Как учиться в 10 классе
Подросток в 10 классе подводные камни обучения
Поступление в 10 класс открывает последний этап обучения в общеобразовательной школе. В это период у подростков неизбежно возникают новые трудности – в учебе, в отношениях со сверстниками и родителями.
Ранняя юность – период от 13-14 до 16-17 лет – время реального перехода к настоящей взрослости. У юношей и девушек уже очень мало чисто детских черт, но и взрослыми их не назовешь, так как многое еще сохранилось от детства. На период ранней юности приходится становление нравственного самосознания, социальных установок, мировоззрения; близость к завершению школы требует профессионального самоопределения. Старшие школьники уже интеллектуально зрелые люди, но психически, да и физически тоже, они далеки от полной взрослости. Кроме того, не следует забывать, что ранний юношеский возраст – это пора первой любви, и далеко не всегда наши уже совсем большие дети думают в это время исключительно об учебе.
Итак, ваш любимый подросток перешел в 10 класс. Какие трудности могут подстерегать родителей в первые месяцы учебы?
1. Сложности в учебе.
В десятом классе происходит резкая смена критериев оценки знаний учащихся. Как правило, слабоуспевающие ученики обычно покидают школу после девятого класса, требования педагогов увеличиваются, сложность изучаемого материала возрастает. Поэтому родители должны быть готовы к тому, что ребенок, бывший ранее отличником, может «скатиться» на четверки или даже тройки.
Особенно часто это случается в тех случаях, когда ребенок поступает в другое учебное заведение, тем более в «профильное», с более сложной программой – там критерии оценки знаний иные, чем в родной школе. Главное – не огульно ругать подростка, а попробовать разобраться. Плохие оценки и упреки дома могут не только существенно снизить самооценку подростка, но и привести к изменениям в поведении – ребенок может стать замкнутым, мрачным, отдалится от родителей.
Кроме того, после напряженного выбора в девятом классе и лихорадки выпускных экзаменов у школьников часто наблюдается вполне естественное желание «отдохнуть после трудов». Десятый класс многие из них рассматривают как передышку перед сложным одиннадцатым. В этом дети совершенно правы. Однако не следует забывать, что именно в десятом классе есть необходимое время для определения будущей профессии и, соответственно, для углубленного изучения тех предметов, которые даются сложнее. В выпускном классе на это может просто не остаться времени.
Что можно сделать в данном случае?
Прежде всего, необходимо выяснить, с какими именно трудностями столкнулся школьник, какие предметы сложнее всего ему даются, и помочь справиться с возросшей учебной нагрузкой. Следует объяснить ребенку, что плохие оценки – это результат изменения критериев оценки учителя, и если раньше он получал за сочинения отличные оценки, а теперь – только тройки, то это результат изменившихся требований учителей.
Вместе с ребенком надо проанализировать замечания, которые делают педагоги, и сформулировать новые параметры оценки успеваемости. Возможно, для этого потребуются дополнительные консультации учителей, и лучше, чтобы их получил школьник, а не родители. Затем нужно помочь ребенку выполнить несколько заданий в соответствии с новыми правилами.
Не следует ругать ребенка, бывшего прежде отличником, за то, что он «съехал». Поверьте, ему и так тяжело. Необдуманными замечаниями и чрезмерными нотациями можно оттолкнуть от себя сына или дочь, а также существенно снизить самооценку подростка (в этом возрасте от самооценки зависит если не все, то очень многое). Не рассматривайте плохие оценки, как трагедию. Кроме того, учитывайте и здоровье школьника.
2. Следующая проблема, с которой может столкнуться десятиклассник – это взаимоотношения в коллективе. Как правило, десятые классы делаются сборными, часто дети приходят из других школ. Первые месяцы обучения становятся не только периодом адаптации к новым условиям, но и временем обретения статуса среди сверстников.
Чем могут помочь в данном случае родители?
Не следует вмешиваться в отношения ребенка с одноклассниками без крайней на то необходимости. В противном случае вы рискуете зарекомендовать свое чадо «маменькиным сынком». Пятнадцатилетний подросток должен научиться выстраивать отношения сам.
