классный час день учителя 5 класс
Классный час в 5 классе на тему «День учителя»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Классный час в 5 классе на тему «День учителя»
Маракулина Валерия Александровна
Классный час в 5 классе на тему «День учителя»
Классный руководитель : Валерия Александровна
Цели : Познакомить с историей возникновения праздника; Продолжить обучение работе со словарем; Воспитывать уважение к труду педагогов, к старшему поколению; Начать работу по профессиональной ориентации учащихся; Развивать творческие способности учащихся; Активировать познавательную деятельность учащихся, развивать навыки самостоятельной работы; Развивать умение работать в команде; Работать над развитием речи.
Планируемые результаты : Иметь представление об истории праздника, о профессии учителя ; Учится формировать выводы на основе наблюдений; Учиться грамотно и связно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения; Слушать и понимать речь других.
Мы уже знаем, что в нашем календаре есть дни, отмеченные красным цветом. В эти дни люди становятся добрыми, веселыми. И такие дни есть почти в каждом месяце. О чем идет речь? (О празднике)
• А что для вас праздник? Любите ли вы праздники?
• Давайте поиграем. Я предлагаю вам подобрать слово к каждой букве :
• А какие праздники вы знаете?
А сегодня какой праздник?(День учителя)
Учитель – одна из древнейших профессий. На свете. Уже в глубокой древности, когда люди жили племенами и охотились на мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для младших, учили их премудростям охоты.
Давайте попробуем к каждой букве в этом слове подобрать определение :
Игра «Трудные моменты»
3. Настоящий учитель должен быть не только умным, но и находчивым. А ученики часто задают вопросы, ответить на которые очень трудно. Сможете ли вы решить задачки :
• Сколько ушей у двух мышей?
• Маленький, серенький, похож на слона. Кто это? (Слоненок)
• Почему птицы летают? (По небу)
• Кто спит с открытыми глазами? (Рыбы)
• На что похожа половинка апельсина? (На вторую половинку)
Так какой вывод мы можем сделать? Итоги игры подводят сами дети.
• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие задания были интересны?
Праздник добрый, школьный, славный –
Всех учителей мы славим.
Принесем подарки им
И букет цветов вручим.
Хвалим мы учителей.
Что за день, скажи скорей?
День учителя
Для похвал и нареканий
И оценки школьных знаний
Есть в портфеле среди книжек
У девчонок мальчишек
Некто с виду не велик.
Как зовут его? …
Дневник
По алфавиту
В строгом порядке
Сорок фамилий
В толстой тетрадке.
Справа от них
Разлинованы клетки,
Чтоб не сбежали
Ваши отметки.
Классный журнал
Если ты его изучишь, знаний много ты получишь.
Учебник
На каникулах скучает,
Тихо и спокойно в ней,
После — школьников встречает
Днем распахнутых дверей.
Школа
В эти дни мы отдыхаем,
Мы не учимся, гуляем.
Осенью, зимой, весной
Есть они у нас с тобой.
Да и летом, не скрываю,
Я от школы отдыхаю.
Период вас назвать прошу,
Когда я в школу не хожу.
Каникулы
Классный час : «Учитель-это звучит гордо».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Составитель: Коршунова М.С. учитель истории, 1категории.
Классный час в 5 А классе по теме:
« Учитель – это звучит гордо»
Цель- расширить представление учащихся о профессии учитель. Повысит престиж профессии учителя.
1. формирование доброго, уважительного отношения к учительскому труду;
2.развивать коммуникативные навыки учащихся, руководствуясь принципами доверия, поддержки, творчества и успеха;
3.способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.
Форма проведения: праздник.
Ход классного часа
Добрый день дорогие учителя, учащиеся, гости! Мы знаем что 5 октября отмечается праздник все учителей России- День учителя!
Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!
И какой-то проспавший мальчишка
Опоздает на первый урок,
И проказница в прошлом девчонка
Пригласит на последний звонок!
