Чему учит произведение сказка с подробностями
Сколько подробностей в сказке с подробностями? Роман для детей с уморительными картинками понравится и большим и детям
Доброго времени суток всем читателям и читательницам!
Книга предназначена для чтения взрослыми детям, что мы с удовольствием и делали.
Автор этой книги известен и взрослым и детям. Мультипликационные фильмы с героями Г.Остера (Котёнок по имен Гав, умная собачка Соня, обезьянки и др.) смотрели все. Теперь, когда написана эта книга, читатель сталкивается с известными героями, узнаёт и радуется. Ну очень прикольная книга!
Размер: 207*147 мм, корешок высотой 25 мм.
Качество бумаги: не глянцевая, плотная.
Издательство: Азбука, Санкт-Петербург
Художник: Николай Воронцов. Рисунки мне напоминают каррикатуры.
Шрифт: мелкий, но это допустимо. Согласно аннотации, книга рекомендована для среднего школьного возраста.
Действие в романе начинается в парке аттракционов, где каждый вечер директор парка рассказывает лошадкам с качелей-каруселей сказки.
Привожу фото страниц с содержанием:
Выше, если рассмотреть поближе текст содержания, можно заметить, что после Первой главы идет Последняя! А затем сплошные подробности.
Героев в романе очень много. Все они собраны в конце книги. Имена героев я специально обрезала, т.к. дочка уже всех написала.
Иногда в книге попадаются лабиринты, задания по тексту развлекательного характера:
А вот и обезьянки-проказницы.
Очень хорошая книга, рекомендовала друзьям после прочтения, давала почитать нескольким семьям, после возврата читали повторно, уже со вторым ребёнком. Перечитывать полезно.
Любим этого автора, в домашней библиотеке не одна его книжка.
Предлагаю ознакомится с моим отзывом на другую его книгу: Все приключения Пифа. Григорий Остер
Рецензии на книгу « Сказка с подробностями » Григорий Остер
Немного о содержании книги. Реально бред ненормального. Больше добавить нечего. Дочитать не смогли. Да простят меня люди, которым это понравилось.
Хохотали всей семьей, на ночь читать воспрещается))) Замечательная книга. Качество печати хорошее, шрифт крупный, иллюстрации смешные, но не страшные как почти во всех вредных советах, бумага не тонкая. и море удовольствия. Книга ходит по рукам))) Советую!
Даже не знала, что Григорий Остер кроме известных с детства стихов пишет такую замечательную прозу. Читала дочке с удовольствием. Семилетке очень понравилось, младшим наверное будет сложновато, но все зависит от уровня развития ребенка.
Ребенку книга понравилась очень. Садился и читал сам, без понуканий и даже когда предлагали поиграть в компьютер, говорил, что сначала дочитает до конца, а потом сядет играть, чего раньше за ним замечено не было, а это дорогого стоит для нас.
Обычно сын у меня реагирует на новую книгу: «Ой, Остер!»- выхватывает и исчезает в недрах своей комнаты.
Произошло так и сейчас. Еле выпросила книгу, чтобы отсканировать немножно страничек.
Милочка Бородина замечательно написала о содержании. А я еще раз признаюсь в любви к тандему Остер-Воронцов! ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ!
Книга обычного формата, обложка глянцевая, бумага белая плотная.
Тираж 15 000 экземпляров.
Приятная книжка.
Давно ждала эту книгу и дождалась. И очень обрадовалась, когда увидела, что проиллюстрировал книгу дядя Коля Воронцов. Картинки Воронцова прекрасно подходят к рассказам и сказкам Григория Остера.
Исполнение книги хорошее: средний формат, хорошая офсетная бумага, прошитый блок.
В детском парке стояла карусель с деревянными лошадками. Их было семь: Маша, Даша, Саша, Паша, Глаша, Наташа и ПРОСТОКВАША.
Забавные лошадки после трудного рабочего дня не давали покоя директору карусели, пока не расскажет он им интересную сказку.
И когда сказки у него подошли к концу, он честно, но опрометчиво поставил об этом в известность лошадок. И хитрющая ПРОСТОКВАША просто не позволила сказке быть ПОСЛЕДНЕЙ. Находчивая лошадь «цеплялась» к какому-то моменту истории и провоцировала рождение новой сказки. Примерно так:
И так завязывались новые истории аж 42 раза!