Если ребенка не приняли в коллектив, нужно оказать ему психологическую поддержку дома. Как можно чаще указывайте ребенку на его реальные достоинства (именно реальные, а не выдуманные) и реальные недостатки. Ни в коем случае не следует захваливать и занижать требования. Четкая, разумная политика поможет подростку в формировании адекватной самооценки. Успешные межличностные отношения во многом зависят от самооценки ребенка. Человек, который реально оценивает свои силы и возможности, который понимает, что люди –разные и не обязаны подстраиваться только под его требования, более успешен, чем тот, кто либо всех боится, либо напротив считает себя образцом поведения.
Надеемся, что вам, дорогие родители, помогут эти советы. И помните: от вашего спокойствия зависит душевное спокойствие ваших детей.
Если у вас возникнут вопросы или желание получить психологическую помощь, вы можете обратиться в скайп a-chinuchina или написать мне через ВКонтакт: https://vk.com/id47925164
Список использованной литературы:
1. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Е.Г., Трошихина Е.Г. Я сам строю свою жизнь. / Под.ред. Е.Г.Трошихиной. – СПб.: Речь, 2003.
2. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога средней школы (2-е изд) / Серия «Справочники». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
3. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн.для учителя. – М.:Просвещение, 1989.
4. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность – диагностика, профилактика, коррекция. – СПб.: Речь, 2006.
5. Немов Р.С. Психология. Учеб.пособие для студентов высш.уч.заведений. В 3 кн. Кн.2. Психология образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995.
6. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «Модэк», 2000.
7. Рабочая книга школьного психолога / И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др.; под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991.
«Тебе лучше в колледж»: почему в 10-м классе рады не всем
В нормальном мире ученик сам принимает решение, что ему делать после 9-го класса: оставаться в школе ещё на два года или поступать в колледж. Но часто на это решение пытаются повлиять взрослые, по-разному. Например, нашего нового блогера Машу Лобанову уговаривали уйти из школы после ОГЭ.
Это история о неадекватности взрослых, одиночестве и страхе. Будет здорово, если она поможет учителям вспомнить, что дети тоже люди, и что манипулировать — подло.
Мне было 16 лет. Я жила в небольшом городке на севере России, оканчивала 9 класс. Недавно перешла в новую школу, потому что в прошлой мальчик-хулиган не давал преподавателям вести уроки. Отношения с одноклассниками складывались не очень хорошо, но зато у меня появилась подруга, с которой мы проводили вместе всё время в школе и после уроков.
Классная руководительница — хорошая душевная женщина. Поддерживала, разделяла наши проблемы, а когда ругалась — мы понимали, что за дело.
Учительница по математике была строгая, говорила, что в старших классах с такими знаниями по её предмету мне делать нечего. Поэтому весь год я ходила к репетитору по алгебре, чтобы подготовиться к экзамену. В итоге ОГЭ по математике сдала на проходной балл. Для кого-то такие показатели на экзамене — повод для грусти, а для меня — радость. Сдала!
Учителя пугали, что в 10 и 11 классах тяжело учиться, что лучше пойти в колледж (особенно если проблемы с математикой). Но я не знала, какую профессию хочу выбрать, и решила идти в 10 класс. К тому же планировала поступать в университет. Родители поддерживали моё решение.
Получать аттестат я пришла взволнованная и нарядная. Их выдавали за закрытыми дверьми кабинета директора. Заходили дети по одному, там же писали заявления в 10 класс. Директор и классный руководитель с улыбками на лицах вручили мне аттестат и свидетельство о сдаче ОГЭ. Когда дело дошло до написания заявления, моя классная руководительница решительно сказала: «Нет, нет, нет. Какой ещё 10 класс? Ты еле-еле алгебру сдала!».
В этот момент мой мир рухнул. Мне отказали в том, что казалось абсолютно решённым вопросом. А ещё я ощущала огромное одиночество. Ведь буквально на днях я поссорилась с подругой-одноклассницей. Рассказать об этом маме я не могла, боялась осуждения, потому что в нашей семье нет и никогда не было культуры делиться переживаниями. Ещё я ощущала страх, стыд и острое чувство, что меня предали. Помню, как в висках стучало, щёки горели, а ноги колотила дрожь.
Маме я соврала, сказала, что не стала писать заявление. Тогда она пошла к директору и написала его сама. Да, заявление от мамы приняли без вопросов.
