Чему учит рассказ сочинение каминского
Мадам Жизнь
Познавательно-развлекательный проект
Отзыв о рассказе Каминского «Сочинение»
Главная героиня рассказа Леонида Каминского «Сочинение» — школьница по имени Лена. Однажды вечером она делала домашнее задание. Необходимо было написать сочинение на тему «Как я помогаю маме». Но у Лены дело не ладилось, кроме названия она так ничего и не могла написать, потому что у нее не было привычки помогать маме.
В комнату Лены пришла мама и начала вытирать пыль с книжных полок. Лена посмотрела, что делает мама и написала в тетрадке, что она помогает маме вытирать пыль.
Потом мама прибрала Ленины вещи и девочка дописала еще одну строчку в сочинении о том, что она прибирает вещи. Все, что затем делала мама по дому, Лена стала приписывать себе.
Когда в гости к Лене зашла ее подружка Оля, она увидела, что Лена пишет сочинение и прочитала его. Но после прочтения Оля с возмущением сказала, что Лена написала неправду, что она все сочинила.
Лена обиделась на такие слова и возразила, сказав, что сочинять не запрещено, ведь на дом и задали написать сочинение.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа заключается в том, что не следует путать сочинительство с выдумкой и тем более, с ложью. Сочинение – это изложение мыслей и чувств автора на заданную тему, а не приписывание себе несуществующих заслуг. Лена не могла написать ничего в сочинении, потому что она не помогала маме. Она решила просто приписать себе мамины заслуги.
Рассказ учит ответственно относиться не только к учебе, но и к домашним делам, следить за порядком в своих вещах и по мере сил помогать родителям по хозяйственным вопросам.
В рассказе мне понравилась подружка Лены, Оля, которая возмутилась тем, что Лена в сочинении написала неправду. Не стоит сочинять небылицы!
Какие пословицы подходят к рассказу Каминского «Сочинение?
Наврать семь верст до небес и все лесом.
За любую работу берись с охотой.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Понемногу
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
понедельник, 6 сентября 2021 г.
Ответы на вопросы учебника к рассказу Л. Каминского «Сочинение» для 3 класса
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 28-29.
1. Какой это рассказ: серьёзный, развлекательный, смешной, шутливый?
Это шутливый, очень смешной рассказ.
2. Можете ли вы определить, как писатель относится к своей героине?
Писатель посмеивается над героиней, ему неприятно, что Лена не помогает маме.
3. Что писатель рассказал нам о Лене? Какие качества у неё проявились при написании сочинения: исполнительность, находчивость, трудолюбие, лень, лживость?
Писатель сообщил нам, что Лена ничего не делает по дому, зато любит купаться и загорать.
При написании у неё проявились такие качества, как находчивость и лень. Вряд ли можно назвать её сочинение лживым, это выдумка, фантазия.
4. Как Лена объяснила слово сочинение? Есть ли разница в названии тем «Как я помогаю маме» и «Как надо помогать маме»?
Лена считала, что писать сочинение, значит сочинять, выдумывать.
Между этими темами большая разница. Тема «Как я помогаю маме» предусматривает честный рассказ о своих домашних обязанностях.
Тема «Как надо помогать маме» предусматривает рассказ о том, как помогать родителям, что нужно делать.
5. О чём заставила задуматься Лену предложенная тема сочинения? Чем девочка оправдывала себя? Найдите это предложение.
Тема сочинения заставила Лену подумать о том, как она помогает маме.
Она оправдывала своё бездействие тем, что им задают много уроков.
6. На какие мысли натолкнул вас рассказ писателя?
Этот рассказ заставил меня задуматься о том, как я сама помогаю маме, не ленюсь ли, как его героиня.
7. Прочитайте пословицы. Какая важная мысль их объединяет? Можно ли их соотнести с основной мыслью рассказа «Сочинение»?
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
Эти пословицы объединяет мысль о том, что дети должны помогать родителям, заботиться о них, вести себя хорошо.
