Чему учит клеточка тетрадь
Консультация для родителей «Как научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку»
Оксана Анишкевич
Консультация для родителей «Как научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку»
Важным моментом в жизни каждого ребёнка является поступление в школу. Чтобы адаптация ребёнка прошла наиболее успешно, необходимо наличие у него определённых умений и навыков. Одним из наиболее сложных навыков для первоклассника является работа в тетради в клетку. Очень важно научить ребёнка пользоваться тетрадью, ориентироваться на листе, уметь видеть клетку, правильно находить её стороны, углы, центр и середины сторон. Данная работа способствует развитию мелкой моторики рук, поможет ребёнку в дальнейшем красиво писать цифры и буквы, выполнять графические задания в тетрадях.
Начинать обучение детей ориентировке на листе бумаги в клетку необходимо уже в старшем дошкольном возрасте. Выполнять данную работу можно и в домашних условиях. Что же для этого необходимо знать и помнить родителям?
Для организации данной работы вам потребуется тетрадь в клетку, простой карандаш, ластик. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку. Продолжительность одного занятия не должна превышать 20 – 25-ти минут. Но если ребёнок увлёкся, не стоит его останавливать и прерывать занятие.
Обращайте внимание на осанку ребёнка. Обе руки должны лежать на столе, левая рука поддерживает тетрадь и передвигает её вверх по мере заполнения страницы. Свет должен падать с левой стороны, а для леворуких детей – с правой. Не допускайте вращения тетради, менять положение должна только рука.
Начните работу со знакомства с тетрадью. Расскажите, что тетрадь состоит из обложки и листов. На обложке обычно пишут фамилию и имя человека, которому принадлежит тетрадь, и некоторые другие сведения. У каждого листа две стороны — страницы. На них пишут, чертят, рисуют.
Затем рассмотрите страницу тетради. На ней начерчены прямые линии сверху вниз и слева направо, которые образуют одинаковые квадраты — клетки. Предложите определить правую, левую, верхнюю, нижнюю стороны страницы; показать, где расположены верхний левый, верхний правый, нижний левый и нижний правый углы.Для закрепления этих знаний предложите детям следующее задание: «Нарисуй в верхнем левом углу круг, в верхнем правом – квадрат, в нижнем левом – треугольник, в нижнем правом – прямоугольник, в центре страницы – овал».
Для формирования умения видеть рабочую строку (горизонтальный ряд клеток) начертите простым карандашом верхнюю и нижнюю границы строки и предложите ребёнку закрасить её жёлтым цветом.
Следующую строку предложите закрасить синим цветом и объясните, что строки на странице расположены сверху вниз и писать в них надо слева направо.
Затем предложите в выделенной строке обвести клеточки с промежутком через одну.
Нарисуйте на простом листе бумаги одну клеточку и предложите найти центр клетки, стороны (правую, левую, верхнюю, нижнюю) и их середины, углы (верхний правый, верхний левый, нижний правый, нижний левый).
После этого предложите детям сначала на рабочей строке проставить точки в середине каждой клеточки, затем через одну, через две клеточки. Далее без выделения рабочей строки просим поставить точки в центре клетки, на середине боковой стороны клетки, на пересечении линий.
После того, как вы научили ребёнка видеть на листе бумаги клетку, её стороны и углы, переходим к рисованию вертикальных и горизонтальных прямых линий в одну или две клетки сверху вниз или слева направо.
Далее учим детей рисовать различные изображения в следующей последовательности:
• наклонные прямые линии и комбинации из них;
• дуги, волнистые линии, круги, овалы;
• рисование предметов сложной формы;
Графические диктанты начинайте с самых простых изображений и постепенно переходите к более сложным.В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.
Перед началом работы с графическим диктантом поставьте в тетради большую красную точку, от которой ребёнок начнёт строить фигуру.
Первый графический диктант может быть следующим:
Вы говорите: Поставь кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа, ведите линию вправо на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки. Соединили линии. Что получилось? Квадрат. Молодец!
Таким образом, пройдя все этапы работы, вы сможете не только научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку, но и разовьёте произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений и усидчивость.
