зачем нужно сердце человеку для детей
Конспект занятия «Как работает сердце человека»
Екатерина Платицына
Конспект занятия «Как работает сердце человека»
Тема «Как работает сердце человека»
Цель. Познакомить детей с назначением и работой сердца.
Материал. Цветные карандаши (фломастеры)
Ход НОД
Система кровообращения обладает, как известно, очень сложным устройством. Как познакомить ребенка с работой этой сложной системы, чтобы ему было понятно? Выберите сами из приведенного далее примерного сценария беседы именно то содержание, которое больше подходит вашим детям, учитывая их интересы, темпы и другие особенности психического развития.Подходите к детям дифференцированно: одним можно сообщить самые общие сведения, другим предложить более полную информацию. Если дети в группе разные по развитию, проводите занятие по подгруппам или для отдельных детей продолжите свой рассказ за пределами занятия.
Здесь главное — не усвоение ребенком формальных знаний, а понимание им того, как прислушаться к своему сердцу, почувствовать его работу.
Педагог рассказывает детям, что внутри грудной клетки, защищенной ребрами, расположен замечательный механизм, который помогает нам жить, — сердце. Каждый, конечно, слышал, как оно бьется в груди. Сердце человека невелико, размером чуть больше его кулака. Оно все время сжимается и разжимается, не останавливаясь ни на минуту. Все другие органы человеческого тела работают то сильнее, то слабее, а иногда вообще отдыхают (например, глаза, уши, когда люди спят). А сердце трудится, не переставая, с самого рождения, как мотор или насос, перегоняя кровь.
Наше тело пронизано густой сетью кровеносных сосудов — трубочек. Они «проложены» повсюду. Некоторые из сосудов широкие и плотные, другие — узкие и тонкие. По сосудам-трубочкам кровь разносит по всему телу полезные вещества, необходимые для питания организма, а значит, и жизни. Закончив свою работу, кровь очищается в легких, «вдыхая» немного кислорода, и вновь возвращается в сердце, чтобы начать все сначала.
Когда мы устаем, нашему телу требуется больше крови, тогда биение сердца ускоряется, чтобы подгонять кровь двигаться быстрее. А когда мы спокойны или отдыхаем — требуется меньше энергии, сердце тоже может отдохнуть и биться помедленнее.
Какую роль играет сердце в организме человека? На что похожа его работа? Для чего необходимо, чтобы сердце постоянно сжималось и разжималось? Что разносит кровь по всему телу?
Попросите детей нащупать у себя грудную клетку, почувствовать, какая она прочная, как надежно защищает сердце. Пусть они найдут с левой стороны груди место, где слышно, как бьется сердце, послушают, как оно стучит, и посчитают удары от одного до десяти.
Объясните детям, что определить, как работает сердце, можно также по пульсу. Пусть положат два пальца одной руки на запястье другой. Педагог показывает, как это нужно сделать. После того как все дети освоят этот прием, попросите их послушать по пульсу, как бьется сердце в разных ситуациях: после дневного сна, во время спокойной игры, после бега на занятии физкультурой.
Попросите детей рассмотреть картинку с изображением малыша и определить, где у него находится сердце. Затем предложите им нарисовать его и раскрасить красным карандашом или фломастером.
Пусть дети расскажут, что делает мальчик, изображенный на соседних картинках. Пусть они определят, в какой из ситуаций сердце отдыхает и бьется слабее. Попросите объяснить, почему. Объясните детям, что нужно раскрасить кружочки, изображенные на картинках, красным цветом. При этом следует использовать тона разной интенсивности, раскрашивая ярче тот кружочек, который соответствует наиболее сильному сердцебиению, а бледнее — соответствующий самому слабому.
Сердце человека — очень важный орган. Его нужно беречь и укреплять. Игра, прогулка, работа на свежем воздухе, занятие физкультурой, катание на коньках и лыжах, купание, плавание, утренняя гимнастика, ходьба и бег укрепляют сердце.
