и грянул гром почему так называется
Почему рассказ называется » И грянул гром»
«И грянул гром» Рэя Брэдбери – это рассказ-предупреждение.
Брэдбери предупреждает, что все мы в ответе перед Будущим за каждый свой поступок, даже самый, казалось бы, незначительный.
В названии слышится угроза тем, кто не прислушается к предупреждающему голосу автора: остановитесь вовремя, завтра будет поздно, не убивайте, одумайтесь!
В повести «Ночь перед рождеством» рассказывается о кузнеце Вакуле,который был влюблен в Оксану.Но Оксана была гордой и поставила Вакуле условие-чтобы он принес ей черевички императрицы Екатерины великой.Вакула очень сильно ее любил,и пошел в Россию за черевичками.Он сумел обдурить черта,когда тот вскочил ему на шею,он ловко ухватил его за хвост и сам оседлал его,приказав везти его прямо во дворец к Екатерине.Черт сначала отказывался но Вакула стал грозить ему крестом и черт привез его к самой Екатерине.Там он смело и вежливо изложил цель своего прибытия и Екатерина великая дала ему свои черевички.
В это время в деревне пошли слухи,что Вакула от любви наложил на себя руки.Оксана очень за него беспокоится,но увидев кузнеца живым,она так радуется,что даже отказывается от черевичек.Вскоре они женятся.
Смысл названия
Рассказ Брэдбери «И грянул гром» — это предупреждение об ответственности перед будущим за каждый, даже незначительный, поступок. Гром в названии имеет переносный смысл. Он служит призывом автора к человеку остановиться и задуматься. В повествовании гром гремит дважды:
Никто в мире не имеет права на убийство, никто не имеет права решать, какое существо «бесполезно». Убивая живое, герои нарушают равновесие и изменяют мир в будущем.
Произведение положило начало целого направления в фантастической литературе. Писатель подарил идею о том, что даже небольшие изменения спустя много времени способны вызвать катастрофу, последствия которой предсказать невозможно.
Краткое содержание
Экельс — охотник-любитель вместе с другими искателями приключений становится участником аттракциона путешествия во времени. Он отправляется на сафари в мезозойскую эру.
Однако охота на доисторических животных имеет жесткие ограничения.
Оказавшись на шестьдесят миллионов лет назад, участники не должны оставлять следов своего пребывания в прошлом. Об этом охотников предупреждает руководитель охоты Тревис. Участники сафари не должны оказывать никакого воздействия на окружающий мир, поскольку это может иметь непредсказуемые последствия для будущего и внести изменения в историю.
Чтобы путешествие не оказало катастрофического воздействия, организаторы сафари отбирают динозавров, которые должны погибнуть по естественным причинам, их помечают специальной краской. В целях безопасности машину времени и одежду участников обрабатывают дезинфицирующим раствором. Чтобы случайно не задеть растения, охотники передвигаются по антигравитационной тропе.
В непроходимых джунглях они обнаруживают тираннозавра. Его размеры и ярость вызывают у Экельса ужас. Ему кажется, что справиться с чудовищем невозможно. От страха он нарушает запрет и сходит с тропы. Главный герой возвращается к машине времени.
В гневе Тревис обещает Экельсу оставить его в прошлом, но после уговоров меняет свое решение и отправляет его к телу чудовища, чтобы тот извлек из него пули. Охотник выполняет его поручение.
Вернувшись в свое время путешественники обнаруживают, что их мир стал другим. Они видят рекламу, написанную с ошибками, ощущают другой воздух. Им становится известно, что государством правит диктатор Дойчер. Мир изменился полностью.
Основная мысль
Для Рэй Брэдбери «эффект бабочки» — это непросто изменения, которые могут произойти в результате гибели живого существа. В книге автор поднимает важные проблемы:
Короткое и емкое повествование Рэй Брэдбери — не про бабочку. «И грянул гром» — это рассказ о вере в везение и случай.
Поддавшись эмоциям, человек готов пойти на неоправданный риск. Персонажи не задумываются о том, что желание принять участие в необычной охоте на доисторического ящера может обернуться мировой трагедией.