В своей работе не забывайте придерживаться следующих правил:
• обязательно объясняйте каждое задание,
• работайте спокойно, без упрёков и порицаний,
• не торопите ребёнка,
• постарайтесь найти, за что его похвалить,
• усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие;
• проводите работу систематически,
• во время работы не отвлекайтесь,
• обращайте внимание на осанку ребёнка, расположение листа бумаги,
• не допускайте переутомления ребёнка.
Затрачивая на ребенка ежедневно по полчаса, есть возможность проводить его в первый класс подготовленным и не чувствующим себя отстающим от других детей. Удачи!
Консультация для родителей «Как научить детей читать стихи выразительно» Консультация для родителей: «Как научить детей выразительно читать стихи» Автор: Гринина Татьяна Андреевна Воспитатель старшей группы.
Консультация для родителей «Как научить ребенка говорить красиво» Воспитатель: Дорман Елена Александровна. Не нервничайте, если ребенок говорит неправильно. Идет естественный и активный процесс.
Консультация для родителей «Как научить ребенка не обижать других» Когда малыши начинают ходить и встречаться со сверстниками в разных ситуациях, они могут обижать других детей без какого-либо злого умысла.
Консультация для родителей «Как научить ребёнка правильно держать карандаш» Уважаемые родители, работая с детьми младшего дошкольного возрастая я заметила,что не все дети могут правильно держать карандаш и у меня.
Консультация для родителей «Как научить ребёнка слушаться» Искусство воспитания состоит не в том, чтобы побеждать ребенка, а в том, чтобы боя как такового не возникало, а у ребенка не сформировалась.
Консультация для родителей «Как научить ребёнка завязывать бантики» В настоящее время многие учителя начальных классов обеспокоены тем, что дети не умеют завязывать бантики. Когда ребёнок приходит в школу,.
Консультация для родителей «Как научить ребенка различать цвета» Консультация для родителей на тему: «Как научить ребенка цветам». Подготовила воспитатель Карастилёва Л. Н. Многие родители знают, что ребенок.
Консультация психолога для родителей «На что ориентироваться в воспитании младшего в семье ребенка?» Младший ребенок. Какой он? Здравствуйте! Обращаюсь к вам с наболевшим вопросом. Дело в том, что я иногда совершенно не понимаю своего младшего.
Консультация для родителей «Как научить ребенка держать карандаш» Как научить ребенка держать карандаш. Письмо – важнейший навык человека, а от того, насколько правильно человек держит ручку, зависит и.
Кружковая работа в старшем дошкольном возрасте «Чему учит клеточка»
Кружковая работа в старшей группе
«Чему учит клеточка»
Цель:
Подготовить детей к обучению письму
Задачи:
Просмотр содержимого документа
«Кружковая работа в старшем дошкольном возрасте «Чему учит клеточка» »
МКДОУ № 5 «Аленушка» с. Хороль
Кружковая работа в старшей группе « Чему учит клеточка »
Горобцова Инна Александровна
Опыт работы по формированию у детей графических умений, необходимых для обучения письму показал, что эти умения плохо развиты у детей, поэтому я решила взять задания из пособия Т.С.Голубина
«Чему научит клеточка».
Выполняя задания, дошкольники приобретут нужные графические умения, научатся ориентироваться на ограниченной плоскости ( строка в школьной тетради в клетку).
У детей будет хорошо развито зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Воспитанники станут более усидчивыми, прилежными, самостоятельными. Все эти качества необходимы для того, чтоб без особых проблем перейти к школьному обучению
Подготовить детей к обучению письму
В своей работе использую литературу:
Консультация для родителей «ЧЕМУ НАУЧИТ КЛЕТОЧКА?» (Готовим дошкольника к письму)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Консультация для родителей «ЧЕМУ НАУЧИТ КЛЕТОЧКА?»
(Готовим дошкольника к письму)
Вопрос подготовки дошкольников к владению письмом является частью проблемы подготовки к обучению в школе, которая с каждым годом, в свете изменения содержания школьных программ, становится все актуальнее. Родителей и педагогов волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.
Письмо – это сложный для ребенка навык, который требует выполнения тонко-координированных движений, слаженной работы мелких мышц кисти руки, способности к сосредоточению, способности управлять своей деятельностью. Овладение письмом – трудоемкий процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе. Однако и в дошкольные годы в семье, и в детском саду можно сделать очень многое, чтобы подготовить малыша к этому процессу и облегчить будущему первоклашке процесс овладения письмом. Важно именно подготовить руку к письму в дошкольные годы, а не научить ребенка писать. Это две совершенно разные задачи!
