Бианки первая охота чему учит
Детский час
для детей и родителей
Отзыв о сказке В.Бианки «Первая охота»
Главный герой сказки Виталия Бианки «Первая охота» — маленький Щенок. Обычно он гонял кур по двору, но однажды решил поохотиться на диких птиц и зверей. Выбежал щенок со двора и отправился через луг к озеру.
На берегу озера стояла на одной ноге Выпь. Только хотел Щенок на нее напасть, как Выпь шагнула в камыши и пропала из виду. Окраска у Выпи такая, что в камышах эта птица практически незаметна.
Решил тогда Щенок поохотиться на Удода. А тот схитрил, припал к земле, крылья расправил, а клюв кверху поднял. Щенок его тоже потерял из виду, потому что Удод стал похож на пеструю тряпку, из которой торчит игла.
Птица Вертишейка защитилась от воинственного Щенка, притворившись змеей. Когда она, спрятавшись в дупле, зашипела на Щенка, как настоящая змея, тот очень испугался и передумал охотиться на птиц.
Не стал прятаться только Жук-Бомбардир. Когда щенок попытался его поймать, жук выпустил в него едкую струю. Щенка это настолько выбило из колеи, что он решил прекратить охоту и убежал обратно на двор.
Таково краткое содержание сказки.
Главная мысль сказки «Первая охота» заключается в том, что все живое в природе умеет защищаться. Кто-то научился хорошо прятаться, как Выпь и Удод, кто-то имитирует опасность, как Вертишейка. А некоторые виды умеют и активно защищаться, как, например, Жук-Бомбардир.
Сказка учит не быть излишне самоуверенным. Щенок решил, что охотиться на диких животных и птиц – это легкое занятие. Но он ошибся, охота не удалась, и Щенок вернулся на двор не только без добычи, но и порядком напуганным.
В сказке мне понравилась птица Вертишейка, которая напугала Щенка, притворившись змеей.
Какие пословицы подходят к сказке «Первая охота»?
Первый блин комом.
Не солоно хлебавши.
В лесу хорошо, а дома лучше.
Со своим уставом в чужой монастырь не ходят.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Бианки «Первая охота»: какова основная тема, характеристика главных героев?
Бианки «Первая охота».
В рассказе Виталия Бианки «Первая охота» мы встречаемся с маленьким Щенком, который решил отправиться на охоту, хотя прежде ничем подобным не занимался. Ему приходилось гонять кур во дворе и это пока было его единственным достижением.
Щенок и является главным героем повествования, и он пока еще глупый и чересчур самоуверенный. Не имея охотничьего опыта, он возомнил, что справится с любым живым существом. Но вскоре его самонадеянность улетучилась, поскольку все лесные обитатели умели защищаться и прятаться от возможных нападений.
В рассказе имеются и другие герои, но все они второстепенные. Среди них можно отметить выпь, скрывшуюся в камышах; и удода, припавшего к земле. Скрывалась от неопытного охотника бабочки, гусеницы и кузнечики, а Жук-Бомбардир сумел защитить себя с помощью отвратительной жидкости, выпущенной в нос Щенка.
Основная тема рассказа состоит в том, что каждое живое существо умеет скрываться и защищаться от опасностей. Все они имеют приспособления, с помощью которых могут отбиться от хищников или замаскироваться от их взора.
Главная мысль рассказа заключается в том, что ни одно дело невозможно совершить без соответствующих знаний и умений. Неопытный Щенок совсем ничего не знал о живых существах, проживающих в природе. Поэтому его первая охота оказалась нерезультативной, а далее разочарованному охотнику пришлось обдумывать свои промахи в будке.
В рассказе Бианки «Первая охота» речь идет о Щенке, который возомнил себя серьезным охотником и решил вместо того, чтобы играться во дворе, отправиться в дикую природу на охоту.
Только ничего у него из этого не вышло. Птицы, звери, насекомые все умело спрятались или дали отпор такому неопытному охотнику. Маленький Щенок вернулся домой без единого трофея.