И пройдут еще многие годы,
Может сложится чья-то судьба,
И исчезнут и боль, и невзгоды,
Прекратится повсюду стрельба!
А пока будут будни учебы
И ответы звучат у доски,
Без насилия мир и без злобы,
И подаренных роз лепестки!
О вас, уважаемые учителя, о том, какой глубокий след вы оставляете в душах и судьбах своих учеников, пойдет сегодня разговор. Сегодня наш классный час посвящён этой трудной, но интересной профессии.
Профессия учителя считается одной из самых древних и уважаемых во всем мире.
Сколько б веков ни пролетало над Землей, сколько еще впереди, но всегда будут существовать Ученики и Учителя.И сегодня тысячи педагогов, отдающих сердце детям, прокладывают дорогу в будущее, потому как нам дано учить и воспитывать тех, кто будет жить после нас.
Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах. А хороший учитель – в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.
Учитель – это состояние души и желание передавать свой опыт другим людям.
• Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, если он решил выбрать профессию учителя?
• Каждый ли человек сможет работать учителем?
По-разному приходит к человеку людская любовь и известность. Одни завоёвывают её быстро, совершая героические подвиги, полные отваги и необычайного мужества, и такая слава, ослепительно сияя, облетает мир. Другие добывают славу незаметным кропотливым трудом, целиком отдаваясь ему. Слава о таких людях медленно идёт от человека к человеку, от селения к селению, проходят годы и она распространяется далеко, далеко. И такая слава светит ровным, спокойным светом.
Профессия учителя – это дар, который дается человеку.
Ученик: Марья Ивановна, меня мой чемодан пугает.
Учительница: Как пугает?
Ученик: Он меню пугает и мной руководит! Он говорит чтобы я его с собой носил, угрожает.
Учительница: Да, слушай подойдя я проверю температуру у тебя. (дотрагивается рукой до лба), вроде нормальная.
Ученик: Он угрожает, говорит если у нас будет завтра контрольная по математике он меня съест.
Учительница: Да неужели.
Ученик: Он спрашивает будет контрольная?
Учительница: Сейчас уже и не знаю (подыгрывает).
Ученик: Вы скажите точно, а то он меня сейчас укусит. (берет в руки чемодан, держит над головой открытым (поза дрессировщика кладущего голову в пасть льва))
Учительница: Да у нас по плану, мы не можем не проводить.
Ученик: (Захлопывает чемодан над головой, делает вид, что чемодан его кусает (дурачится)) Марья Ивановна, он меня съест, отмените контрольную.
Учительница: Ваня у тебя сколько сегодня уроков?
Ученик: Шеееесть!
Учительница: Придешь после шестого, и чемодан не забудь книжкой по математике покормить, будем готовиться к контрольной после уроков.
Спасибо вам, учителя,
За ваши добрые дела.
Спасибо всем вам, дорогие,
За души наши молодые!
Спасибо вам от всех от нас
За ваш просторный светлый класс,
За долгожданный тот звонок,
Что собирал нас на урок.
Мы будем помнить вас, родные,
Штурмуя дали голубые,
На ферме, в поле, у станка
Вас не забудем никогда.
Пусть солнце дарит нам улыбки,
И счастья будет пусть в избытке!
Труд учителя нелегок,
Труд учителя почетен.
Кто ведет нас по дорогам,
Кто всегда о нас в заботе?
Ну, конечно, он, учитель!
И ему мы благодарны.
Только может, нам скажите,
Стать учитель ветераном?
Сами знаем мы ответ,
Вот уж целых двадцать лет,
На подмогу молодым,
Чтобы легче было им,
Поспевают ветераны.
Те, кто прежде с ранней рани
В школу каждый день спешил,
Кто большую жизнь прожил,
Повидал кто в жизни много,
Кто всю жизнь был педагогом.
Мы от всех ребят бедовых,
И от наших пап и мам,
Пожелать хотим, чтоб снова
Вы вернулись в школу к нам.