Эту же мысль содержит и рассказ Каминского. Он тоже пытается сказать читателю о необходимости помогать родителям, то есть заботиться о них. Тогда вас будут уважать даже посторонние люди.
8. Есть ли у вас обязанности по дому? Расскажите.
У меня много обязанностей: я убираю в своей комнате, протираю пыль, мою пол, поливаю цветы. Я убираю свои вещи в шкаф и на полки. Я выгуливаю собаку по вечерам. Я помогаю мыть посуду и иногда готовить.
Я бы честно рассказала о том, как проходит мой день. Описала бы всё, что я делаю, чем помогаю не только маме, но и папе.
10. Составьте и напишите отзыв о прочитанном произведении по плану.
Отзыв на рассказ Л. Каминского «Сочинение» для 3 класса
Автор рассказа Леонид Каминский.
Название рассказа «Сочинение».
Жанр: юмористический рассказ.
Основная тема: о том, как девочка Лена писала сочинение «Как я помогаю маме».
Мой любимый герой: мне понравилась девочка Оля, которая действительно помогала родителям, и которая посмеялась над фантазиями Лены.
Что мне больше всего понравилось: мне понравилось, как Лена объясняла слово «сочинение», ведь она в чём-то права. Сочинение действительно сочиняют, в нём можно написать не только правду, но и что-то выдумать.
Рассказ Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: чему учит, мораль?
Рассказ Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: какая главная мысль рассказа?
Рассказ Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: какая основная тема поднята писателем?
Главная мысль рассказа Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: лживость и изворотливость выглядит некрасиво и смешно, так же как и присвоение себе чужих заслуг не красит человека и делает его комичным и нелепым.
Мораль рассказа Леонида Каминского «Сочинение «Как я помогала маме»»: не обманывай, цени труд других людей и трудись сам.
В рассказе поднята тема взаимоотношений родителей и детей, помощи по дому, уважения к старшим, показухе. Рассказ учит честности и трудолюбию.
Рассказ Леонида Каминского «Сочинение» о девочке Лене, которой задали в школе написать сочинение «Как я помогаю маме».
Девочка мучительно думает, чтобы ей написать в этом сочинении, ведь маме она не помогает в домашних делах, ведь ей совершенно некогда, очень много задают уроков.
На помощь приходит мама, которая начинает наводить порядок в комнате дочери: вытирает пыль на полках, моет пол, складывает в шкаф разбросанную одежду.
Лена придумала, что написать в сочинении. Ту домашнюю работу, которую делает мама, девочка приписывает себе. Подружка, которая пришла в гости к Лене и заглянула в ее тетрадь, рассмеялась из-за обмана Лены, это же все неправда, что ты написала, а Лена ответила, что она все насочиняла, потому что задание называется «Сочинение».
Этот рассказ не только смешной, но и поучительный, надо помогать маме в домашних делах, а мамам надо учить таких дочек и не делать всю домашнюю работу одной.
В рассказе Каминского «Сочинение» мы знакомимся с девочкой Леной, которая никогда не помогает маме, оправдывая это тем, что в школе много задают и у нее просто нет времени заниматься домашними делами.
Главная мысль этого замечательного рассказа в том, что у каждого человека в семье должны быть не только дела, связанные с работой или учебой, но также какие-то обязанности по дому. Ведь он живет в семье и должен помогать вести общее хозяйство.
Рассказ учит не быть ленивым, не обманывать, говорить правду и оказывать посильную помощь родителям.
Мораль: привыкай трудиться с детства, чтобы не было тяжело во взрослой жизни.
Рассказ «Сочинение» учень поучительный и интересный.
В рассказе автор повествует о девочке Лене, которая учится в школе. Она очень ленивая и вовсе не хочет ни чего делать по дому, говоря маме, что ей некогда, она учится, делает уроки.
Однажды ей задали написать сочинение на тему «как я помогаю маме». Девочке не чего было написать, ведь она ни чего не делала по дому и ни какой помощи маме от нее не было.