Читайте краткие содержания других произведений Рэя Брэдбери:
Анализ рассказа Р.Брэдбери «И грянул гром» (дидактический материал к уроку литературы в 5 классе)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Автор презентации: учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1» р.п.Чамзинка Республики Мордовия Печказова Светлана Петровна АНАЛИЗ рассказа Р.Брэдбери «И грянул гром» Дидактический материал к уроку литературы в 5 классе
ЦЕЛЬ УРОКА: помочь учащимся проанализировать рассказ Р.Брэдбери «И грянул гром», понять его тему, идею, особенности изобразительно-выразительных средств
Автор рассказа (Раймонд Дуглас Брэдбери) – американский писатель-фантаст, благодаря которому фантастика заняла достойное место в мировой литературе. Он автор более восьмисот романов и повестей, рассказов и пьес. Пьесы Брэдбери были хорошо приняты публикой, но его стихотворения не пользовались большим успехом. Главное достижение Брэдбери заключается в том, что он сумел пробудить у читателей интерес к жанрам научной фантастики и фэнтези, которые до него были на периферии современной культуры. Рэй Бредбери (1920 – 2012)
Биография Брэдбери удивительна. Он никогда не посещал литературных курсов и не учился в колледже, но уже в юности представлял собой человека чрезвычайно эрудированного. Он начал творческий путь с сочинения стихов, а спустя годы получил звание «мэтра фантастики». Он проработал много лет продавцом газет, а впоследствии получал миллионные гонорары за издание своих книг. Можно сказать, что детство будущего писателя было счастливым. Мама читала перед сном мальчику «Волшебника из страны Оз» и, как ни странно, рассказы Эдгара По. Родители брали его в кино на фильмы «Затеряный мир» и «Призрак оперы». Рэй был окружен любовью и вниманием. Наблюдательность, любовь к волшебному вымыслу, склонность к размышлениям – всё это проявилось фантасте очень рано. Без этих качеств он бы никогда не стал писателем. Автор рассказа
В основу произведения положена идея теснейшей взаимосвязи мира природы и мира людей. Они как сообщающиеся сосуды: изменения в одном из миров обязательно влекут за собой изменения в другом. История создания рассказа «И грянул гром» — научно-фантастический рассказ впервые был опубликован 28 июня 1952 года в журнале «Collier’s». Он занимает первое место по количеству переизданий среди всех научно-фантастических рассказов. На русском языке впервые опубликован в 1965 году. Брэдбери, предпочитающий называть себя сказочником, выбирает для своего произведения незатейливый сюжет. Фирма организует сафари в далёкое прошлое. Мистер Эккельс отправляется на 60 миллионов лет назад охотиться на динозавров и там нечаянно убивает бабочку. Возвратившись в настоящее, герой обнаруживает серьёзные изменения.
Каковы планы Экельса? Экельс собирается отправиться в прошлое. Основная цель поездки – охота. Кто помогает Экельсу совершить путешествие в прошлое? Тревис и машина времени. Кто такой Тревис? Тревис – проводник в Прошлое. Анализ рассказа
Хотя Тревис очень осторожен в своём обращении с Прошлым, сафари всё же служит для него е его сотрудников средством наживы. Но автор не мог избрать другого пути: ему необходимо было отправить героев в Прошлое. Иначе он не смог бы показать нам, что может произойти, если забыть о своей ответственности перед Будущим. Ведь и наше Настоящее – это тоже Прошлое для Будущего. Зачем автор показывает противоречие теории Тревиса? Кто в ответе за Будущее? Ответственность за Будущее несут те, кто живут в Настоящем и бережно относятся к прошлому. Анализ рассказа
Вина Экельса состоит, прежде всего, в его легкомысленном отношении ко всему происходящему во время сафари: он никак не хочет понять проводника Тревиса, в шутку целится в птеродактиля, не понимая серьёзности этого поступка. Кроме того, он трус (в конторе возмущается, в прошлом бросает товарищей в минуту опасности и сходит с Тропы) В чём заключается вина Экельса? Почему же Тревис пощадил Экельса? Тревис всегда помнит, что убийство, уничтожение может нарушить равновесие на Земле. И неважно, кто убит: бабочка, мышь, лиса, тигр или человек. Кроме того, Тревис не уверен, что его собственная теория верна и что поступок Экельса, действительно, окажет воздействие на ход эволюции… Когда же он видит убитую бабочку и понимает, что произошло, он выносит Экельсу приговор: тот должен расплатиться за своё преступление перед человечеством. Анализ рассказа