Не работать, просто в гости,
В праздник, в будни и так просто,
Посмотреть, как мы растем,
Как играем, как живем.
Не старейте, не болейте,
Молодейте, веселейте,
Словно дети, встаньте в круг,
Взявши за руки подруг.
Пусть блестят сединки ваши,
Все равно вас нету краше,
Потому что доброта
Отменяет возраста!
Учащиеся. Исполняют песню «Любимый учитель».
1.Есть праздник особый осенний, когда листопад за окном,
Когда дети дарят открытки, улыбки и школьный альбом.
Где есть фотография класса и дружбою детской согрет
Учитель любимый, он примет огромный букет.
Припев:
Любимый учитель у каждого свой,
Любимый учитель, как будто родной.
2.А дети порой огорчают, порой огорчают всерьез.
Забота, тревоги, сомненья, любовь и работа в износ.
Тетради, журналы и смены, но радость наполнит сердца,
Когда тебя ловят у двери, идут провожать до крыльца.
3.Пройдут годы детства лихие и юность в заботах придет.
Расстанутся с партами дети, дорога исканий их ждет.
Но есть фотография класса, внезапно откроется дверь.
Учитель любимый, ну как вы живете теперь?
Профессия педагога вечна, как вечны истины добра, мудрости и милосердия, которые вы несете всем людям! Желаем вам здоровья, любви и улыбок.
Классный час ко Дню учителя на тему » С любовью к Вам, учителя!»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
05/10/18г Классный час ко Дню учителя
Цель Знакомство детей с историей возникновения профессии учитель, историей возникновения школ.
Задачи:
-познакомить детей историей возникновения школы, учителей, учеников;
— развивать коммуникативные способности, творческие способности, речь;
— расширить кругозор;
Учитель:
-Добрый день, ребята!
— А знаете ли вы когда появились учителя, ученики, школы?
(Ответы детей)
Учитель :
-Школа и учитель — эти два слова тесно связаны.
На самой ранней стадии развития человечества уже учили детей. Правда, те учителя не имели никакого понятия о грамоте, но с ранних лет они обучали детей жить по тем правилам, которые были приняты в той или иной общине.
Когда проходило раннее детство, мальчики познавали искусство охоты и ведения войны, а девочки должны были обучиться прясть, шить одежду, готовить пищу. После этого дети «сдавали» экзамен — обряд инициации.
Шли годы, века, и стали появляться школы, чем-то уже напоминавшие современные. Сведения о первых школах мы находим в истории Древнего Востока.
Шумеры. Об этом давно исчезнувшем народе узнали только в XIX веке. Жили шумеры в низовьях рек Тигра и Евфрата и создали высокую культуру. Они умели многое: орошали поля, пряли и ткали, ковали из меди и бронзы орудия труда, знали гончарное искусство. За 3000 лет до н. э. шумеры уже имели письменность, владели основными правилами алгебры и даже умели извлекать квадратный корень из любого числа. Были у них и школы, которые назывались «домами табличек», потому что посещавшие их ученики писали на глиняных табличках, читали и учились по ним.
В школе существовали свои правила: «Громко не говори, не клади ногу на ногу, встань, когда входит старший». В программу обучения кроме письма и чтения входили ещесемь свободных искусств. На первом этапе изучались грамматика, риторика, диалектика, а на втором — арифметика, геометрия, музыка и астрономия. Большое внимание уделялось физическим упражнениям.
Первая школа в Древней Греции называлась Пифагорейская школа в честь ученого Пифагора, который ее и создал.
-Прошло много веков, но школы продолжают работать, в них учителя продолжают учить детей.
-Как вы думаете а какими людьми должны были быть учителя?
(Ответы детей)
-Конечно же они обязательно должны любить детей и не представлять своей жизни без этой профессии.
-Послушайте шуточную притчу об учителе.