Прошло 11 лет. Я окончила школу и поступила в вуз на ту специальность, на которую хотела. Получила два высших образования, одно в области PR и рекламы, второе — педагогическое. Работала в школе 3 года, преподавала журналистику. Поняла, что школьная система — не моё, поэтому ушла в SMM.
Этот случай — одно из самых ужасных воспоминаний о школе. Но время расставляет всё по своим местам.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Десятиклассникам. Как учиться на отлично и все успевать?
10 класс: новый онлайн-курс! Бесплатный курс по Тригонометрии.
Если вы читаете это письмо – вы молодцы. Можете смело отнести себя к 2% Самых Умных И Необыкновенных Старшеклассников!
Потому что обычно школьник, сдав ОГЭ, весь 10-й класс считает возможностью наконец-то отдохнуть от учебы.
На самом деле это, конечно, не так. Не стоит в 10-м классе устраивать себе полный расслабон, а в 11-м аврал, когда времени не хватает даже поспать. Надо постепенно, равномерно осваивать школьные темы. Тогда в 11 классе будет намного проще.
Тригонометрия
Одна из сложных тем 10 класса – тригонометрия. Забирайте полезные материалы с нашего образовательного портала, чтобы разобраться с тригонометрией раз и навсегда!
Тригонометрия проста и логична. Главное – начать с самых основ. Вспомнить, что такое градусы и радианы. Что такое синус и что такое косинус для произвольного угла. Изучайте и делитесь с друзьями!
Почему полный круг составляет 360 градусов? Что такое радиан и как перевести градусы в радианы? Откроем секрет: не каждый преподаватель знает, что такое радиан. А вы будете знать!
Тригонометрический круг: вся тригонометрия на одном рисунке. Тригонометрический круг заменит вам десяток таблиц. Это самая красивая и полезная шпаргалка, какую только можно придумать.
Сколько формул надо выучить? 100? Или больше? На самом деле – меньше тридцати. Их хватит для решения любой задачи ЕГЭ. И первой, и второй части. И все они собраны в одну таблицу.
Таблица + видео. Просто и понятно. Вы сразу поймете, когда функция меняется на кофункцию, когда не меняется, и при чем тут лошадка, которая кивает головой.
И конечно, практика. Решение тригонометрических уравнений.
Онлайн-курс для 10 класса
А вообще в 10-м классе стоит освоить не только задачи 1 части ЕГЭ, но и тригонометрию, планиметрию, стереометрию, простые экономические задачи.
Все это можно сделать на нашем онлайн-курсе для 10 класса. Занятия начнутся в сентябре, а оплатить курс можно уже сейчас.
Потому что сейчас у нас – отличная скидка на курс.
Занятия на курсе для 10 класса будут всего один раз в неделю.
А научиться вы сможете очень многому!
Темы курса:
Текстовые задачи и теория вероятностей. Планиметрия и стереометрия (как Часть 1 ЕГЭ, так и Часть 2). Функции и графики (важнейшая тема, на которую в школе всегда не хватает времени!)
Экономические задачи на кредиты и вклады. Уравнения и неравенства. И даже Методы решения задачи 19 (на числа и их свойства).
Репетиционные ЕГЭ, которые помогут вам понять, в каких темах есть пробелы.
Наш курс поможет вам отлично учиться в школе и осваивать математику. А в 11-м классе вам будет проще подготовиться к ЕГЭ на высокий балл!
С чего начать подготовку к ЕГЭ в 10 классе?
Лев Левицкий
Ты читаешь эту статью и учишься в 10 классе? Тогда твои шансы поступить на бюджет в топовый вуз повышаются многократно! Ведь это значит, что ты замотивирован целых два года идти к своей мечте. Сегодня мы расскажем, как выстроить стратегию подготовки к ЕГЭ в 10 классе.
Шаг 1. Определяемся с профессией
Самое главное — понять, кем ты хочешь стать. Если ты с детства мечтал стать врачом и с пятого класса не вылезаешь из учебников по биологии, твоей определенности можно только позавидовать! Но для многих десятиклассников всё не так однозначно…
Часто ребята выбирают профессию и потом понимают, что им нужно сдавать предмет, к которому они раньше вообще не готовились. Или ориентируются на топовый вуз и осознают, что придется приложить огромные усилия ради высоких баллов. Тогда появляется тревога, что что не получится подготовиться самому, всех репетиторов уже разобрали и никаких адекватных вариантов нет.