Брэдбери предупреждает, что все мы в ответе перед Будущим за каждый свой поступок, даже самый, казалось бы, незначительный. Гром гремит в рассказе, когда появляется динозавр и когда Тревис стреляет в Экельса (раздаётся гром выстрела).Но в заглавии рассказа это выражение имеет переносное значение: грянул гром-предупреждение, грянул гром-расплата. В названии слышится угроза тем, кто не прислушивается к предупреждающему голосу автора: остановитесь вовремя, завтра будет поздно, не убивайте, одумайтесь. Почему рассказ называется «И грянул гром»? Рассказ борется с убийством, уничтожением ради жизни на земле, ради нормального развития цивилизации. Он заставляет людей размышлять над последствиями их поступков, сознательно подходить к решению тех или иных вопросов. Произведение Р.Брэдбери воспитывает наш ум, наше сознание, формирует наше отношение к окружающему миру. Анализ рассказа
В каком году происходят события рассказа: Герои рассказа отправляются в: Рассказ Р.Брэдбери «И грянул гром» написан: НЕПРАВИЛЬНО в 1962 г. Выберите среди списка героев рассказа лишний персонаж: НЕПРАВИЛЬНО 2020 г. ПРАВИЛЬНО 2055 г. НЕПРАВИЛЬНО 2060 г. НЕПРАВИЛЬНО Бдущее НЕПРАВИЛЬНО Настоящее ПРАВИЛЬНО Дуглас НЕПРАВИЛЬНО Экельс НЕПРАВИЛЬНО Тревис ПРАВИЛЬНО в 1952 г. Герои отправляются в фантастическое путешествие на машине: НЕПРАВИЛЬНО вечности ПРАВИЛЬНО времени НЕПРАВИЛЬНО скорости НЕПРАВИЛЬНО в 1942 г. ПРАВИЛЬНО Прошлое Рассказ Р.Брэдбери «И грянул гром» – это рассказ: НЕПРАВИЛЬНО предсказание ПРАВИЛЬНО предупреждение НЕПРАВИЛЬНО предыстория Проверьте себя
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! Было много ошибок: нужно быть внимательнее МОЛОДЦЫ! Знания прочные: Как вы оцениваете свою работу на уроке:
И грянул гром почему так называется
Позволю себе высказать некоторые соображения по поводу идеи и композиции рассказа.
Последствия поступков Экельса были ужасны: уровень развития человечества резко снизился (объявление с ошибками), на выборах ко всеобщему удовольствию победил диктатор, сама атмосфера (в прямом и переносном смысле) стала иной. Кольцевая композиция помогает понять замысел автора. Между действиями Тревиса и его теорией в определённой степени есть противоречия. Хотя Тревис очень осторожен в своём обращении с Прошлым (создана Тропа, убиваются только те животные, которые вскоре должны погибнуть, шлемы служат защите Прошлого от бактерий Будущего, из тела динозавра удаляются пули и т.д.), сафари всё же служит для него и его сотрудников средством наживы. Но автор не мог избрать другого пути: ему необходимо было отправить героев в прошлое. Иначе он не смог бы показать нам, что может произойти, если забыть о своей ответственности перед будущим. Ведь и наше Настоящее – это тоже Прошлое для Будущего. И мы за это Будущее в ответе.
Тревис сначала пощадил Экельса, хотя гнев его не знал границ (вспомним, что он хотел оставить Экельса в Прошлом, но не сделал этого хотя бы потому, вероятно, что не знал, к каким последствиям приведёт такой поступок; он послал Экельса в наказание за трусость вырезать пули из тела динозавра). Почему же Тревис пощадил Экельса?
Дело в том, что Тревис, по-видимому, всегда помнит, что убийство, уничтожение может нарушить равновесие на Земле. И неважно, кто убит: бабочка, мышь, лиса, тигр или человек. Кроме того, Тревис не уверен, что его собственная теория верна и что поступок Экельса действительно окажет воздействие на ход эволюции. Когда же в конце рассказа он видит убитую бабочку и понимает, что произошло, он выносит Экельсу смертный приговор: тот должен расплатиться за своё преступление перед человечеством.