Но Лену это нисколько не смутила и она в сочинении присвоила всё то, что обычно делала мама.
Рассказ учит взаимовыручке и поддержке. Только сплочённая и дружная семья, которая проявляется заботу друг о друге, является настоящей семьёй. Нельзя врать и обманывать, стоит быть честным с другими и уметь отвечать за свои поступки и действия.
Это ленивая девочка, которая не хочет помогать своим родителям. Лена оправдывает это тем, что она учится, и у нее на домашние обязанности совсем не времени.
Однажды Лене в школе задали написать сочинение на тему, как я помогаю дома маме. Лена в своем сочинении наврала, как она помогает.
Главная идея: врать очень плохо. Рано или поздно вранье всплывет наружу, все об этом узнают и будет очень стыдно.
Еще данный рассказ учит тому, что у каждого, как у взрослого, так и у ребенка должны быть свои обязанности по дому. Дети должны помогать маме. Не стоит забывать, что труд облагораживает человека.
Он безусловно учит помогать близким и не считать что если ты занимаешься чем то вне дома, то ты можешь приходить на все готовенькое и потреблять эти проявления человеческого труда как должное. Кроме того у девочки в этом рассказе была одна мать, а потому помощь ей была просто необходима. Однако ее дочь увы, но была бесстыжей эгоисткой и не помогая матери никак, она без зазрения совести описала весь процесс помощи, описывая просто то, что делала ее мать.
Из всего этого вытекает еще одна мораль, которая говорит о том что врать это последнее дело и бесстыжие и эгоистичные поступки со стороны, смотрятся очень скверно.
Рассказ Л. Каминского написан интересно и поучительно. В нем автор повествует, как девочка пыталась написать сочинение на тему, одноименную с заглавием произведения: «Как я помогаю маме».
История учит, что надо уметь трудиться, быть чуткими и вежливыми со старшими, помогать маме. А ученица умеет только выдумывать, не стыдясь об этом рассказать в сочинении. А что, это же сочинение? Почему бы не сочинить?
Но еще девочка смышленная и находчивая: говорят, что голь. известное дело. хитра выдумывать, лишь бы не трудиться. А чужой труд выдать за свой. Автор порицает Лену и на ее примере учит, как в жизни «не надо».
Рассказ, конечно, с юмором.
И отношение к нему двоякое.
И мораль, если честно, можно вывести двоякую.
А вторая, простите, поможет тем, кто не умел ранее оправдывать свою лень. Если тебя просят рассказать, что хорошего ты из себя представляешь, посмотри на других и расскажи о том, что они делают. Они, но не ты.
Очень было жаль маму. К сожалению, многое понимаешь только тогда, когда уже вырос.
Обман, лживость, попытки представить ситуацию иначе чем она есть на самом деле, выглядят смешно.
По моему это и есть главная мысль этого рассказа.
Учит тому что нельзя обманывать людей и тем более очень близких людей, родственников.
Надо учиться ценить не только свой труд, но в первую очередь труд других людей.
Каминский Леонид рассказ «Сочинение»
Читательский дневник по рассказу «Сочинение» Леонида Каминского
Автор: Каминский Леонид Давидович.
Жанр произведения: рассказ.
Главные герои: Лена, мама.
Второстепенные герои: подружка Оля.
Характеристика главных героев:
Лена — ленивая, рассеянная и фантазёрка.
Приписала себе чужие заслуги.
Мама — добрая, ответственная, ведёт хозяйство.
Характеристика второстепенных героев:
Оля — хозяйственная и правильная.
Не поверила сочинению подруги, ведь знала, что это неправда.
Краткое содержание рассказа «Сочинение»
Лена села писать сочинение о том, как она помогает маме.
Девочка не знала, что написать, но тут пришла мама.
Она вытирала пыль, складывала вещи, пришивала пуговицы.
Мама варила обед, а Лена старательно записывала всё, что она делала. Так, будто это делала она.