Шуточная притча об Учителе
Когда родился новый учитель, к его
колыбели спустились три феи. И сказала
первая фея: «Ты будешь вечно молод, потому
что рядом с тобой всегда будут дети».
Вторая фея произнесла: «Ты будешь,
красив мыслями и душой, потому что нет
более благородного призвания, чем дарить
свое сердце детям».
Третья фея предрекла: «Ты будешь,
бессмертен, потому что ты продолжишь
свою жизнь в своих учениках».
Но тут к колыбели спустилась четвертая
фея, злая, и мрачным голосом проверещала:
Но ты вечно будешь проверять тетради,
рабочий день твой будет 8 часов до обеда и 8
часов после, все мысли твои будут в школе и
только о школе, и никогда ты не
успокоишься. Так что выбирай, пока не
поздно!
Учитель сказал: «Поздно, эта фея всегда
является слишком поздно, и те учителя,
которые решили связать свою жизнь со
школой, с детьми, никогда не изменят этой
прекрасной профессии».
-А что могло бы случиться, если бы учителей не было бы?
(Ответы детей)
1 ученица:
ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО УЧИТЕЛЯ…
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
2 ученик:
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы.
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
Учитель:
-Желаю вам всем такого учителя!
-Предлагаю вам отгадать об учителе какого предмета идет речь?
Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать?
(Учитель начальных классов)
Этот учитель на флейте играет,
Музыку с песнями сам сочиняет,
Чудно поет он, скажу, не тая.
Что он за учитель, ответьте, друзья?
(Учитель музыки)
В корзину мячи он легко забивает,
Всегда в волейбол, баскетбол он играет,
Его в эстафетах не сыщешь быстрее.
Что он за учитель?
Ответьте скорее.
(Учитель физкультуры) .
Учитель:
-Молодцы, вы много знаете о своих учителях!
3 ученик:
УЧИТЕЛЮ
Учитель, дни жизни своей, как один.
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
4 ученик:
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
5 ученик:
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
— Мы поздравляем всех наших дорогих учителей с праздником! И желаем хороших талантливых учеников!
Сценарий классного часа в 5 классе «Открытка-поздравление любимому учителю»
Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя на тему: «Открытка-поздравление любимому учителю». Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.
Цель: расширить представление учащихся о празднике «День Учителя», подготовить открытку-поздравление любимому учителю.
Задачи:
Формы организации деятельности детей: тематический классный час.
Время:45 минут.
Ход классного часа
I. Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Каким бы вы хотели сегодня видеть наш классный час? (Познавательным, интересным, содержательным)
— От кого это зависит? (От учителя, от учащихся, от их взаимоотношений)
— Поэтому улыбнёмся друг другу. Надеюсь, что наше сотрудничество будет плодотворным.
II. Основная часть
— Вашему вниманию предлагается видеофрагмент, посмотрев который, вы должны будете догадаться, о ком мы с вами сегодня будем говорить.
— Ребята, вы догадались? (Да, догадались, об учителях)
— Молодцы! Сегодня наш классный час будет посвящен празднику «День учителя».
— А из отрывков каких фильмов состоит этот видеофрагмент? («Большая перемена,»Уроки французского», «Вам и не снилось. «)
— Ребята, а кто знает, когда раньше отмечался это праздник? (Ранее отмечался в первое воскресенье октября).
— Верно! Учитель. Как много скрыто в этом слове! Ребята, а какое же толкование дают словари этому слову? (Ищут информацию в интернете, в толковых словарях русского языка)
— Посмотрите, ребята, как можно по- разному дать объяснение этому слову.
— А кто для вас учитель? Как бы вы объяснили это слово? (Ответы учащихся. )
— Да, в жизни каждого человека учитель играет важную роль, став взрослым, вы будете с благодарностью вспоминать своего первого учителя, любимого учителя.
— А давайте посмотрим, насколько хорошо вы знаете своих учителей!? Вы любите загадки? (Да, конечно)
Любую задачу учитель решит
И круг от квадрата легко отличит,
Длиннющий пример сосчитает в уме.