Думаю, что понравится не только детям младшего школьного возраста. И средний школьник с удовольствием посмеется над героями сказок и узнает в некоторых себя.
Чему учит произведение сказка с подробностями
Сказка с подробностями
– Что нам делать? – приставали они к директору. – Что?
– Спите! – отвечал директор.
– Не получается, – хитрым голосом говорила белая лошадка Простокваша. – Целый день крутились, крутились, не можем успокоиться. Не заснём, пока не расскажешь сказку.
Обычно директор вздыхал, смотрел на часы и… соглашался. Но однажды вечером он сказал:
– Лошадки, должен вас огорчить!
– Никто не должен никого огорчать, – нахмурилась Простокваша. – А что случилось? Тебя увольняют с работы?
– Нет. Но скоро не смогу рассказывать вам сказки. Уже рассказал почти все, какие знал. Осталась всего одна.
– Последняя… Последняя… – зашептались лошадки. – Какой ужас!
– Ничего, – сказала Простокваша. – Целая сказка. С началом, концом, серединой. Рассказывай.
– Хорошо, – согласился директор, – слушайте.
Это случилось с мелким мальчиком Федей. Он пошёл с мамой в зоопарк, там, конечно, захотел мороженого, а мама сказала:
– Нет. Горло вчера хрипело. Опять захрипит.
Тогда Федя лёг на спину, стал стучать ногами по земле.
– Пусть хрипит! – кричал Федя. – Станешь старая, сама заболеешь, никогда тебе градусник не поставлю, таблеток не дам, чаю не принесу с лимоном!
Одна пожилая бабушка кормила носорогов капустой – у неё на это было специальное разрешение от главного сторожа зоопарка, – услышала Федины крики, возмутилась:
– Хулиганство – так с мамой разговаривать. Сейчас зову милиционера!
– А я, – сказал Федя, от злости сам не понимая, что говорит, – вашего милиционера толкну, он упадёт, я ему на нос наступлю! И тут как раз подошёл молодой милиционер. Он сказал:
– Не надо милиционерам на носы наступать. Лучше попроси у мамы прощения.
– Не попрошу! – крикнул Федя. – Теперь начну в другом доме жить. С чужими людьми.
Люди – посетители зоопарка услышали, сказали друг другу:
– Какой слаборазвитый мальчик. Глупый до невозможности.
– Сами глупые! – крикнул Федя. – Вот начнётся пожар и наводнение – не помогу. У вас диваны сгорят, дома с крышами! Сами потонете. А я буду стоять, смеяться.
– Посмотри на этого мальчика, – сказала большая слониха своему маленькому слонёнку. – Никогда не поступай, как он.
– Бедный малыш! – пожалела Федю обезьяна, которая держала в охапке своих детей. – Надо ему скорее помочь. Совсем посинел от глупости.
Федя позеленел от злости.
– Животные несчастные! – закричал он на весь зоопарк. – Мало на вас охотились! Мало из ружья стреляли. Надо из пулемёта.
– Слышишь, до чего можно договориться, – сказала слониха слонёнку. – Стоит только начать.
– Всё! – крикнул Федя. – Не буду с вами! Живите одни!
Он выбежал из зоопарка, потом из города. Пошёл в такое место, где не было ничего. Пришёл, сел на песок, стал ковырять его пальцем. Ковырял, ковырял, ковырял. А что ему ещё оставалось делать? Стемнело. Настала ночь.
– Перестань ковыряться в песке, – услышал вдруг Федя спокойный голос.
– Кто это? – испугался он.
– Земля. Планета, на которой живёшь.
– А! – вспомнил Федя. – Ты большой шар. Крутишься вокруг Солнца.
– Не твоё дело, как я кручусь, – сказала Земля. – Ты делаешь глупость за глупостью. Остановиться не можешь!
– Сама останавливайся! – крикнул Федя. – Остановись, я с тебя слезу.
– Пожалуйста, – согласилась Земля и осторожно, чтоб не попадало всё, что на ней живёт, растёт и стоит, затормозила.
– Без тебя обойдусь! Без всех! – крикнул Федя и спрыгнул с родной планеты.
– Прощай, мальчик, – спокойно сказала Земля и уплыла, голубая, прекрасная, вся в тёплых свежих облаках.