Статистика печальна: 70% выпускников не работают по специальности. Чаще всего ребята разочаровываются в будущей профессии, но под давлением родителей или обстоятельств остаются в вузе. 3 года потерпеть осталось, а там что-нибудь придумаю…
Пора исправлять эти проблемы. Бросить вуз трудно психологически, ещё труднее – когда ты так и не знаешь, кем хочешь стать. Поэтому мы предлагаем тебе помощь наших специалистов по профориентации! Вместе мы подберём для тебя профессию мечты, которая подходит тебе по предпочтениям, интересам, ценностям и способностям, а также будет актуальной и перспективной! Мы разработаем для тебя индивидуальную стратегию подготовки к ЕГЭ, чтобы ты точно исполнил свою мечту.
Еще на консультации ты узнаешь больше о профессиях и современном рынке труда. К сожалению, в школах не рассказывают, что по-настоящему из себя представляют даже самые распространённые профессии. Как выбрать, если даже не знаешь, из чего выбирать? Мы решаем эту проблему! Кстати, после консультации тебя ждут ценные подарки по профориентации 🙂
Шаг 2. Определиться с вузами
После профориентации нужно определиться с вузом. Если хочешь получить техническую специальность, лучше идти в профильный технический вуз, например, МФТИ, МГТУ им. Баумана, Политех им. Петра Великого, МИСиС и т.д. Если речь гуманитарную специальность, то РГГУ, МГЛУ, ГАУГН. В профильных вузах складывается сообщество научных сотрудников и преподавателей, а это очень важно для качества образования. Можно пойти на «Рекламу» в университет авиастроения, но вряд ли там будут лучшие преподаватели.
Если ты хочешь поступить в МГУ или ВШЭ, стоит смотреть на определённые направления. В МГУ сильные технические специальности, биохимия. В ВШЭ — лучшее в России экономическое, социологическое образование. Артемий Лебедев лестно отзывался о школе дизайна ВШЭ как о лучшей в России и даже одной из лучших в Европе.
Не менее важно узнать, какая в вузе атмосфера, какие есть внеучебные возможности, как дела с жильем и столовой. Может быть, для тебя важно отсутствие дресс-кода? Или в вузе отмечают присутствие? Найди в соцсетях ребят, которые учатся в вузе — и пообщайся с ними. Все мои знакомые с удовольствием отвечают абитуриентам!
Еще можно найти тематические группы в соцсетях, которые делают специально для поступающих — или сходить на день открытых дверей. Если начать готовиться к поступлению и ЕГЭ в 10 классе, у тебя будет много времени — успеешь провести разведку 🙂
Шаг 3. Определиться с предметами
По правилам 2021 года ты можешь подать документы в пять вузов. Советуем тебе создать табличку со всеми вариантами поступления заранее, чтобы отсечь неподходящие и оставить только пять.
С 2021 года вузы смогут ставить вариативные экзамены: например, для поступления на направление «Химия» в СПбГУ нужно сдать русский язык, химию и математику либо физику. Поэтому с выбором экзаменов будет немного легче. Нобязательно запиши в таблицу желаемых вузов запиши экзамены, которые туда нужно сдавать. Вдруг вуз оставил только один набор ЕГЭ!
Подробнее о том, что изменилось в правилах поступления 2021 года, читай здесь.
Шаг 4. Выбрать способ подготовки
Теперь нужно выстроить стратегию подготовки. Есть несколько вариантов. Мы рассмотрим плюсы и минусы каждого.
Самостоятельная подготовка
Это не значит, что никто не готовится к ЕГЭ самостоятельно. Но это трудно. Есть шанс наткнуться на устаревшие или неверные рекомендации к решению. А проверить себя самостоятельно в творческих заданиях в принципе невозможно.
Репетитор
Если у тебя нет проблем с деньгами, это хороший вариант. Но нужно найти настоящего профессионала, лучше – эксперта ЕГЭ, что получается не с первого раза. Поиск и смена репетиторов = головная боль и трата драгоценного времени.
Онлайн-курсы
Но в MAXIMUM мы решили эти проблемы. Наши преподаватели проходят аттестацию несколько раз в год, а перед вступлением в команду – тестирование и профессиональное обучение. Еще у нас есть кураторы для организационных вопросов, у каждого ограниченное количество учеников, чтобы уделить внимание каждому.
