Что в социологии бывает панельными когортными трендовыми лонгитюдными
Классификация видов исследования в социальной работе: панельное лонгитюдное, когортное, трендовое, мониторинговое исследование
Трендовые исследования проводятся в рамках единой генеральной совокупности (т.е. всего множества изучаемых социальных объектов в пределах, очерченных программой социологического изучения) или на аналогичных выборках с определенным интервалом во времени и имеют своей целью анализ изменений, происходящих в изучаемой социальной группе, совокупности. В свою очередь такие исследования подразделяются на когортные и исторические тренды.
Когортные трендовые исследования ориентированы на изучение определенной возрастной группы (когорты), которая остается постоянной на всем протяжении повторных исследований. При этом выборка на различных этапах исследования не обязательно должна состоять из одних и тех же индивидов, но очень важно, чтобы включаемые в выборку респонденты были представителями изучаемой когорты. Типичной когортой являетсясовокупность людей, родившихся в один и тот же период времени.
Исторические трендовые исследования ориентированы на изучение определенной возрастной группы, которая обследуется через определенные промежутки времени. В таком случае постоянными остаются группы, а сами когорты и время проведения исследования изменяются. Такое исследование позволяет выявить исторически изменяющиеся характеристики ценностных ориентаций молодежи определенного возраста и уловить основные тенденции подобных изменений.
Панельные исследования в отличие от трендовых ориентированы на изучение не групповых особенностей жизненного пути определенной возрастной когорты (скажем, молодежи), а на обследование одних и тех же индивидов, по одной и той же программе и методике через определенные временные интервалы, т.е. имеют своей целью выявление тенденций развития и динамики социального процесса или явления во времени. Главным недостатком панельных исследований являются сложность сохранения идентичности выборки при переходе от одного этапа к другому. При проведении исследований такого типа целесообразно выбирать такие интервалы, которые позволяют сохранить в максимально возможной степени стабильность исследуемой совокупности по ее величине и составу. Количество повторных обследований и интервалы между ними определяются содержанием и целями исследовательской программы.
Виды социологических исследований
Содержание
Что такое социологическое исследование?
Социологическое исследование (СИ) представляет собой деятельность, направленную на получение объективных знаний (данных) о социальных отношениях, явлениях, процессах. Данная деятельность является системой логически последовательных методических, методологических и организационно-технических процедур, которые связаны между собой одной целью.
Социологические исследования получают знания о социальном мире, основываясь на сборе точных фактов и их дальнейшем логическом объяснении. Во время осуществления таких исследований применяется систематизированный ряд шагов для обеспечения максимальной объективности при изучении проблемы. Идеальный вариант социологического исследования состоит из поэтапной процедуры, хотя это не всегда бывает возможным на практике.
Какие бывают социологические исследования?
Различают 3 вида социологических исследований:
Пилотажное социологическое исследование
Задача этого пробного исследования состоит в подготовке к основному. Оно проверяет качество основного СИ и охватывает лишь небольшие совокупности исследуемых факторов, работая по упрощенной программе. В ходе пилотажного исследования проверяются все элементы будущего СИ, выявляются трудности, которые предположительно встретятся при его проведении. Иногда во время такого исследования появляются новые гипотезы и собираются оперативные данные. Обычно проводится среди нескольких десятков человек.
Описательное социологическое исследование
Данное исследование является более сложным, поскольку его цели и задачи предполагают получение целостного представления касательно изучаемого явления; проводится с использованием соответствующего инструментария. Подобные исследования проводятся в тех случаях, когда объектом изучения становится большая общность людей, для которой характерны разнообразные характеристики. Между ними можно выявить определенные связи, осуществить сопоставление и сравнение.
Аналитическое социологическое исследование
Самый глубокий вид социологического анализа, целью которого является выявление причин, лежащих в основе процесса. Они же и обуславливают его специфику, а потому подготовка к подобного рода СИ требует больше времени и носит комплексный характер.
Типы социологических исследований
Точечное (разовое) или повторное социологическое исследование
Определение зависит от изучения предмета в статике или динамике. Точечное отображает моментальные данные по характеристикам объекта. Повторные исследования могут быть трендовыми, панельными и лонгитюдными.
Панельные социологические исследования
Исследование через одинаковые промежутки времени одних и тех же людей, требующее соблюдения единообразия.
