. Воспитательные задачи:
– воспитать культуру поведения, трудолюбие, дисциплинированность;
– в оспитать умения эмоционального выражения, сформировать свободу движения в танце и чувства ансамбля.
Основные методы обучения:
Условия проведения мастер – класса:
Музыкальное сопровождение, музыкальный центр
Сценические костюмы и атрибуты
Форма одежды учащихся:
Лосины, бриджы (черные)
Волосы собраны в пучок
I этап – элементы народно – сценического танца (этюды)
II этап – изучение элементов историко – бытового танца (бального) (этюды)
Добрый день уважаемые гости!
Учащиеся ХК « CAMELLIA » рады видеть вас сегодня на нашем мастер – классе.
В течение учебного года на занятиях народно – сценического танца мы знакомились с танцевальными элементами различных народных танцев, по изучению которых в конце года были составлены этюды.
Знакомство присутствующих и учащихся с темой мастер – класса.
I этап – элементы народно – сценического танца (этюды)
Народный танец – родоначальник всех видов хореографического искусства и профессиональной хореографии. Народно – сценический танец знакомит с сокровищницей народного танцевального искусства, учит пользоваться ею и прививает любовь к этому виду танца, а также предполагает большую работу над характером танца.
Важно понимать, что исполнение элементов народно – сценического танца продолжает линию развития танцевальности. Элементы народно – сценического танца на середине зала играют особую роль в выработке стиля и манеры исполнения как подлинно народных, так и сценических стилизованных танцев.
Сегодня мы продемонстрируем элементы народно – сценического танца некоторых национальностей и составим этюды, такие как:
«Ах, вы сени…» (русский).
«Кин дала» (перевод «Раздольная степь»), (татарский).
«Ете кыз» (перевод «7 девушек»), (башкирский).
«Амэ Рома» (перевод «Мы цыгане»), (цыганский).
И так, русский танец, в каждом регионе он различный, отличается в первую очередь лексикой, манерой исполнения, рисунком, интонацией, музыкальным сопровождением.
Лексика в танце является основополагающим фактором. Существует несколько видов лексики:
— образная (определенный образ, т.е. птица, олень и т.д.);
— традиционная (переходящая из поколения в поколение).
Конечно, важную роль в танце играет интонация, т. е. темп, в котором исполняется танцевальный элемент.
И как же без музыкального сопровождения, характер музыки передает энергию, темперамент.
Русский народный танец классифицируется:
— Хоровод (игровой, орнаментальный, круговой). Хороводы и хороводные песни, отделившись от обрядов, во многом сохранили тематику, поэтические образы, форму старинных игр, их мелодику, лад, склад стиха и строчную структуру. Хороводы стали излюбленным видом народных развлечений с конца XVII века;
— Перепляс (мужской, женский, групповой, смешанный). Это соревнование в силе, ловкости, изобретательности движений, это показ индивидуальности исполнителя, его характера, демонстрация виртуозности исполнения движений.
«Гармошка» – продвижение в сторону одновременно пятки одной ноги и носка другой. При этом попеременно соединяются то носки, то пятки обеих ног. Движение ног в этом элементе напоминает движение мехов гармошки.
И.П. ног – свободная позиция, руки в 1–м положение.
И (затакт) – каблук правой ноги и носок левой приподнять над полом и скользящим движением перевести вправо.
Раз – каблук и носок опустить на пол: носки соприкасаются, каблуки разведены в стороны.
И – носок правой ноги и каблук левой слегка приподнять над подом и скользящим движением перевести вправо.
Два – каблук и носок опускаются на пол; каблуки соприкасаются, носки разведены в стороны.
И – пауза или повторить движение. «Гармошка» выполняется вправо, влево, по кругу.
Движение ног дополняется разнообразными движениями рук. Это движение выполняется плавно, ноги в коленях выпрямлены. Однако, если того требует характер танца или образ исполнителя (чаще в мужском исполнении), «гармошка» выполняется с присогнутыми коленями; можно приседать и подниматься на каждый поворот каблука и носка. И «гармошка», и «елочка» часто комбинируются с притопами, различными шагами, припаданиями и другими элементами.