К девочке пришла подруга, которая ходила в магазин. Лена записала, что тоже ходит в магазин.
Оля засмеялась, читая сочинение Лены. А Лена сказала, что это сочинение. А значит надо сочинять.
План рассказа:
Основная мысль произведения «Сочинение»
Главная мысль рассказа в том, что нужно не сочинять, а помогать маме.
Основная идея рассказа в том, что у каждого в доме должны быть свои обязанности.
Чему учит рассказ
Рассказ учит не обманывать и не присваивать чужие заслуги.
Учит помогать родителям.
Учит поддерживать порядок в доме.
Краткий отзыв о рассказе «Сочинение» для читательского дневника
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что каждый ребёнок должен иметь свои обязанности в семье, а не пользоваться результатами труда старших.
Героиня рассказа ничем не помогала маме и ей пришлось выдумывать, чтобы написать сочинение.
Это выглядело смешно и нелепо.
Это смешной и интересный, поучительный рассказ.
Автору удалось показать, как плохо, если ребёнок не помогает по дому.
Мне понравилась девочка Оля, которая помогала родителям.
Она ходила в магазин.
И она справедливо смеялась над Леной, которая умела только сочинять.
Хотя уметь фантазировать тоже нужно.
Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, как мы можем помочь своим близким.
Ведь поддерживать порядок в доме тоже большой труд.
И часть этого труда мы можем взять на себя.
Пословицы к произведению:
Словарь неизвестных слов
Отрывок, поразивший меня больше всего:
В комнате загорелся свет: это вошла мама.
— Сиди, сиди, я тебе мешать не буду, я только в комнате немного приберу.
Она стала протирать книжные полки тряпкой.
Лена начала писать:
«Я помогаю маме по хозяйству. Убираю квартиру, вытираю тряпкой пыль с мебели».
Ещё читательские дневники по произведениям Леонида Каминского:
Библиотека произведений автора пополняется.
Урок «А кто сказал, что нельзя сочинять». Анализ рассказа. Л. Каминский «Сочинение», 3 класс, УМК «Перспектива»
Предмет: Литературное чтение, 3 класс. УМК «Перспектива»
Тип урока: открытие нового знания
Вид урока: комбинированный
Тема урока: Л. Каминский «Сочинение». «А кто сказал, что нельзя сочинять?». Анализ рассказа.
Цель : создать условия для формирования умения понимать идею литературного произведения на основе анализа рассказа Л. Д. Каминского «Сочинение».
— познакомить с творчеством писателя Л. Д. Каминского;
— продолжать обучать прогнозированию содержания литературного произведения;
— активизировать «вдумчивое чтение»;
— развивать речь учащихся, обучая их построению высказываний;
— формировать навыки выразительного чтения ;
— развивать умение анализировать и оценивать поведение героев в соответствии с авторским замыслом, давать характеристику персонажа, ссылаясь на текст, соотносить поступки героев с собственным жизненным опытом;
— создать условия для воспитания положительных качеств личности.
Познавательные УУД формируются через работу с текстом художественного произведения, умение распределять информацию по заданным параметрам, смысловое мотивированное чтение.
Личностные УУД формируются через привлечение субъективного опыта учащихся, выражения своего отношения к поступкам героев.
Регулятивные УУД формируются через моделирование, соотнесение понятия с определением, умение планировать свою деятельность с учётом рекомендаций учителя, активное участие в познавательной деятельности
Коммуникативные УУД формируются через сотрудничество с учителем и одноклассниками, умение выражать свои мысли.
Методы обучения : частично- поисковый, элементы проблемного метода, коммуникативный, самостоятельная работа.
Формы организации : фронтальная, работа в парах, группах.
РЕСУРСЫ: Основные: «Литературное чтение», 3 класс, 1 часть. Дополнительные: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, портрет писателя, маркер, карточки Лена, мама, Оля, карточка со словарными словами, тех. карта, пословицы, смайлики
А) Мотивация к учебной деятельности.
