Как выглядит злая училка
Как выглядит злая училка
Все мы закончили школу, про каждого учителя мы можем сказать – а этот был злой, а тот вечно недовольный, а вон та любила с нами поговорить, а вон у той можно было вообще домашнее не делать.
А еще про учителей можно сказать – а вон у той я до сих пор помню объяснения, а у этой я помню только ахи и вздохи, а тот запомнился мне смешными анекдотами.
Потом оказывается, что тот самый «плохой и грозный» учитель дал нам больше, чем «не строгий и веселый». Выходит, срабатывает только метод кнута?
Я читал в Интернете, что есть такие учителя, которые совершенно не строгие, могут рассказать анекдот, но в то же время идеально доносят материал. У меня было два таких учителя в школе, сейчас они уже на пенсии. Я помню их уроки и помню то, что помимо объяснения материала было много «взаимодействия с предметом»: экскурсии, простые эксперименты, наглядности по темам. Не сказать, что они были не строгие, но на их уроки мы ходили без всякой дрожи. А изучать предмет было интересно.
Сейчас, я стараюсь быть таким же. Но это очень трудно, когда одновременно учитель должен быть «другом», но с другой стороны между учителем и учеником должна обязательно быть дистанция, чтобы не было такого, что оценка выставляется «по дружбе».
Конечно, можно пойти совершенно другим более простым путем – ввести на уроках авторитаризм. Ученики будут учить, получать знания, зубрить, но втайне вас ненавидеть, а на уроки ходить с большим неудовольствием. Большой плюс такого способа – почти гарантированное получение результата (натаскивание на хорошую сдачу ЕГЭ), но минус – вряд ли будет удовлетворение от своей работы.
Я знаю, что этот канал читают учителя. Мне бы хотелось, чтобы вы поделились в комментариях –какой стиль используете вы, как достичь того баланса – научить и не стать «нелюбимым учителем». Между прочим, обратил внимание, что комментарии учителей отличаются от комментариев праздно шатающихся по Интернету граждан.
Учительница выглядела как «синий чулок», когда пришла на Модный Приговор. А после преображения даже ученики её не узнали
Ко Дню Учителя МП снял тематический выпуск с весьма интересной героиней. Все мы уже знаем, как страстно Приговор любит блогеров из Тиктока. Но оказывается, там есть не только скачущие пенсионерки. Татьяна Гартман – учитель русского языка и литературы, основатель школы журналистики в Нижнем Новгороде. Ещё у нее есть свои странички в Тикток и Инстаграм, где она на примере телеведущих разбирает речевые ошибки. Васильев так и представил героиню
У нас в гостях учитель, популярный блогер, объявивший войну с безграмотностью всему российскому телевидению.
И кому только от нее не доставалось! Татьяна говорит, что никогда не поправляла только двух ведущих: Дмитрия Борисова и Эвелину нашу свет Хромченко. Стоит отдать должное, речь у Хромченко действительно очень грамотная. А вот по Бабкиной Татьяна, похоже, ездит железным катком.
Татьяна говорит, что учителем мечтала стать с детства. При любой удобной возможности усаживала свои игрушки за парты.
Например, на зайчиках я научилась хорошо ругать учеников
В соцсети женщина решилась выйти не сразу, было очень страшно. И в один прекрасный день доверилась воле случая. Включила программу «Вечерний Ургант» и загадала: если Иван ошибётся, то блогу быть! Иван ошибся, а Татьяна прославилась и сама уже побывала у него на программе.
И всё хорошо у Татьяны в профессиональной деятельности, вот только – печаль-тоска – мужа нет.
Между прочим, Васильев был довольно груб, когда несколько раз вставил свой «синий чулок». А потом начал развивать теорию о котах и одиноких дамах.
Иногда на МП приходят героини с такими мужьями, что уж лучше бы кота завела, ей-богу. Вот как с этим типом например, который «измeняeт только на расстоянии».