Главного героя Щенка можно охарактеризовать как маленького, игривого, самонадеянного, довольно смелого, наивного, не умеющего охотиться. Он не знает повадки животных, а собрался охотиться. это серьезное занятие, требующее знаний, опыта, умения и также терпения и усидчивости.
Остальные герои произведения: Выпь, Удод, Вертишейка, Ящерка, насекомые (жуки, кузнечики, бабочки, гусеницы), Жук-Бомбардир. Их можно охарактеризовать цитатой:
Они действительно умеют постоять за себя, так как всю жизнь этим и спасаются.
Основная тема рассказа: умение животных по-разному спасаться от опасности. У каждого существа есть свои способы. Мир природы удивителен в ее многообразии. Нужно быть очень внимательным, чтобы разглядеть замаскировавшихся существ. Автор призывает любить природу, наблюдать за ней.
«Первая охота» — читательский дневник по сказке В. Бианки
Сказка о животных «Первая охота» Виталия Бианки впервые была опубликована в 1923 году.
Описание книги для читательского дневника
Автор: Виталий Валентинович Бианки
Название произведения: «Первая охота»
Жанр: сказка
Год написания: 1923
Издательство: Облака
Год издания: 2016
Главные герои и их краткая характеристика
Щенок — молодой, глупый, неопытный.
Выпь — прячется в камышах
Удод — притворяется тряпкой.
Вертишейка — претворяется змеей.
Ящерка — сбрасывает хвост.
Насекомые — отлично маскируются.
Жук-бомбардир — стреляет едкой жидкостью.
Краткое содержание и сюжет
Надоела раз Щенку по двору гулять и решил он на охоту отправиться. Побежал на луг, а там его звери и птицы увидели, и каждый про себя думает, что с Щенком совладает — обманет, спрячется, напугает. Подбежал Щенок к озеру и выпь увидел. Выпь в камыш шагнула и исчезла. Камыш качается, в глазах у Щенка качается, а выпь он и не видит. Понял Щенок, что обманула его выпь и дальше побежал.
Забежал Щенок на пригорок, а там удод. Увидел удод Щенка, на земле распластался, клюв вверх поднял, и видит Щенок, что на земле лоскут какой-то лежит, а из него палка торчит. Решил Щенок, что тряпку за удода принял. Побежал к дереву, а там — Вертишейка. Заметила Щенка и в дупло юркнула.
Хотел Щенок вертишейку из дупла вытащить, а оттуда черная змея шипит. Испугался Щенок, наутек кинулся, а вертишейка только хохочет вслед. Подкрался Щенок к ящерке и схватил за хвост. Но только хвост в его зубах и остался, а ящерка под камень спряталась.
Хотел его Щенок схватить, а бомбардир ему в нос едкую жидкость плюнул. Завизжал Щенок и домой бросился. Забился в конуре, сидит, обижается. А птицы, звери и насекомые своими делами занялись.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Решил молодой щенок на луг сбегать, на охоту. Увидел на болоте выпь, но та в камышах спряталась. Увидел удода, а тот тряпкой прикинулся. Вертишейка змеей притворилась, а ящерица хвост отбросила. Насекомые в траве замаскировались, а бомбардир едкой жидкостью стрельнул. Убежал Щенок в конуру, никого не поймал.
План пересказа
Основная мысль
Всему свое время. Вот когда оно настанет, тогда и можно действовать. Каждый защищается как умеет.
Чему учит
Сказка учит любить природу и всех живых обитателей. Учит знать повадки различных птиц, животных, насекомых. Учит не обижать тех, кто меньше тебя. Учит побеждать силу хитростью.
Отзыв и что понравилось
Мне понравилась эта сказка и особенно то, что в ней рассказывается о том, как защищаются от врагов различные животные. Кто-то прячется, кто-то отбрасывает хвост, а кто-то может сам пойти в атаку. Щенок ничего этого не знал, и потому его охота не задалась. Но оно и к лучшему, ведь не от голода охотиться пошел, а ради баловства.
Вывод и мое мнение
Ни одно дело невозможно совершить без соответствующих знаний и умений. Неопытный Щенок совсем ничего не знал о живых существах, проживающих в природе. Поэтому его первая охота оказалась нерезультативной, а далее разочарованному охотнику пришлось обдумывать свои промахи в будке.