Очень важно сформировать у детей старшего дошкольного возраста графические умения, необходимые для подготовки руки к обучению письму.
Выполняя задания, дети не только приобретают нужные графические умения, но и учатся ориентироваться на ограниченной плоскости (строка в тетради в клетку), развивается зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Все эти качества необходимы для того, чтобы без особых проблем перейти к школьному обучению.
Готовя ребенка к обучению письму, постарайтесь соблюдать следующие принципы:
строгая последовательность заданий с учетом их постепенно возрастающей сложности (нарушать эту последовательность нельзя);
временная регламентированность (ежедневно в течение 10 минут в любое удобное время);
учёт индивидуального уровня и темпа развития;
ориентировка на успешность ребенка (задания предлагаются таким образом, чтобы ребенок обязательно выполнил их, справился с предложенной задачей, добился успеха).
Соблюдение всех принципов чрезвычайно важно, чтобы не травмировать ребенка, повышать его самооценку, настраивать на победу.
Словесные рекомендации взрослого должны быть четкими, предельно ясно сформулированными и краткими. Взрослому ни в коем случае нельзя повышать голос, ругать ребенка за неправильно выполненное задание: это может вызвать у него чувство неуверенности и тревожности. Ошибки не исправляются, взрослый лишь указывает на них, предлагает ребенку самому решить, как сделать правильно. Ребенка необходимо хвалить даже тогда, когда успехи его минимальны.
Рабочее место ребенка должно соответствовать его росту. Свет должен падать с левой стороны. Взрослому следует регулярно следить за позой ребенка, за его осанкой.
Для работы понадобятся: тетрадь в крупную клетку, простой и цветные карандаши, ручка.
Взрослые должны следить, чтобы дети правильно держали карандаш (ручку), не исправляли ошибки, зачеркивая или стирая ластиком, не обводили линии два раза.
Прежде ребенку нужно объяснить, что такое клетка. Нарисуйте в тетради в клетку четыре квадрата. Покажите их ребенку.
Спросите у ребенка, как называется фигура? Сколько у нее сторон? Покажи левую, правую, верхнюю, нижнюю сторону. Сколько углов у квадрата? Покажи верхний правый угол, верхний левый угол, нижний правый угол, нижний левый угол. Сколько маленьких квадратов в большом квадрате? Аналогично рассматриваются второй и третий квадраты. Затем внимание ребенка обращается на последний квадрат: какой он маленький, сколько у него сторон, сколько углов. Взрослый помогает ребенку обобщить, что все квадраты побольше состоят из маленьких квадратов-клеточек, а самый маленький квадрат, сам представляет собой клеточку – он так и называется «клеточка».
Предложите ребенку рассмотреть лист тетради, найти клеточки в верхней, в нижней части листа, в центре и т.д. Если ребенок затрудняется, пусть обведет цветными карандашами 20 – 30 клеточек и расскажет взрослому, где они находятся. Затем можно ребенку рисовать узоры по клеточкам, начиная с простых и постепенно переходя к сложным заданиям. Когда ребенок научится ориентироваться по клеточкам, предложите ему нарисовать узор под диктовку (графический диктант).
Развитие мелкой моторики у детей 5-6 лет
Развитие движений пальцев и кисти ребёнка как один из методов развития речи
Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки!
Вашему ребенку 5 лет. Скоро он отправится в школу. Для того, чтобы продолжить подготовку его руки к письму, предлагаю задания по формированию графических навыков. Но прежде, чем приступить к занятиям, ознакомьтесь с методическими рекомендациями:
→ на первом занятии научите ребенка ориентироваться в тетради (тетрадь с крупной клеткой), ребенок должен показывать правый верхний и правый нижний углы, левый верхний и левый нижний углы, середину тетради в крупную клетку;
→ расстояние между строчками при письме должно быть равно двум клеточкам, а между элементами оно может быть разным;
→ количество заполняемых строчек зависит от возможностей детей;
→ образец следует давать в тетрадях, объяснять детально;
→ сначала ребенок должен пальцем воспроизвести рисунок на столе, после чего обратным концом ручки обвести образец в тетради.