Не перегружайте сердце!Следите за частотой пульса: частый пульс говорит о том, что сердце устало и пора отдохнуть.
Конспект занятия по ознакомлению с трудом взрослых в старшей группе детского сада «Кто работает в детском саду?» Конспект занятия по ознакомлению с трудом взрослых в старшей группе детского сада на тему «Кто работает в детском саду?» Цель: расширить.
Конспект занятия «Сердце доброты» Цель: формировать и закреплять представления воспитанников о добре. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей. Углублять представления.
Конспект музыкального занятия «Доброта в твоем сердце» Конспект занятия «Доброта в твоём сердце» для подготовительной группы Цель: способствовать формированию понятия «доброта»; формировать.
Конспект НОД для старшей группы «Как органы человека помогают друг другу?» Образовательная область: познавательное развитие (ФЦКМ). Цель: формирование представлений о том, что органы в определенных пределах могут.
Конспект НОД по ОБЖ «Самый важный орган человека — сердце» Цели, задачи: дать представление детей о системе кровообращения (сердце, кровеносные сосуды, их функции и расположение в теле человека;.
Конспект занятия по ознакомлению с трудом взрослых в старшей группе детского сада «Кто работает в детском саду» Конспект занятия по ознакомлению с трудом взрослых в старшей группе детского сада на тему: «Кто работает в детском саду» Цель: расширить.
Конспект занятия по валеологии «Зачем тебе сердце?» Задачи: Расширять представление детей о строении сердца. Роль сердца в нашем организме. Развивать связную речь. Цель: Воспитывать любовь.
Конспект занятия для детей дошкольного возраста «В сердце Родина моя» Конспект занятия для детей дошкольного возраста «В сердце Родина моя»». Автор: Балковская Лилия Дмитриевна, воспитатель ГБУ СОН РО «СРЦ.
Сценарий урока биологии в 5 классе «Биосфера: как работает система жизнеобеспечения планеты» Сценарий урока:слайд 1. вид Земли из космоса. Учитель: Сегодня мы отправляемся с вами в космическое путешествие. Готовы? Доложите о готовности.
Конспект знятия по валеологии «Сердце» в подготовительной группе из цикла «Строение человека» Занятие по валеологии в подготовительной группе из цикла «Строение человека» «Сердце» Выполнила воспитатель группы №9 Бердник Е. Г..
Конспект занятия «Здоровое сердце»
Поскотинова Вера
Конспект занятия «Здоровое сердце»
Познакомить детей с работой человеческого сердца, показать значение сердца для всего организма.
1. Дать детям элементарные знания о сердце – как о важнейшем органе нашего организма.
2. Развивать речь детей, логическое мышление.
3. Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Материалы к занятию.
2 шприца, стакан, губка, ёмкость для воды, фонендоскоп, сок, красный маркер, коробочка с сердечками внутри, стаканы, медицинский халат, ручки, цветные карандаши, магниты, сок, магнитная доска, карточки с надписями «полезно» и «вредно»,
Обогащение словаря: сердце, пульс, мышечный мешочек, фонендоскоп, вена, артерия, кардиолог.
Ход занятия.
Дети приглашаются в зал. На экране слайд №1 (звучит музыка)
Эмоциональный настрой. Игра «Покажи что назову».
Быть у каждого должна, очень умной голова.
Я верчу ей, как умею, голова сидит на шее.
Животик, спинка, грудь, их вместе туловище зовут.
Съел еду я всю и вот, мой наполнился живот.
На прогулке не забудь закрывать от ветра грудь.
Руки чтоб играть, трудиться, воды из чашечки напиться.
На руке сидят мальчики, очень дружные пальчики.
Бегут по дорожке очень резвые ножки.
— Молодцы! Присаживайтесь на свои места (дети садятся на стульчики за стол).