5 самых неадекватных учителей России
На Сахалине уволили учительницу русского языка и литературы, которая унизила ученицу за её внешний вид. Педагога сняли на видео, и представители районного управления образования приняли кардинальные меры. Мы собрали самые громкие случаи неадекватного поведения российских учителей.
Ты приёмная, что ли?
На записи видно и слышно, как 62-летняя учительница при всём классе унижает школьницу — спрашивает, не приёмная ли она. К такому выводу педагог пришла, заметив дырку на кофте девочки. Также она несколько раз вопрошает: «Ты вообще адекватная?!» На этот вопрос позже она ответила сама, когда извинялась перед родителями ребёнка.
Я хочу сама его добить!
Другая история, потрясшая всю страну, произошла в Татарстане. 15-летнюю школьницу с сильнейшим кровотечением доставили в больницу после интимной связи с 24-летней учительницей литературы. Оказалось, что женщина занималась сексом с девочкой и повредила ей половые органы. У ребёнка началось сильное кровотечение, которое она не смогла остановить. Пришлось вызвать скорую. Девочку спасли, а на педагога возбудили уголовное дело.
Я вам живой не дамся!
В 2010 году в городе Славянск-на-Кубани Краснодарского края учитель музыки Ирина К. обматерила и избила полицейских, которые пытались её утихомирить. Инцидент произошёл в ночном клубе «Квазар», куда педагог пришла отмечать 23 февраля. Женщина перебрала с алкоголем и стала вести себя вызывающе. Её монолог был записан на видео и разошёлся по Сети. Позже её оштрафовали на 40 тыс. рублей.
В Кирове в 2016 году скандал разразился после того, как в Сеть попали видео, на которых молодая учительница Екатерина П. работала вебкам-моделью. Девушка была педагогом в классе, где обучались дети с особенностями в развитии, а в свободное время раздевалась догола перед клиентами соответствующих онлайн-сервисов. Таким образом Екатерина хотела заработать на каникулы в Испании. В итоге её уволили.
Рисуя двумя руками, вы заставляете работать левое и правое полушария одновременно. А значит ваш мозг задействован на полную! Попробуйте Начните с самых простых линий. Постепенно переходите к рисованию геометрических фигур и сложных объектов.
Одно из самых простых упражнений по синхроному рисованию. Рисование двумя руками простой и эффективный способ «прокачать» мозг. В логопедии часто используют синхронное рисование для профилактики и коррекции дислексии и дисграфии.
Рисование двумя руками простой и эффективный способ «прокачать» мозг. В логопедии часто используют синхронное рисование для профилактики и коррекции дислексии и дисграфии у детей и взрослых.
Одно из простых упражнений по синхроному рисованию. В логопедии рисование двумя руками часто используют для профилактики и коррекции дислексии и дисграфии.
6 типов учителей, которых ненавидят школьники
Мы уже рассказывали вам, почему учителя испытывают к некоторым ученикам чувства, не предусмотренные законом «Об образовании» и профессиональной этикой. Но ученикам есть чем ответить: не все кемеровские педагоги — воплощение Макаренко, Дьюи или Монтессори. Вот вам шесть типов учителей, на уроки к которым ходят, как на Голгофу.
Не устаём напоминать, что не преследуем цели оскорбить какую-либо профессию, в данном случае — педагога. Мы любим и ценим своих школьных преподавателей, и помним, сколько среди них было замечательных людей и прекрасных профессионалов. Эта же статья посвящена тем, кому в школе вовсе не место — такой вывод мы сделали из рассказов кемеровских старшеклассников и выпускников.
«Подхалим»
Отличительные особенности: пытается стать для учеников «своим», откровенно перед ними заискивая. Многое разрешает, а если и не разрешает, то с формулировкой «я бы вам позволил, но вот чёртов директор…». Другими словами, наш герой старается выглядеть хорошо, очерняя своих коллег. Поняв, кто в классе главный, он всегда занимает его сторону. В отдельных случаях даже может участвовать в травле какого-нибудь изгоя вместе со всем классом. Плохих оценок почти не ставит — боится. И ещё: «подхалим «почти всегда молод — просто его карьера надолго не затягивается.