И.П. – ноги по 6 позиции, руки в 1–м положение.
И (затакт; – носки обеих ног слегка приподнять над полом и, соединив вместе, скользящим движением перевести вправо). Центр тяжести на каблуках обеих ног.
Раз – соединенные носки опустить на пол. Направив чуть вправо. Корпус остается прямым.
И – каблуки обеих ног слегка приподнять над полом и, соединив вместе, скользящим движением перевести вправо. Центр тяжести на носках (полупальцах) обеих ног.
Два – каблуки обеих ног опустить на пол, носки направлены влево.
И – пауза или повторить движение. «Елочка» выполняется влево, вправо, по кругу. Движение исполняется плавно, без рывков.
Переменный ход – музыкальный размер 2/4.
И. П. – ноги в 3 позиции, правая нога впереди, кисти рук лежат на талии кулачками или ладонями.
Раз – шаг правой ногой вперёд на всю ступню.
И – шаг левой ногой вперёд на всю ступню.
Два – шаг правой ногой вперёд на всю ступню.
Ход продолжается с левой ноги. Корпус подтянут, голова прямая.
Раз – после небольшого подскока на обеих ногах, левая нога с присогнутым коленом опускается на низкие полупальцы; колено направлено вперед. Правая нога сгибается в колене и с «сокращенной» стопой резко поднимается в прямом положении от колена назад – вверх, носок направлен в пол.
«Простой ключ» – музыкальный размер: 2/4.
Раз – притоп правой ногой или чуть заметный подскок на всей ступне обеих ног по 6 позиции. Колени присогнуты и направлены вперед.
И– маленький сухой подскок и опускается на всю ступню левой ноги, колено присогнуто. Правая нога слегка отделяется от пола, согнутая в колене, которое направлено вперед, с невытянутым подъемом.
Два – правая нога с ударом опускается на всю ступню по 6 позиции.
И – левая нога отделяется от пола, согнутая в колене, с невытянутым подъемом. Левая нога с ударом опускается на пол, на всю ступню около правой ноги по 6-й позиции.
Раз – маленький подскок на всей ступне правой ноги, чуть проскальзывая вперед, колено присогнуто. Левая нога отделяется от пола, присогнутая в колене, которое направлено вперед.
И – левая нога с ударом опускается на всю ступню по 6-й позиции. Правая нога слегка отделяется от пола, согнутая в колене, которое направлено вперед, подъем не вытянут.
Два – правая нога с ударом опускается на всю ступню около левой ноги по 6 позиции. Колени свободны.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы этюда «Ах, вы сени…» (русский).
Конечно же, татарский танец, как и русский, и многие другие танцы, является неотъемлемой частью наследия. Также как и русский, он бывает лирический, игровой, где парни демонстрировали свою удаль, силу, а девушки, наоборот, показывали все нежность и грацию.
Татарский народный танец классифицируется:
— парные, сольные, групповые
И. П. ног: 6 позиция. Левую ногу согните в колене и поднимите высоко вверх.
Раз – выпрямляйте левую ногу и ставьте ее крест – накрест перед правой.
И – немного сгибаете правую ногу в колене.
Два – ставьте ее ступню рядом с левой.
Раз – перенесите центр тяжести на пятки и слегка приподнимите носки, отведите их вправо и опустите на пол.
Два – перенесите центр тяжести на пальцы ног и уже, приподняв пятки, опустите их на землю.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы этюда «Кин дала» (перевод «Раздольная степь»), (татарский).
Следующий народный этюд, элементы которого мы с вами разучим, называется «Крутуха», на основе лексики белорусского танца. Особенности белорусского танцевального искусства складывались в процессе формирования и развития белорусской народности и ее культуры (XIV—XVI вв.). Особенность белорусского танца динамичность и жизнерадостность, эмоциональность и коллективизм в исполнении.
Положение рук в парных танцах
Учащиеся стоят правыми плечами друг к другу, правые руки согнуты в локтях, кисти в кулачках. Левые руки повернуты тыльной стороной и лежат на талии, либо вытянуты вверх в 3 позиции.
