зачем коля решает заглянуть в квартиру соседа

МНЕ НУЖНО РАЗДЕЛИТЬ ИХ НА ТОНКИХ И НА ТОЛСТЫЙЕ ВОПРОСЫ​

Ответы

1 это люди моря 2 потому что они живут на воде 3 3детей старший сын Манг и еще девушка лет шести и мальчик 4 не знаю прости 5 в лодке было 3 людей 6 не знаюсори Объяснение:

1)Коля 2)сори дальше непоиню

1,3,5 тонкие вопросы

2,4,6 толстые вопросы

Вот, на вопросы ответь сама, я просто не знаю какой текст вы проходите.

Карао́ке — развлечение, заключающееся в непрофессиональном пении с использованием электронного устройства, позволяющего петь под заранее записанную музыку (фонограмму); также само это устройство.

Назови мне произведение Я в комментариях отвечу на эти вопросы а то я не знаю о какой повести идёт речь сделай ответ Лучше мне очень надо

Тонкие вопросы : 1;3;5;

Толстые вопросы; 2;4;6

Объяснение: щас покажу доказательство что это правильно.

3.Потому что там быль календарь с надписью 11 апреля 2082 года

4. 11 апреля 2082 года

5.Что-то вроде самостоятельно летающего такси

Источник

IV. Освоение изученного материала. (К.Г.) Работа в группах

Прием «Чтение с пометками»

Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)

Задание для первой группы:

Упр. 1. Чтение краткого содержания 1–7 глав 1-й части

2. Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые» и ответьте на них.

1. Как зовут главного героя повести?

2. Зачем Коля решает заглянуть в квартиру соседа?

3. Как Коля догадался, что стеклянная кабина – машина времени?

4. Куда попал Коля? В какое время?

Презентация К. Булычев Учебник Лист самооценивания

3. Составьте сюжетную линию предыдущих глав, соблюдая логическую цепочку. Задания для второй группы: 1. Упр. 4. Чтение 8-й главы «Чемпион по мороженому». 2. Упр. 5. Ответьте на «тонкие» и «толстые» вопросы. 3. Упр. 7. Составьте сюжетную линию 8-й главы, соблюдая логическую цепочку. Задания для третьей группы: 1. Чтение краткого содержания 9–10 глав повести. 2. Ответьте на вопросы. Задания для четвертой группы: 1. Упр. 8. Чтение краткого содержания 14-й главы повести. 2. Упр. 9. Определите тип вопросов и ответьте на них. 1. Почему Коля решает тайком пробраться на космический корабль? 2. Какие новые герои появляются в этих главах? 3. Как вы думаете, что такое Космозоо? 4. Какой прибор изобрёл отец Алисы? Задание для пятой группы: 1. Упр. 14. Чтение краткого содержания 15-й главы повести. 2. Упр. 15. Ответьте на «тонкие» и «толстые» вопросы. К.Г. (Деятельность учащихся) Ученики выполняют задания, проводят взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание». Физкультурная минутка V. Закрепление изученного материала (П.) Работа в парах 1. Чтение отзыва ученицы о прочитанной повести «Сто лет тому назад». 2. Лексический комментарий. Выпишите из текста прочитанной главы слова, которые имеют следующие значения: 1) «дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим её сторонам»; 2) «первые буквы имени и отчества или имени и фамилии»; 3) «стена, забор, решётка, которыми обнесён какой-нибудь участок земли»; 4) «разбойник»; 5) «специальное помещение для содержания пресмыкающихся и земноводных»; 6) «искусственный водоём»; 7) «переносная радиостанция». 3. Напишите отзыв о прочитанной повести «Сто лет тому назад». 4. Упр. 4. Заполните таблицу по повести «Сто лет тому назад». Критерий оценивания: ü познакомится с героями фантастической повести «Сто лет тому вперед»; ü обсудит тему, идею, композицию и изобразительные средства произведения.

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

(И) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.

Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС 1. Составьте устное сообщение о частице как служебной части речи, опираясь на вопросный план.

1) Что такое частица? 2) Какова роль частиц в предложении и в речи? 3) Имеет ли частица грамматические признаки? 4) Выполняет ли она синтаксическую роль в предложении?

2. Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5–7 предложений с частицами. Определите, какие оттенки значения они придают предложениям.

Рефлексия

Стратегия «Хокку»

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Дополнительная информация

Дифференциация Как вы планируете поддерживать учащихся?

Источник

ответьте на вопросы. 1. Как зовут главного героя повести?
2. Зачем Коля решает заглянуть в квартиру соседа? 3. Как Коля догадался, что стеклянная кабина – машина времени?
4. Куда попал Коля? В какое время?
5. Что такое флипы?

Ответы

Коля люблю своего хозяйна

Он думал что машина времени ничего дают

Он попался будущее время

Флипы означает самостоятельное части речи

2)что снять мерку со старинной модели

3)потому что была написана дата 11апреля 2082 год и по надписе

5)самостоятельно летающие такси

оля риту с тренировки

аня была в горах днем

: напишите сочинение-рассуждение на тему: «если бы вы были родителем, что бы вы стали делать, чтобы успешно воспитать ребёнка? и почему стали бы делать именно это? какого результата вы бы добились? «

если бы я была мамой, я бы стала для своего ребенка другом. я бы старалась поддерживать его во всем, понимать, что ему нужно. но это не значит, что в нашей семье царила бы вседозволенность, ведь ребенок должен меня уважать и прислушиваться. я бы также, как и мои родители сегодня, переживала бы, если бы мой ребенок гулял допоздна или же долго не брал трубку. и это нормально для любящих родителей.

я бы обязательно разговаривала бы со своим ребенком и каждый свой поступок объясняла бы ему. мне кажется, что только разговором, а не руганью и криками можно достичь мира и гармонии. я верю, что в таких здоровых отношениях ребенок не боялся бы мне доверять. и если бы у него и возникали трудности, то мы бы обязательно решали их вместе.

Источник

• ← зачем колючая проволока под мостами
• зачем колят адреналин в реанимации →

Конец урока