Федя висел в пустоте. Может быть, даже вверх ногами. Земля улетела вместе со своим притяжением, а без земного притяжения не угадаешь, где верх, где низ.
«Ой! – подумал Федя. – Что я буду тут делать? Совсем один?»
– Мамочка, – зашептал он, кувыркаясь. – Мама! – И горько заплакал. И заорал на всю пустоту: – Мама! Прости! Я больше не буду.
– Подожди! – перебила директора Простокваша. – Сейчас Федина мама примчится на какой-нибудь ракете, простит, заберёт домой, да?
– Да, – сказал директор. – Как ты догадалась?
– Мамы прощают, – вздохнула Простокваша. – Этим всегда кончается. А ведь это последняя сказка. Ты, – попросила она, – пока не досказывай до конца. Сначала вспомни какие-нибудь подробности.
– Разве я не подробно рассказывал?
– Не очень. Например, бабушка и молодой милиционер. Ты не сказал, как их зовут.
– Милиционера – Иван, бабушку – Марья, – улыбнулся директор.
– Иван да Марья. Прекрасные имена. Подходят друг к другу, – быстро сказала Простокваша и хитро посмотрела на директора. – А может, они познакомились – милиционер и бабушка? Потом, когда Федя убежал. И с ними случились какие-то подробности.
Директор глядел на Простоквашу и удивлялся.
– Простокваша, – сказал он, – ты ужасно хитрая.
– Не ужасно, – сказала Простокваша. – Я прекрасно хитрая. Они познакомились, да?
– Ладно, – вздохнул директор. – Познакомились.
1. Первые подробности
Про милиционера, бабушку, памятник, козла, самолёты и кое-что другое
Когда Федя убежал из зоопарка, бабушка и милиционер познакомились и разговорились. У них оказалось много общего. Например, общий знакомый поэт Пампушкин. Вернее, не сам поэт – его памятник. Иван и Марья думали: Пампушкин жил когдато давно. Ошибались. Пампушкин жил прямо сейчас. Так получилось, ему поставили памятник при жизни. Однажды все его читатели собрались, сказали друг другу: «Что-то поэт Пампушкин давно ничего не писал. Мы его забывать стали. Поставим ему памятник, а то совсем забудем!» И поставили. С тех пор бабушка Марья часто видела этот памятник из своего окошка, но, к сожалению, железный Пампушкин стоял к её окошку спиной. Зато к окну милиции Пампушкин стоял другой стороной, и милиционер Иван прекрасно знал его в лицо.
Ещё у бабушки и милиционера был общий знакомый козёл Матвей с кривыми рогами. Этот козёл часто подкрадывался к бабушкиному домику, забирался в её огород – воровать капусту. Марья всегда смело выбегала, прогоняла козла. А милиционер Иван часто гонялся за Матвеем, за то что Матвей любил пугать садящиеся самолёты. Он пробирался в аэропорт и терпеливо ждал, когда какой-нибудь самолёт прилетит на посадку. Тогда Матвей выскакивал на лётное поле, мчался навстречу самолёту. Лётчик смотрит из кабины – садиться некуда, впереди козёл с кривыми рогами. Приходится снова взлетать. Пассажиры в самолёте волнуются: «Почему не садимся?», лётчик кричит по рации начальнику аэропорта: «Немедленно уберите козла!» Начальник аэропорта вызывает милицию, приезжает милиционер Иван на мотоцикле с коляской и начинает гоняться за козлом.
Сказка с подробностями
Те, кто искали эту книгу – читают
Эта и ещё 2 книги за 299 ₽
«Сказка с подробностями» Григория Остера – первый гипертекстовый роман для детей младшего возраста. Главные герои романа – директор карусели и семь деревянных лошадок, которым директор каждую ночь рассказывает сказки. В одну из ночей директор сообщает, что все сказки закончились и сейчас он расскажет последнюю. Это сказка про мальчика Федю, который поссорился, а потом помирился со своей мамой. Одна из лошадок прерывает директора и просит рассказать подробности того, что случилось с другими персонажами сказки в тот же день. Смешные и увлекательные «подробности» занимают большую часть романа.