Основной шаг танца «Лявониха»
И. П. – стать в 1 прямую позицию ног и немного согнуть колени, руки в 4 позиции.
И – подскочить на низких полупальцах левой ноги, сгибая в коленях правую ногу и поднимая ее ступней до середины икроножной мышцы опорной ноги. Колено направлено вперед, подъем вытянут.
Раз – небольшой шаг на низкие полупальцы правой ноги вперед.
И – небольшой шаг на низкие полупальцы левой ноги вперед.
Два – небольшой шаг на низкие полупальцы правой ноги вперед.
И – подскочить на правой ноге, сгибая левую ногу в колене, поднимая ее ступней до середины икроножной мышцы опорной ноги, колено направлено вперед, подъем вытянут.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы этюда «Крутуха» (белорусский).
Следующий танцевальный этюд, который мы с вами разучим, называется «Ете кыз», что в переводе означает «7 девушек». Это старинная башкирская легенда…. (педагог рассказывает легенду). По этой повести был поставлен танец «Семь девушек» в исполнении Государственного академического ансамбля народного танца им. Файзи Гаскарова Республики Башкортостан.
В башкирском танце присутствует всякого рода пристукивания, голубцами, вытаптываниями и т.п.
Элементы башкирского танца
1. Переменный шаг на невысоких полупальцах вперед.
2. Переменый шаг на невысоких полупальцах назад.
3. Боковой ход с ударом полупальцами работающей ноги в пол и ударом пятками обеих ног.
4. Простой дробный ход вперед с ударом каблука в пол и выносом ноги вперед.
5. Ход на полупальцах назад с ударом пятки работающей ноги в пол.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы этюда «Ете кыз», (башкирский).
По всей земле, во всех странах, есть такая национальность цыгане. И сегодня я также познакомлю вас с этим народом и их самобытной хореографией.
При изучении танцевальных элементов, мне бы хотелось сказать, что цыганский танец испытывал огромное и долгое влияние танцев той страны, где кочевал табор. Сегодня, мы рассмотрим с вами танцевальные движения, присущи цыганскому народному танцу, это движения плечами, это припадание, это прыжки и т.п.
Принято считать, что цыгане беззаботливый и веселый народ, и соответственно танцы у них радостные, с задоринкой, привлечь к себе внимания.
Особенностью танца является композиция (которая в таборной манере может отсутствовать): постепенное нарастание темпа, от медленного в начале до очень быстрого, энергичного в конце. Особое внимание уделяется сложной игре ног.
В мужском танце характерное движение – быстрое, ритмичное обхлопывание себя.
В женском – грациозные, выразительные движения рук, бой плечами.
Для сценической версии женского танца характерны также игра пальцами, заимствованная из фламенко и восточных танцев, широкие, фигурные взмахи юбкой.
Движение № 1 (переступания на полупальцах по III позиции)
И. П.: встать в III открытую позицию, правая нога впереди. Руки опустить.
И – прямую правую ногу приподнять вперед–вправо. Руки развести в стороны. Голову повернуть вправо.
Раз – встать на полупальцы правой ноги впереди левой, чуть приподнимая левую ногу сзади правой. Правую руку опустить вниз и приподнять кисть тыльной стороной вверх. Левую руку поднять во II положение ладонью вниз. Корпус повернуть влево и наклонить направо;
И – переступить на полупальцах левой ноги, чуть отделяя правую ногу от пола;
Два – и – то же, что на «Раз – и».
Раз – и – то же, что на «Раз – и» 1 такта;
Два – перескочить на полупальцы правой ноги, резко открывая левую ногу невысоко вперед – влево. Корпус и голову наклонить налево. Руки перевести через стороны в противоположное положение;
Такты 3 –4: движение исполнить с другой ноги.
Движение № 2 (выпад на ногу, прыжок и переступания)
И. П.: встать в 1 свободную позицию. Руки опустить.
Раз – и – два – и – подняться на полупальцы левой ноги, сгибая в колене правую ногу и скользя ступней по внутренней стороне опорной ноги вверх до колена опорной. Обе руки согнуть в локтях, проводя внутренним ребром кисти вдоль корпуса вверх.