Брэдбери предупреждает, что все мы в ответе перед будущим за каждый свой поступок, даже самый, казалось бы, незначительный. Гром гремит в рассказе, когда появляется динозавр и когда Тревис стреляет в Экельса (раздаётся гром выстрела). Но в заглавии рассказа это выражение имеет переносное значение: грянул гром-предупреждение, грянул гром-расплата. В названии слышится угроза тем, кто не прислушается к предупреждающему голосу автора: остановитесь вовремя, завтра будет поздно, не убивайте, одумайтесь.
Рассказ борется с убийством, уничтожением – ради жизни, ради нормального развития цивилизации. Он заставляет людей размышлять над последствиями их поступков, сознательно подходить к решению тех или иных вопросов. Произведение Р. Брэдбери, если можно так выразиться, воспитывает наш ум, наше сознание, формирует наше отношение к окружающему миру.
Особо хочется остановиться на понимании писателем стиля как правды, той правды, которой живёт писатель. Как же достигает фантаст Брэдбери со своей Машиной времени, Тропой, динозавром иллюзии полной реальности происходящего?
Во-первых, реальность (конторка и человек за ней, объявление об акционерном обществе «Сафари во времени», десять тысяч долларов как плата за услуги, выборы президента и т.д.) теснейшим образом сплетается с фантастикой, обрамляет её, одно проникает в другое (машина времени стоит в углу конторы, на пол этой же конторы упадёт в конце рассказа мёртвая бабочка). Фантастика служит средством воспитания нашего отношения к реальности.
Во-вторых, в своём описании Прошлого Брэдбери осязаемо реалистичен. Мы видим это Прошлое, мы его чувствуем, мы погружаемся в него: «Они сидели среди древних зарослей. Ветер нёс далёкие крики птиц, нёс запах смолы и древнего солёного моря, запах влажной травы и кроваво-красных цветов». «Джунгли были высокие, и джунгли были широкие, и джунгли были навеки всем миром. Воздух наполняли звуки, словно музыка, словно паруса бились в воздухе – это летели, будто исполинские летучие мыши из кошмара, из бреда, махая огромными, как пещерный свод, серыми крыльями, птеродактили». «Оно шло на огромных, лоснящихся, пружинящих, мягко ступающих ногах. Оно на тридцать футов возвышалось над лесом – великий бог зла, прижавший хрупкие руки часовщика к маслянистой груди рептилии. Ноги – могучие поршни, тысяча фунтов белой кости, оплетённые тугими канатами мышц под блестящей морщинистой кожей, подобной кольчуге грозного воина. А из громадной вздымающейся грудной клетки торчали две тонкие руки, руки с пальцами, которые могли подобрать и исследовать человека, будто игрушку. Извивающаяся змеиная шея легко вздымала к небу тысячекилограммовый каменный монолит головы. Разверстая пасть обнажала частокол зубов-кинжалов. Вращались глаза – страусовые яйца, не выражая ничего, кроме голода».
Писатель был прав, говоря, что он знакомит нас «с ветром, с запахом зари, со звуком листьев. ».
Поделись с другом в социальной сети
КАЖДЫЙ ИЗ НАС В ОТВЕТЕ ПЕРЕД БУДУЩИМ (Анализ рассказа Рэя Брэдбери « И грянул гром»)
5 класс. Литература. Образовательная система «Школа 2100»
КАЖДЫЙ ИЗ НАС В ОТВЕТЕ ПЕРЕД БУДУЩИМ
(Анализ рассказа Рэя Брэдбери « И грянул гром»)
ЦЕЛЬ. Показать, в чем состоит основная идея рассказа Рэя Бребери, какими художественными средствами автор выражает данную идею.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ. Беседа с учащимися, групповая работа на уроке, представление проекта, «дерево знаний ».
ОБОРУДОВАНИЕ. «Дерево знаний».
Словарь: диктатура, демократия, депрессия, парадокс, сафари, чресла.
1.Вспомните, с какого эпизода начинается рассказ, каковы планы Экельса?
Экельс собирается отправиться в прошлое.
Основная цель поездки – охота.
2.Кто и что помогает Экельсу совершить путешествие в прошлое?
Тревис и машина времени.
Проводник в Прошлое.
4. Зачитайте эпизод, где Тревис объясняет Экельсу, почему нельзя сходить с тропы.
5.Поняли ли вы в чем смысл теории
если нарушить что-то в прошлом, если уничтожить самое малое – это может при-
вести к непоправимым последствиям;
ни в коем случае нельзя сходить с тропы.