Бианки «Первая охота»: чему учит рассказ?
Бианки «Первая охота».
Чему учимся из прочитанного?
Чему можно научиться, прочитав рассказ?
Рассказ «Первая охота» посвящен, как и другие рассказы Виталия Бианки, нашей природе, животным и растениям. Очень легкий язык, его с увлечением читают дети уже многих поколений.
Щенок впервые отправляется «на охоту» за дикими животными, которые прекрасно пользуются разными своими природными «средствами», чтобы не быть пойманными.
Кто-то из птиц его удивляет, кто-то обманывает, вертишейка вообще пугает, притворившись змеей в дупле.
Ящерка убегает, оставив хвост, насекомые маскируются под окружающие травинки, листочки, веточки.
А жук-бомбардир вообще пускает в нос щенку пахучую струю!
Рассказ в занимательной форме повествует о том, что природа многообразна в плане самых разных способов, благодаря которым животные выживают в очень непростом мире.
У каждого свои варианты защиты, и все они прекрасно срабатывают.
Читая этот рассказ, понимаешь не только, как многообразна природа, но и как интересно её изучать и просто наблюдать за поведением разных жучков, паучков, козявок и прочей живности в природе.
Рассказ Виталия Бианки «Первая охота» посвящен природе, ее многообразию. А также умению различных животных защищаться от опасности со свей своей хитростью и различными приспособлениями.
Суть произведения «Первая охота» в том, что Щенок решает поохотиться на диких птиц, зверей, насекомых. Но каждый из них знает, как дать отпор такому охотнику. В результате Щенок возвращается домой ни с чем, только напуганный такой охотой.
Как и другие произведения автора, этот рассказ учит наблюдательности, любви к природе. Призывает изучать повадки различных животных, расширять кругозор. После прочтения рассказа так и хочется оправиться на природу, чтобы понаблюдать за ее обитателями. Автор очень красиво описывает всех животных, поэтому его рассказы учат любить природу, не вредить ей. Не нужно мешать животным просто так, ради забавы охотиться на них.
В рассказе Бианки «Музыкант» встречаются слова, заставляющие читателей задуматься. Даже слово «музыкант» в заглавии может у детей вызвать затруднение. А означает это слово человека, занимающегося музыкой либо артиста, который играет на музыкальном инструменте. В рассказе этим словом можно назвать старого медвежатника и даже медведя, получающего удовольствие от игры на щепе.
Имеются и другие незнакомые слова в тексте, смысл которых можно узнать из словаря Ожегова. Но гораздо удобнее ознакомиться со значением этих слов прямо здесь.
Словом «медвежатник» награждают человека, охотящегося на медведей.
Представляю значения еще нескольких слов, встретившихся в тексте рассказа:
Главной героиней рассказа Бианки «Латка» оказывается необычная для наших краев собака испанской породы, которую за характерное пятно на морде стали дразнить Латкой.
Ребятам Латка казалась несуразной и глупой, они над ней смеялись и даже издевались, хотя девочка Таня всячески заступалась за свою любимую собаку. Но потом оказалось, что Латка и охотник замечательный, и храбростью отличается, и характер у нее верный и преданный. А когда она вывела заблудившихся ребят из леса, Латку и вовсе зауважали все жители деревни.
Главная мысль этого рассказа в том, что не по внешнему виду следует судить о достоинствах человека или животного, а по поступкам, по делам, которые они совершают.
Этот рассказ учит любить природу, учит любить животных. Учит бережному отношению с животными, учит не причинять вреда ничему живому. Учит отвечать за своих питомцев, нести за них ответственность.
Медведь устроился на зиму высоко, в орлином гнезде на разбитом бурей дереве. Там он и проспал спокойно все зимнее время. Он проявил находчивость и сообразительность, поэтому и смог выжить.
Кроме того, автор призывает нас любить природу и изучать повадки лесных жителей.
Составлять синквейны к рассказу нужно согласно следующим правилам:
◆ Синквейн про медвежатника:
Наблюдает, понимает, играет.