Раз – и – сделать выпад на правую ногу вперед–влево. Положение коленей – выворотное. Корпус наклонить вперед, вытягивая обе руки ладонями вверх тоже вперед. Голова – прямо;
Два – и – переступить на левую ногу сзади правой, поднимая правую ногу ступней до щиколотки опорной спереди.
Раз – и – исполнить соскок по 5 открытой позиции, правая нога впереди, сгибая обе ноги в коленях. Руки закрыть в 1 позицию;
Два – и – исполнить прыжок вверх, отводя согнутую в колене левую ногу назад–влево. Правую ногу вытянуть в колене и подъеме. Корпус повернуть вправо. Правую руку поднять в 3 позицию, а левую в 1 позицию. Голову повернуть влево.
Раз – и – встать на левую ногу в 3 позиции впереди правой. Правую ногу согнуть в колене, подводя ступней к щиколотке опорной сзади. Правую руку опустить в 1 позицию;
Два – и – переступить на правую ногу, сгибая в колене левую и переводя ее ступней назад. Корпус и голову наклонить направо.
Раз – и – встать на полупальцы левой ноги, вытягивая ее в колене. Левую руку поднять влево–вверх, правую опустить вниз. Начать поворот влево (рис. 32, в);
Два – и – переступить на правую ногу, сгибая левую в колене и подводя ее ступней к щиколотке опорной сзади.
Раз – и – встать на полупальцы левой ноги, вытягивая ее в колене. Правую руку поднять вправо–вверх. Левую опустить вниз. Закончить полный поворот на месте. Корпус и голову наклонить налево.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы этюда «Амэ Рома» (цыганский).
И конечно, так как мы живем в Республике Коми, мы не могли обойти стороной и хореографию коми народа.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы этюда «Плясовая» (коми).
Пляска (парная, групповая, одиночная, мужская и женская). Пляски или плясовые – это ранние обрядовые, а сейчас – бытовые танцы. Танец представляет собой движения, которые с каждым тактом становятся все более разнообразными, что является характерной особенностью пляски. Распространенный и любимый сейчас импровизационный жанр народного танца.
историко – бытового танца (бального) (этюды)
После ознакомления с народно – сценическим танцем (в зависимости от усвоения программы), учащиеся старшей группы уже подготовлены для восприятия и образного выражения историко – бытового танца. Рекомендуется дать им «полонез» и «падеграс».
Глиссе правой ногой, переходящее в плие (небольшое приседание на ноге). Шаг на полупальцы левой ногой, шаг на полупальцы правой ногой. Все повторяется с левой ноги. Стоит отметить, что полонез должен танцеваться плавно, без задержки между шагами.
Развернуты лицом по направлению движения, корпуса чуть откинуты в стороны друг от друга, кавалер предлагает даме правую руку, дама лишь слегка касается ее пальцами левой руки. Кавалер не должен тащить даму или сжимать ее руку.
«Фонтан» – дойдя до стены, пары расходятся: кавалеры идут направо, дамы налево, в конце зала сходятся, снова соединяются в пары, и колонна идет дальше.
«Фонтан парами» – дойдя до стены (далее стена где расходятся), первая пара идет направо, вторая налево, третья направо, четвертая налево и т.д. Пары обходят зал, встречаются у противоположной стены (далее стена где сходятся), и снова перестраиваются в единую колонну в прежнем порядке.
Это фигура, в которой партнерша делает четыре шага против часовой стрелки, обходя кавалера, стоящего на одном колене.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы танца «Полонез».
«Падеграс» – (фр. pas de grace ) парный бальный танец установленной композиции, со спокойными, изящными движениями, созданный в России в конце 19века. Для «падеграса» характерно чередование мягких шагов с приседаниями и фиксированных поз. Музыкальный размер 4/4.
И. П.: ноги в 3 позиции, правая нога впереди. Танцующие стоят рядом. Кавалер правой рукой держит левую руку дамы. Свободные руки слегка отведены от корпуса. Танец занимает восемь тактов.