— Сегодня мы поговорим с вами об очень важном органе нашего организма, а как он называется, вы узнаете,отгадав загадку:
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук. (ответы детей) Сердце.
-Молодцы! Теперь мы знаем, сто это сердце (СЛАЙД 2)
-Давайте послушаем, как бьётся сердце (звучит фонограмма стука сердца).
— Ребята, а кто определяет здорово ваше сердце или нет? (ответы детей)
— Правильно, врач. Но врачи есть разные, как же его называют? (ответы детей).
— Верно кардиолог! (СЛАЙД 3) И сейчас вы побудете у него на приёме (воспитатель переодевается в врача).
— Сейчас мы послушаем, как бьются ваши сердечки, но как же нам это сделать? (ответы детей)
— Биение сердца можно определить по пульсу, посмотрите на слайд и определите его нахождение (СЛАЙД 4).
— Пульс прощупывается на запястье (делается метка красным маркером). Найдите у себя пульс. Что вы чувствуете? (ответы детей) Правильно, толчки. Так бьётся ваше сердце.
— А ещё существует специальный аппарат, через который можно услышать удары сердца, как он называется? (ответы детей). Он называется фонендоскоп (СЛАЙД 5). Ещё раз проговорите, как называется этот прибор (дети хором повторяют).
— Давайте послушаем фонендоскопом, как бьются ваши сердечки (воспитатель по очереди слушает стук сердца у каждого ребёнка, даёт послушать детям)
— Мы с вами знаем, как работает наше сердце, а где оно находится? (ответы детей)
— Верно, в левой стороне груди (СЛАЙД 6). А почему же мы его не видим, как глаза, уши, нос? (ответы детей)
— Молодцы! Сердце – это внутренний орган, то есть находится внутри нашего тела. Защищает его грудная клетка, кожа, мышцы. Сердце – плотный мышечный мешочек. Размер сердца взрослого человека, малыша и старого человека разный. Сожмите кулак (дети сжимают кулачки). Вот такого размера ваше сердце. А вот такое сердце у меня (сжимаю кулак).
Игра «Расположи правильно сердце».
— Попробуйте сами определить его расположение и наклеить бумажное сердечко Мише и Саше. Попросим Вику это сделать.
Молодец Вика, ты меня радуешь. Мы с вами хорошо поработали, теперь давайте разомнёмся.
Играет весёлая музыка (СЛАЙД 7)
Показываю детям несколько движений: 1) ходьба на месте, 2) повороты туловища в разные стороны, 3) движение руками, 4) завершаем разминку бегом на месте.
— Какие вы у меня молодцы, устали? Присаживайтесь на свои места (дети садятся на стулья за стол).
— Давайте теперь послушаем пульс. Какой он – спокойный или учащённый? (ответы детей)
— Чтобы сердце успокоилось нужно сделать три глубоких вдоха и выдоха. Вдыхать нужно носом, выдыхать – ртом (вместе с детьми делаю упражнение три раза).
— Молодцы ребята! То что сердце колотится в груди сильнее – это полезно. Физическая нагрузка укрепляет сердечную мышцу. Несмотря на небольшой размер, наше сердце работает и днём и ночью и поэтому нам нужно беречь его. Мы сказали, что физические упражнения полезны для сердца, а что ещё нужно делать для того, чтобы сердце было здоровым? У меня есть таблички, но они все перепутались и их нужно разделить на два столбика, а столбики назовём «Полезно» и «Вредно» (Работа с детьми – каждый ребёнок выходит к магнитной доске, берёт карточку и читает вслух, что на ней написано. Прикрепляет магнитом в тот столбик, в который считает нужным).
— Давайте ребята проверим, правильно ли мы разделили карточки? (вслух читаем надпись на карточках и дети подтверждают правильно или нет).
— Для здоровья сердца оказывается мало вести здоровый образ жизни нужно быть ещё и добрым.В народе говорят: «У этого человека «золотое сердце»!», как вы это понимаете (ответы детей).