Отзывы 2
Прочитала эту книгу впервые в возрасте 20 лет, так как занимаюсь с мальчиком литературой, и его выбор пал именно на эту книгу. Сперва кажется очень необычной, местами скучной и запутанной. Но после того, как я села полноценно ее разбирать и искать в ней моральные подтексты, оказалось, что она весьма поучительная. Но главное-она понравилась моему ученику (ему 11)
Прочитала эту книгу впервые в возрасте 20 лет, так как занимаюсь с мальчиком литературой, и его выбор пал именно на эту книгу. Сперва кажется очень необычной, местами скучной и запутанной. Но после того, как я села полноценно ее разбирать и искать в ней моральные подтексты, оказалось, что она весьма поучительная. Но главное-она понравилась моему ученику (ему 11)
Скачав эту сказку на планшетник своему сыну я облегченно взохнула, т.к мой сынуля, только начав ее читать, закрыт все свои копьютерные игры и запоем читал и читал. Сказка очень занимательна, написана с юмором, близка пониманию современного 8-летнего мальчишки. Она настолько затагивает, что приходилось ограничивать время чтения (все-таки читали с планшетника). Огромное спасибо автору.
Консультация «Чему учит сказка?»
Елена Порываева
Консультация «Чему учит сказка?»
Презентация для воспитателей к проекту «Чему учит сказка?»
1. Сказки, стихи, легенды и мифы выступают в роли помощников, чтобы сформировать у ребенка первоначальное представление о мире, который его окружает. Незатейливых объяснений мамы и папы недостаточно для формирования полной картины мира, где есть феи и чудовища, чудеса и неудачи, могучая сила и слабость. Сказки являются первыми уроками гуманизма, так как развивают в детях сострадание, сочувствие к обездоленным и обиженным. Сказки помогают ребёнку справиться с разными эмоциями, страхами, переживаниями. Опираясь на сюжет сказки, ребенок делает собственный выбор. Выдуманные персонажи, пришедшие из мира сказок, живут рядом с нами, а впоследствии и внутри каждого из нас.
2. Сказки могут научить многому. Прежде всего, отличать добро и зло, глупость и жадность, трусость и храбрость. Все самые важные нравственные понятия ребенок получает именно из сказок.
Знакомясь с отрицательными героями, ребенок учится распознавать опасность и находить силы для ее преодоления.
Положительные герои помогают восстановить справедливость и утвердиться добру над злом. Сказка формирует образ положительного героя и учит не бояться трудностей.
Преодолевать испытания герою помогают многие персонажи: чудесные животные, мудрые советники.Но помощь не дается так просто: даже Баба Яга помогает герою, если тот показывает себя трудолюбивым, воспитанным и целеустремленным. В этом выражаются народные представления о человеческой морали и нравственности.
3. Сказка является хорошей школой разоблачения глубоких черт характера и скрытого поведения людей. Главный герой сказки — всегда мужественный, бесстрашный. Он преодолевает все преграды на пути к своему счастью.
Женщины в русских народных сказках всегда необыкновенно красивы и умны. Ум, красота, трудолюбие, находчивость присутствуют в русских красавицах. Обязательный атрибут русской женщины — коса до пояса (волосы раньше ассоциировались с жизненной силой). Все это черты, которые, в народном представлении, должны присутствовать у любой девушки. Мужчины в русской народной сказкеобычно сочетали в себе благородные человеческие качества: такие как мужество, честность, бесстрашие, милосердие и добропорядочность.
4. Детская книга всегда была и остается одним из главных средств воспитания детей. Книга входит в мир ребёнка, обогащая его мир, делая его интересным и полным необычных открытий. Дети учатся слушать чтение книги, отвечать на вопросы, связанные с развитием действия, рассматривать иллюстрации и вспоминать соответствующие эпизоды.
5. Многие из нас до сих пор любят погружаться в волшебный мир сказок.
Но особенно их любят детки. Но сказки не только развлекают, но и учат.Давайте разберемся: чему учат сказки?
Чему полезному учат нас сказки?
Сказки учат делить мир на хороших и плохих людей. Но так как добрых людей больше, то удача на их стороне.
Сказка формирует положительный образ – доброго, умного, верного своему слову, сильного героя.
Сказки учат не бояться трудностей. Главные герои не бояться работы, какой бы тяжелой она не была. И их работа всегда награждается исполнением желаний.