Предлагаю настроится на урок с помощью волшебного упражнения «Класс – здорово»
-Нам предстоит интересная работа. А начнем мы с речевой разминки.
Наши руки были в мыле,
Мы посуду сами мыли,
Мы посуду мыли сами,
Помогали нашей маме.
2 ряд – читает стихотворение в усложнённом варианте грустно.
3 ряд – читает с восхищением, весело.
II . Подготовка к усвоению основного материала. Работа с текстом до чтения.
О чём это стихотворение? ( О помощи маме)
— А теперь попробуйте прочитать эту фразу.( Фраза из перевернутых букв)
Жизнь дана на добрые дела.
— Именно так называется раздел, который мы изучаем.
— А помогать маме это доброе дело?
— Дети, а вы когда – нибудь составляли рассказ о том, как помогать маме.
— Угадайте, как называется такая письменная работа ( сочинение- перевёрнутая фраза)
— А что такое сочинение? Это слово многозначное.
— Вид письменной школьной работы, изложение своих мыслей, чувств по заданной теме. А ещё это музыкальное или литературное произведение, результат фантазии, выдумки.
— А вы писали сочинение? Вспомните, трудно или легко было писать сочинение? ( замечательно)
— А в школьном сочинении нужно писать то, что действительно с вами происходило? А кто сказал, что нельзя сочинять? Именно так называется наш урок.
Сообщение темы и цели урока.
И сегодня мы попытаемся ответить на этот вопрос. Можно или нельзя сочинять?»
А поможет нам произведение Л.Д. Каминского «Сочинение».
Приём «Прогнозирование по иллюстрации и ключевым словам»
— Рассмотрите иллюстрацию к рассказу. Что на ней изображено?
— -Посмотрите на ключевые слова и назовите героев произведения?
— Предположите, как могут разворачиваться события? ( по цепочке)
Хотите проверить свои предположения? Давайте узнаем, прочитав текст!
Работа по учебнику стр.26
1. Приём «Чтение с остановками»
1) Чтение учителем 1 части ( до слов …..на дом столько задают)
— Читать текст мы будем с остановками. Я начну читать произведение, а вы внимательно слушайте.
-Итак, Какое домашнее задание должна выполнить Лена? Получалось это сделать? Найдите подтверждение этому в тексте. ( Работа не шла)
И тут возникает вопрос? Какой вопрос хочется задать автору? ( предположения детей)
Что мешало Лене писать сочинение? ( не знала что писать, у неё в голове были совершенно другие мысли)
А есть в тексте этот вопрос? Нет, это скрытый вопрос, в тексте их нет, но нам хочется задать этот вопрос автору.
-А как ответим на этот вопрос?)
— Чем девочка оправдывала себя? Найдите это предположение в тексте. И когда помогать, если на дом столько задают?).
(Как думаете напишет Сочинение Лена).
— Слушаем дальше, чтобы проверить свои предположения.
2) Чтение учениками ( остановка по сигналу)
3) -Выполнение зарядки для глаз
— а)Дети, вы поняли как, Лена написала сочинение? Как рос список дел по дому?
( на наблюдениях, она наблюдает за тем, какие домашние дела выполняет мама, и все свои наблюдения пускает в ход, говоря о своей помощи по дому.
-б) Найдите в тексте, какие якобы дела выполняет Лена по дому( Я помогаю маме по хозяйству, убираю квартиру, вытираю тряпкой пыль с мебели, раскладываю вещи по местам, стираю бельё и глажу, пришиваю пуговицы, если нужно, мою полы, чищу картошку и готовлю ужин.
Ребята, дочь наблюдала за мамой.
—Какие качества у Лены проявились при написании сочинения? (Сообразительность, находчивость, наблюдательность).
-О чем Лена не писала в сочинении? (веник).
-Молодцы, вы внимательно слушали.
— В тексте встретились интересные слова, выполните задание №2, поработайте в паре и найдите правильное значение слов. ( найти в тексте)
Задание 2. Словарная работа. Найди соответствие.