Лонгитюдные социологические исследования
Если для повторного исследования выбираются моменты с учетом генезиса изучаемой совокупности; как правило, в данных СИ изучается только молодежь.
Ссылки
Это заготовка энциклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти здесь
ГЛАВА 5. ВИДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Основные понятия: Теоретические и прикладные социологическое исследования. Критерии типологизации. Континуум научности – конкретности. Методологические и методические исследования; Полевые, лабораторные, клинические исследования; Пилотажные, описательные, объяснительные, прогнозные исследования; панельные, трендовые. Лонгитюдные, когортные, генетические; Сплошные, выборочные, монографические исследования, исследование отдельного случая; междисциплинарные исследования. Исследование с обратной связью.
Основной вид социологического исследования.Одна из типологий социологических исследований, рассматриваемых с точки зрения приращения научного знания об обществе, подразделяет их на фундаментальные (теоретические) и прикладные СИ. Понятно, что в социологии абсолютная теоретичность, фундаментальность, если таковая вообще возможна, переводит исследование в область социальной философии. Поэтому мы солидаризируемся в этом вопросе с В.А. Ядовым, который определяет социологическое исследование, как «теоретико – прикладное». Это совершенно оправдано, поскольку различие между теоретико-прикладным и прикладным исследованием зависит от цели исследования, определяющей доминанту на континууме: научная углубленность – конкретность в исследовании и решении социальных проблем. Наше внимание в данной главе будет в значительной степени обращено к правой части континуума – прикладному социологическому исследованию.
Методика, инструментарий и техника прикладного исследования предназначены для регистрации и обобщения социальных фактов с помощью понятий, выработанных на уровне теоретического анализа и операционализированных до уровня эмпирических индикаторов в инструментарии. Вместе с тем, социальные факты, выявленные и верифицированные в ходе проверки гипотез исследования, составляют базу дальнейших теоретических обобщений.
Прикладное социологическое исследование— исследование, ориентированное на практическое решение социальных проблем, связанное с регулированием определенных социальных процессов, прогнозированием, планированием и управлением в четко очерченных областях общественной жизни. Программатакого исследования предусматривает уточнение практически значимой проблемы, поиск способов ее решения на основе некоторого типового варианта (если имеется соответствующая социологическая теория) или же разработку концепции решения проблемы путем мысленного или реального экспериментирования, формулировкой выводов по итогам исследования и разработкой управленческих решений для внедрения их в практику.
Если цель теоретико-прикладного исследования — выявление социальных проблем и поиск концептуального решения, то прикладное исследование может ограничиваться типовым решением проблемы в данной конкретной социальной ситуации и на данном социальном объекте без претензии на установление более общей закономерности, типов взаимосвязей в изучаемом процессе. Например, исследование причин текучести кадров на конкретном предприятии позволяет, в случае обнаружения причинно-следственных связей и детальной проработки практических мер, оптимизировать показатели текучести до определенного уровня. Теоретико-прикладное исследование текучести кадров может имеет целью выявить общие закономерности оборота кадров, и типичные причины мобильности (стабильности) работников в зависимости от содержания и условий труда, возможностей профессионального и служебного роста, профессионально-квалификационных, половозрастных, регионально-территориальных («поселенческих») и других особенностей.
Прикладное социологическое исследование решает задачи выработки рекомендаций и экспериментальной проверки альтернатив управленческих действий применительно к специфике данной социальной ситуации. Что требует дополнительных эмпирических данных для корректировки решений, получаемых на основе осуществления мониторинга ситуации.
Следующая основа классификации, возможность получения информации об объекте, находящегося в естественных условиях. Это полевой тип исследования. Полевое исследование — социологическое исследование, задача которого состоит в непосредственном и всестороннем изучении социального объекта в нормальных, естественных условиях (например, поведения людей в повседневной обстановке, деятельности коллектива в обычных для него условиях). В этом полевое исследование отличается от лабораторного исследования и от массового социального обследования (например, от массового опроса). Существуют следующие разновидности полевого исследования: поисковое исследование — выявление еще неизвестных процессов; диагностическое исследование — выявление практической социальной проблемы и путей ее решения; полевой (или естественный) эксперимент, в котором в естественных условиях проверяются выдвинутые гипотезы; монографическое полевое исследование — изучение отдельного социального объекта с целью всестороннего и непосредственного анализа его деятельности. Полевое исследование устраняет «шум» искусственности ситуации, но делает сложным выявление «чистого» эффекта экспериментальных факторов. Поэтому целесообразно соединять и сопоставлять его данные с данными лабораторного исследования. Наибольшую трудность представляет оценка репрезентативности объекта полевого исследования. Она проверяется обычно серией контрольных экспериментов, проводимых в идентичных условиях. Монографическое полевое исследование требует выбора типичного объекта, т. е. наиболее распространенного в данном классе явлений, либо редкостного объекта, представляющего исключительный интерес.