За что ненавидят: поначалу «подхалим» классу нравится. Но у дешёвого авторитета есть и обратная сторона — он через короткий промежуток времени превращается в пыль. Дети очень быстро понимают, что перед ними — тряпка и ничтожество. И тогда атмосфера на уроках «подхалима» начинает напоминать пиратский кабак из книги Стивенсона — полная анархия и вседозволенность. Знаете, слово «ненавидят» в этом случае, пожалуй, слишком сильное. Не стоит он ненависти, дети его просто презирают, тем более, что как педагог «подхалим» в 100% случаев никакой ценности не имеет. Таких «добрячков» разносил ещё Антон Макаренко в «Педагогической поэме». Уважаемый директор, гоните его в шею!
«На контрольных мы внаглую открывали учебники — делал вид что не замечал, даже «шпоры» были не нужны. Стоишь у доски, ничего не знаешь, так историк сам за тебя всё расскажет, а потом ставит «четыре». Половина класса на урок не приходит — никаких последствий, не пожалуется и «разборок» не устроит. Вообще бесхребетный, даже противно», — делится тёплыми воспоминаниями о молодом преподавателе выпускник 2018 года Евгений Р.
«Заводчик любимчиков»
Отличительные особенности: как следует из названия, делит учеников на фаворитов и прочую «чернь». Мотивы «Заводчиков» бывают разными. Иногда дело в корысти: любимчиками становятся дети богатых и влиятельных родителей. А как же — могут подарочек сделать, деньжат подкинуть на школьные нужды или прямо заплатить за хорошую оценку. Да и вообще — полезное знакомство ведь. Впрочем, часто дело обходится и без корыстных побуждений — «заводчик» может окружить заботой и вниманием способного ученика. И даже благородными могут быть его мотивы: некоторые берут «под крыло» слабого, затюканного ребёнка. Но результат всегда один: двойные стандарты и несправедливость.
За что ненавидят: дети – существа ранимые и в большинстве своём злопамятные. И такого учителя они ненавидят уже за сам факт его существования. «Заводчик» часто становится причиной нешуточных конфликтов в классе, со всеми вытекающими последствиями. «Чернь» трясётся от ненависти — дети реагируют на явную несправедливость намного острее взрослых. А сами любимчики попадают «под пресс» из-за своего благодетеля. И в итоге теряют гораздо больше, чем получают от его забот.
«Я ненавижу людей, которые делят общество на «бедных» и «богатых». Особенно бесит, что такое в нашей школе очень даже практикуется. Наша «училка» по физике мило улыбается, хвалит и ставит хорошие оценки только тем, кто из семьи побогаче. Остальные для неё сброд, нищеброды и вообще отбросы общества. Как бы ты не старался подготовиться к уроку, а физика, это не самый лёгкий предмет, ты всё равно получишь двойку-тройку. Найдётся повод для такой оценки, уж поверьте. А исправить её потом тоже сложно» — рассказал Сибдепо ученик 9 класса одной из кемеровских школ Илья Б.
«Доминатор»
Отличительные особенности: признаёт только два педагогических приёма — унижение и злобный крик. Любимое слово — «тупой», повторяет его чаще, чем покойный Михаил Задорнов. Любит рассказывать ученику о его безрадостном будущем: все тупые мальчики будут учиться в ПТУ, а тупые девочки пойдут на «панель». И все они будут наркоманами и закончат жизнь на теплотрассе, потому что плохо подготовились к уроку математики. Подмечает «больные места» учеников и бьёт по ним с особым наслаждением, измываясь над ребёнком в присутствии сверстников. Обожает собирать нелепые ошибки и зачитывать их всей параллели, указывая фамилию оскандалившегося школьника.