Эти задания помогут научить ребенка:
✔ ориентироваться в тетради в крупную клетку;
✔ рисовать прямые линии, квадраты по точкам и без них;
✔ рисовать косые линии по точкам и без них, штриховать;
✔ рисовать дуги, овалы по точкам и без них.
Ниже приводится практический материал по обучению детей графическим навыкам и зрительные диктанты.
Дети на занятиях должны научиться работать фломастером.
1. Проводить линии по точкам сверху вниз.
Проводить линии от одной опорной точки до другой, сверху вниз.
Самостоятельно проводить вертикальные линии в одной клетке по образцу.
2. Проводить линии по точкам слева направо в одной клетке, пропуская две клетки.
Проводить горизонтальные линии от одной точки до другой.
Самостоятельно проводить линии слева направо в одной клетке по образцу (количество строчек не ограничено).
3. Рисовать уголки по поставленным точкам, пропуская между уголками две клетки.
Нарисовать уголок по опорным точкам.
Самостоятельно нарисовать уголок по образцу.
4. Нарисовать бордюр, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий, не отрывая фломастер от листа.
5. Нарисовать вертикальные палочки в двух клетках.
Нарисовать горизонтальные линии в двух клетках.
Нарисовать вертикальные и горизонтальные линии по образцу.
6. Нарисовать квадраты по точкам, пропуская две клетки.
Самостоятельно нарисовать квадраты.
Комментарии к статье
Развитие графических навыков у детей 5-6 лет
Моему старшему сыну 5лет и 10мес. В этом году мы пошли в садик и почувствовали,что опоздали с этими занятиями, приходится догонять других детишек, жалко что я раньше не читала ваши статьи. Спасибо за интересные и нужные нашим детишкам иформации. 10.08.2006, 11:11
Ираида
Огромное спасибо за грамотно построенную статью 25.02.2007, 12:54
марина
спасибо 06.10.2007, 07:46
Надежда
Большое вам спасибо! 13.10.2009, 09:40
Лиза
Спасибо за статью! Подскажите, пожалуйста, а зрительные диктанты тоже в клетке писать или на чистом листе бумаги.
И еще один вопрос: чем лучше учить ребенка писать простым карандашом или ручкой? 22.02.2010, 16:45
Оксана Сергеевна
Ответ.(13.10.2009,
Лиза)
Авторучкой. 12.03.2010, 12:18
елена
молодцы!грамотно,интересно,от простого к сложному подобран материал.спасибо. 01.04.2010, 13:18
марина
огромное спасибо за такой ценный материал)))хорошая последовательность работы,буду широко использовать ваш материал в практике)) 15.01.2011, 17:12
maxoly
то, что нужно 13.02.2011, 14:15
Ирина
Огромное спасибо. 19.02.2012, 01:05
zinaida
spasibo za pomoch sloznovato konechno 13.02.2017, 07:45
Мария
Спасибо большое.Очень полезная работа 13.01.2019, 13:36
lena.vesta2013@yandex.ru
Добрый день, я начинающий воспитатель, большое вам спасибо,все очень понятно и грамотно. 02.10.2019, 20:44
ольга
Консультация для родителей «Как научить ребёнка рисовать по клеточкам»
Марина Петрова
Консультация для родителей «Как научить ребёнка рисовать по клеточкам»
Консультация для родителей.
«Как научить ребенка рисовать по клеточкам».
Рисование предмета или животного по клеточкам развивает мелкую моторику рук, внимание, память, зрительно- пространственную координацию, воображение ребёнка.
Для выполнения рисунков вам понадобятся:
— хорошо освещенный, удобный стол, соответствующий росту ребёнка, обратите внимание, что свет должен падать с левой стороны.
-простые мягкие хороши.
— тетрадь в крупную и мелкую клетку.
— желание ребёнка.
При выполнении рисунка следите чтобы ребёнок не поворачивал тетрадь, не проводил линии несколько раз. Вам необходимо следить за тем, как ребёнок держит карандаш. Один из способов научить ребёнкаправильно держать карандаш: Вам понадобиться половина бумажной салфетки, нужно зажать салфетку безымянным пальцем и мизинцем. Затем попросите ребёнка взять остальными тремя пальцами карандаш, салфетка должна остаться зажатой в руке.