Что он за учитель, скажите-ка мне?
(Учитель математики)
Он в речи ошибку мгновенно услышит,
Он много читает и грамотно пишет,
Диктант он любой написал бы на «пять».
Что он за учитель, попробуй сказать?
(Учитель русского языка)
В корзину мячи он легко забивает,
Всегда в волейбол, баскетбол он играет,
Его в эстафетах не сыщешь быстрее.
Что он за учитель? Ответьте скорее.
(Учитель физкультуры)
Учитель компьютером этот владеет,
Работать на нем, вычислять он умеет.
Программу составит, запишет дискету.
Что он за учитель, вы знаете, дети?
(Учитель информатики)
Этот учитель на флейте играет,
Музыку с песнями сам сочиняет,
Чудно поет он, скажу, не тая.
Что он за учитель, ответьте, друзья?
(Учитель музыки)
— Молодцы! Вы отлично справились!
— Ребята! Я уверена, что у каждого из вас есть любимый учитель, о котором хочется рассказать или просто его поздравить с профессиональным праздником. Давайте вместе сделаем приятно нашим любимым учителям! На уроках технологии вы делали поздравительные открытки, давайте их подпишем и подарим завтра, 5 октября. (Да, конечно, с удовольствием!)
— Как вы думаете, что человек может выразить с помощью открытки? (Свои чувства – уважение, любовь, благодарность).
— Конечно! Поэтому очень важно правильно подобрать слова, чтобы они звучали оригинально, грамотно и самое главное искренне. Согласны? (Да!)
— Но прежде, чем приступить писать письмо-поздравление, нам нужно вспомнить правила его написания и оформления. Слушайте внимательно!
— В поздравлении очень ценится текст, написанный своими словами, в котором непременно будет присутствовать комплимент адресату. При этом он должен быть правдивым и искренним, а поздравление – коротким, не больше шести строк, должно легко читаться. Запомнили? (Да!)
— Ребята, а как вы думаете, зачем в конце текста ставить дату и подпись? (Многие хранят открытки на память, и подпись напомнит кому-то об этом человеке через многие годы)
— Молодцы! А теперь давайте приступим к подписанию открыток своим любимым учителям, не забывайте про правила написания. (Дети подписывают открытки под инструментальную музыку).
— Ребята, а что вы пожелали в открытках своим учителям на праздник? (Ответы учащихся)
— Молодцы! Учителя будут рады!
III. Заключение
— Вы сегодня были очень активными! Вам понравился классный час? Что нового вы сегодня узнали?
— В заключение нашего классного часа я хочу пожелать вам, мои дорогие: берегите своих учителей, радуйте их своими успехами, уважайте их тяжелый труд.
ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО УЧИТЕЛЯ…
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы.
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
Классный час в 5 классе на тему «День учителя»
Тема классного часа в 5а классе. «День Учителя» 4 октября 2017г.
Классный руководитель: Сотникова С. Н.
Цели: Познакомить с историей возникновения праздника; Продолжить обучение работе со словарем; Воспитывать уважение к труду педагогов, к старшему поколению; Начать работу по профессиональной ориентации учащихся; Развивать творческие способности учащихся; Активировать познавательную деятельность учащихся, развивать навыки самостоятельной работы; Развивать умение работать в команде; Работать над развитием речи.
Планируемые результаты: Иметь представление об истории праздника, о профессии учителя;; Учится формировать выводы на основе наблюдений; Учиться грамотно и связно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения; Слушать и понимать речь других.
Оборудование: картинки, раздаточный материал, словарь
Межпредметные связи: литература, история, русский язык.
Ход урока
Мы уже знаем, что в нашем календаре есть дни, отмеченные красным цветом. В эти дни люди становятся добрыми, веселыми. И такие дни есть почти в каждом месяце. О чем идет речь? (О празднике)
• А что для вас праздник? Любите ли вы праздники?