Раз – шаг правой ногой в 2 позицию вправо.
Два – левая нога приставляется к правой назад в 3 позицию.
Три – шаг правой ногой вправо.
Четыре – левая нога выводится вперед в IV позицию.
Повторение первого такта с левой ноги влево. Голова обращена вправо.
Три шага вперед с правой ноги (первая, третья четверти). Левая нога выводится вперед в 4 позицию (четвертая четверть).
4 – й такт. Три шага вперед с левой ноги (первая, третья четверти). Правая нога ставится вперед в 3 позицию (четвертая четверть). Танцующие стоят лицом друг к другу. Кавалер стоит спиной к центру круга.
5 – й такт. Повторение движений первого такта вправо.
6 – й такт. Повторение движений первого такта влево. На четвертую четверть правая нога выводится вперед в 4 позицию. Кавалер и дама подают друг другу правую руку, которую держат в 3 позиции. Лица обращены друг к другу.
7 – 8 такты. Кавалер и дама делают полный круг, исполняя движения третьего и четвертого тактов. В конце восьмого такта танцующие принимают исходное положение. Танец начинается сначала.
Педагог показывает учащимся танцевальные элементы танца «Падеграс».
А теперь мы предлагаем вам присоединиться к нам и попробовать исполнить несколько танцев из бальной программы:
«Разрешите пригласить» – р оссийский бальный танец 1970-х годов, в основу которого положены элементы ритмичных молодёжных танцев. Музыкальный размер – 4/4. Темп быстрый. Исполняется в паре, весело и задорно, на расстоянии друг от друга.
Движение №1 – шаг с подскоком
И.П.: ноги в 6 позиции; руки свободно опущены.
Раз – сделать шаг правой ногой, поставив ее впереди левой. Корпус слегка повернуть правым плечом вперед. Левую ногу, согнув в колене, приподнять назад; стопа свободная.
Два – подскочит на правой ноге. Положение левой ноги не менять. Руки согнуть в локтях перед корпусом; кисти рук – на уровне плеч, локти опущены вниз.
Три – прыгнуть на левую ногу, выпрямив ее в колене и поставив сзади правой ноги на прежнее место. Вытянутую правую ногу слегка приподнять вперед. Корпус вернуть в исходное положение.
Четыре – прыгнуть на правую ногу; левую ногу приподнять и вынести вперед, выпрямив ее в колене. Руки опустить вниз, в исходное положение.
Движение №2 – перескок с ноги на ногу
И.П.: ноги в 6 позиции; руки свободно опущены.
Раз – прыгнуть на правую ногу, поставив ее на место левой. Левую ногу провести вперед, скользя носком по полу.
Два – прыгнуть на левую ногу, поставив ее на место правой. Правую ногу провести вперед, скользя носком по полу.
Три – Четыре – то же, что на счет «раз», «два».
Движение №3 – маятник
Раз – прыгнуть на правую ногу, поставив ее на место левой ноги. Одновременно прямую левую ногу приподнять влево под углом 35°. Корпус слегка отклонить вправо. Голову повернуть к партнеру, смотреть друг на друга.
Два – слегка подскочить на правой ноге. Положение левой ноги не менять.
Три – прыгнуть на Левую ногу, поставив ее на месте правой ноги. Прямую правую ногу приподнять вправо. Корпус слегка отклонить влево, смотреть на партнера.
Четыре – слегка подскочить на левой ноге. Положение правой ноги не менять.
Движение №4 – закладка накрест
И.П.: танцующие стоят на левой ноге, правая нога отведена в сторону и поднята на 35°.
Раз – слегка подсесть на левой ноге. Правую ногу провести внешним ребром каблука по полу по полукругу впереди левой ноги. Корпус слегка повернуть вправо, левым плечом вперед (бедра неподвижны). Левую руку энергично согнуть перед корпусом; локоть опущен вниз. Правую руку отвести вправо, слегка согнув ее в локте. Голову повернуть вправо.
Два – сгибая правую ногу в колене, продолжить ее движение по полукругу впереди левой ноги (накрест). Конец движения акцентировать. Положение корпуса, головы и рук не менять.