Курсы при вузе
Такая подготовка подойдёт для олимпиад или в качестве дополнительных занятий, но на ЕГЭ может только помешать. Были случаи, когда ребята показывали на экзамене свои знания, выходящие за рамки школьной программы, и им за это снижали баллы. Один парень даже подал в суд на комиссию ЕГЭ по обществознанию. Иск отклонили, хотя экономисты согласились с тем, что выпускник ответил правильно. Поэтому на ЕГЭ важно не только помнить материал, но и знать, что стоит писать, а что нет.
Теперь ты знаешь, как выстроить подготовку к ЕГЭ в 10 классе! Подведем итоги. Для начала нужно определиться с будущей профессией — для этого тебе пригодится бесплатная консультация со специалистами MAXIMUM. Там ты разберешься со своими интересами, узнаешь свои сильные стороны и профессиональные области, которые тебе подойдут. После этого нужно определиться с вузом, предметами и способом подготовки. Удачи! Готовься к экзаменам вместе с MAXIMUM — и у тебя все получится 🙂
«Посидела в красивом платье — и пошла пасти коров»: почему школьники в регионах (не) идут в 10-й класс
Для большинства региональных школьников переход в 10-й класс — это открытый вопрос, а не предсказуемое продолжение учёбы. По данным Рособрнадзора, в среднем по стране 54% учеников уходят после 9-го класса в колледжи или техникумы. По просьбе «Мела» Александра Гришина и Анастасия Фирсова поговорили со школьниками и учителями из города Тарусы и села Гололобовка об иллюзии выбора, раннем взрослении и ЕГЭ, на который в регионах смотрят другими глазами.
«Дети боятся потерять два года жизни и в итоге не сдать экзамены»
Дарья Обжорина, участница программы «Учитель для России», учительница химии и педагог-организатор в школе Тарусы, Калужская область
В этом году я вела химию в девятом классе: из 25 человек в 10-й класс перейдут только 10. Есть и другой девятый — там из 17 человек останутся только трое. Ребята выбирают разные пути. Кто-то целенаправленно идёт в медколледж, кто-то — на дизайн или рекламу. Эти ученики чётко определились с будущей профессией и не хотят тратить ещё два года на школьную программу. Они могут уже сейчас пойти изучать профильные предметы, а после колледжа поступать в университет.
А есть дети, которые просто понимают, что они не тянут программу и у них нет шансов сдать выпускные экзамены. Они уходят… куда-нибудь. Мы надеемся, что в этом году ситуация изменится. ОГЭ отменили, а значит, все ребята получат свои аттестаты.
Помню, когда я сама оканчивала школу в Рассказово, Тамбовская область, перед нами подобный выбор не стоял. У нас было три больших класса в девятом и остались три больших класса в 10-м. Мы все поступали в высшие учебные заведения. Мы просто не предполагали, что зачем-то можно пойти в колледж или техникум.
Нам казалось, что ты будешь каким-то второсортным, если не получишь высшее образование
Сейчас же иная ситуация. Я вижу, что учителя стараются занимать нейтральную позицию в этом вопросе. Но когда речь идёт о суперспособном ребёнке, который колеблется и не знает, какое решение принять, тогда они пытаются с ним поговорить, снять тревоги, вдохновить на продолжение учёбы.
Бывает и противоположная ситуация: когда ребёнок совсем не учится, но при этом хочет в 10-й класс. Здесь необходимо дать понять, что в 10-м классе резко повысится планка, сильно возрастёт нагрузка. И есть риск, что ребёнку всё равно придётся уйти из школы — но уже после десятого. Так что вовлечение учителей в процесс принятия решения — это очень тонкая, индивидуальная история. Большинство ребят делают свой выбор самостоятельно.
Как учитель я понимаю, что ЕГЭ со временем усложнился — и усложнил жизни старшеклассников. Он оказывает на учеников большое давление: дети боятся потерять эти два года и в итоге не сдать экзамены. Мне кажется, в России сейчас переизбыток людей с высшим образованием, а специалистов среднего звена, наоборот, не хватает. Думаю, с этим и связано постепенное усложнение ЕГЭ: планка поднимается намеренно, чтобы дети выбирали другой путь.