• Давайте поиграем.Я предлагаю вам подобрать слово к каждой букве:
• А какие праздники вы знаете?
• На какие группы делятся эти праздники? (Государственные- это день торжества, установленный государством) семейные, религиозные- это отмечаемых церковью в память религиозного события или святого.)
III. Вступительная беседа
Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной большой группой праздников. Это праздники профессиональные.
• Как вы думаете, почему они носят такое название? (Это праздники, посвященные людям какой-либо профессии)
• А какие профессии вы знаете? Давайте проверим.
Игра: соотнеси картинки. На картинках изображение людей разных профессий, на других – предметы труда.Учащиеся должны соотнести их по смыслу: врач – шприц, шофер – руль, летчик – самолет и т. д. (КАРТИНКИ)
IV. Объяснение новой темы
Учитель – одна из древнейших профессий. На свете. Уже в глубокой древности, когда люди жили племенами и охотились на мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для младших, учили их премудростям охоты.
2) Словарная работа
Учитель (жен. род — учительница) — ныне одна из самых распространённых общественных профессий, преподаватель, педагог, воспитатель. Содержание профессии учителя — воспитание и обучение следующих поколений (шире — учащихся).
На доске слово «учитель«
Раньше учителя называли воспитателем. вначале воспитателем называли того, кто учил добывать себе питание. Гораздо позже слово «воспитывать» стало обозначать учить манерам, поведению.
Мы с вами сейчас сами установили происхождение слова. Есть специальные словари, которые указывают, где родилось то или иное слово, откуда оно появилось в нашем языке и что обозначало в самом начале.
1. Работа со словарем. слово учитель (читаю в словаре). Учитель-это
1. Тот, кто занимается преподаванием какого-л. предмета в школе; преподаватель.
2. Тот, кто обучает, учит чему-л.
Итак, мы с вами знаем теперь, что в глубокой древности учителе называли воспитателями. В Древней Греции и Египте, например, главными учителями считались жрецы. В Древнем Риме император сам назначал наставников. Ими становились люди ученые, много знающие и много путешествовавшие. В Древнем Риме уже существовали школы, в которых учили мальчиков. Девочки учились дома.Интересно: в Древнем Риме учителя литературы и языка называли «грамматик», а учителя математики – «калькулятор». А вот человек, который отводил детей в школу, назывался «педагог». Правда, знакомые слова?
В древней Японии существовала даже специальная организация, которая по указу императора назначала учителей. Эти учителя отвечали за воспитание не только детей аристократов и богачей, но и строили школы для детей крестьян и бедняков. Учителей называли «сэнсей».
На Руси первые учителя появились еще при Владимире Красное Солнышко. Уже тогда великий князь издавал указы, согласно которым, на службу к князю принимали только тех, кто умел читать, писать и считать. Поэтому родители старались научить всему своих детей. А учителей в Древней Руси называли «мастер».
Во время рассказа записать на доске слова: грамматик, калькулятор, сэнсей.
3) Работа по развитию речи
(воспитатель,наставник, мастер, педагог, преподаватель)
4) Беседа об истории праздника
Послушайте, что пишет об учителе поэт
«Если б не было учителя. «
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
• А как вы считаете, важен ли труд учителя? Чему учат вас учителя? Смогли ли вы стать воспитанными и умными без учителя?
Во многих странах отмечают день учителя. В этот день в школах поздравляют учителей и говорят им слова благодарности.
В России день Учителя раньше отмечали в первое воскресенье октября. Но в 1994 году всемирная организация ЮНЕСКО объявило дату 5 октября всемирным днем учителя. С этого же года и в России День Учителя отмечают 5 октября. (ЮНЕСКО (от англ. UNESCO — United Nations Educational) — специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры.)
Вспомните, как в нашей школе отмечают день Учителя?
V. Воспитательная минутка
• Как вы думаете, трудно ли быть учителем? А что, на ваш взгляд, больше всего расстраивает учителей? (плохое поведение учащихся, невыполненные задания).