Если разобраться, то «доминаторы» просто отыгрываются на детях. За какие-то детские/юношеские травмы, за тех «доминаторов», что мучили их самих или просто за свою убогую, неудавшуюся жизнь. А убогая она потому, что учитель для них — не призвание, они не любят свою работу и никогда не научатся делать её хорошо. Они — никто рядом с настоящими педагогами и прекрасно это понимают. Хорошо хоть, всегда есть на ком выместить злобу.
Но уволить «доминатора» — задачка не из простых. Стоит на пороге кабинета появиться, например, другому учителю, директору школы или родителю его обиженного подопечного, учитель-«доминант» мастерски перевоплощается и играет совсем другую роль. Дескать, у подростков гормоны бушуют, фантазия богатая, и вообще — сами виноваты. И начальство ему верит, даже считает принципиальным, требовательным педагогом.
За что ненавидят: найдите хоть один повод его не ненавидеть. Вот из-за таких учителей и пропадает желание вообще посещать школу.
«Не знаю, как у кого, а у меня руки слабеют, когда на меня начинают кричать без повода. В прямом смысле падает всё, что держу. Голос начинает или трястись, или вообще пропадает, а учителя это только злит. Он орёт ещё громче, обзывает и может указкой ударить или щелбан поставить на затылок. Может скинуть с парты учебник и наорать, что я растяпа. Приходить на уроки такого учителя вообще не хочется, а родители тоже не сразу поверили, что в нашем классе творится. Они же видели учителя неоднократно, им он показался нормальным», — рассказала Сибдепо школьница Ольга Р.
«Одержимый»
Отличительные особенности: есть только один достойный внимания предмет — тот, который он ведёт. Всё остальное — докучливая лабуда, которая только отнимает время у учеников. И отношение к ним соответствующее. Класс будет задержан на всю перемену и наплевать, что на следующем уроке у него контрольная — не может быть ничего важнее, чем (подставьте любую дисциплину). Не владея его предметом, прожить достойную жизнь нереально, об этом ученикам напоминают на каждом уроке. Согласно нашим наблюдениям, больше всего «одержимых» среди математиков, но порой попадаются даже фанатичные учителя МХК и музыки.
За что ненавидят: за высокомерие с которым он смотрит на старшеклассников, не желающих связываться с его предметом после окончания школы. За то, что повышает и без того не маленькую нагрузку, заставляя писать никому, кроме него, не нужные рефераты и конспекты. За занудство, наконец. И вообще, люди с одержимостью потенциально опасны.
«У меня была учительница по литературе, которая считала, что без её предмета невозможно выжить. Вот совсем не выжить. Если ты не читал ту же «Войну и мир» от корки до корки на три раза все тома, то ты и не человек. Изучать этот роман мы, например, начали ещё в седьмом классе, хотя по программе его проходят позднее. И литературу нам часто ставили перед большой переменой. То есть все идут в столовку есть, а ты сидишь и слушаешь учительницу, которая почти на каждое произведение приводила пример из своей жизни. Кроме письма Татьяны из «Онегина» мы учили и письмо Онегина, и другие отрывки. Ставили мини-спектакли на уроках. И всё бы ничего, но я после одиннадцатого класса планирую поступать в медицинский, поэтому пришлось перейти в другую школу, где нет таких «помешанных» на своём предмете училок», — пояснила ученица кемеровской школы Олеся С.
«Лодырь»
Отличительные особенности: как правило, молодой балбес, который не хотел и не хочет быть учителем и вообще работать. Но жить-то на что-то надо, а диплом получен и работа вроде не пыльная, если правильно подойти к процессу. Подход же у него следующий:
За что ненавидят: не все ненавидят, кстати, некоторые даже любят, за то, что не достаёт всякой там учёбой. Но в старших классах появляется понимание, что твоё время просто губят — ты просто читаешь учебник. Кроме того, на его уроках невыносимо скучно. Ничего нового и интересного такой учитель им не рассказывает.