◆ Синквейн про медведя:
Теребит, прислушивается, наслаждается.
Испытывает упоение от звуков.
◆ Синквейн про музыканта:
Творит, вдохновляет, играет.
Играет на музыкальном инструменте.
Из этого короткого рассказа Виталия Бианки мы узнаем как медведи приноровились спасаться от летнего зноя. В рассказе медведица, по очереди, брав за шиворот своих медвежат, окунала их речку. Медвежата, не знавшие раньше, что вода может освежать, остались довольны таким и водными процедурами.
Главная мысль этого рассказа заключается в том, зверям, так же как и нам очень тяжело переносить экстремальные состояния погоды и они, так-же находят способ как спастись от них.
Этот рассказ учит нас слушать своих родителей и выполнять то, что им советуют. Медведица заботится о своих медвежатах, она хочет для них сделать лучше и после такого купания, медвежата уже знают, как можно спастись от жары.
Интегрированного занятия по речевому развитию по рассказу Виталия Бианки «Первая охота»
Шелкова Екатерина Александровна ЗД-301
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое, речевое развитие, познавательное развитие.
Тема: Проведение интегрированного занятия по речевому развитию с подгруппой детей с включением дидактической игры на ИКТ оборудование по рассказу Виталия Бианки «Первая охота».
Цель занятия: ознакомление детей с рассказом В. Бианки «Первая охота» посредством анализа сюжетной линии произведения в дидактической игре.
продолжать знакомить детей с жанром-рассказа автора В. Бианки;
продолжать учить давать оценку героям сказки.
— развивающие:
развивать внимание детей;
развивать слуховое восприятие.
продолжать воспитывать интерес к творчеству В. Бианки;
способствовать к развитию любознательности.
Дополнительные задачи: упражнять детей восстанавливать сюжетную линию рассказа В. Бианки «Первая охота», через дидактическую игру «Найди пару».
Словарная работа: загадочная,едкая, пальнуть, забиться, притаиться.
Планируемый результат: ознакомление детей с рассказом В. Бианки «Первая охота»» правильно выстроенная сюжетная линия рассказа в дидактической игре.
Подготовительная работа: создаём дидактическую игру с учётом возраста; напомнить о проблеме и показать её решение, подвести итоги занятия.
Оборудование: книга, ИКТ, наглядное пособие, дидактическая игра «Найди пару».
Ход занятий
Здравствуйте ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством писателя Виталия Валентиновича Бианки, который написал много интересных сказок и рассказов про животных. Сегодня мы продолжим читать рассказ «Первая охота».
1. Надоело щенку во дворе с курами сидеть.
2. И решил он пойти поохотиться.
3. Но все оказалось не так просто.
4. Он встретил и птиц, и зверей, и насекомых, но птицам (как мы помним) удалось укрыться от охотника.
5. А вот смог ли он поймать зверей или насекомых мы узнаем дальше.
6. Мне очень интересно узнать, чем закончилась первая охота у щенка. А вы хотите узнать?
Присядьте поудобнее на стульчики, слушайте внимательно я начинаю.
Ребята сейчас я вам расскажу про трудные слова, которые нам попадутся при чтении.
Словарная работа: едкая- жидкость, которая щиплет, пальнуть – выстрелить, забиться – спрятаться, притаиться – спрятаться.
А теперь мы продолжим читать рассказ Виталия Бианки «Первая охота».
Чтение рассказа.
Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.
Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.
А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.
Хвост в зубах у Щенка извивается.
Фыркнул Щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.
«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».
Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.
Бросился Щенок ловить их, и вдруг —стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.
Зеленые кузнечики в зеленой траве притаились.
Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.
Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберешь, где кора, где листья, где бабочки.
Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.
Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнет в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!
Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.
Забился в конуру и нос высунуть боится.
А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.
1. Какое животное увидел щенок. (Щенок увидел ящерку)
2. Где сидела ящерка? (Ящерка сидела на камне.)
3. Как ящерке удалось вырваться из зубов щенка? (Вывернулась и оставила у него в зубах хвост)
4. Кого он увидел на лугу? (Он увидел на лугу насекомых.)