Еще одно основание классификации– управленческая практика.К ним относится исследование с обратной связью (вид экспертизы). Это вид прикладного социологического исследования (осуществляемого преимущественно в трудовых, учебных и т. п. коллективах), одна из основных целей которого — привлечь членов обследуемого коллектива к участию в изучении и решении поставленных практических проблем. Исследование осуществляется в три этапа. На первом проводится опрос (анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос и т. д.), результаты которого позволяют социологу сформулировать практическую проблему и описать возможные пути (способы, механизмы) ее решения. На втором этапе коллективу сообщаются полученные результаты и, предлагается оценить (в процессе второго опроса) правильность постановки проблемы, а если их несколько — их приоритетность, а также выделить наиболее приемлемые способы их решения. На третьем этапе коллективу сообщаются результаты второго этапа (уточненные постановки и приоритеты проблем; предпочитаемые способы их решения), которые корректируются и дополняются в процессе коллективного обсуждения (например, с помощью деловой игры). Полученные результаты рассматриваются как основа для принятия управленческих решений. Опыт показывает, что эти исследования оказывает заметное воздействие на делегирование полномочий, мотивацию, активность и формирование команды.
Одним из наиболее сложных, в методическом плане типов исследований, являются исследования объединяемые критерием времени их проведения. Здесь выделяют сравнительное, панельное, трендовое, лонгитюдное прикладное социологическое исследование.
Наиболее общим из них является сравнительное исследование. Сравнительное исследование – это вид социологического исследования, где в качестве основного метода используется сопоставление информации, полученной в разные периоды исторического развития процесса, в разных социальных подсистемах (странах, регионах, стратах, группах, поселениях, территориях, административных единицах). Поскольку сроки проведения таких исследователей могут быть довольно длительными, то в них участвуют разные авторы и даже разные исследовательские коллективы; с разными методами сбора или измерения данных. На основании этого различают межгосударственные, межрегиональные и т.п., в том числе и кросскультурные исследования. Одним из наиболее известных, является исследование Гирта Хофштеде: Geert Hofstede «Культура и организация».[16]. «Сравнительные исследования могут ставить различные методологические и методические задачи: описательные (установление сходства и различия) или аналитические (объяснение, предсказание, практические рекомендации). Эти обстоятельства определяют всякий раз особые способы и приемы осуществления сравнения, анализа и организации исследования в целом. В гуманитарных науках наиболее традиционен сравнительно-исторический метод. В условиях пересечения макро- и микроуровней, в междисциплинарных сравнительных исследованиях существуют трудности сопоставления исторических и биографических изменений.
В принципе различение внешних и внутренних факторов (внешнего и внутреннего ритма или цикла развития) требует комбинации когортных и лонгитюдных методов или их аналогов. Здесь различают сравнительные исследования повторные (сохраняется тот же предмет), интервальные (или периодические) и панельные (сохраняется предмет исследования и хотя бы частично объект).
Панельное исследование (от англ, раnel, panеllist — группа или отдельное лицо, предоставляющие мнения, суждения) — вид повторного социологического исследования, который предполагает изучение одного и того же социального объекта с определенным временным интервалом по одной и той же программе и методике. Главная цель такого исследования — исследовать тенденцию развития и динамики социального процесса или явления во времени. Типичный пример панельного исследования—. периодические сплошные и выборочные переписи населения. При организации выборочных панельных исследований возникают специфические трудности. Во-первых, неизбежны потери в первоначально отобранной совокупности. Объем выборки, должен предусматривать возможные потери, и поэтому его можно увеличивать на 20—25% по сравнению со статистически обоснованной. Во-вторых, изменения, зафиксированные в последующем обследовании, частично могут быть вызваны внешними причинами, не вытекающими из специфики данного объекта. Для определения степени влияния внешних причин рекомендуется производить панельное исследование на основных и контрольных объектах, у которых основные характеристики будут одинаковы. Это позволяет также определить величину ошибки, вызываемой неоднократными опросами одних и тех же лиц по одинаковой программе. Количество повторных обследований и временные интервалы между ними целиком определяются содержанием исследовательской программы. Отличие панельного исследования от лонгитюдного состоит в том, что в последнем изменение одного и того же объекта рассматривается, прежде всего, как функция времени. В панельном исследовании объект может сохраняться лишь частично, и в этом случае мы имеем дело уже с псевдопанелью, а изменения могут интерпретироваться как связанные и с изменением внешних условий.