6. Не вступает ли в противоречие теория
Тревиса и его действия?
Между теорией Тревиса и его действиями
есть определенные противоречия.
Хотя Тревис очень осторожен в своем
обращении с прошлым, но все же сафари
служит для него и его сотрудников
7.В чем особенность авторского замысла?
Автор не мог избрать другого пути: ему необходимо было отправить героев в прошлое, чтобы показать, что может произойти, если
забыть о своей ответственности перед будущим.
Ведь наше настоящее – это прошлое для
будущих поколений. И мы в ответе за
8. В чем состоит вина Экельса?
Сколько преступлений он совершил за то короткое время, что провел в прошлом?
Вина его состоит, прежде всего, в его легкомысленном отношении ко всему происходящему: он никак не хочет понять
Тревиса, шутя целится в Птеродактиля. Кроме того, он трус (в конторе возмущается,
в прошлом бросает товарищей в минуту
опасности и сходит с Тропы).
9. Каковы последствия поступков Экельса? Зачитайте.
10.Сравните начало и конец рассказа. Кто победил на выборах в начале рассказа?
Что изменилось? Кто победил на выборах в конце рассказа? Каковы его политические взгляды? Что значат слова демократия
Как называется такой авторский прием? С какой целью использует его автор?
(чтобы ярче выразить авторский замысел)
Примечание. В результате ответов
появляется следующая надпись:
А между ними всего лишь бабочка
11.Как вы поняли смысл финала? Почему
Тревис убивает Экельса, ведь он уже однаж-
Тревис еще сомневался в правильности своей теории, а теперь понял, что мир изменился и совсем не в лучшую сторону.
12.Ребята, а вы заметили, с какой буквы
пишет Рэй Брэдбери такие слова, как Тропа,
Прошлое, Настоящее? Как вы думаете:
13.Почему рассказ называется « И грянул
гром»? Сколько раз гремит гром в рассказе?
В чем смысл данного образа?
Гром гремит два раза: когда появляется
динозавр и когда стреляет Тревис.
Гром-предупреждение, гром – расплата.
( появляется яркая надпись на доске)
14.Каков смысл данного рассказа? Это
рассказ-предупреждение. О чем
предупреждает нас писатель?
Даже незначительные изменения в
прошлом, могут привести к глобальным изменениям в будущем.
А теперь ваш проект, ребята. Мы с вами выпускаем книгу «И грянул гром». Какой она будет? Пожалуйста, вам слово.
3. Представление учащимися своих проектов.
Дизайнеры, художники – обложка книги.
Художники – представление герба писателя, созданного группой.
Менеджер по рекламе – реклама книги.
4. Ребята, я очень рада, что в своих работах вы отразили тему рассказа и его основную мысль, придерживались задуманной формы проекта.
А сейчас я расскажу вам притчу.
Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у него: « Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, живая или мертвая?» И тогда мудрец, который был действительно очень умным человеком, сказал: «Все в твоих руках…»
Как эта притча соотносится с основной мыслью рассказа Брэдбери?
5. А можем ли мы предположить, почему именно бабочка изменила жизнь на планете, да и в притче тоже использован этот образ?
Может быть, потому, что слово «бабочка» означало «душа бабушки», «дух прародительницы». Наши далекие предки, следя за полетом красивых насекомых, наблюдая, как кружатся они возле окон и дверей жилья, как упрямо летят на свет, задумались: да уж не порхает ли это вокруг родного дома душа умершей родоначальницы тех, кто в нем теперь живет? Выходит, что бабочка и бабушка – это одно и тоже слово.
И завершая наш разговор, прошу вас еще раз обратить внимание на схему рассказа.
Задание. Что необходимо сделать нам в настоящем, чтобы наши потомки жили счастливо, что хотели бы мы пожелать себе и другим? Работы представить на «дереве знаний».
Мини-проекты были следующими:
Помнить о том, что мы хранители прошлого.
Бережно относиться к своей Планете.
Думать не только о своей выгоде, но и о судьбе земли.
Наше счастье – это счастье нашей планеты.
Не допускать в свою душу Экельса.
7. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Оценки за работу в групповом проекте выставляются вместе с руководителями групп.
Руководители групп предварительно заполнили оценочные листы.