Сказка учит – не имей сто рублей, а имей сто друзей. А самый верный способ не остаться без друга – это помогать ему в нужный момент, поддержать в трудную минуту. У главных героев сказок всегда много друзей – птицы, животные, растения, сказочные персонажи и т. д.
Сказка учит не судить по внешности о человеке. Была Царевна-лягушка – стала Царевна, был Иван-дурак – стал Иван царевич. Сказка учит, что не всё всегда получается с первого раза.
В русских народных сказках всё происходит 3 раза. Смелость и упорство вознаграждаются победой.
Сказка учит любить и уважительно относиться к родителям – тот, кто выполняет поручения родителей в сказках, всегда почитаем у родителей.
Сказкавсегда содержит скрытую мораль: не обманывай, не жадничай и не предавай.
Главное чему учит сказка – добро всегда возвращается к тому, кто помогает другим, и добро всегда побеждает зло.
Дети интуитивно и очень легко воспринимают сказки. Они с большим удовольствие живут в волшебном мире и хотят туда возвращаться вновь и вновь.
6. Воспитание ребенка без сказок представить невозможно.
Но смысл сказок никогда не лежит на поверхности.
Сказки дают ключи к тем жизненным задачам, которые предстоит решать каждому человеку в своей жизни. В сказках показывается, как самый маленький, глупый и слабый преодолевает все проблемы и в конце выходит счастливым победителем.
При помощи аллегорий, в иносказательной манере в сказки заложена вековая мудрость народа.
Очень часто в сказках встречаются довольно сложные для ребенка слова или поговорки, будьте внимательны.
Замените эти фразы на доступные для малыша слова. Вряд ли двухлетнему малышу Вы сможете объяснить, почему журавль ушел от лисы «не солоно хлебавши», скажите лучше, что голодным ушел.
Сказки учат доброте, щедрости, умению сочувствовать.
Обязательно обсуждайте с ребенком героев сказок, их положительные или отрицательные черты характера, поступки.
7. Сказки являются важным воспитательным средством, в течение столетий выработанным и проверенным народом. Жизнь, народная практика воспитания убедительно доказали педагогическую ценность сказок.
В какой-то степени сказки формируют и характер человека, и его восприятие окружающего мира. Ребёнок сам определяет героев и злодеев, наделяя их положительными или отрицательными качествами.
И в какой – нибудь момент он захочет быть похожим на какого – нибудь героя из сказки или рассказа.
Выбор героя – очень ответственный момент в жизни развивающегося человека, поскольку от него зависит дальнейшая судьба. Поэтому малыш мучительно ищет персонажа, который мог бы пойти более счастливым путем.
Выбор героя зависит не столько от того, насколько ребенка захватило содержание сказки, сколько от того, в какой атмосфере и каким образом читали сказки мама, бабушка или воспитатель в детском саду. Если ему читали книжку, с нежностью укрывая малыша одеялом, или поглаживая по руке, сюжет сказки впечатлит его больше, чем та же история, прочитанная в более строгой обстановке. Трогательные моменты помогают ребенку облачить свое решение в некую плоть, тогда как сюжет сказки дает только скелет.
С помощью сказок мудрые взрослые могут научить ребенка быть щедрым, уважать старших, любить животных, думать о других. Главное, вовремя рассказать нужную сказку. Заметили, что ребенок может обидеть собачку, кошку, расскажите ему сказку К. Паустовского «Теплый хлеб», Вы увидите, как ему будет жалко лошадку! Аккуратно, ненавязчиво делайте вывод вместе с ребенком, «что такое хорошо, а что такое плохо».
8. В настоящее время все меньше остаётся людей, которые читают книги, а дети подражают нам – взрослым. Волна интернета захлестнула современного человека, поэтому самое время задуматься о нашем будущем. Как сказал Достоевский «Перестать читать книги – значить перестать мыслить» Благодаря чтению развивается мышление. В настоящее время современные дети очень редко видят своих родителей с книгой в руках (читающими какое-нибудь произведение).
Для того чтобы человек чувствовал потребность в чтении, книга должна стать привычным и необходимым спутником жизни еще в детстве. Читайте сами и читайте детям, как можно больше книг.
Любят сказки все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказки тайну открывают,
Деток в гости приглашают,