— Этот человек добрый, отзывчивый, приветливый, ласковый. У меня есть волшебная коробочка с золотыми сердечками, достаньте каждый по одному сердечку.
— Говорят «золотое сердце», а как ещё можно сказать? Переверните ваши сердечки и на обратной стороне напишите свой ответ (после того как дети написали они читают вслух свои ответы).
— Доброе, отзывчивое, трудолюбивое, ласковое и сильное – одним словом золотое сердце.
-Молодцы ребята! А теперь мы с вами проведём несколько опытов.
— Сожмите кулачки, потом расслабьте (дети выполняют задание). Что это вам напоминает? (ответы детей).
Опыт №2 со шприцами.
— Проведём с вами ещё один опыт. Представим, что у нас два сердца: «сильное» здоровое тренированное – шприц 20 мл. и «слабое» не тренированное – 10мл. Как вы думаете, какое сердцепродвинет питательные вещества и кислород быстрее: «слабое» или «сильное» (ответы детей? Посмотрите (выпрыскиваю жидкость в ёмкость). Конечно же, быстрее это сделает «сильное» сердце тренированное. Значит, что нужно делать, чтобы сердце было здоровым (ответы детей?
— Правильно, заниматься физкультурой, тренировать сердце.
— Если вы были внимательны, то вы должны были запомнить какие же правила надо выполнять, чтобы уберечь сердце от болезней (СЛАЙД 9).
— Сформулируем правила вместе:
1. Заниматься физкультурой (СЛАЙД 10)
2. Не пить алкоголь (СЛАЙД 11)
3. Не курить (СЛАЙД 12)
4. Не употреблять наркотики (СЛАЙД 13)
5. Больше двигайся на свежем воздухе (СЛАЙД 14)
6. Хорошо питайся, ешь фрукты и овощи (СЛАЙД 15)
7. Имей доброе сердце и хорошее настроение (СЛАЙД 16)
— Подводя итог нашего занятия, расскажите, что вы узнали сегодня
(заранее детям раздала стихотворения, дети рассказывают наизусть по порядку).
1. Сердце – самый главный орган-
Есть у каждого из нас (Женя)
2. Как насос качает воду
Каждый день и каждый час (Витя)
3. Находится оно внутри,
Как в домике упрятано (Миша)
4. Его ты с детства береги
Заботливо, старательно (Аркаша)
Бегай, прыгай и скачи (Рома)
6. Тренируй мускулатуру –
Не нужны будут врачи (Саша).
— Если вы будете соблюдать эти правила, то сердце у вас будет хорошо работать и не будет болеть. В заключении дарю вам сердечки, чтобы вы не забывали о сердце и берегли его, а чтобы здоровья прибавилось, выпейте сок (наливаю сок в стаканчики).
— Большое спасибо ребята за работу (звучит музыка СЛАЙД 17, дети уходят).
Прикреплённые файлы:
Конспект занятия «Слушаю свое сердце» Конспект №28 18.05.18 организованной учебной деятельности для старшей группы Образовательная область: «Социум» Раздел: Самопознание Тема:.
Конспект музыкального занятия «Доброта в твоем сердце» Конспект занятия «Доброта в твоём сердце» для подготовительной группы Цель: способствовать формированию понятия «доброта»; формировать.
Конспект занятия «Как работает сердце человека» Тема «Как работает сердце человека» Цель. Познакомить детей с назначением и работой сердца. Материал. Цветные карандаши (фломастеры) Ход.
Конспект занятия по валеологии «Зачем тебе сердце?» Задачи: Расширять представление детей о строении сердца. Роль сердца в нашем организме. Развивать связную речь. Цель: Воспитывать любовь.
Конспект занятия в подготовительной группе «Здоровое питание» «Здоровое питание» Провела Магамедкеримова Д. Д. Кол-во детей: 12 человек Цель: вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье. Задачи:.