«У моих родителей нет высшего образования, и, конечно, они хотят, чтобы я пошла до конца»
Настя Фирсова, ученица школы № 1 в городе Тарусе, переходит в 10-й класс
В этом году из-за эпидемии экзамены у девятиклассников отменили. Конечно, на душе стало спокойнее. ОГЭ весь год висел на нас тяжёлым грузом: даже когда ты готовишься, то почти физически чувствуешь, что над тобой что-то нависает, угрожает своей тяжестью. Сейчас я постараюсь использовать это время с пользой и подтянуть профильную математику. Я планирую поступать на экономфак, а в 10-м классе определюсь с университетом.
«Сельские дети почти не представляют, как устроен мир дальше областного центра»
У моих родителей нет высшего образования. И, конечно, они очень хотят, чтобы я доучилась до 11-го класса и поступила в университет. Так что выбирать мне не приходилось: я знала, что пойду до конца. Окончание школы для меня — это вопрос моей самореализации.
Большая половина моего класса не перейдёт со мной в 10-й. Но выбор ребят на моё решение не повлиял. Думаю, у нас с ними разные контексты, в которых мы существуем, и разные цели, которых пытаемся добиться. Они понимают, зачем им нужно уйти после девятого, а я понимаю, зачем мне нужно остаться.
«Знаю, что глупых и в колледж не возьмут»
Яна Вещицкая, ученица школы № 1 в городе Тарусе, планирует поступать в медицинский колледж
Уже в девятом классе нам давали очень сложные задания. Если оставаться в 10-м и сдавать ЕГЭ, то это уже 2022 год — там ещё что-нибудь придумают, ещё сложнее. Страшно, что там будет. Английский, который сейчас вводят в ЕГЭ, — это главная проблема. Боюсь не сдать его.
Я думаю, лучше уйти после девятого — а потом можно и на высшее поступать без экзаменов, учиться дальше. Хочется, конечно, окончить вуз: всё-таки зарплата выше, легче устроиться, перед тобой открывается больше возможностей. Но не загадываю, как получится в итоге. Знаю, что глупых и в колледж не возьмут — есть нормальные, престижные средние учреждения. Я же не в какую-то путягу иду.
«Я из провинции, и у меня даже школьное образование не очень»
Валентин Карякин, ученик школы № 1 в городе Тарусе, планирует поступать в педагогический колледж
Мне бы среднее специальное нормально получить — и всё. Экзамен по химии я сдам, информатику тоже, с математикой можно как-то постараться, но русский… Здесь я совсем не уверен. Вообще, для меня самое главное, чтоб потом была хоть какая-то работа.
Высшее мне не нужно. Я понимаю, что с ним карьерный рост лучше и всё такое. Но я из провинции и знаю, что у меня даже школьное образование не очень. Бывает, что все на уроке всё понимают, а я один сижу не понимаю. А потом: «Объясните, пожалуйста», — а мне в ответ: «Все поняли, а ты один не понял! Два в журнал». И дальше ничего не объясняют…
«Система, которая, по идее, должна была приблизить их к мечте, пока больше пугает»
Мария Кутнякова, участница программы «Учитель для России», учительница английского языка в школе села Гололобовка, Тамбовская область
Мы недавно провели последний звонок для нашей единственной одиннадцатиклассницы и выпускницы Даши. Разумеется, онлайн. Кажется, больше всего волновалась её классная руководительница: она впервые довела свою ученицу до выпускного.
Несмотря на то что в Гололобовке очень маленькая школа (всего 23 ученика), у нас «одиннадцатилетка». Это значит, что ребятам не нужно ездить в другую школу. Но вот сейчас у нас три девятиклассника, и дальше учиться в школе останется только один. Ребята в основном уезжают в ближайший железнодорожный колледж в городе Мичуринск, в часе езды от Гололобовки. Там учатся на машинистов.
Опасения ребят в основном связаны с ЕГЭ. А ещё с тем, что ещё два года им придётся прожить в Гололобовке, когда уехать можно уже сейчас
Девятый класс — это такое время, когда уже хочется отойти от семьи и начать свою жизнь. Конечно, непросто жить в маленьком замкнутом сообществе. Когда в классе 30 детей, выстроить отношения и найти друзей гораздо легче. Когда же во всём селе можно найти только пару-тройку сверстников, твои коммуникационные возможности заранее сильно ограниченны. И колледж здорово их расширяет. Так что подчас ребятам сложно найти мотивацию остаться в школе ещё на два года.