«Вы любите, когда кто-то тратит ваше время? Вот и я нет. Я как-то даже просила маму прийти в школу и поговорить с учительницей истории, чтобы та не заставляла нас читать параграфы на уроке. Ладно дома, но на уроке, тем более на уроке истории, хочется слушать повествование учителя узнавать что-то, чего нет в учебнике. Ведь история, это интересно! Но не в нашем случае. Хотя некоторым нравится. Делают вид, что читают, а сами в мессенджерах залипают или музыку слушают», — поделилась с нами юная кемеровчанка Вероника Т.
«Ябеда»
Отличительные особенности: обидчивый до крайности, с нулевым чувством юмора. При этом влиять на дисциплину никак не может ввиду полного отсутствия авторитета у учеников. В итоге пользуется одним-единственным методом: звонит по любому поводу родителям и с завидной регулярностью отправляет учеников к завучу/директору. Причём, поводом для отправки может послужить неудобный вопрос по изучаемой теме. Пишет в электронном журнале: «Ваш Серёжа качается на стуле», «Ваш Серёжа громко хихикает и смешит весь класс, невозможно работать!». Это реальные замечания из дневника одного из наших собеседников. Иногда учитель-«ябеда» не выдерживает напора класса и приходит на урок с директором школы, чтобы хоть как-то повлиять на ситуацию.
«Ооооо, наша учительница по черчению прям любит жаловаться всем и на всех. Кроме того, что у неё сам предмет скучный, так ещё и истерит постоянно. То мы то не так сделали, то это не эдак. А мне вот черчение не нужно. Я юристом планирую стать», — пояснил Сергей В.
Берегись! Особые приметы токсичного учителя
Обесценивание, необоснованные придирки, заниженные оценки — это только некоторые проявления токсичных отношений в школе. Наш блогер, педагог и мама Анастасия Дурягина, рассказывает пять историй о токсичных учителях и о том, как себя вести, если у ребёнка преподаёт такой педагог.
Лето — это маленькая жизнь для детей. Летом они набираются эмоций, переживают радостные и грустные события, беззаботно проводят время с друзьями, им хочется, чтобы это время не кончалось. Взрослым тоже, ведь лето у взрослого работающего человека — всего две недели отпуска, у учителя чуть побольше. Скоро наступит 1 сентября, и дети с учителями окунутся в рой событий, смешных случаев, переменок. Кто-то хочет в школу, чтобы увидеть друзей, а кто-то совсем не хочет, потому что именно там будет злая и недобрая Марьиванна.
К моему сожалению, в школе есть учителя, к которым совершенно не хочется возвращаться после летних каникул. Это токсичные учителя. У каждого второго моего частного ученика есть такой учитель в школе. Для детей это становится проблемой, с которой они не могут справиться. Я собрала истории детей и вспомнила что-то из своей школьной жизни.
История 1
Ученик, обычный мальчик, ходил в школу, учился, но часто болел. Потом приносил справки и, конечно, не успевал по программе. Это не нравилось его учителю, который стал подозревать, что справки — фикция, а мальчик — лентяй и попросту прогульщик.
Разговоры родителей с таким учителем ни к чему хорошему не приводили. Учитель был твёрдо уверен, что мальчик слабо знал материал, и выше тройки никогда не ставил. Нередки были фразочки: «А это наш прогульщик, ну, заходи-заходи…» или «На этот раз ты чем болел?»
После такого поведения педагога мальчик замкнулся и уже не хотел работать на уроке, боялся выйти к доске и боялся быть опозоренным на весь класс, поэтому перешёл на домашнее обучение.
История 2
Моя родственница, мама троих детей, доктор филологических наук, рассказала, что учительница физкультуры в пятом классе дала задание на дом, чтобы на следующий урок родители купили всем скакалки. Не успели они подготовиться, занятия разные: музыка, спорт, уроки.
Наступает момент икс, учитель в зале на следующий день обходит шеренгу детей и видит, что у некоторых из них нет спортивного снаряда. Учитель заявил: «Кому родители не купили скакалку, значит, они вас не любят!»
От такой фразы я даже на месте подскочила. Родственница терпеть не стала, пришла разговаривать с учителем. Но детям было очень обидно такое слышать.