«Правильное питание — здоровое питание». Конспект занятия в старшей группе по образовательной области «Познание» Задачи: Обучающие: Закрепить знания детей о продуктах и о понятиях «правильное», или «здоровое питание»; Развивающие: Развивать любознательность,.
Методическая разработка по организации совместной физкультурно — валеологической деятельности с детьми «Здоровое сердце» Методическая разработка по организации совместной физкультурно – валеологической деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Тема:.
Конспект занятия по ознакомлению дошкольников с организмом человека «Сердце и сосуды» Тема: Сердце и сосуды. Познавательное занятиеПрограммные задачи: 1. Дать детям первые представления о крови и кровеносной системе. Познакомить.
Конспект занятия «Здоровое питание-основа процветания» в старшей группе Цель:Формирование у детей старшей группы и их родителей правильного отношения и организации здорового питания дома. Изготовление родителей.
Конспект занятия для детей старшей группы «Сердце и его назначение»
Елена Мезенцева
Конспект занятия для детей старшей группы «Сердце и его назначение»
Конспект занятия для детей старшей группы.
Тема: «Сердце и его назначение».
Цель: 1. Дать детям элементарные знания о сердце, как о важнейшем органе нашего организма, подвести детей к мысли, что сердце нужно развивать, укреплять физическими упражнениями.
2. Развивать любознательность.
3. Формировать способность анализировать результаты опытов.
4. Воспитывать желание заниматься физкультурой и вести здоровый
Оборудование: таблицы «Строение сердца», «Кровеносная система человека», раствор марганцевого калия, два шприца- большой и маленький;
прозрачные трубочки; 1,5 литровая банка с водой.
Методы и приёмы: наблюдение, рассказ, беседа, экспериментирование, самонаблюдение.
Ход занятия.
(под фонограмму песни из мультфильма «Малыш и Карлсон» в группу влетает Карлсон и поёт песню).
Воспитатель: Ребята, я вижу, что сегодня к нам в гости прилетел Карлсон.
К. – Здравствуйте ребята!
В. – Здравствуй, Карлсон! Поёте вы просто замечательно, а вот питаетесь сразу видно совершенно неправильно.
К. Почему это не правильно?Очень даже правильно:
— на завтрак у меня банка варенья;
— на обед: шоколад, печенье, конфеты и ещё что придётся.
— а на ужин пирожное, рулеты, тортик с газировкой
В. : А ты послушай лучше, что расскажут наши дети про правильное питание.
(дети рассказывают о полезной еде)
К. : Подумаешь правильное питание, а я не люблю ни фрукты, ни овощи.
В. : а здесь ты не прав, ты посмотри на себя в зеркало какой ты пухленький.
К. : Так ведь это замечательно, и я не пухленький, а в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил. И между прочем чем толще- тем здоровее!
В. : Это совсем не так, не веришь? Давай проверим.
Я согнусь и разогнусь,
Попляшу и покручусь,
И здоровья наберусь!
(дети садятся, а Карлсон едва переводит дух).
В. : Вот видишь, как ты запыхался? Это потому, что лишний вес заставляет твоё сердце работать с перегрузкой. Сердце-это самый главный мотор нашего организма. Приложите руку к левой стороне груди, и вы услышите, как работает сердце. Тук-тук-тук.
К. : А для чего нужно человеку сердце?
В. : Чтобы ты мог бегать и прыгать, танцевать, работать, радоваться и огорчаться. Именно сердце даёт для этого силы, обеспечивая непрерывное питание всего организма. Сердце представляет собой небольшой мешочек (у каждого человека оно примерно величиной с кулак). Сердце разделено перегородками на 4 части (показ на таблице). Оно как насос перекачивает кровь день и ночь.
Кто знает для чего нам нужна кровь?
(ответы детей).