Школьникам трудно воспринимать ЕГЭ как способ проверить свои силы, осознать свои сильные стороны и зоны роста. Они очень боятся не сдать. И это притом что занятия ребят в сельской школе в основном похожи на занятия с репетитором — один на один. Не думаю, что они сомневаются в способности учителей подготовить их к экзамену. Боюсь, это сомнения в первую очередь в себе. Система, которая, по идее, должна была приблизить их к мечте, пока больше пугает.
9 причин, почему сельские школы могут быть даже лучше городских
Дело в том, что большинство детей в регионах в принципе не ставят себе те цели, для которых им нужно было бы сдавать ЕГЭ. Проблема, возможно, не столько в самом ЕГЭ как механизме. А в условиях, в которых дети пытаются мечтать. Детям словно дали удочку, прежде чем объяснили, зачем ловить рыбу.
«Я с детства мечтала, что окончу одиннадцать классов»
Даша Попова, выпускница школы в селе Гололобовка, Тамбовская область
В этом году я единственная выпускница. Скорее всего, буду поступать на инженера по информационной безопасности в Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина. Когда я выбирала специальность, мне было важно знать, будет ли моя профессия востребована в будущем. А ещё — как близко университет к моему дому, к Гололобовке.
В своё время пойти в 10-й класс не было для меня трудным решением. С детства я мечтала, что окончу одиннадцать классов. Потому что когда уходишь после девятого, к тебе словно какое-то «не такое» отношение. Ты ведь ещё мог бы доучиться… Да, ты носишь звание выпускника, но носишь его без гордости. А когда оканчиваешь 11 классов — вот это другое дело, вот тогда ты ставишь настоящую точку.
Я выпускалась из школы в 2020 году, последний звонок прошёл в онлайн-формате. Мы провели его в узком школьном кругу: я сидела перед компьютером в красивом платье. Не было ни родственников, ни друзей, не было всего села, которое обычно собирается на праздники. Мне давали напутствия и наставления, выступала глава района… А потом я пошла пасти коров. Это в онлайн не перенести.
«Важно не стать для ребёнка дополнительной точкой напряжения»
Елена Бахтина, координатор образовательной программы «Учитель для России», куратор педагогов-психологов программы
Проблема выбора между колледжем и 10-м классом — это часть куда более сложного социального процесса. Многие подростки, окончив девятый класс, сталкиваются с необходимостью вносить свой вклад в общий семейный бюджет. Если родители потеряли работу или перестали получать выплаты, то подросток вряд ли может позволить себе просто перейти в 10-й класс и учиться как раньше. Многие ребята идут в колледжи и техникумы получать понятные рабочие специальности, чтобы быстрее включиться в трудовую деятельность.
За последний год ситуация обострилась. Многие родители оказались в уязвимом положении, потеряли работу в период пандемии или не могли выполнять её в прежнем объёме. В таком случае мы не можем говорить о «выборе» ребёнка — пойти или нет в 10-й класс. Это не выбор.
Но есть и другая ситуация — когда ребёнок не обременён финансовыми обязательствами и действительно выбирает дальнейший путь. Думаю, здесь речь идёт в том числе о возвращении контроля над своей жизнью. В этом учебном году всё так нестабильно: взрослые не знают, что делать, уроки переходят в онлайн, экзамены сдвигают по датам или не проводят вообще. Ребёнок задаётся вопросом: могу ли я вообще хоть что-то контролировать в своей жизни? И тогда принимает решение взять образовательный трек в свои руки.
Если ваш ребёнок или ученик находятся в процессе принятия решения, вам как родителю или учителю важно не стать дополнительной точкой напряжения. Учитель может помочь ученикам проработать траектории их развития. Это индивидуальный процесс: каждая траектория разрабатывается в зависимости от того, в какой ситуации находится ученик и его семья. Важно не проводить подобные консультации из позиции запугивания. Необходимо помочь ученику не оказаться в неудобной ситуации уже этой осенью.
Фото на обложке: Shutterstock / Veronika Zemlyannikova 72