Физминутка: хлопки. Дети должны соблюдать дисциплину на уроке, выполнять интересные задания, гулять по классу, носить школьную форму, опаздывать на уроки, баловаться на переменах, быть культурными,, читать интересные книги, писать в тетрадях красной пастой, уважать друг друга и учителей.
VI. Практическая работа
1) Об учителях сказано немало добрых слов. Поэты посвящают им стихи, кинорежиссеры снимают кино, писатели пишут книги. А народ сложил немало пословиц об учителях и учении.
Пословицы разделены на две части.Задача учащихся: найти подходящую пару.
Какой учитель,
Родители создают тело
Ученье – свет, Такие и ученики
Учитель вкладывает душу
Не заменит учителя
2) Какими качествами характера, по вашему мнению, должен обладать учитель? (Ответы учеников)
Давайте попробуем к каждой букве в этом слове подобрать определение:
3) Теперь задание для самых смелых. Кто хочет попробовать себя в роли учителя.
Игра «Трудные моменты»
Учащиеся по одному выходят к доске и пробуют выполнить различные задания в роли учителя.Задания:
1. Дети шумят в классе. Привлечь внимание класса.
2.Задание для двоих: известно, что учитель много пишет. Кто напишет быстрее, грамотнее и красивее фразу «Мой любимый учитель»
3. Настоящий учитель должен быть не только умным, но и находчивым. А ученики часто задают вопросы, ответить на которые очень трудно.Сможете ли вы решить задачки:
• Сколько ушей у двух мышей?
• Маленький, серенький, похож на слона. Кто это? (Слоненок)
• Почему птицы летают? (По небу)
• Кто спит с открытыми глазами? (Рыбы)
• На что похожа половинка апельсина? (На вторую половинку)
Так какой вывод мы можем сделать? Итоги игры подводят сами дети.
VII. Закрепление темы
Мы с вами узнали много нового. Давайте проверим ваши знания.
1. Когда в России отмечают день Учителя?
2. Как называли учителя математики в Древнем Риме?
3. Как японцы обращаются к своему учителю:
5. Как называли учителя в Древней Руси?
• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие задания были интересны?
• Ребята, что мы должны сказать вашим любимым учителям 5 октября?
IX. Оценивание учащихся
X. Домашнее задание
1) Нарисуйте поздравительную открытку ко дню Учителя.
2) Выучите стихотворение об учителе.
Классный час в День знаний в 1 классе «Моя малая Родина» Классный час на 1 сентября в 1 классе, посвященный селу, малой родине, плюс знакомство детей. Цели: показать значение родины в жизни каждого.
Классный час в 1 классе «Ежели вы вежливы» Мероприятие было проведено в 3 классе ГОУ ЛНР «Артемовская школа №9» Был проведён тематический классный час. Тема очень актуальна для.
Классный час ко Дню знаний 1 сентября во 2 классе Классный час ко Дню знаний 1 сентября во 2 классе Цели: поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой; создать настрой.
Классный час в 4 классе «Ростовской области — 80 лет» Классный час на тему: «Ростовской области – 80 лет» Классный руководитель 4 класса Сухоставская И. А. Цель классного часа: воспитание.
Классный час в 3 классе «Человек и его права» Цели: дать детям первоначальные правовые, знания возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; побуждать детей.
Классный час в 3 классе «Человек и профессия» Цель: Развитие интереса к профессиям Задачи: 1. Выявление уровня знаний учащихся о профессиях; 2. Актуализировать знания о профессиях родителей;.
Классный час в 5-ом классе «Поговорим о дружбе» Классный час в 5-ом классе на тему: «Поговорим о дружбе.» Цели: 1. расширить понятие учащихся о дружбе, 2. сформулировать правила дружбы,.
Классный час во 2 классе «В гостях у светофора» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Трубчевская средняя общеобразовательная школа №2 им. А. С. Пушкина Методическая.