В. : Да, кровь переносит и кислород, и пищу всему организму, а уносит ненужные вещества. Кровь жидкая и у каждого человека её довольно много. Например, у вас её, примерно 1,5 литра (показ 1,5 банки, у ваших мам примерно- 3 таких банки, а у пап- 4. Сердце выталкивает кровь толчками или порциями. А теперь мы с вами послушаем эти толчки. Это называется пульс. Сначала найдём пульс на шее (показ воспитателя, дети ищут пульс на шее, а затем на запястье).
Ребята сердце бывает сильным и слабым. Как вы думаете, у кого сильное сердце?
Ответы детей (у тренированных людей).
В. : Сейчас я предлагаю вам смоделировать работу здорового «сильного, тренированного и «слабого нетренированного сердца». Для этого мы проведём с вами такой опыт: возьмём прозрачные трубочки, два шприца (большой и маленький, раствор марганцовки. Проводится опыт. Детей подводят к выводу чтобы сердце было здоровым его надо тренировать.
Детям предлагают выполнить комплекс общеразвивающих упражнений в парах.
1. «Тележка мороженщика».
2. «Испугавшиеся лошади».
В. : Молодцы! А теперь послушайте, как стучит сердце у вашего товарища?
(Ответы детей).
— Да, совершенно верно, если человек занимается физкультурой, то его сердце работает быстрее. Оно становиться всё более сильным. Но сердцу надо тоже давать отдыхать- спать ночью по 7-8 часов, а дети ещё должны отдыхать и днём. Во время сна сердце отдыхает- бьётся медленнее.
К. : Наверное, сердце очень устаёт, оно ведь работает без всяких перерывов на обед.
В. : Да, Сердцесамый важный орган Занимайся физкультурой:
Есть у каждого из нас, Бегай, прыгай и скачи.
Как насос качает воду, Тренируй мускулатуру-
Каждый день и каждый час. Не нужны будут врачи.
Находится оно внутри,
Как в домике упрятано.
Его ты с детства береги,
Заботливо, старательно.
В. : А теперь я вам предлагаю немножко отдохнуть.
(дети произвольно ложатся на ковёр, закрывают глаза и под музыку расслабляются).
/Проводится релаксационная пауза/
В. : Хорошо нам отдыхать,
Но уже пора вставать.
Всем открыть глаза и встать.
— Ну что Карлсон мы убедили тебя в том, что ты питаешься не правильно?
К. : Да, я теперь всё понял, не буду больше есть сладости,буду питаться правильно: больше есть овощей и фруктов и запишусь на оздоровительную гимнастику УШУ.
В. : Ну, а теперь наше занятие окончено, и я приглашаю всех на прогулку, будем дышать кислородом.
Карлсон одевается и поёт песню «Если хочешь быть здоров- закаляйся».
Конспект занятия по лепке для детей старшей группы «Деревья в снегу» Конспект занятия по лепке для детей старшей группы (5–6 лет) «Деревья в снегу» Цель: Учить детей лепить деревья из нескольких частей. Задачи.
Конспект интегрированного занятия «Профессия — парикмахер» для детей старшей группы Конспект интегрированного занятия «Профессия – парикмахер» для детей старшей группы Цель: Уточнять и расширять знания дошкольников.
Конспект ОД по нетрадиционной аппликации для детей старшей группы «Сердце для мамы» Конспект ОД по нетрадиционной аппликации для детей старшей группы. Тема: «Сердце для мамы». Цель: Развитие творческих способностей детей.
Конспект занятия по трудовому воспитанию «Виды обуви и её назначение» для 4 группы детей с ОВЗ Тема: Виды обуви и её назначение. Цель: Формирование знаний об обуви и её назначении. Знакомство с правилами и средствами ухода за различными.
Конспект занятия «Природа и человек» для детей старшей группы Цели: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой; формировать ответственность за совершение.
Конспект занятия в бассейне «Морское путешествие» для детей старшей группы Конспект занятия в бассейне для детей старшей группы «Морское путешествие» ЦЕЛЬ: закаливание и укрепление детского организма; создание основы.