Применение в лонгитюдных исследованиях опросов, сближает их с так называемыми ретроспективными методами (биографический метод, восстановление истории семей, фабрик и заводов, поселений и т. п.). Длительность лонгитюдных исследований и периодичность наблюдения определяются спецификой поставленных в нем проблем. Данный тип исследования — один из самых трудоемких и дорогих методов в социологической науке в силу необходимости сохранения контактов между исследователем и респондентами в течение многих лет.
Трендовые и когортные прикладные социологические исследования. Это вид исследований ориентирован на изучение одной и той же выборочной совокупности (если признак расслоения – возраст и пол, то мы имеем когорту), которая остается постоянной на всем временном протяжении проведения повторных опросов. Замена единиц наблюдения для сохранения объема выборки возможна на равноценной основе. Цель исследования – анализ изменений происходящих в изучаемой социально-демографической группе.
Еще одним критерием выделения типа исследования является дискретность процесса исследования. Это мониторинговое исследование, целью которого является отслеживание и анализ, через определенные промежутки времени, происходящих в обществе, в объектах исследования изменений. Они проводятся в сфере экономики, политики и т.д., но особенно популярны в сфере экологии.
Процедуры сбора данных в прикладном исследовании методически достаточно разнообразны. Например, Е.М Бабосов выделяет восемь принципов[17] сбора данных в теоретико-прикладных исследованиях. С определенным переосмыслением, мы относим к ним: масштаб охвата процессов и явлений; единство места и времени; одномоментность среза рядов данных (статистики и эмпирии); их коррелятивность; единообразие инструментария; жесткость и вариативность показателей; формирование банка данных (желательно электронной базы); организация доступа к базе данных.
В условиях трансформации российского общества требуется оптимальное сочетание теоретических, с помощью которых осознаются социальные проблемы, и прикладных исследований, помогающих решать указанные проблемы применительно к конкретным условиям управления социальными процессами. Успешность таких исследований во многом зависит от умения социологов перевести на язык управленческих решений найденные ими зависимости и закономерности, а также, безусловно, от уровня профессиональной культуры управленческих кадров, позволяющей четко формулировать социальный заказ.
Указанная классификация свидетельствует о широком типологическом багаже прикладной социологии. Ее дальнейшее развитие свидетельствует в возросших возможностях российской социологии в познании общества, находящегося в условиях глубокой социальной, экономической и политической трансформации
Вопросы для самоконтроля и повторения:
По каким критериям можно классифицировать социологические исследования?
Опишите сущность теоретических, теоретико-прикладных и прикладных СИ, выделите их основные задачи.
Дайте понятие пилотажного исследования, выделите его основные задачи и функции.
Охарактеризуйте полевые и лабораторные исследования, опишите их сходства и отличия.
В чем состоят основные отличия описательных и аналитических исследований? Приведите примеры данных видов СИ.
Охарактеризуйте основные виды сравнительных исследований: панельные, трендовые, лонгитюдные, когортные, «генетические». Приведите примеры данных видов СИ.
Дайте понятия сплошных, выборочных, монографических исследования, исследования отдельного случая. Приведите примеры данных видов СИ.
Опишите основные цели, функции и особенности проведения клинических исследований.
Каковы причины возникновения междисциплинарных исследований? В чем заключаются их особенности? Приведите примеры таких исследований.
Список литературы по теме:
13. Назаров М.М.Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. — М., 2000.
15. Паниотто В.И. Оперативные социологические исследования: Методика опыт и организации. — Минск: Изд. БГУ, 2001.
20. Ротман Д.Г. Электоральные социологические исследования. — Кемерово, 2003.