История 3
Однажды мне написала мама девочки на известном родительском сайте. Её приёмная дочка училась в немецкой школе. Она очень хотела, чтобы с ней дополнительно занимались немецким дома, разбирали правила, тренировали произношение. Учителя в немецких школах суровы, если вы не знали. Мне кажется, это особенность всех немецких школ, видела это на практике.
«Учитель всегда прав» и ещё 7 стереотипов о российской школе, которые её портят
Так вот, девочка хорошая, добрая, старательная, но были у неё проблемы с внешним видом. Учительница постоянно делала ей замечания не по учёбе. Например, если она забывала тетрадь или ручку, то учительница могла отчитывать её десять минут перед всем классом, теряя драгоценное время от урока, могла поставить в угол и сказать что-то вроде «А голову ты не забыла?», доводила ребёнка до слёз. В очередном эмоциональном приступе учительница вышвырнула портфель девочки из класса. Было понятно, что учителю сам ребёнок не нравился, всё остальное было причиной зацепить, задеть.
Поговорив с мамой, девочку перевели в другую школу, сменив район. Такие уроки немецкого могут присниться только в страшном сне, но они реально бывают…
История 4
Сын маминой подруги стал моим учеником в девятом классе. В лучшей школе района, как мне казалось, должны были готовить к ОГЭ, но на самом деле этого не делали. Учительница средних лет вела русский язык и по совместительству являлась классным руководителем, не проявляла интереса к работе, детей не готовила совсем, складывалось впечатление, что ей всё равно.
Меня, как и тех, кто слышал об этом, такое поведение педагога удивляло, поэтому мы не теряли ни минуты и с сентября усиленно занимались — надо было разговорить парня к устной части по русскому и освежить его знания к письменному экзамену.
Учительница часто говорила в классе: «Это не мне надо, мне ж не сдавать ОГЭ, вот и готовьтесь! А мне-то что?»
Мой ученик и его одноклассники бегали за учителем, пытаясь исправить оценки, которые появлялись в электронном дневнике без причин довольно часто. Это был стресс для них и изумление для родителей. Это касалось и тех, кто хорошо учился, и тех, кто средненько.
Из-за такого педагога ученик отказался идти в старшую школу, сказав: «Ни за что в десятый не пойду. Я не выживу с таким учителем». Поступил в колледж.
История 5
Из моей школьной жизни вспомнилась учительница по русскому языку и литературе. Дама средних лет. Она выбрала себе в любимчики только одну девочку из всего класса. Девочка Н. шла на золотую медаль, и ей прощались любые ошибки, даже грамматические. Других детей для учительницы не существовало: все были разные, а медалистка — одна. Многие не могли претендовать на высший балл, потому что только отличнице было позволено его получить.
«Школа отвечает за психологическую сохранность ребёнка». Наталья Цымбаленко — о том, как остановить буллинг
После года обучения дети утратили интерес, не хотели отвечать и не понимали, зачем стараться, если это будет оценено как обычно или вовсе не оценено. Её стандартная фраза «Я не знаю на 5, а вы тем более», но это фразочка не касалась девочки Н.
Таких историй множество. Можно писать бесконечно долго. За 12 лет работы учителем я поняла одно — токсичные учителя опасны для детей. Они на корню губят интерес к обучению, после таких учителей у детей падает самооценка. Отдалённые последствия эмоционального давления такого учителя — это депрессия, соматические заболевания, психологическая травма, посттравматический синдром. Не думаю, что самим учителям радостно от своего поведения, и, возможно, в конце рабочего дня, уже дома или в транспорте по пути домой, они всё же анализируют события.
Можно сказать, что токсичный учитель держит в страхе ребёнка. Крики, сарказм, унизительные комментарии — это всё признаки токсичности и эмоционального насилия. Да, это присутствует в школе — отрицать бесполезно.
Особые приметы токсичного учителя:
Как действовать родителям?
Пусть рядом с вами не будет токсичных учителей, которые портят жизнь детям!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Maja Argakijeva)