Три – легко прыгнуть на правую ногу, выпрямив ее в колене, и поставить ее рядом с левой йогой. Вытянутую левую ногу, скользя носком по полу, провести вперед. Корпус выпрямить.
Четыре – легко прыгнуть на левую ногу и поставить ее рядом с правой ногой. Вытянутую правую ногу, скользя носком по полу, провести вперед.
При повторении движения танцующий на счет «раз» легко переступает на правую ногу, приседая на ней, и выполняет движение с другой ноги. Соответственно меняется наклон корпуса и положение рук и головы.
Движение №5 – шаги с хлопками
И.П.: ноги в 6 позиции; руки свободно опущены.
Исполняется на 2 такта.
Раз – слегка повернувшись влево (правым плечом к партнеру), сделать шаг левой ногой влево (партнеру – к центру, партнерше – от центра). Руки, согнув в локтях, приподнять, приготавливаясь к хлопку. Правую ногу перевести на носок.
Два – хлопнуть в ладоши у левого плеча.
Три – приставить правую ногу к левой.
Четыре – хлопнуть два раза в ладоши у левого плеча.
Раз – слегка повернувшись вправо (левым плечом вперед), сделать шаг правой ногой вправо (партнеру – к центру, партнерше – от центра), продолжая отдаляться друг от друга. Левую ногу перевести на носок.
Два – хлопнуть в ладоши у правого плеча.
Три – приставить левую ногу к правой (6 позиция).
Четыре – хлопнуть два раза в ладоши у правого плеча.
«Вару вару» – латышский бальный танец 1970-х годов. Был создан в Латвии на основе местных народных движений в сочетании с ритмичными элементами молодёжных танцев. Музыкальный размер 4/4. Темп умеренный. Исполняется в паре, весело и энергично.
Основное боковое движение
Танцующие прыгают на месте, поочередно выставляя свободные ноги с полувытянутым подъемом.
Танцующие хлопают в ладоши сами и друг с другом, выставляя ногу на каблук. Корпус немного развернут.
«Рилио» – литовский бальный танец 1970-х годов, основанный на движениях местных народных танцев. Музыкальный размер – 4/4. Темп умеренно быстрый. Исполняется в паре весело и подвижно. Для танца характерны легкие упругие прыжки, производимые на месте и в движении.
И. П.: ноги рядом, ступни параллельно.
Во время разучивания руки могут быть на поясе. За тактом: Девочка поднимается на полупальцы левой ноги, правую немного приподнимает (колено вперед).
Корпус чуть поворачивается и наклоняется вправо.
Раз – опуститься на всю стопу левой ноги, правую ногу поставить на подушечку рядом с левой, положение корпуса то же, тяжесть тела на левой ноге.
И – повторение движения «за тактом»
Два – и – поставить правую ногу рядом с левой на полупальцы. Опускаясь на всю стопу, перенести на эту ногу тяжесть корпуса и выпрямиться.
Три – четыре – повторение движений на счет «раз и, два и» с другой ноги.
Мальчик исполняет то же движение, только с другой ноги.
При исполнении движений в паре исходное положение: партнеры стоят лицом друг к другу. Соединенные ладони подняты на уровне плеч, локти опущены.
Это движение может исполняться на месте, с продвижением и с поворотом. За тактом: Приподняться на полупальцы левой ноги, правая приподнята над полом.
Раз – правую ногу поставить рядом с левой сначала на полупальцы, а потом, опускаясь на всю стопу и перенося на нее всю тяжесть корпуса.
И – два – повторение движений с другой ноги.
И – три –и – четыре – повторение движений, описанных выше.
Исполняя движение «двойной шаг» с продвижением, надо на счет «раз», «два», «три», «четыре», опускаясь на ногу, делать каждый раз шаг вперед или назад. Исполняя «двойной шаг» с поворотом, надо на каждый счет «и» вместе с подъемом на полупальцы поворачиваться на 90 градусов. При этом можно также продвигаться вперед, назад или в сторону. Мальчик исполняет движение с одной ноги, девочка – с другой. При исполнении в паре движения делаются одновременно.