24. Фомичева И.Д.Индустрия рейтингов: введение в медиаметрию. — М.: Аспект-Пресс, 2004.
29. Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации: Учебное пособие. Часть 1. Техника и технология сбора и обработки информации. — М., 2003.
ГЛАВА 6. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Основные понятия:Место и роль программы. Методологический и методический разделы. Формулировка и типы исследовательских проблем. Концептуализация, операционализация, интерпретация основных понятий. Цели, задачи, предмет, объект исследования. Предварительный системный анализ. Проблемная ситуация, проблема исследования, проблемное поле. Цель, задачи, объект и предмет социологического исследовании Теоретическая и, эмпирическая интерпретация, структурная и факторная интерпретация; Операционализация понятий; Гипотеза. Структурные, описательные, прогнозные гипотезы; Гипотезы-основания, гипотезы-следствия. Инструментарий. Рабочий и стратегический планы исследования. Выборка и единица наблюдения. Полевое обследование. Обработка, анализ, интерпретация данных. Процедуры преобразования данных. Многомерный анализ. Написание отчета.
Место и роль программы в СИ. Мы уже отмечали, что социологическое исследование начинается тогда, когда возникает потребность в его проведении для решения значимых социальных проблем. Получив заказ (выиграв тендер) и проведя предварительное знакомство с социальным объектом (статистика, субъективные мнения, научные отчеты, служебная документация), социолог начинает выстраивать логику и стратегию его проведения в документе, который традиционно называется программой социологического исследования.
Методологический раздел программы включает:
1. Формулировка проблемы;
2. Определение, цели, задач, объекта и предмета исследования;
3. Уточнение и интерпретация основных понятий и формирование модели исследования;
4. Предварительный системный анализ объекта исследования;
5. Выдвижение рабочих гипотез.
Методический раздел программы исследования включает:
1. Рабочую программу.
2. Разработку стратегического плана исследования.
3. Обоснование системы отбора единиц наблюдения;
4. Разработку инструментария;
5. Обработку, анализ и интерпретация полученных данных;
6. Подготовку научного отчета.
Первый этап. Проблема исследования, формулировка и обоснование проблемы. Исследование социальных проблем, как мы выше уже отмечали, выступает в виде противоречия, между необходимостью принимать решения и незнанием конкретных мер и способов по «снятию» этих проблем. Это своеобразная зона «знания о незнании», фиксация на уровне «сегодняшнего» знания определенных сторон (количественных и качественных характеристик) предмета исследования. В гносеологическом смысле (т.е. с точки зрения теории познания) проблема всегда есть осознанное противоречие между реальной действительностью и способами ее освоения. Содержательной стороной проблемы социологического исследования выступают реальные жизненные противоречия, создающие проблемную ситуацию, для решения которых необходимо поступательное развитие социологического знания, соответствующие управленческие решения, выбор одной из возможных альтернатив социального развития. Это задача выводных рекомендаций всего исследования.
Социальная проблема, ее наличие определяется: незнанием способов решения практических социально-управленческих задач в сложных областях управления, или на их стыках; небольшим теоретическим и практическим багажом знаний по данному вопросу, неясностью природы процессов и явлений. Простейшим случаем проблемы может быть недостаточная осведомленность о реальной ситуации (где-то у нас что-то не то и не так…, обычно говорят при начальном определении проблемы некоторые руководители).
Таким образом, социальной проблемой называют существующую в самой реальности, в окружающей нас жизни противоречивую ситуацию, носящую как массовый, так и локальный характер, затрагивающую интересы различных социальных групп, социальных институтов и организаций. Социальные проблемы можно классифицировать в зависимости от цели исследования, масштабов распространения, продолжительности существования противоречия, его остроты.
По глубине описания объективных противоречий различают проблемы, затрагивающие лишь одну сторону социального явления. Например, отношение сельских жителей к частной собственности на землю. Существуют проблемы, касающиеся множества сторон явления (своеобразный «гордиев узел»), отражающие дисбаланс множества сфер жизнедеятельности социума. Например, изменение социально-экономических взаимоотношений в обществе, когда затрагиваются процессы институционализации, стратификации, смены ценностных ориентаций, характер занятости, системы управления, и многие другие.
В процессе формулировки проблемы необходимо четко и кратко описать п