5. Что делали кузнечики, гусеницы, бабочки? (Кузнечики в зелёной траве прыгали, гусеницы по веткам ползали, бабочки по воздуху летели.)
6. Что случилось с насекомыми, когда щенок бросился их ловить? (Все насекомые спрятались.)
7. Где притаились кузнечики? (Кузнечики в зелёной траве притаились.)
8. Где замерли гусеницы? Гусеницы на веточках замерли, их от сучков не отличить.)
9. Как спрятались бабочки? (Бабочки сели на деревья, крылья сложили, не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.
10. Кто не испугался щенка? (Крошечный Жук – бомбардир не испугался щенка.)
11. Как Жук – бомбардир защищался? (Жук остановился и пальнул в щенка летучей едкой струйкой – прямо в нос попал)
12. Что сделал щенок от испуга? (Щенок взвизгнул, хвост поджал, да в свою конуру убежал.)
Ребята теперь немножко с вами разомнемся.
Во дворе щенок играл,
Прыгал,бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка, (прыгают, кивают головой)
Два – направо голова, (поворачивают голову направо)
Три – налево поворот» – (поворачивают голову налево)
И помчался до ворот, (быстрый бег на месте)
А потом вздохнул и сел: (вздох со взмахом рук и приседание на корточки)
Он устал и присмирел.
Напомнить детям про технику безопасности и правила работы со смарт-доской.
Ребята, скажите все ли животные умеют защищаться, прятаться? Всегда ли это у них выходит? Давайте с вами вспомним, где и как прятались животные из рассказа. И для этого поиграем с вами в игру «Найди пару». Спрячем наших героев от щенка.
Гимнастика для глаз (из свободных источников)
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют (Продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем (Глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем.
Ребята а давайте представим с вами какой он, наш герой? Давайте подберем слова, которые помогут нам лучше представить щенка.
Характеристика главного героя: маленький, смешной, забавный, очень любознательный.
1. Кто автор рассказа?
2. Как называется произведение?
3. Ребята а как бы вы поступили на месте щенка?
4. Что интересного вы узнали сегодня?
В природе все придумано очень мудро и каждое животное умеет прятаться или защищаться, чтобы уцелеть.
Этапы. Задачи. Деятельность педагога. Методы, способы, приемы. Предполагаемое действие детей. Предполагаемый результат.
-заинтересовать предстоящей деятельностью
— спрашиваю о настроении
-заинтересовываю детей
— садятся на свои места
— заинтересованы занятьем
— внимание нацелено на предстоящую деятельность
— вызвать эмоциональный отклик у детей
— отвечают на вопросы по содержанию Формируется представление детей о сюжете, героях и их характерах
— закрепить представление детей о рассказе «Первая охота» через дидактическую игру
— провожу дидактическую игру на закрепление сюжетной линии сказки
— провожу гимнастику для глаз
— принимают участие в игре
— представление детей о сюжете рассказа
— показать детям результаты занятия
— напомнить о появления проблемы и показать её решение
— провожу рефлексию- словесный метод
— выполняют ход занятия
— высказывают своё мнение
— сделаны выводы, умозаключение о решении проблемы
Фотоотчет о художественном творчестве по произведениям писателя Виталия Бианки Фото отчет о художественном творчестве по произведениям писателя Виталия Бианки. Шелехина Нина Сергеевна. Виталий Бианки – кладезь познаний.
Гала-концерт по произведениям Виталия Бианки Каждый год в нашем городе проходят мероприятия,посвященные произведениям Виталия Бианки. Дети знакомятся с произведениями автора через различные.
Конспект интегрированного занятия по речевому развитию в старшей группе «В. П. Катаев «Цветик — семицветик» Интегрированное занятие по речевому развитию (ознакомление детей с художественной литературой) в старшей группе на тему: В. П. Катаев «Цветик.
Конспект интегрированного коллективного занятия по речевому развитию «Для чего нам нужен дом» с детьми 2–3 лет Направление: речевое развитие. Тема: Для чего нам нужны дома. Педагогические цели: закреплять знания детей о частях дом (подъезд, лестница,.