На «двойном» шаге с передвижением вперед или назад руки остаются соединенными, а при поворотах руки разъединяются, мальчик кружится с левой ноги влево, девочка – с правой вправо.
«Русский лирический» – российский бальный танец 1960—1970-х годов, построенный на основе движений русских хороводов. Музыкальный размер – 2/4. Темп умеренный. Исполняется в паре, лирично и мягко, с плавным и переменным ходом по кругу. Характерное положение в паре: партнёр бережно ведёт свою партнёршу, находясь чуть позади и слева. Широко раскинув руки, он держит её за талию и за левую руку.
Описание движений танца
Движение №1 – тройной шаг вперед
И.П.: ноги в 3 позиции
Раз – небольшой шаг правой ногой вперед.
И – небольшой шаг левой ногой вперед.
Два – небольшой шаг правой ногой вперед. При повторении движение исполняется с левой ноги.
Движение №2 – тройной шаг назад
И.П.: ноги в 3 позиции
Раз – небольшой шаг левой ногой назад.
И – небольшой шаг правой ногой назад.
Два – небольшой шаг левой ногой назад.
Движение №3 – припадание
И. П.: ноги в третьей позиции, правая нога впереди.
И – приподнять вправо вытянутую правую ногу.
Раз – сделать небольшой шаг правой ногой вправо на всю ступню, колено слегка согнуть. Одновременно приподнять левую ногу и приблизить ее ступню к щиколотке правой ноги сзади; колено левой ноги согнуть и отвести влево.
И – переступить на низкие «полупальцы» левой ноги, поставив ее сзади правой и выпрямив в колене. Одновременно правую ногу выпрямить и слегка приподнять вправо.
Два – то же, что на счет «раз».
И – то же, что на первый счет «и». Второй раз движение повторяется с той же ноги, и танцующий двигается вправо. Исполняя это движение с левой йоги, танцующий двигается влево. В этом случае исходное положение — ноги в третьей позиции, левая нога впереди.
Подводя итоги открытого занятия, можно с уверенностью сказать, что добиться хороших результатов при обучении хореографии можно только при активном сотрудничестве педагога с детьми, родителями.
В заключение, мне бы хотелось поблагодарить учащихся и присутствующих гостей и предложить вашему вниманию танцевальную композицию, разученную на основе испанского и восточного танцев «Испанская феерия».
Спасибо за внимание!
Список использованной литературы:
Богданов Г.\ Урок русского народного танца. – М., 1995. –150с.
Борзов А.\ Учебное пособие: Грамматика русского народного танца. – М.: Российский университет театрального искусства – ГИТИС, 2014. – 560с.
Гусев Г.П. \ Методика преподавания народного танца. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 207с.
Громова Е.Н., Громов Ю.И.\ Учебное пособие: Основы подготовки специалистов – хореографов. Хореографическая педагогика» – 2 изд. – СПб.: СПбГУП, 2012. – 632 с.
Зацепина К.С., Климов А.А., Рихтер К.Б., Толстая Н.М., Фарманяц Е. К.\ Учебное пособие: Народно – Сценический танец –М.: «Исскуство», 1976. –221с.
Лопухов А.В., Ширяеев А.В., Бочаров А.И. \ Основы характерного танца. 4 – е изд. – СПб.: «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ»; Издательство «Лань», 2010. – 344 с.
Матвеев В.Ф., Учебное пособие: Русский народный танец – 2 изд. стер. – СПб.: Издательство «Лань»; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2013. – 256с.
Стуколкина Н.М. \Уроки характерного танца. – М.: Всероссийское театральное общество, 1972. – 399с.
Тагиров Г.Х.\ Татарские танцы. – Казань, Тат. Книжное издательство, 1984. – 255с.
Ткаченко Т. \Народный танец. – М.: Искусство, 1967. – 654с.
Уральская В., Соколовский Ю.\ Народная хореография. – М.: «Исскуство», 1994. – 270 с.
Устинова Т.\ Русские танцевальные миниатюры – М.: «Импресарио», 2013. – 340с.