Для того чтобы ребёнок мог выполнить рисунок по клеточкам, он должен хорошо различать правую и левую руку, ориентироваться на листе бумаги, выделять на листе в клеточку границы клеточки. Прежде чем приступить к занятиям, возьмите альбомный лист, нарисуйте на нём пять предметов: в правом верхнем углу, правом нижнем углу, левом верхнем углу, левом нижнем углу и посередине. Попросите ребёнка сказать, что находится в левом нижнем углу и т. д. Убедитесь, что ребёнок ориентируется на листе бумаги. Для работы в тетради необходимо научить ребёнка выделять клеточку на фоне страницы, её углы, стороны. Если ребёнок научился видеть клеточку, определять её центр, проводить горизонтальные, вертикальные линии, линии с наклоном, можно переходить к выполнению рисунков.
Рисунки можно выполнять:
— по словесной инструкции, с опорой на зрительный образ
— по словесной инструкции, без опоры на зрительный образ (слуховой диктант)
— с опорой на зрительный образ, без словесной инструкции (срисовывание)
Сначала нужно выполнять рисунки в тетради с крупной клеткой, затем в тетради с обычными клетками. Перед началом работы предложите ребёнку найти верхний левый угол страницы, отступить на две клеточки вниз и на две клеточки вправо, поставить точку. Эта точка будет началом рисунка. Словесные рекомендации взрослого должны быть четкими, ясными и краткими. Слыша словесную инструкцию и видя образец ребёнок учится распределять внимание, а выполняя задания- управлять своими действиями. При копировании рисунков объясните ребёнку правила и последовательность работы.
1. Внимательно рассмотреть образец и определить, из каких линий, геометрических фигур он состоит.
2. Сосчитать количество этих элементов.
3. Решить с какого элемента лучше начать.
4. Читать количество элементов, перенося их в тетрадь.
Запомните нельзя ругать ребёнка, повышать голос. Необходимо часто хвалить ребёнка, даже если не всё получается. Успехов!
Консультация для родителей «Как научить ребенка ответственности?» Как научить ребенка ответственности? Только тогда, когда ребенок научится отвечать за свои поступки, зарабатывать и не зависеть от родителей,.
Консультация «Как научить ребёнка запоминать стихи?» У многих детей дошкольного возраста при заучивании стихотворений возникают трудности. Для решения этой проблемы можно использовать приемы.
Консультация для родителей «Как научить ребенка 3–4 лет убирать игрушки» Умение самостоятельно убирать игрушки — одно из самых полезных и необходимых умений. Наверное, вы не хотите постоянно делать это за ребенка,.
Консультация для родителей «Как научить своего ребенка транспортной культуре?» Ребенок вырвался из рукЧтобы научить своего ребенка транспортной культуре, родителям, прежде всего, следует самим овладеть хотя бы азами.
Консультация для родителей «Пришла пора рисовать!» Пришла пора рисовать! В квартире, на дорогих обоях, на самом видном месте появились первые творческие начинания вашего ребенка. Как к этому.
Консультация для родителей «Как хочется научить ребёнка читать!» (подготовительная группа) Привить ребёнку любовь к чтению сложно,вокруг компьютеры,планшеты и т. д,но это необходимо сделать,причём приучать ребёнка необходимо с раннего.
Консультация для родителей по ПДД «Как научить ребенка безопасному поведению на улице» Уважаемые папы и мамы! Вы являетесь образцом поведения. Вы-объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более,.
Консультация «Можно ли научить ребенка рисовать?» Можно ли научить ребенка рисовать? Рисование – это один из первых видов творчества, который доступен практически любому ребёнку. Детские.
Консультация для родителей «Надо ли учить рисовать двухлетнего ребёнка?» Интерес к рисованию появляется у детей рано. Наблюдая, как родители, старшие братья, сёстры действуют с ручкой, карандашами малыши тоже.
Памятка для родителей «Как научить ребенка рисовать?» Памятка для родителей «Как научить ребенка рисовать?» Если вы уже задумались о том, что пора учить ребенка рисовать постарайтесь соблюдать.